電廠脫硫課程設(shè)計

電廠脫硫課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生了解火電廠脫硫技術(shù)的原理和重要性，掌握脫硫工藝的基本流程和關(guān)鍵設(shè)備；

2.使學(xué)生了解我國火電廠脫硫技術(shù)政策及標準，理解脫硫技術(shù)在環(huán)境保護中的作用；

3.幫助學(xué)生掌握脫硫過程中涉及到的化學(xué)知識，如硫氧化物的生成、脫硫劑的選用等。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析火電廠脫硫過程中出現(xiàn)的問題，并提出合理解決方案的能力；

2.提高學(xué)生動手操作脫硫設(shè)備模型的能力，學(xué)會通過實際操作來加深對脫硫工藝的理解；

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和分析關(guān)于火電廠脫硫技術(shù)資料的能力，提高信息處理水平。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感，認識到脫硫技術(shù)在減少大氣污染、改善生態(tài)環(huán)境中的重要作用；

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國能源和環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生為我國環(huán)保事業(yè)作貢獻的意愿；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會在小組合作中共同探討、解決問題。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合化學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科知識，注重理論知識與實踐操作相結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握火電廠脫硫技術(shù)的基本知識和技能，為未來從事環(huán)保工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.火電廠脫硫技術(shù)原理：介紹硫氧化物的生成、脫硫劑的種類及作用機理，使學(xué)生理解脫硫技術(shù)的基本原理。

教材章節(jié)：《環(huán)境科學(xué)》第3章第2節(jié)“大氣污染與控制技術(shù)”。

2.脫硫工藝流程及設(shè)備：詳細講解常見的脫硫工藝流程，如濕法脫硫、干法脫硫等，并介紹關(guān)鍵設(shè)備的功能和結(jié)構(gòu)。

教材章節(jié)：《化工設(shè)備與工藝》第6章“煙氣脫硫技術(shù)及其設(shè)備”。

3.我國脫硫技術(shù)政策與標準：分析我國火電廠脫硫政策、排放標準及其對環(huán)境保護的意義。

教材章節(jié)：《環(huán)境法律法規(guī)》第4章“大氣污染防治法及其實施細則”。

4.脫硫過程中化學(xué)知識應(yīng)用：探討脫硫過程中化學(xué)反應(yīng)原理，如石灰石-石膏法中的反應(yīng)過程。

教材章節(jié)：《化學(xué)》選修3“化學(xué)反應(yīng)原理”。

5.脫硫技術(shù)在實際應(yīng)用中的問題及解決方案：分析火電廠脫硫過程中可能遇到的問題，如脫硫效率低、設(shè)備腐蝕等，并提出相應(yīng)的解決方案。

教材章節(jié)：《環(huán)境工程》第7章“火電廠脫硫技術(shù)及其運行管理”。

6.脫硫設(shè)備模型操作：組織學(xué)生進行脫硫設(shè)備模型的搭建和操作，提高學(xué)生的實踐能力。

教材章節(jié)：《實踐操作指南》第3部分“火電廠脫硫設(shè)備操作”。

教學(xué)內(nèi)容按照以上安排進行，旨在保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生對脫硫技術(shù)的認識和理解。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解火電廠脫硫技術(shù)的基本原理、工藝流程和設(shè)備結(jié)構(gòu)等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材章節(jié)：《環(huán)境科學(xué)》、《化工設(shè)備與工藝》等相關(guān)章節(jié)，通過生動的語言、形象的比喻，提高學(xué)生的理解力。

-采用多媒體教學(xué)，展示脫硫工藝流程圖、設(shè)備結(jié)構(gòu)圖等，增強直觀感受。

2.討論法：針對我國脫硫技術(shù)政策、標準以及實際應(yīng)用中的問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

-教材章節(jié)：《環(huán)境法律法規(guī)》、《環(huán)境工程》等，組織學(xué)生就脫硫技術(shù)在實際應(yīng)用中的優(yōu)缺點、改進方向等進行討論。

3.案例分析法：通過分析具體火電廠脫硫項目的成功案例，使學(xué)生了解脫硫技術(shù)的實際應(yīng)用和運行管理。

-教材章節(jié)：《環(huán)境工程》中的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中總結(jié)經(jīng)驗，提高分析問題、解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行脫硫設(shè)備模型的搭建和操作，使學(xué)生在實踐中掌握脫硫技術(shù)的基本操作方法。

-教材章節(jié)：《實踐操作指南》，通過實驗操作，讓學(xué)生感受脫硫工藝的實際運行過程，提高動手能力。

5.角色扮演法：模擬火電廠脫硫項目談判、設(shè)計、施工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，增強溝通協(xié)調(diào)能力。

-教材章節(jié)：《環(huán)境工程》、《化工設(shè)備與工藝》等，通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，完成脫硫技術(shù)相關(guān)課題的研究和報告，提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-教材章節(jié)：《環(huán)境科學(xué)》、《環(huán)境工程》等，鼓勵學(xué)生通過小組合作，共同探討脫硫技術(shù)的研究前沿和發(fā)展趨勢。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表觀點，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)加分。

2.作業(yè)評估：通過布置與脫硫技術(shù)相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、計算題、論述題等，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、解題思路和答案準確性進行評分，及時反饋給學(xué)生，指導(dǎo)其改進學(xué)習(xí)方法。

3.實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析、總結(jié)能力，以及實驗報告的撰寫水平。

-教材章節(jié)：《實踐操作指南》，要求學(xué)生按照實驗報告模板撰寫，注重實驗數(shù)據(jù)、現(xiàn)象的記錄和分析。

4.小組合作報告：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻，包括觀點闡述、資料整理、報告撰寫和口頭表達能力。

-教材章節(jié)：《環(huán)境科學(xué)》、《環(huán)境工程》等，以小組為單位進行匯報，評估團隊合作效果。

5.期中、期末考試：通過閉卷考試形式，全面檢驗學(xué)生在脫硫技術(shù)方面的知識掌握、分析和解決問題的能力。

-考試內(nèi)容涵蓋教材各章節(jié)，包括選擇題、填空題、計算題和論述題等，確保評估內(nèi)容的全面性。

6.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生參加與脫硫技術(shù)相關(guān)的競賽、實踐活動，對取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予額外加分。

-教材章節(jié)：《環(huán)境工程》、《實踐操作指南》，關(guān)注學(xué)生在實踐過程中的創(chuàng)新意識和動手能力。

教學(xué)評估采用多樣化方式，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。評估過程中，教師應(yīng)確保評估標準客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，給予指導(dǎo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計32課時，按照以下安排進行教學(xué)：

-第1-4課時：火電廠脫硫技術(shù)原理及其重要性；

-第5-8課時：脫硫工藝流程及設(shè)備結(jié)構(gòu)；

-第9-12課時：我國脫硫技術(shù)政策、標準及環(huán)保意義；

-第13-16課時：脫硫過程中的化學(xué)反應(yīng)原理；

-第17-20課時：脫硫技術(shù)在實際應(yīng)用中的問題及解決方案；

-第21-24課時：脫硫設(shè)備模型操作與實踐；

-第25-28課時：小組合作項目研究及成果展示；

-第29-32課時：復(fù)習(xí)、答疑及考試。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在每周一、三、五下午進行，每課時45分鐘。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體設(shè)備展示教材相關(guān)圖片、視頻等；

-實踐課：學(xué)校實驗室，便于學(xué)生進行脫硫設(shè)備模型操作和實驗。

4.教學(xué)資源：

-提供教材、參考資料、實驗器材等教學(xué)資源；

-建立課程學(xué)習(xí)群組，共享學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時查閱和討論。

5.個性化教學(xué)：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需