大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（大賽案例版）課件 第6章 創(chuàng)業(yè)的前期準備

創(chuàng)業(yè)的前期準備第六講全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者的自我認識第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的政策與現(xiàn)狀第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的風險第四節(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)的途徑與流程第五節(jié)

創(chuàng)業(yè)案例剖析目錄第六節(jié)

本章練習一、

創(chuàng)業(yè)者的定義法國經(jīng)濟學家薩伊（Say）首次給創(chuàng)業(yè)者作出了定義：創(chuàng)業(yè)者是在某一項經(jīng)濟活動過程中，同時協(xié)調著資源的分配、資金的使用和勞動力的雇傭的代理人。在1934年，著名經(jīng)濟學家約瑟夫?熊彼特則認為創(chuàng)業(yè)者應為創(chuàng)新者，由此創(chuàng)業(yè)者概念中又增加了一條，即具備抓住市場潛在的盈利機會，通過研發(fā)、技術引進等將新的知識、工藝或技術引進到企業(yè)的一系列經(jīng)濟活動能力的人。在本書中，“創(chuàng)業(yè)者”的含義可以理解為：創(chuàng)業(yè)者是一種具有完全權利能力和行為能力的，具有創(chuàng)辦一個新企業(yè)，并能時刻抓住市場潛在的盈利機會，維系這個企業(yè)的運營與管理，從而使企業(yè)獲取收益的領導者。二、

創(chuàng)業(yè)者的特征1. 富有創(chuàng)新精神無論從事何種行業(yè)，光有踏實努力和積極肯干的精神是不夠的，即便是傳統(tǒng)行業(yè)也需要創(chuàng)業(yè)者根據(jù)市場的變化和人們的需求情況進行及時調整，不斷創(chuàng)新。一個沒有創(chuàng)新意識和觀念、不懂得帶領團隊創(chuàng)新的人是很難取得成功的。2. 志向堅定創(chuàng)業(yè)需要有一個堅定的目標作為指導，而作為一名創(chuàng)業(yè)者，同樣需要擁有堅定的志向。比如，狗不理包子、全聚德烤鴨等知名品牌的創(chuàng)始人就具備一種專注的工匠精神，往往會把事情做到了極致，這就是一個創(chuàng)業(yè)者具有堅定志向的表現(xiàn)。二、

創(chuàng)業(yè)者的特征3. 永不言敗創(chuàng)業(yè)就像是一場馬拉松，整個過程充滿了不確定性，只有排除萬難，才能摘取成功的果實。創(chuàng)業(yè)者不應害怕失敗，這是創(chuàng)業(yè)者應具備的非常重要的特征。創(chuàng)業(yè)者要相信，失敗并不可怕，可怕的是喪失斗志、不敢重頭再來。只要創(chuàng)業(yè)者擁有不屈不撓、持之以恒、不放棄的決心，離成功就會更近一步。二、

創(chuàng)業(yè)者的特征4. 充滿自信對于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，創(chuàng)業(yè)路上充滿了艱辛和坎坷。但不管怎樣，創(chuàng)業(yè)者必須堅信自己的產(chǎn)品、服務正是消費者所需要的，即使面對風險，只要進行過充分的市場調查就有足夠的信心將事業(yè)進行到底。二、

創(chuàng)業(yè)者的特征5. 有遠見遠見是指看到別人沒有看到的重大意義或機會的能力。有遠見是創(chuàng)業(yè)者應具有的特征之一。通常來說，成功的創(chuàng)業(yè)者似乎總能識別出一些被他人忽略的市場機遇，使自己的產(chǎn)品、服務甚至是技術走在時代的前列，從而獲得市場的主動權。有遠見的創(chuàng)業(yè)者能看到未來意義重大的事件，看到機會，然后對自身加以完善，當機遇降臨時，能比別人更有準備地迎接挑戰(zhàn)。除此之外，創(chuàng)業(yè)者應該能夠把自己的遠見轉化為可執(zhí)行的方案，用具有超大說服力的方案吸引更多投資者和專業(yè)人員。二、

創(chuàng)業(yè)者的特征6. 充滿激情激情是創(chuàng)業(yè)者愿意不斷付出的基礎，是支持創(chuàng)業(yè)者不斷向前的內在驅動力，因此激情對創(chuàng)業(yè)者來說極其重要。那么，創(chuàng)業(yè)者應如何才能保持超越常人的激情呢？（2）保持激情（3）保持熱情（1）自我激勵二、

創(chuàng)業(yè)者的特征7. 風險意識創(chuàng)業(yè)不是靠運氣，而是靠膽識和謀略。它更像是一種理性的風險投資，集融資與投資于一體，因此，創(chuàng)業(yè)者必須要有一定的風險意識。這就要求創(chuàng)新者判斷一定要準確、合理，充分考慮自身實力及風險承受能力，時刻關注環(huán)境的變化，最終把創(chuàng)業(yè)風險控制在最小的范圍內。二、

創(chuàng)業(yè)者的特征8. 善于學習創(chuàng)業(yè)者都應該擁有一顆善于學習的心，因為書本上的知識是遠遠不夠的。創(chuàng)業(yè)者要明白，最好的課堂是社會，最好的老師是生活，因此在生活中，創(chuàng)業(yè)者應該不斷地學習，保持靈活的思維，這樣才能吸收更多的知識來統(tǒng)籌大局，協(xié)調發(fā)展。三、

創(chuàng)業(yè)者應具備的條件和能力1. 創(chuàng)業(yè)者應具備的條件（1）知識的儲備（3）宏觀意識（5）人脈（2）技術和興趣（4）資金的準備（6）個人魅力創(chuàng)業(yè)者應具備的條件三、創(chuàng)業(yè)者應具備的條件和能力2. 創(chuàng)業(yè)者應具備的能力創(chuàng)新能力經(jīng)營管理能力領導決策能力交往協(xié)調能力01030204三、

創(chuàng)業(yè)者應具備的條件和能力2. 創(chuàng)業(yè)者應具備的能力閱讀材料：經(jīng)營管理能力決定企業(yè)成敗興達商化的創(chuàng)始人，是3個剛畢業(yè)一年的大學生，李紹杰作為公司的總經(jīng)理，一直將公司的利益放在首位?，F(xiàn)在，公司為了實現(xiàn)半年后開始盈利這一短期目標，3個小伙伴們更是卯足了勁，將自己全部的精力都投入到公司的管理與運營中，并積極開展市場調查，努力宣傳公司的產(chǎn)品和業(yè)務。一開始公司的效益較好，但隨著公司的發(fā)展，李紹杰在經(jīng)營管理方面的能力缺陷逐漸突顯出來，尤其是在員工的選拔與使用方面。比如，李紹杰選用的銷售經(jīng)理王磊，為了實現(xiàn)盈利這一目標，他一心只注重銷售業(yè)績，完全忽視了產(chǎn)品的質量和服務，最終導致公司承受了一筆不小的損失。此時，另外兩位合作伙伴立即向李紹杰提出解聘銷售經(jīng)理王磊的想法，但李紹杰完全聽不進去，繼續(xù)讓王磊繼續(xù)任銷售經(jīng)理一職。誰知不到半個月的時間，王磊發(fā)生了更加嚴重的錯誤，導致公司停業(yè)整頓，一起合作的小伙伴也因為李紹杰的用人不善而離開了他。四、

大學生創(chuàng)業(yè)與自我認識1.我有哪些能力？認識到“我是個什么樣的人，具有什么樣的能力和性格特征”，這是自我認識中最難的一項。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只有真正了解自己的優(yōu)勢，客觀地認識自己的不足和欠缺，才能明確自己是否適合創(chuàng)業(yè)，才能在創(chuàng)業(yè)中揚長避短，充分發(fā)揮自己的才智。四、

大學生創(chuàng)業(yè)與自我認識1.我有哪些能力？閱讀材料：馬克?扎克伯格的長處1984年5月14日，馬克?扎克伯格（MarkZuckerberg）出生于美國紐約州白原市。馬克?扎克伯格天生好奇心強，從小就勤學好問，每天像海綿一樣地學習。他不害怕暴露自己的無知，經(jīng)常向他人問問題。從中學時期開始，馬克?扎克伯格就開始進行程序設計。父親發(fā)現(xiàn)他的興趣愛好后，還專門聘請了軟件研發(fā)人員當他的家教。在高中時期，不久，他就設計了一個名為SynapseMediaPlayer的音樂程序，獲得了PCMagazine的不錯評價。當時，微軟與美國在線就想將他收歸旗下。但馬克?扎克伯格相信自己終有一天可以推出自己的網(wǎng)站，于是他選擇了進入哈佛大學繼續(xù)深造。2004年2月，還在哈佛大學主修計算機和心理學的二年級學生馬克?扎克伯格突發(fā)奇想，要建立一個網(wǎng)站來作為哈佛大學學生交流的平臺。只用了大概一個星期的時間，一個名為Facebook的網(wǎng)站就誕生了。如今，F(xiàn)acebook網(wǎng)站已成為世界上最重要的社交網(wǎng)站之一。四、

大學生創(chuàng)業(yè)與自我認識2.我該怎么做？（1）找準目標并拉近距離大學生要想創(chuàng)業(yè)成功，首先要轉變自己的心態(tài)，以一個企業(yè)家的標準來要求自己，使自己逐漸具備一個企業(yè)家應有的魄力、思維模式、洞察力以及分析處理事務的能力。另外，創(chuàng)業(yè)者還應該將自己目前所擁有資源的和將來自己想要達到目標進行比較，明確兩者之間的差距，將差距轉化為動力，并通過不斷學習和累積經(jīng)驗，來慢慢縮小差距。四、

大學生創(chuàng)業(yè)與自我認識2.我該怎么做？（2）建立良好的人脈關系0102030405加入學生會參加志愿者活動參加競技比賽從事兼職工作定期聯(lián)絡拓展人脈資源的小技巧四、

大學生創(chuàng)業(yè)與自我認識2.我該怎么做？（3）做好創(chuàng)業(yè)前的心理準備大學生創(chuàng)業(yè)者在進行創(chuàng)業(yè)前，應該有充分的心理準備，不要由于后期的壓力或挫折就半途而廢；要有堅定的信心，不畏懼創(chuàng)業(yè)過程中遇到的任何困難，通過堅韌的毅力，不懈的努力來戰(zhàn)勝各種挫折。第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者的自我認識第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的政策與現(xiàn)狀第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的風險第四節(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)的途徑與流程第五節(jié)

創(chuàng)業(yè)案例剖析目錄第六節(jié)

本章練習一、

當代大學生創(chuàng)業(yè)的意義大學生創(chuàng)業(yè)的意義（1）有利于緩解大學生就業(yè)壓力（2）有利于大學生謀求生存與自我價值的實現(xiàn)（3）有利于促進中小企業(yè)的快速發(fā)展（4）有利于培養(yǎng)大學生艱苦奮斗的作風（5）有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神二、

當代大學生就業(yè)形勢1.就業(yè)結構失衡就業(yè)結構失衡，主要是指勞動市場供給與需求矛盾突出。隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，以及國民對文化教育重視程度的不斷提高，高等教育已進入大眾化時代。教育大眾化勢必會導致高校畢業(yè)生數(shù)量的快速增長，對畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生巨大影響，讓大學生就業(yè)從精英化走向了大眾化，使大學生逐漸失去了高學歷的優(yōu)勢。二、

當代大學生就業(yè)形勢2.專業(yè)與社會需求脫節(jié)學習的最終目的是學以致用，為適應社會發(fā)展的需求，學校的教育也在不斷改革，其專業(yè)與課程設置與社會的關聯(lián)度不斷上升。盡管教育改革在一定程度上縮短了學校與社會的差距，弱化了理論與實踐之間的距離，但是由于高校擴招面向的只是當下的社會需求和熱點，而商機卻是瞬息萬變的，因此高校教育和社會需求之間仍可能存在脫節(jié)的問題。與此同時，某些相對冷門的專業(yè)，如機械、技術工種等，雖然用人單位非常欠缺技術人才，但是一些專業(yè)對口的大學生會因為“工作看來不夠體面”而拒絕這類工作機會。二、

當代大學生就業(yè)形勢3.提高錄用標準隨著社會進步及高新技術的發(fā)展，有些用人單位對大學畢業(yè)生的專業(yè)、學歷層次、畢業(yè)學校知名度等方面的要求也越來越高。有些用人單位需要專業(yè)水平較高、素質較高的人才加盟來加強自身競爭力，這也很正常。但部分用人單位盲目追求高學歷人才在客觀上對部分?？粕踔帘究粕木蜆I(yè)造成了不利影響。二、

當代大學生就業(yè)形勢4.學歷與失業(yè)率成正比經(jīng)調查，研究人員得出一個驚人的結論：學歷越高，失業(yè)率越高。從理論上來講，良好的教育對于就業(yè)有很大的幫助，但實際情況卻是，受教育越多的大學生失業(yè)的可能性越大。這是一種不正常的現(xiàn)象，主要是由于大學生對于就業(yè)期望過高而造成的。嚴峻的就業(yè)形勢導致很多的大學生找不到合適或滿意的工作，這就使得大學生創(chuàng)業(yè)成為了一個熱門的替代性選擇。三、

大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策1.大學生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠持人力資源和社會保障部核發(fā)的《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內（指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日）創(chuàng)辦個人獨資企業(yè)、個體工商戶的，3年內按8000元/戶為限額依次扣減其當年實際應繳納的增值稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國家規(guī)定享受相關稅收支持政策。三、

大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策2.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息對符合條件的大學生創(chuàng)業(yè)者，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬元。各級政府要鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，在貸款基準利率的基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。3．免收有關行政事業(yè)性收費畢業(yè)2年以內的普通高校學生從事個體經(jīng)營（除國家限制的行業(yè)外）的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費。三、

大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策4.免費創(chuàng)業(yè)服務有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可免費獲得人才服務機構和公共就業(yè)部門提供的創(chuàng)業(yè)指導服務，包括政策咨詢、項目開發(fā)、風險評估、融資服務、跟蹤扶持等等創(chuàng)業(yè)服務。閱讀材料：久香宇科技有限公司大四學生李香宇和三名室友一起參加了學校的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，雖然比賽結果并不理想，但卻激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。比賽結束后，李香宇和班上兩名同學商量后打算成立一家科技公司，進行自主創(chuàng)業(yè)。在公司的籌備期間，李香宇還對國家出臺的一系列鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策進行了認真了解，如創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)貸款、免費服務等內容。按照國家相關規(guī)定李香宇屬于畢業(yè)年度內自主從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，3年內可享受月銷售額不超過2萬元暫免征收增值稅等優(yōu)惠政策。于是，李香宇通過銀行貸款的方式湊齊了前期的啟動資金，并在所在大學旁租了一間小店鋪，成立了久香宇科技有限公司。該公司主要業(yè)務為電腦及配件的代售，電腦故障維修服務，公司的經(jīng)營和管理工作都由李香宇和兩名同學來完成。該公司至今已營業(yè)一年，業(yè)績尚可，已收回投資并開始盈利。對于公司來說，更好的消息是稅務部門主動與他們聯(lián)系辦理稅收減免事宜。三、

大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策5．大學生創(chuàng)業(yè)指導服務大學生創(chuàng)業(yè)者可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學生實行的持續(xù)幫扶、全程指導、一站式服務。同時地方、高校兩級信息服務平臺可以為他們提供國家政策、市場動向等信息。除此之外，各地在充分發(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎上，還因地制宜地建設了大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，并配以相關培訓、指導服務等扶持政策。隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善，除了政府之外，許多投資機構也開始關注大學生的創(chuàng)業(yè)。在這樣的背景下，準備創(chuàng)業(yè)的大學生一定要事先了解清楚當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，為自己的創(chuàng)業(yè)作充分的準備。三、

大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策6.開設創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育課程大學生創(chuàng)業(yè)者可享受創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育資源，參加面向全體學生開設的研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎等方面的必修課和選修課，同時還可以免費觀看各高校資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。另外，大學生創(chuàng)業(yè)者還可享受各地區(qū)、各高校實施的系列“卓越計劃”、科教結合協(xié)同育人行動計劃等提供的資源，并且還能參加跨學科專業(yè)開設的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班等。三、

大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策7．改革教學制度大學生創(chuàng)業(yè)者可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分累計與轉換制度。該制度明確地將開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等方面的實踐成果折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。三、

大學生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策8.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐大學生創(chuàng)業(yè)者可享受學校面向全體學生開放的大學科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、各類實驗室、教學儀器設備等科技創(chuàng)新資源和實驗教學平臺，還可以參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，以及高校學生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團。四、

大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及誤區(qū)1.大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀（1）經(jīng)驗不足（2）創(chuàng)業(yè)項目的選擇競爭激烈（4）心理特質和能力水平儲備不足（3）高校的創(chuàng)業(yè)教育不足（5）資金不足四、

大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及誤區(qū)2.大學生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)管理的職能單打獨斗太過于冒失與激進紙上談兵盲目選擇不熟悉的行業(yè)眼高手低15432第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者的自我認識第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的政策與現(xiàn)狀第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的風險第四節(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)的途徑與流程第五節(jié)

創(chuàng)業(yè)案例剖析目錄第六節(jié)

本章練習一、

適合大學生創(chuàng)業(yè)的模式1.小微企業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)多數(shù)屬于“白手起家”，其創(chuàng)業(yè)是從無到有的過程，必須先學習經(jīng)驗，進行資本的原始積累，待條件成熟后，才能從小規(guī)模企業(yè)做起。這種方式是艱苦的，成功率也較低，創(chuàng)業(yè)者必須具備超強的耐受力。該類模式要想成功，至少應當具備4個條件，包括廣泛的社會關系、好的項目或產(chǎn)品、良好的信譽和人品以及吃苦耐勞的精神。一、

適合大學生創(chuàng)業(yè)的模式2.加盟創(chuàng)業(yè)加盟創(chuàng)業(yè)是采用加盟的方式進行創(chuàng)業(yè)，一般方式是加盟開店。據(jù)調查資料顯示，加盟創(chuàng)業(yè)成功的比例較高，在相同的經(jīng)營領域，加盟創(chuàng)業(yè)的成功率遠遠高于個人創(chuàng)業(yè)的成功率。加盟創(chuàng)業(yè)的關鍵是選擇加盟商。因為加盟創(chuàng)業(yè)并不是根據(jù)創(chuàng)業(yè)者自己的產(chǎn)品、品牌和經(jīng)營模式來創(chuàng)業(yè)，而是借助和復制別人的產(chǎn)品和經(jīng)營模式，所以加盟商的質量好壞直接決定了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)前景。一般來說，選擇加盟商可以從行業(yè)和品牌等方面進行考慮。一、

適合大學生創(chuàng)業(yè)的模式3.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)（1）貨源的選擇我國部分城市較大的批發(fā)市場城市批發(fā)市場重慶朝天門綜合交易市場四川成都荷花池批發(fā)市場甘肅蘭州東部批發(fā)市場、蘭州光輝批發(fā)市場廣東普寧流沙布料市場、興寧東岳宮市場、廣州白馬服裝批發(fā)市場山東臨沂市臨沂批發(fā)城、即墨市服裝批發(fā)市場、淄博周村紡織大世界、煙臺市開發(fā)區(qū)彩云城江蘇常熟招商場、江陰食品城、江陰紡織市場、太倉輕紡市場、吳灑中國東方絲綢市場浙江臺州路橋小湖州絲綢城、湖州絲綢城、湖州織里輕紡繡市場、杭州四季青服裝市場、杭州環(huán)北小商品市場、嘉善商城、湖州絲綢城、杭州絲綢市場、杭州輕紡市場、杭州環(huán)北小商品市場、嘉興洪合羊毛衫市場、嘉興桐鄉(xiāng)濮院羊毛市場、溫州永嘉橋頭紐扣市場、寧波慈溪周巷副食品批發(fā)市場、諸暨市大唐輕紡市場、義烏中國小商品城一、

適合大學生創(chuàng)業(yè)的模式3.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)（2）服務和售后不管是實體店還是網(wǎng)店，服務態(tài)度都是十分重要的。與實體店不同的是，網(wǎng)店不能和客戶面對面的交流，因此要特別注意網(wǎng)上服務的技巧，不能讓客戶感到不耐煩或怠慢，以免造成客戶流失。（3）物流的選擇貨物運輸是網(wǎng)上開店的一個重要問題，要在最快時間內保證客戶拿到產(chǎn)品并且保證完好無損。這要求創(chuàng)業(yè)者要找一家信譽好、價格合適的物流公司。二、

大學生創(chuàng)業(yè)風險分析1.項目選擇風險目前，大學生選擇的創(chuàng)業(yè)項目主要集中在高科技領域和智力服務領域，此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創(chuàng)業(yè)項目。大學生在創(chuàng)業(yè)初期，如果忽略前期的市場調研工作，僅憑自己的興趣和想象而不結合自身掌握的資源狀況來作出決定，那么想要創(chuàng)業(yè)成功是很難的。創(chuàng)業(yè)項目計劃的泄露，有可能是合作伙伴所致，也有可能是創(chuàng)業(yè)團隊“內部人員”導致的。這種情況往往會給創(chuàng)業(yè)企業(yè)帶來致命的風險。二、

大學生創(chuàng)業(yè)風險分析2.技能不足風險很多大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)必備的知識和能力，不了解創(chuàng)業(yè)的相關政策法規(guī)，也沒有在相關企業(yè)的工作、實踐經(jīng)歷，應對市場變化的能力不足，這就大大增加了大學生創(chuàng)業(yè)的風險。二、

大學生創(chuàng)業(yè)風險分析3.對市場和競爭對手了解不足的風險在市場經(jīng)濟中，任何行業(yè)都存在競爭，任何創(chuàng)業(yè)團隊都有競爭對手。創(chuàng)業(yè)者應當對市場環(huán)境和競爭對手進行充分的調研，了解自身的優(yōu)勢和劣勢，確定自身的競爭力。有些看似很好的產(chǎn)品，市場反應卻很冷淡；有些品質一般的產(chǎn)品卻由于競爭對手不多而受到市場追捧。由此可見，市場具有很大的偶然性，如果大學生創(chuàng)業(yè)者沒有充分了解市場和競爭對手，推出的產(chǎn)品很難保證銷量，加大風險。二、

大學生創(chuàng)業(yè)風險分析4.資源風險由于缺乏社會生活經(jīng)驗，大學生的社會資源相對較少，盡管有老師和同學的幫助，以及政府、創(chuàng)業(yè)機構的支持，但這些幫助對于大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營來說，還是不夠的。因此，資源匱乏也會加大大學生創(chuàng)業(yè)的風險。二、

大學生創(chuàng)業(yè)風險分析5.管理風險部分大學生創(chuàng)業(yè)者雖然接受過創(chuàng)業(yè)方面的培訓，但還多停留于理論層面，因此很容易陷入經(jīng)營理念淡薄、產(chǎn)品營銷方式單一等誤區(qū)，同時多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏企業(yè)管理方面的經(jīng)驗，處理不好與員工的關系，導致團隊凝聚力不強，也會增加管理上的風險。二、

大學生創(chuàng)業(yè)風險分析6.財務風險我國大學生的創(chuàng)業(yè)資金主要來源于家庭支持、銀行貸款、風險投資等渠道。除家庭支持外，從其他資金來源渠道獲得資金都需要一定的資質和擔保，這對于剛進行創(chuàng)業(yè)的大學生而言，是非常困難的。同時，大學生創(chuàng)業(yè)者普遍缺乏財務管理意識和專業(yè)財務知識，在賬務處理上容易出問題。因此，財務風險普遍是創(chuàng)業(yè)初期的絆腳石。三、

大學生創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避1.應對市場變化風險（1）進行有效的市場調查（2）成為新領域的先鋒（3）建立踏實高效的團隊三、

大學生創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避2.應對管理風險AB（1）對于管理團隊年輕化的問題，在公司起步階段，大學生創(chuàng)業(yè)者可以考慮與風險投資公司或孵化公司合作，邀請有經(jīng)驗的人士參與經(jīng)營管理，也可以多聘用各方面的專業(yè)人才。這樣的做法可以利用有經(jīng)驗的專業(yè)人才帶動整個組織及管理團隊的成長和進步。（2）一個企業(yè)內部的團隊精神是決定企業(yè)最終成功與否的重要因素之一。面對日益激烈的市場競爭，企業(yè)更應該注重自己團隊人才的培養(yǎng)，塑造符合自身發(fā)展目標的企業(yè)文化。三、

大學生創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避3.應對資金風險資金是企業(yè)運營的關鍵因素，大學生創(chuàng)業(yè)者在面對資金風險時，應多留意整個市場價格波動趨勢，發(fā)現(xiàn)有價格變化苗頭時，應主動地采取措施。同時，創(chuàng)業(yè)者要學會通過觀察、內部調控的方式從容應對資金風險，并爭取將風險變?yōu)闄C遇，占領市場先機。第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者的自我認識第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的政策與現(xiàn)狀第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的風險第四節(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)的途徑與流程第五節(jié)

創(chuàng)業(yè)案例剖析目錄第六節(jié)

本章練習一、

大學生創(chuàng)業(yè)的主要途徑4.概念創(chuàng)業(yè)2.大賽創(chuàng)業(yè)3.兼職創(chuàng)業(yè)1.團隊創(chuàng)業(yè)二、

大學生創(chuàng)業(yè)的一般流程管理的職能選擇創(chuàng)業(yè)項目分析可行性整合資源制定商業(yè)計劃書公司成立15432三、

成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)1.選擇企業(yè)的組織形式企業(yè)的組織形式（1）個人獨資企業(yè)（2）合伙企業(yè)（3）公司企業(yè)三、

成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)1.選擇企業(yè)的組織形式閱讀材料：選擇適合的企業(yè)組織形式學過室內設計的李琴想開一個設計工作室，但由于資金不足，她決定先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。由于李琴出色的設計作品，在人才市場上很快就取得了4家設計公司的青睞，經(jīng)過對比考慮后，李琴最終選擇了一家當?shù)氐钠矫嬖O計機構—新人家裝飾公司。在新人家裝飾公司工作兩年后，李琴便辭職走上了創(chuàng)業(yè)之路。為了節(jié)約成本，李琴租了一棟舊寫字樓里的一間小辦公室，然后在網(wǎng)上購買了一些二手的辦公桌椅、文件柜等設備，還從電腦市場買了一臺彩色打印機，總共費用不到1萬元。一切準備工作就緒后，李琴卻在選擇企業(yè)的組織形式時犯了難，她不知道當前的創(chuàng)業(yè)項目應該選擇哪一種組織形式，于是就到書店查閱了企業(yè)組織形式的介紹和辦理流程，于是她決定成立一個個人獨資企業(yè)，其建立與解散程序比較簡單，并且經(jīng)營管理靈活自由。最后，李琴就去登記機關提交了相關文件，辦理了個人獨資企業(yè)的注冊手續(xù)。三、

成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)2.成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的流程（1）工商注冊第一步：核準名稱（1~3個工作日）確定公司類型、注冊資本、名稱、股東及出資比例后，到工商部門現(xiàn)場或線上提交核名申請第二步：提交材料（5~15個工作日）核名申請通過后，確認地址信息、經(jīng)營范圍、高管信息，在線提交預申請。在線預審通過后，按照預約時間去工商部門遞交申請材料第三步：領取營業(yè)執(zhí)照（預約當天）攜帶準予設立登記通知書、辦理人身份證原件，到工商部門領取營業(yè)執(zhí)照正本和副本。法定代表人名章一步：刻章等事項（1~2個工作日）憑借營業(yè)執(zhí)照，到公安局指定刻章點辦理公司公章、財務專用章、合同專用章、法人代表章、發(fā)票專用章等三、

成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)2.成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的流程（2）稅務報道稅種核定：新企業(yè)在取得營業(yè)執(zhí)照之日起1個月內要到稅務局，找分管自己公司的稅務專員核定自己公司的稅種。稅種核定所需資料的資料包括營業(yè)執(zhí)照、法人身份證原件和復印件、財務負責人財務上崗證和身份證復印件、辦稅人員辦稅員證和身份證復印件、印花稅購票憑證、賬冊、經(jīng)營地租賃協(xié)議、銀行賬號等。申請稅控及發(fā)票：如果企業(yè)要開發(fā)票，需要在稅務專管員核定好稅種后，到稅務局的辦稅大廳申請一般納稅人，然后簽訂一個3方協(xié)議，并申辦稅控器，參加稅控使用培訓，核定申請發(fā)票。完成申請后，企業(yè)就可以自行開具發(fā)票了。三、

成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)2.成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的流程（3）開立銀行賬戶基本存款賬戶臨時存款賬戶一般存款賬戶專用存款賬戶三、

成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)2.成立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的流程（3）開立銀行賬戶被撤并、解散、宣告破產(chǎn)或關閉注銷、被吊銷營業(yè)執(zhí)照因遷址需要變更開戶銀行其他原因需要撤銷銀行結算賬戶01030204當開戶人出現(xiàn)下列情形之一的，應該向開戶銀行提出撤銷銀行結算賬戶的申請。第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者的自我認識第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的政策與現(xiàn)狀第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的風險第四節(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)的途徑與流程第五節(jié)

創(chuàng)業(yè)案例剖析目錄第六節(jié)

本章練習一、

創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗近幾年，許多大學生創(chuàng)業(yè)者大膽開拓，敢于創(chuàng)新，開辟了許多不同類型的創(chuàng)業(yè)途徑，使得創(chuàng)業(yè)成功率顯著提升?？傮w而言，大學成功創(chuàng)業(yè)的案例主要集中在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、校園內創(chuàng)業(yè)、憑專業(yè)知識創(chuàng)業(yè)、連鎖店創(chuàng)業(yè)以及新商機創(chuàng)業(yè)這幾個方面。下面以憑專業(yè)知識創(chuàng)業(yè)為例，具體分析大學生創(chuàng)業(yè)者的成功經(jīng)驗。一、

創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗閱讀材料：憑借專業(yè)知識成功創(chuàng)業(yè)江化磊是某科技大學物理系研究生，在讀書期間就意識到在汽車普及的時代，汽車蓄電池在我國將會有十分廣闊的市場。在大二的時候，江化磊就開始著手研究汽車蓄電池。課余時間里，江化磊不是在圖書館查閱資料，就是在宿舍里擺弄蓄電池。憑借對蓄電池研究的興趣和對技術致富的渴望，江化磊義無反顧地走上了這條艱苦的技術創(chuàng)業(yè)之路。功夫不負有心人，經(jīng)過一年半的努力，江化磊研發(fā)的節(jié)能汽車蓄電池便獲得國家專利，得到國內多家汽車蓄電池生產(chǎn)廠家的青睞。江化磊本人也順利地和上海的一家公司簽訂了以科技專利入股的合約，成為一個大學生股東。二、

創(chuàng)業(yè)失敗的教訓閱讀材料：創(chuàng)業(yè)不能憑感覺侯浩然大學畢業(yè)后不久就已經(jīng)換了3份工作，對于這種朝九晚五白工作很不適應，他想要一種更