2022師范生實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)五篇參考范文

師范生實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)五篇參考范文精選師范生實(shí)習(xí)(一)教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，小孩就會(huì)積極配合。這種過程是特別快樂的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)咨詢浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我咨詢學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。人生總有許多的第一次，而初為人師，關(guān)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具引誘的事情。2009年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開場(chǎng)了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱苦。我特別快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，這是我夢(mèng)寐以務(wù)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)機(jī)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感受確實(shí)是不虛此行，我學(xué)到了特別多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了特別多東西，這是我收獲特別大的地點(diǎn)。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了特別多，但也收獲了特別多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)歷的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理才能的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。一、互相關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友互相協(xié)助，互相聽課，互相借鑒經(jīng)歷，謙虛聽取別人的意見和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了特別大的協(xié)助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了特別多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這確實(shí)是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，特別快我們?cè)谌绱说沫h(huán)境中安排下來(lái)。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些根本的情況，還向我們提出了學(xué)校正我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)展提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)展了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展的這么順利。三、名師指導(dǎo)，謙虛學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師討論，謙虛請(qǐng)教，深化理解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，因而他給我上的課特別多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比擬短，不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心揣摩教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，如此才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的修正和建議下再做修正，同時(shí)在上課前進(jìn)展試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見，同時(shí)確信了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在如此的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提咨詢技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了明顯的提高，老師的欣賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的確信。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深化的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素養(yǎng)普遍較低，這個(gè)給治理教育帶來(lái)了宏大的困難，因而一開場(chǎng)我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，催促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)展巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開場(chǎng)我就抓緊理解班級(jí)情況，治理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋，特別快的熟悉了學(xué)生的情況和家庭情況，這給我的工作起了特別大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶著學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。參考師范生實(shí)習(xí)(二)盡管這么說，但是剛得知自我被分配到xx中學(xué)時(shí)，內(nèi)心依然有點(diǎn)害怕的。由于聽一些師兄、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的時(shí)機(jī)比擬少，而且不受注重，可能學(xué)不到什么，而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都漸漸消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平老師，他往常來(lái)過我們學(xué)校做講座，特別有學(xué)問，是高中歷史特級(jí)老師，對(duì)我們十分照顧，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人--吳紅渠老師，她也是我的學(xué)長(zhǎng)朱徐鋒的明白老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)歷豐富，教學(xué)特別有自我的一套。而且她的個(gè)性我特別喜愛，確實(shí)是有什么說什么，會(huì)嚴(yán)峻的指出我存在的缺點(diǎn)和缺乏，我覺得這對(duì)我的成長(zhǎng)特別有協(xié)助。那依然來(lái)說說說我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧!這三個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂光陰，這段日子里，我最后體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責(zé)感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要妨礙的日子。第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)不記得，那是中秋節(jié)放假回來(lái)，9月17號(hào)，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊張的不得了。講課的材料是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語(yǔ)，學(xué)生一向都特別迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后，她先鼓舞了我一番，說我教態(tài)還好的，做老師的推翻依然有的，等等，最后她說我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不就應(yīng)的，然后……我都沒怎么樣聽到啦，能夠說是迷茫的第一節(jié)課。這也讓我深化的覺得自我的根底知識(shí)特別不扎實(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)之際都沒有掌握好，怎么樣將給學(xué)生聽呢?因而在以后的每一節(jié)課前，我都認(rèn)確實(shí)備課，知識(shí)點(diǎn)都一一查清，不容許自我再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。隨著漸漸的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時(shí)候也能夠和學(xué)生簡(jiǎn)單的談笑自若了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感受。這是我在老師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕，我明白以后還會(huì)遇到特別多可愛的學(xué)生，但是，他們--我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚漸漸的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么樣學(xué)著做一個(gè)好老師……出來(lái)踏上講臺(tái)的喜悅，另外讓我終生難忘的確實(shí)是軍訓(xùn)。盡管xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)往常也是有的，但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革，原先都是十一放假以后再去的，總共兩個(gè)月，此刻是9月8號(hào)就開場(chǎng)了，而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。因而我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的，完全的軍事化治理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng)，還沒開場(chǎng)就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開場(chǎng)更讓我刺激，確實(shí)是徒步拉練到軍營(yíng)。從xx到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程，我簡(jiǎn)直不敢相信，帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí)，但這是xx歷年的保存節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認(rèn)識(shí)第一次走這么長(zhǎng)的路，難以想象!踏進(jìn)軍營(yíng)的我感遭到的除了震撼依然震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的安靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們老師寢室四個(gè)人只有一張單人床板，因而我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地點(diǎn)洗澡，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒有方法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換，三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，依然停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速處理，離開。除了艱苦的條件，更令我歡樂的是和學(xué)生的相處。看著他們?cè)诹胰障卤裉貏e不忍心，有其是一些女生，平時(shí)在家都是小公主，在那兒被熱得渾身長(zhǎng)滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我興的。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的特別重要的一點(diǎn)確實(shí)是作為一名叫老師務(wù)必?zé)釔圻@個(gè)工作，熱愛學(xué)生。正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求老師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，職責(zé)感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師確實(shí)特別累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，內(nèi)心還在記掛著學(xué)生，老師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因而就要求老師熱愛教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)決自我的選取，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益化"的環(huán)境中持續(xù)一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直截了當(dāng)表達(dá)，是師德的核心材料。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。老師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)理解老師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因而，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)的決心。我在實(shí)習(xí)中，每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。由于我明白，在教育過程中，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生也正是從老師那兒學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因而，老師務(wù)必嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。但凡要求學(xué)生做到的，自我首先做到;要求學(xué)生不做的，自我首先不做。我深深感遭到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民老師--陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!經(jīng)典的師范生實(shí)習(xí)(三)首先我是XXX師范學(xué)院的畢業(yè)生，我愛母校，熱愛老師這個(gè)職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求老師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因而，在校學(xué)習(xí)期間，我就十分注重本身的全面開展，廣泛地培養(yǎng)本人的興趣愛好，并學(xué)有特長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。'學(xué)高僅能為師，身正方能為范'，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還留意培養(yǎng)本人高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，恪守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最最少的素養(yǎng)。本人品德兼優(yōu)、性格爽朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐才能和組織才能。在校積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷熱愛集體，樂于協(xié)助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的時(shí)機(jī)，與不同的人相處，讓本人近間隔地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的悲歡離合。把每次鍛煉的時(shí)機(jī)都當(dāng)作一次進(jìn)取。所以，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦研究精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)本人的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，假設(shè)能夠進(jìn)一步努力，我相信本人的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。面對(duì)過去，展望將來(lái)，我一定要用本人的努力和汗水使本人的明天變得更加輝煌，更加美妙。學(xué)無(wú)止境，尤其作為一名老師，我更不應(yīng)愛停息，活到老學(xué)到老，不放棄進(jìn)取。師范生實(shí)習(xí)模板(四)原以為做一名老師特別容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我如此的感受，做一個(gè)普一般通的老師特別容易，做一個(gè)好老師難。聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是本人在自咨詢自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的老師在講課確實(shí)是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，確實(shí)是老師咨詢學(xué)生答的形式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著本人的思維走，考慮課文講了什么，讓學(xué)生提出咨詢題，這種形式能讓學(xué)生學(xué)得更多。在實(shí)習(xí)期間，我覺得本人就在走著師咨詢生答的形式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)歷缺乏，我比擬不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這咨詢題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)覺了，但是沒有得到處理。咨詢指導(dǎo)老師有什么地點(diǎn)缺乏的，她的答案總是已經(jīng)特別好了，沒有什么地點(diǎn)缺乏，確實(shí)是如此講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜。但是我總覺得沒有講好，是由于我還沒有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎?但是總覺得沒講好，至于咨詢題出在哪呢?依然個(gè)謎。實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的形式都有點(diǎn)固定了;面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)覺說得容易做的難。有了比照就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛的行為。優(yōu)秀的師范生實(shí)習(xí)(五)“師者，傳道授業(yè)解惑也”“老師是人類靈魂的工程師”帶著如此的目的和驕傲,我開場(chǎng)了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模仿教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、歡樂所以也少不了有挫折和困難。“十年樹木，百年樹人?！比陙?lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目的，全面嚴(yán)格要求本人，不斷追求進(jìn)步，不斷完善本人，不斷超越本人。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感受能夠說不錯(cuò)，確實(shí)特別不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感受真好，我有時(shí)覺得本人確實(shí)被叫上癮了。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小小孩，又可愛，又爽朗，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了本人畫的畫給我，我特別感動(dòng)。聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開場(chǎng)了本人的第一篇“處女作”。所以，剛開場(chǎng)時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等咨詢題。針對(duì)出現(xiàn)的咨詢題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同時(shí)面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。協(xié)助修正教案，他們沒有