電大漢語(yǔ)文學(xué)課程設(shè)計(jì)

電大漢語(yǔ)文學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)文學(xué)的基本概念、文學(xué)體裁及其特點(diǎn)；

2.引導(dǎo)學(xué)生了解電大漢語(yǔ)文學(xué)課程中的重要作家、作品及其文學(xué)成就；

3.幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)理論分析、解讀文學(xué)作品的能力；

2.提高學(xué)生書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)撰寫文學(xué)評(píng)論；

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)文學(xué)興趣；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，傳承和弘揚(yáng)民族精神；

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，提高人文素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為電大漢語(yǔ)文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，旨在讓學(xué)生全面了解漢語(yǔ)文學(xué)的基本知識(shí)，提高文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為成年學(xué)習(xí)者，具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)能力，但時(shí)間緊張，需要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握漢語(yǔ)文學(xué)的核心內(nèi)容，提高綜合素養(yǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)模塊：

模塊一：漢語(yǔ)文學(xué)基本概念與體裁

1.文學(xué)概念、功能與審美特征

2.文學(xué)體裁及其分類

-詩(shī)歌

-散文

-小說(shuō)

-戲劇

模塊二：重要作家與作品

1.先秦文學(xué)

-《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》

-孔子、孟子、莊子等諸子百家

2.漢魏六朝文學(xué)

-漢賦

-建安七子、竹林七賢

-陶淵明、謝靈運(yùn)等

3.唐宋文學(xué)

-唐詩(shī)

-宋詞

-唐宋八大家

4.元明清文學(xué)

-元曲

-明清小說(shuō)

模塊三：文學(xué)鑒賞方法

1.詩(shī)歌鑒賞

2.散文鑒賞

3.小說(shuō)與戲劇鑒賞

模塊四：文學(xué)評(píng)論與實(shí)踐

1.文學(xué)評(píng)論的寫作方法與技巧

2.文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐

教學(xué)大綱安排：

1.第一至第四周：模塊一

2.第五至第八周：模塊二

3.第九至第十二周：模塊三

4.第十三至十六周：模塊四

本課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面掌握漢語(yǔ)文學(xué)的基本知識(shí)，提高文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，將按照教學(xué)大綱的安排和進(jìn)度，逐一講解教材的章節(jié)內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)有所得。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解漢語(yǔ)文學(xué)的基本概念、體裁特點(diǎn)、作家作品等知識(shí)要點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富的案例，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鑒賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力。

4.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和評(píng)論寫作實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握文學(xué)創(chuàng)作技巧，提高書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。

具體教學(xué)方法如下：

1.模塊一：采用講授法，結(jié)合案例分析法，讓學(xué)生了解和掌握漢語(yǔ)文學(xué)的基本概念、體裁特點(diǎn)。

2.模塊二：以講授法為主，結(jié)合討論法，分析重要作家、作品及其文學(xué)成就，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.模塊三：采用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體作品鑒賞，掌握文學(xué)鑒賞方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.模塊四：以實(shí)踐法為主，組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和評(píng)論寫作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)作能力。

此外，課程還將采用以下輔助教學(xué)方法：

1.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行課題研究、作品分析等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.課后閱讀與拓展：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占課程總評(píng)的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)的能力。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記錄和理解情況，鼓勵(lì)學(xué)生做好課堂筆記，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)：占課程總評(píng)的30%

-個(gè)人作業(yè)：包括課后閱讀心得、文學(xué)評(píng)論、作品分析等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力。

-小組作業(yè)：小組共同完成的課題研究、作品解讀等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和綜合分析能力。

3.考試：占課程總評(píng)的40%

-期中考試：采用閉卷形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)的掌握程度。

-期末考試：采用閉卷形式，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)整門課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用、分析和綜合能力。

教學(xué)評(píng)估的具體實(shí)施：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師將定期對(duì)學(xué)生的課堂參與度、小組合作等進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋。

2.作業(yè)：教師將對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生提高。

3.考試：期中和期末考試將嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容進(jìn)行命題，確?？荚嚨墓院涂陀^性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16周；

-按照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，合理安排各模塊的教學(xué)時(shí)間，確保課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂授課時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行；

-課外輔導(dǎo)時(shí)間：教師將安排固定時(shí)間，為學(xué)生提供線上或線下輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：在學(xué)校指定的教室進(jìn)行；

-課外活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等因素，合理安排教學(xué)時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)質(zhì)量保證：確保每周的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握課程知識(shí)。

具體教學(xué)安排：

1.模塊一：2周，重點(diǎn)講解漢語(yǔ)文學(xué)基本概念與體裁；

2.模塊二：6周，詳細(xì)解讀重