（一診）自貢市高2025屆高三第一次診斷性考試語文試卷

自貢市普高2025屆第一次診斷性考試語文注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回.一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：10月8日，瑞典皇家科學院宣布，將2024年諾貝爾物理學獎授予美國科學家約翰·霍普菲爾德和加拿大科學家杰弗里·辛頓，以表彰他們通過人工神經(jīng)網(wǎng)絡實現(xiàn)機器學習而作出的基礎性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。當我們談論AI時，通常指的是使用人工神經(jīng)網(wǎng)絡進行的機器學習。事實上，這項技術最初的開發(fā)靈感源自人腦結構。在人工神經(jīng)網(wǎng)絡中，大腦的神經(jīng)元由具有不同值的節(jié)點表示。這些節(jié)點通過類似于突觸的連接相互影響，這些連接可以變強或變?nèi)?。例如，通過在同時具有高數(shù)值的節(jié)點之間建立更強連接，可以對人工神經(jīng)網(wǎng)絡進行訓練。機器學習長期以來一直是科學家們研究的重要內(nèi)容，其中包括對大量數(shù)據(jù)的分類和分析。霍普菲爾德和辛頓利用物理學工具構建了新方法，為當今強大的機器學習奠定了基礎?；羝辗茽柕掳l(fā)明了一種聯(lián)想記憶網(wǎng)絡，它能夠存儲和重建圖像以及其他類型的數(shù)據(jù)模式。如何理解呢?我們可以將節(jié)點想象成像素?！盎羝辗茽柕戮W(wǎng)絡”利用了物理學中描述物質(zhì)特性的原理。根據(jù)該原理，材料因原子自旋而具有獨特特性，這種特性使每個原子成為一個小型磁鐵。整個網(wǎng)絡的描述方式相當于物理學中自旋系統(tǒng)的能量，它通過尋找節(jié)點之間連接的值來進行訓練，從而使得保存的圖像具有較低的能量。當輸入扭曲或不完整的圖像時，“霍普菲爾德網(wǎng)絡”會系統(tǒng)地遍歷節(jié)點并更新它們的值，從而降低網(wǎng)絡的能量。因此，網(wǎng)絡能夠逐步找到與輸入圖像最相似的已保存圖像.語文試卷第1頁(共10頁)

辛頓的研究建立在“霍普菲爾德網(wǎng)絡”基礎之上，他構建了一種使用不同方法的新網(wǎng)絡，即玻爾茲曼機(玻爾茲曼是十九世紀的統(tǒng)計物理學家，他提出的玻爾茲曼分布，描述了多個分子組成的系統(tǒng))。它能夠?qū)W習識別給定類型數(shù)據(jù)中的特征元素。辛頓運用統(tǒng)計物理學原理，通過輸入機器運行時可能出現(xiàn)的示例對其進行訓練.玻爾茲曼機可用于對圖像進行分類，或創(chuàng)建訓練模式類型的新示例。辛頓在此基礎上進行拓展，推動了當前機器學習的爆炸式發(fā)展.諾貝爾物理學獎頒給兩位“AI先驅(qū)”，除了表彰他們在將物理學與人工神經(jīng)網(wǎng)絡深度結合方面所作的貢獻之外，可能還有兩層隱含意義，一是物理規(guī)律不僅存在于自然界中，在數(shù)字世界(計算機模型、模型創(chuàng)建的虛擬世界)中也可能發(fā)揮著制約作用。二是AI與物理學等基礎科學存在千絲萬縷的聯(lián)系，基礎科學不僅為AI筑起了基座，同時其發(fā)現(xiàn)和理論也對AI研究提供了啟發(fā)和靈感.(摘編自張佳欣、張夢然《推動機器學習技術“爆炸式”發(fā)展——2024年諾貝爾物理學獎授予兩位“人工智能先驅(qū)”》材料二：本屆諾貝爾獎討論度之高，可能是前所未有的，爭論的核心在于：這究竟是“人類的諾獎”還是“人工智能的諾獎”?有人歡呼雀躍，認為這是對科技進步的高度認可；有人憂心忡忡，擔心這是否預示著人類科學家時代的衰竭。然而，此次獎項背后的意義遠不止于此。A1工具的效能，也不能用傳統(tǒng)眼光去看.將諾貝爾獎頒發(fā)給人工智能(AI)領域的成就，并非意味著人類科學家的地位受到動搖。相為，這恰恰反映了人類智慧的新高度，每一個能夠自我學習的算法模型，都是科研人員創(chuàng)新思維的結晶；每一次AI技術的突破，皆意味著人類對未知世界的探索更進一步。AI與人類科學家之間絕非零和博弈的關系：AI當然有它的獨特性，它在數(shù)據(jù)處理、預測模擬等方面不僅強太，還有傳統(tǒng)技術手段所沒有的“想象力”、但這種創(chuàng)新、恰恰為科研提供了前所未有的工具，可幫助人們從給繁信息中快速提取關鍵線索、給出新的假設方向，加速科學發(fā)現(xiàn)的步伐，歷史上每一次科技革命所展現(xiàn)的新興力量，也都會成為推動傳統(tǒng)領域進步的強大動力。除了提高科研效率，“人機合作”也開啟了嶄新的研究路徑，并帶來跨學科合作模式。在AI的助推下，不同背景的專業(yè)人士得以齊聚一堂，共同解決單憑一己之力難以攻克的問題.譬如，在醫(yī)療健康領域，AI結合生物醫(yī)學知識可更精準地識別疾病早期跡象：在環(huán)境保護方面、AI能通過分析氣候變化趨勢輔助制定更有效的應對策略、不勝枚舉的例子共同證明了一個事實：人工智能不是人的替代，而是人的合作伙伴。誠然，隨著AI技術成熟并廣泛應用于各個行業(yè)，我們也面臨一系列挑戰(zhàn)，例如怎樣平衡技術創(chuàng)新與隱私保護之間的關系，如何維護算法決策過程透明公正，能否確保技術發(fā)展語文試卷第2頁(共10頁)

始終服務于全人類福祉，等等.同時，當我們面對AI“參戰(zhàn)”的全球科技競爭新格局，如何培養(yǎng)出能夠引領未來創(chuàng)新?流的人才，也已成為從國家層面到個人發(fā)展都必須深思的重大課題。(摘編自張夢然《“人類的諾獎”還是“人工智能的諾獎”?》J.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.機器學習開發(fā)靈感源自人腦結構，對大量數(shù)據(jù)的分類和分析是其研究的重要內(nèi)容。B.“霍普菲爾德網(wǎng)絡”模擬人類大腦工作的方式，能夠存儲和重建圖像等數(shù)據(jù)模式。C.玻爾茲曼機能學習識別給定類型數(shù)據(jù)中的特征元素，輸出它認為最有可能的結果。D.醫(yī)療健康領域，AI能比人更精準地識別疾病早期跡象，制定更加有效的應對策略。2.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.材料一將人工神經(jīng)網(wǎng)絡和大腦神經(jīng)網(wǎng)絡類比，說明機器學習研究的靈感來自人腦結構，二者工作原理相似。B.材料一兩處括號中的文字，具有解釋說明作用，便于讀者建立起知識之間的聯(lián)系，幫助克服閱讀障礙。C.材料二以“這究竟是‘人類的諾獎’還是‘人工智能的諾獎’”的疑問開篇，能夠引發(fā)讀者興趣和思考。D.材料二使用“前所未有的工具”“開啟了嶄新的研究路徑”等語句，表明AI技術的積極意義和價值。3.下列選項最適合做材料二中人工智能“自我學習的算法”示例的一項是(3分)A.10月30日，神舟十九號載人飛船與空間站組合體采用全自主快速交會對接模式成功對接，整個過程歷時約6.5小時。B.對“蘿卜快跑”無人駕駛車互不相讓。交警找不到人無奈喊道“你走下子咧”?！疤}1快跑”：可聯(lián)系客服會及時處理。C.Sora爆火，用戶只需輸入一段文字描述便能自動生成一段包含高細致背景、多角度鏡頭以及富有情感的多個角色的視頻。D.2024杭州馬拉松賽首次引入四足機器人(即機器狗)作為官方配速員，以穩(wěn)定配速給跑者提供科學的跑步節(jié)奏。4.材料二指出“此次獎項背后的意義遠不止于此”，此次獎項背后有哪些意義?請根據(jù)材料二概括說明。(4分)5.面對AI“參戰(zhàn)”的全球科技競爭新格局，作為個人，應如何將自己培養(yǎng)成為能夠引領未來創(chuàng)新潮流的人才?請根據(jù)材料簡要分析說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。語文試卷第3頁(共10頁)

捉迷藏劉亮程我從什么時候離開了他們——那群比我大好幾歲的孩子，開始一個人玩，好像有一只手把我從他們中間強拉了出來，從此再沒有回去。夜里我躺在草垛上，聽他們遠遠近近的喊叫，我能聽出那是誰的聲音。他們一會兒安靜，一會兒一陣吵鬧，惹得村里的狗和驢也鳴叫起來。村子四周是黑寂寂的荒野和沙漠，他們無忌的喊叫使黑暗中走向村子的一些東西遠遠停住。我不知道那是些什么東西，是一匹狼、一群乘夜遷徙的野驢、一窩老鼠?；蛟S都不是。但它們停住了，另一些東西聞聲潛入了村子，悄無聲息地融進墻影塵土里，成為村子的一部分。那時大人們已經(jīng)睡著。睡不著的也靜靜躺著。大人們很少在夜里胡喊亂叫，天一黑就叫孩子回來睡覺。“把驢都吵醒了，驢睡不好覺，明天咋拉車干活?！彼麄儾恢篮⒆觽冊诤谝怪械某臭[對這個村子有啥用處。我那時也不知道。許多年后的一個長夜，我躺在黑暗中，四周沒有狗叫驢嗚、沒一絲人聲，無邊的黑暗壓著我一個人，我不敢出聲。呼吸也變成黑暗的，仿佛天再不會亮。我睜大眼睛，無望地看著自己將被窒息。這時候，一群孩子的喊叫聲遠遠響起，越來越近、越來越近。他們在玩捉迷藏游戲。還是那一群孩子。有時從那堆玩泥巴的尕小子中加進來幾個，試玩兩次，不行，回去玩你的尿泥。捉迷藏可不是誰都能玩的.得機靈?！安睾昧藛?”“藏好了?！焙耙宦暰湍茉p出幾個傻小子。天黑透了還要能自己摸回家去。有時也會離開幾個，走進大人堆里再不回來。夜夜都有孩子玩，夜夜玩到很晚。有的玩著玩著一歪身睡著，沒人叫便在星光月影里躺一夜，有時會被夜里找食吃的豬拱醒，迷迷糊糊起來，一頭撞進別人家房子。，也有孩子玩累了不想回家，隨便鉆進草垛柴堆里睡著。過去許多年后，我們會知道這個村子丟失了什么。那些永遠吵鬧的夜晚。有一個夜晚，他們再找不見我了?！凹S堆后面找了嗎。看看馬槽下面。”“快出來吧。我已經(jīng)看到了，再不出來扔土塊了。”誰都藏不了多久。我們知道每一處藏人的地方。知道哪些人愛往哪幾個地方藏。玩了好多年，玩過好幾茬人，那些藏法和藏人的地方都已不是秘密。早先孩子們愛往樹上藏，一棵一棵的大榆樹蹲在村里村外，枝葉稠密。一棵大樹上能藏住幾十個孩子，樹窟里也能藏人，樹上是鳥的家，人一上去鳥便嘰嘰喳喳叫，很快就暴露了，草叢也藏不住人，一蹲進去蟲便不叫了。夜晚的田野蟲聲連片，各種各樣的蟲鳴交語文試卷第4頁(共10頁)

織在一起?！坝幸徽珊竦南x聲。”蟲子多的年成父親說這句話。“蟲聲薄得像一張紙，”蟲子少的時候父親又這樣說。父親能從連片的蟲聲中聽出田野上有多少種蟲子、哪種蟲多了哪種少了，哪種蟲一只不留地離開這片土地遠遠走了，再不回來。我從沒請教過父親他是咋聽出來的。我跟著他在夜晚的田野上走了許多次后，我就自己知道了如何靜靜地去聽尋和如何靜靜地去躲藏。我想讓他們聽見我的聲音，我渴望他們發(fā)現(xiàn)我，一開始我藏得非常靜，聽見他們四處跑動?！胺筋^，出來，看見你了?！薄绊n四娃也找見了，我看見馮寶子朝那邊跑了，肯定藏在馬號里.就剩下劉二了。”他們說話走動的聲音漸漸遠去，偏移向村東頭。我故意弄出些響聲，還鉆出來跳了幾個蹦子，想引他們過來。可是沒用，他們離得太遠了。“柴垛后面找?！薄胺宽斏稀！薄安私牙锟匆幌?。”他們的叫喊聲隱隱約約，我原藏進那叢干草中，掩好自己，心想他們在村東邊找不到就會跑回來找，我很少被他們輕易找到過，我會藏得不出聲息。我會把心跳聲用手捂住。我能將偶不小心弄出的一點響聲捉回來，擺死在手心。這一次也一樣沒有意思我一直藏到后半夜，知道再沒有人來找我，整個村子都沒聲音了。聽到整個村子沒聲音時，我突然屏住氣，覺得村子一下變成一個東西。它猛地停住，慢慢蹲下身去，耳朵貼近地面。它開始傾聽，它聽見了什么。什么東西在朝村子一點一點地移動，聲音很小、很遠，它移到村子跟前還要好多年，所以村子一點不驚。它只是傾聽。也從不把它聽見的告訴村里的人和牲畜，它知道自己什么時候起身離開，或許等那個聲音到達時，我、我們，還有這個村子，早已經(jīng)遠遠離開這地方，走得誰都找不見。不知村子是否真聽到了這些。不管它在聽什么我都不想讓它聽見我，它不吭聲。我也不出聲。村子靜得好像不存在。我也不存在。只剩下大片荒野，它也沒有聲音。這樣不知相持了多久，村子憋不住了。一頭驢叫起來，接著另一頭驢、另外好幾頭驢叫起來，聽上去村子就像張著好幾只嘴大叫的驢。我松了口氣，心想再相持一會兒，先暴露的肯定是我。因為天快要亮了，我已經(jīng)聽見陽光唰唰地穿過遙遠大地的樹葉和塵土，直端端地奔向這個村子、曙光一現(xiàn)，誰都會藏不住的。而最先藏不住的是我。我蹲在村東大渠邊的一片枯草里，陽光肯定先照到我。從那片藏身的枯草中站起的一瞬我覺得我已經(jīng)長大，像個我叫不上名字的動物在一叢干草中寂寞地長大了，再沒地方能藏住我。我翻過渠沿，繞過王占家的房子，像個大人似的邁著重重的步子踏上村中間那條馬路。村子不會聽見我，它讓自己的驢叫聲吵懵了。只有我知道我在往家走、而且，再不會回到那群捉迷藏的孩子中了。(有刪改)語文試卷第5頁(共10頁)

6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.文中寫到大人們“不知道孩子們在黑夜中的吵鬧對這個村子有啥用處”“我那時也不知道”，兩處“不知道”所表達的含義、情感是相同的。B.文章采用第一人稱敘述方式，多角度描述童年捉迷藏的經(jīng)歷，以此引出對成長過程中失去純真與自由的思考，表達了作者不愿長大的想法。C.“有一個夜晚，他們再也找不到我了”，是因為“我”從父親那里知道了如何靜靜地去躲藏，不讓玩伴們輕易找到，這是“我”成長的轉折點。D.文章在著力描寫孩子們在黑夜中玩捉迷藏的過程中，特別寫天亮時“站起的一瞬我覺得我已經(jīng)長大”，這使得“天亮”具有了某種象征意義。7.關于文中“這一次也一樣沒有意思”這個段落，下列說法不正確的一項是(3分)A.“這一次也一樣沒有意思”“知道再沒有人來找我”，捉迷藏再無對手令我興趣寡然，同伴們又有意疏遠，正是這種種刺激，讓“我”瞬間長大。B.作者采用擬人的修辭手法，賦予村子以人的意識和情感，它傾聽卻不言語，寂靜中蘊蓄生命活力，在細膩的描寫中表達出對村子特有的情感。C.有一些東西在靠近村子，這些東西究竟是什么，作者并沒有直接說明，但它的存在給村子增添了一種不可言說的神秘感，為讀者留下想象的空間。D.本段極力描寫村子的靜，“它不吭聲。我也不出聲”“村子靜得好像不存在。我也不存在。只剩下大片荒野”，是在為后文寫我寂寞地長大做鋪墊。8.文章開篇說“我從什么時候離開了他們”，結尾又說“只有我知道我……再不會回到那群捉迷藏的孩子中了”；請談談你的理解。(4分)9.劉亮程曾說，“童年決定了一個作家后期的寫作，至少我是這樣的?！蓖晔窃鯓記Q定劉亮程后期的寫作的，請結合文本，簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：虞世南，會稽余姚人也。貞觀初，太宗引為上客，因開文館，館中號為多士，咸推世南為文學之宗，授以記室，與房玄齡對掌文翰。嘗命寫《列女傳》以裝屏風，于時無本，世南暗書之，一無遺失。貞觀七年，累遷秘書監(jiān)，太宗每機務之隙，引之談論，共觀經(jīng)史。世南雖容貌懦弱，如不勝衣，而志性抗烈，每論及古先帝王為政得失，必存規(guī)諷，多所補益.及高祖晏駕，太宗執(zhí)喪過禮，哀容毀悴，文式百寮，計無所出，世南每入進諫，太宗甚嘉納之，益所親禮。嘗謂侍臣曰：“朕因暇日，每與虞世南商榷古今，朕有一言之善，

世南未會不悅，有一言之失，未嘗不悵恨。其懇誠若此，朕用嘉焉。群臣皆若世南，天下何憂不治?”太宗盎稱世南有五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學，四曰詞藻，五曰書翰。及卒，太宗舉哀于別次，哭之甚慟。喪事官給，贈禮部尚書，謚曰文懿。太宗手敕魏王泰曰：“虞世南晉我，猶一體也。拾遺補闕，無日暫忘，實當代名臣，人倫準的。吾有小善，必將順而成之；吾有小失，必犯顏而諫之。今其云亡，石梁、東觀之中，無復人矣。痛惜豈可言耶！”(節(jié)選自吳兢《貞觀政要·論任賢第三》).材料二：小石附于山，山力能得持之；在沙丘之間，小石輕微，亦能自安。至于大石，沙土不.覆，山不能持，處危峭之際，則必崩墜于坑谷之間矣。大智之重，遭小才之將，無東右沙土之助雖在顯仗將不能掙則有大石崩墜之難也?；蚍バ接谏?，輕小之木，合能束之。至于大木十圍以上，引之不能動，推之不能移，則委之于山林，收所束之小木而歸。由斯以論，知能之大者，其猶十圍以上木也，人力不能舉存，其猶躋者不能推引大.木也?？鬃又芰鳎瑹o所留止，非圣才不明，道大難行，人不能用也。故夫孔子，山中巨木之類也。(節(jié)選自王充《論衡·效力篇》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂照，每涂對一處給1份，涂黑超過三處不給分。(3分)無左右A沙土之助到雖在C顯D位E將不能F村G則有大石崩墜之H難也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，(不正確的一項是(3分)A.勝，能承擔，經(jīng)得起，成語有“不勝枚羊”，其中的“勝”字意思與此相同。9“虞世南于我”與《魚我所欲也》“萬鐘于我何加焉”的“于”用法相同。C.成，使動用法，與《屈原列傳》中“同死生，輕去就”的“輕”用法不同。D、委，拋棄，合棄、與《過秦論》“俯首系頸，委命下吏”的“委”意思不同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.虞世南的文學才能為人信服.唐太宗開文學館，大家推崇他為文學的宗主，太宗命他與房玄齡共同掌管公文信札，他能默寫《烈女傳》一字不差。B.唐高祖去世，太宗服喪超過了禮制，容顏悲哀憔悴，文武百官沒有辦法，虞世南常常入宮勸諫，太宗十分贊賞并接受，對他也更加親近和禮敬。C.虞世南為唐太宗說的每一句善言高興，每一句錯話遺憾，唐太宗贊嘆他這種懇切忠誠的態(tài)度說，如果大臣都像世南一樣，還擔憂天下治理不好嗎?D、王充認為?？鬃邮巧街芯弈疽活惖娜宋?，.他周游列國，而沒有地方留用他，并不是圣君明王識人不明，而是他的道義太深奧很難實行，人們做不到。語文試卷第7頁(共10頁)13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)每論及古先帝王為政得失，必存規(guī)諷，多所補益。(2)知能之大者，其猶十圍以上木也，人力不能舉薦。14.王充認為，用人就像“薪者不能推引大木”一樣，據(jù)此看材料一，虞世南能得到重用的原因是什么?請簡要概括。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。徐步杜甫整履步青蕪，荒庭日欲晡。芹泥①隨燕觜，蕊粉上蜂須。把酒從衣濕，吟詩信杖扶。敢論才見忌，實有醉如愚①?！咀ⅰ竣偾勰?、燕子筑巢所用的草泥。②如愚，《論語》：“子曰：‘吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)?；匾膊挥?！'”，“回”就是顏回。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇寫詩人整衣出門，通過描寫動作的從容優(yōu)雅，表現(xiàn)了詩人閑適自在的心境。B.雖有草色青青，但庭院荒蕪，又值黃昏時候，濃重的落寞哀愁讓詩人欲說還休。C.“敢論才見忌”照應吟詩，讓人聯(lián)想到詩人遭遇同時，又見出杜詩布局之謹嚴。D.結尾用顏回的典故，“實有醉如愚”在自嘲中展現(xiàn)了詩人豁達、無拘束的心態(tài)。16.金圣嘆評此詩“‘徐’字妙，篇中并無一‘徐’字，而實句句皆‘徐’也”，請結合二、三兩聯(lián)簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)儒家講仁義,重怨道,能從人情出發(fā),比如,“,”,孔子對子貢的這一告誡，強調(diào)立身行事要將心比心，對今天仍有積極意義。(2)小剛和同學們到江邊游玩，看著岸邊樹葉紛紛飄落，江水滾滾涌來，不禁隨口誦出杜甫《登高》中的詩句“，、”，同學們都拍手稱贊貼切。(3)學習經(jīng)驗分享會上，小明引用古代先哲名言說，“，”，學習不是一蹴而就的事情，要有一個積累、提升的過程。三、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字，完成18~19題。語文試卷第8頁(共10頁)最近，香甜軟糯的無花果正大量上市。我們熟悉的無花果，按照植物學分類，應為渠科榕屬的一種落葉灌木或小喬木。從植物學角度看，榕屬植物有一個共同特點——隱頭花序，就是看不見它們開花的景象。實際上，①它們也有自己的花，②雖然開花方式獨特，③在甕狀花托內(nèi)部開花，④不易被察覺，③不少人以至認為它們沒有開花枕結出了果實，“無花而實”，通稱無花果.無花果不僅有花，(甲)。無花果的花藏于被稱為隱頭花序的特殊構造內(nèi)，花序高度特化，形成一個封閉的空間。掰開無花果，會看到密密麻麻、小而繁多的絲狀物，這些其實就是無花果的花，這些花很小，用放大鏡才能看清楚細節(jié)。細算下來，一個無花果里其實往往有1000