全國(guó)初中歷史教師賽課一等獎(jiǎng)七年級(jí)歷史上冊(cè)（人教2024年新編）《大一統(tǒng)王朝的鞏固》課件

?第三單元

秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第12課

第12課

大一統(tǒng)王朝的鞏固多指地域上的統(tǒng)一中央加強(qiáng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面。大統(tǒng)一大一統(tǒng)概念解讀：大統(tǒng)一：主要側(cè)重于在政治和領(lǐng)土層面，將分散的國(guó)家或地區(qū)合并為一個(gè)整體，強(qiáng)調(diào)的是地域上的合并和統(tǒng)一狀態(tài)。比如秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯割據(jù)的局面，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一次大統(tǒng)一，將原來分散的齊、楚、燕、韓、趙、魏等國(guó)納入一個(gè)中央政權(quán)的統(tǒng)治之下。大一統(tǒng)：它不僅包括政治上的統(tǒng)一，還涵蓋了思想、文化、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。在政治上，大一統(tǒng)要求建立一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治；在思想文化方面，追求一種統(tǒng)一的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，以增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力和認(rèn)同感；在經(jīng)濟(jì)上，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)體系，促進(jìn)資源的合理配置和流通。課程目標(biāo)：重點(diǎn)：漢武帝鞏固大一統(tǒng)采取的措施。難點(diǎn)：大一統(tǒng)概念的理解通過了解漢武帝的大一統(tǒng)，知道西漢發(fā)展國(guó)力強(qiáng)盛原因；通過了解西漢“削藩”和尊崇儒術(shù)，知道統(tǒng)一多民族封建國(guó)家發(fā)展的過程核心素養(yǎng)西漢初期中央與封國(guó)力量對(duì)比圖這兩股勢(shì)力成為統(tǒng)一國(guó)家內(nèi)部的離心力量。一、削弱地方勢(shì)力1.西漢初期的政治形勢(shì)根據(jù)材料與P67，歸納西漢初期的政治形勢(shì)？問題一：諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，威脅中央集權(quán)。材料一：強(qiáng)宗豪右（豪強(qiáng)），田宅逾制，以強(qiáng)凌弱，以眾暴寡。二千石（官員）不奉詔，遵舊典，倍公問私，旁詔守利，侵漁百姓，聚斂為奸?！稘h儀》問題二：地方豪強(qiáng)兼并土地，欺壓百姓，有的還依附王公貴族。朕很是煩惱誰(shuí)來幫朕解決這兩個(gè)煩惱??？背景最近有點(diǎn)煩，皇帝不好當(dāng)。主父偃臣有一計(jì)！“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣?！薄妒酚?平津侯主父列傳》“推恩令”：

諸侯王國(guó)侯國(guó)侯國(guó)侯國(guó)侯國(guó)王國(guó)侯國(guó)侯國(guó)侯國(guó)侯國(guó)王國(guó)侯國(guó)侯國(guó)“推恩令”目的是什么？加強(qiáng)中央集權(quán)一、削弱地方勢(shì)力措施1：實(shí)施“推恩令”朕很是煩惱根據(jù)材料與P67-68，談?wù)劃h武帝是如何解決王國(guó)問題的？諸侯王死后，除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)，劃歸臨近的郡管轄。封土分一次封土再分結(jié)果：侯國(guó)越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。課堂討論：“推恩令”妙在何處？（提示：從諸侯子弟和皇帝兩個(gè)角度考慮）①方法緩和，不費(fèi)一兵一卒，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力。②得到封地的諸侯子弟，對(duì)皇帝感恩戴德，也不會(huì)再反抗中央。2.政治上：措施3：內(nèi)容：漢武帝還下令將一些郡國(guó)豪強(qiáng)遷往京師一帶。這些豪強(qiáng)離開經(jīng)營(yíng)多年的故地，原有的社會(huì)關(guān)系被打破，勢(shì)力被削弱。

漢武帝建立刺史制度，把全國(guó)劃分為13個(gè)州部。每州部派刺史一人，定期巡視，代表朝廷監(jiān)察州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們橫征暴斂、溢用刑罰、結(jié)黨營(yíng)私等。相關(guān)史事一、削弱地方勢(shì)力2.政治上：依據(jù)材料與P68內(nèi)容，歸納漢武帝還采取了那些措施解決王國(guó)問題？措施2：削爵、奪地除國(guó)，鎮(zhèn)壓叛亂?？?guó)豪強(qiáng)遷往京師材料1：元鼎五年（公元前112年），漢武帝以諸侯王所獻(xiàn)助祭的“酎金”成色不好或斤兩不足為借口而奪爵，被奪爵者占列侯總數(shù)的一半。——《史記》材料2：不少諸侯王因“驕淫失道”，而被除國(guó)，如燕王劉定國(guó)與文康王姬通奸、奪弟妻為姬及殺人等罪，被主父偃告發(fā)處死刑而自殺國(guó)除。像類似劉定國(guó)這樣犯罪或謀反而被除國(guó)的，還有燕、濟(jì)川、齊、淮南、衡山、江都等九國(guó)。

——《二十五史簡(jiǎn)明讀本漢書》作用：措施4：刺史制度——監(jiān)察地方中央大大加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。史料實(shí)證，歷史解釋二.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管控（1）農(nóng)業(yè)的發(fā)展①注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利。新修建的六輔渠、白渠等水利工程，灌溉田地?cái)?shù)萬(wàn)頃，提高了糧食的產(chǎn)量。（2）手工業(yè)的發(fā)展這一時(shí)期，紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。漢代醬釉弦紋鋪首陶壺

漢武帝曾多次組織數(shù)萬(wàn)人開挖水渠，還對(duì)黃河進(jìn)行治理。有一年，他征調(diào)數(shù)萬(wàn)人堵塞黃河決口，并親臨現(xiàn)場(chǎng)，命令隨從官員自將軍以下都要背負(fù)薪柴參加堵口，終于成功堵住決口，止住水患。相關(guān)史事措施1.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展。根據(jù)材料與P68內(nèi)容，歸納漢武帝時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展。②新型播種工具耬車的發(fā)明，大大加快了播種速度。漢朝耬車（模型）漢代雙耳陶罐2.經(jīng)濟(jì)上：二.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管控私人鑄幣還沒有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)也大都掌握在豪強(qiáng)手中，因此社會(huì)上出現(xiàn)了許多富商大賈，控制了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。有些豪強(qiáng)唯利是圖，不關(guān)心國(guó)事，如漢初諸侯王叛亂時(shí)，他們因擔(dān)心朝廷不能獲勝而不肯借貸?！獣鳳59富商大賈控制經(jīng)濟(jì)命脈2.經(jīng)濟(jì)上：根據(jù)材料與P69，歸納西漢前期在經(jīng)濟(jì)上面臨著哪些問題？文帝時(shí)，放縱（豪）民鑄錢、冶鐵、煮鹽，吳王劉濞控制了海岸（煮鹽），鄧通（漢文帝男寵）獨(dú)占了西山（鑄錢），山東奸詐狡猾的人都聚集在吳王手下，秦、雍、漢、蜀的人依附在鄧通那里，吳王、鄧通的錢遍布天下。冶鑄煮鹽，財(cái)或累萬(wàn)金，而不佐國(guó)家之急，黎民重困。

——司馬遷《史記·平準(zhǔn)書》1.私人鑄幣還沒有完全禁絕。2.鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)也大都掌握在豪強(qiáng)手中。社會(huì)上出現(xiàn)了許多富商大賈。桑弘羊3.豪強(qiáng)唯利是圖對(duì)策措施2：鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。措施4：國(guó)內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)，征收車船稅。措施3：鹽鐵官營(yíng)這些措施，使中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的掌控大大加強(qiáng)，國(guó)家財(cái)政狀況得到很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。作用三.尊崇儒術(shù)：1.背景董仲舒諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。——班固《漢書?董仲舒?zhèn)鳌犯鶕?jù)以下材料，說明思想不統(tǒng)一有什么危害？西漢初，朝廷對(duì)地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說在社會(huì)上很流行。諸侯王門下聚集很多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策。社會(huì)上各種學(xué)說流行，人們的思想不統(tǒng)一，不利于中央集權(quán)。采納董仲舒建議，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)?！菊n堂討論】：你認(rèn)為漢武帝為什么會(huì)接受董仲舒的建議？①形勢(shì)需要：漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，但也面臨著一系列新的社會(huì)問題，如土地兼并、匈奴威脅，王國(guó)問題等，漢初的“無為”思想已不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要；②與時(shí)俱進(jìn)：董仲舒適應(yīng)時(shí)代的變化和形勢(shì)的需要，對(duì)儒學(xué)進(jìn)行了改造，有利于國(guó)家統(tǒng)一，有利于加強(qiáng)君主專制；③根本原因：儒家思想的基本內(nèi)容適應(yīng)了封建統(tǒng)治者鞏固專制統(tǒng)治的需要。三.尊崇儒術(shù)：2、概況1.目的：2.人物：3.措施：4.影響：漢武帝接受董仲舒的建議。為穩(wěn)固統(tǒng)治，統(tǒng)一思想。①把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。從此，儒學(xué)成為國(guó)家的統(tǒng)治思想，居于主導(dǎo)地位為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。閱讀P69有關(guān)內(nèi)容，完成尊崇儒術(shù)的概況。儒學(xué)教育制度的建立，結(jié)束了戰(zhàn)國(guó)以來百家爭(zhēng)鳴的局面，儒家學(xué)說正式取代了道家學(xué)說，確立了獨(dú)尊地位，成為封建王朝的統(tǒng)治思想，成為中國(guó)2000多年封建專制統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。②在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，以儒家經(jīng)典《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)治國(guó)安邦的人才。③儒士也進(jìn)人各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。漢代講經(jīng)圖漢武帝時(shí)期的太學(xué)禮堂三.尊崇儒術(shù)回顧所學(xué)比較秦始皇和漢武帝對(duì)待儒學(xué)的不同態(tài)度秦始皇漢武帝類別秦始皇漢武帝不同學(xué)派措施結(jié)果相同目的實(shí)質(zhì)法家儒家焚書坑儒罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；興辦太學(xué)。加速了秦朝滅亡鞏固了大一統(tǒng)局面加強(qiáng)中央集權(quán)都是文化專制的表現(xiàn)四.北擊匈奴：1.背景秦末漢初，游牧于漠北草原的匈奴，在首領(lǐng)冒頓(Mòdú)單于的率領(lǐng)下，統(tǒng)一了漠北草原，并不斷南下襲擾。西漢建國(guó)之初，實(shí)行“和親”，將宗室女子嫁給匈奴首領(lǐng)單于，每年還要送給匈奴大量糧食和布匹。我必須打擊匈奴，解決此煩惱。國(guó)力強(qiáng)盛根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西漢對(duì)匈奴政策的變化。材料1：兩漢是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固時(shí)期。西漢民族關(guān)系上則主要是采取和撫四夷，特別是與強(qiáng)大的匈奴實(shí)行“和親”政策，在一定程度上保證了邊境的安寧。到了漢武帝時(shí)期，隨著西漢國(guó)力的增強(qiáng)，漢武帝采取了一系列鞏固統(tǒng)一的強(qiáng)有力措施?！舾喏巍秲蓾h正史民族史撰述與統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》北擊匈奴漢初漢弱匈?gòu)?qiáng)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？2.概況四.北擊匈奴著名將領(lǐng)

著名戰(zhàn)役

影響

公元前119年，漠北戰(zhàn)役。衛(wèi)青、霍去病。1.匈奴經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，再無力與西漢對(duì)抗，部分匈奴人開始西遷。2.西漢控制了陰山以南、河西走廊的大片區(qū)域，并在河西走廊設(shè)置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。閱讀P70，完成北擊匈奴的概況。北擊匈奴人物掃描閱讀教材人物掃描，說說衛(wèi)青和霍去病身上有哪些精神和品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？不居功自傲、舍身為國(guó)忘家、運(yùn)用正確的策略。合作探究對(duì)比西漢與秦朝的疆域圖，看看有什么變化？說一說漢武帝采取措施的影響？漢武帝一系列鞏固措施的影響：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。漢武帝派人聯(lián)絡(luò)西南夷，夜郎主動(dòng)歸附西漢。漢武帝在南方越族聚居地區(qū)設(shè)置南海、合浦、交阻等九郡，進(jìn)行有效管轄。課堂小結(jié)

思想實(shí)施“推恩令”（主父偃）、建立刺史制度，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。經(jīng)濟(jì)政治“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（董仲舒），興辦太學(xué)，確立了儒家學(xué)說的正統(tǒng)地位。軍事:統(tǒng)一鑄幣（五銖錢）、鹽鐵專賣、平抑物價(jià)等。大一統(tǒng)王朝的鞏固北擊匈奴（派衛(wèi)青、霍去?。┪鳚h開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期大一統(tǒng)不僅成為漢朝的時(shí)代精神，更成為整個(gè)中華民族的基本意識(shí)。課堂反饋1．（2024·黑龍江大慶·中考真題）漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。由此可知，漢武帝推行的措施是（

）。A．實(shí)施“推恩令” B．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C．鹽鐵專賣 D．北擊匈奴A2．漢武帝為籌措對(duì)匈奴作戰(zhàn)的經(jīng)費(fèi)，向地方富商借貸，但有些富商大賈唯利是圖，不關(guān)心國(guó)事，擔(dān)心朝廷不能獲勝而不肯借貸。對(duì)此，漢武帝。A．頒布推恩令 B．統(tǒng)一度量衡C．實(shí)施鹽鐵官營(yíng)專賣 D．命張騫通西域C課堂反饋3．（2024·四川成都·中考真題）漢武帝時(shí)期，朝廷在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，設(shè)立教授《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》的五經(jīng)博士，地方也建立郡國(guó)學(xué)校，推廣儒學(xué)。這一做法（

）。A．解決了王國(guó)問題 B．促進(jìn)了思想凝聚C．保障了經(jīng)濟(jì)繁榮 D．延續(xù)了百家爭(zhēng)鳴B4.從漢武帝建元五年設(shè)置五經(jīng)博士，儒家經(jīng)學(xué)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。專攻經(jīng)學(xué)的博士弟子由武帝時(shí)五十人，逐步遞增，成帝時(shí)增加到三千人。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的直接原因是（）。A．“文景之治”政治清明B．察舉制度逐步確立C．“推恩”諸侯加強(qiáng)控制D．儒家經(jīng)學(xué)成為官學(xué)D5．（2024·重慶·中考真題）漢武帝時(shí)，將京畿以外地區(qū)分為十三州部，設(shè)刺史，每年定期巡視所部郡國(guó)。漢武帝此舉是為了。A．分化王國(guó)力量 B．提升儒學(xué)地位 C．監(jiān)察地方勢(shì)力 D．拓展統(tǒng)治范圍6.漢武帝時(shí)期，不僅在西南夷地區(qū)初步建立起郡縣行政體系，還派蜀人司馬相如安撫蜀民，增強(qiáng)蜀地民眾對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。這些措施有利于（

）。A．大一統(tǒng)王朝的鞏固B．“光武中興”局面的到來C．“推恩令”的實(shí)施D．休養(yǎng)生息政策的推行CA7.2023年12月15