3《自然資源》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)蘇教版

3《自然資源》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《自然資源》——2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版六年級下冊科學(xué)教材第三章《自然資源》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.自然資源的概念、分類和特點；

2.自然資源在人類生活和生產(chǎn)中的重要性；

3.我國自然資源的分布及利用；

4.自然資源的合理利用與保護；

5.結(jié)合實際案例分析自然資源的開發(fā)與保護。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的科學(xué)認(rèn)識，理解自然資源的分類、特點及其在人類社會發(fā)展中的作用。

2.科學(xué)思維：通過分析我國自然資源的分布和利用，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和批判性思維，提高解決實際問題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法調(diào)查、研究自然資源利用與保護的問題，增強實踐操作能力和團隊合作精神。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜資源的觀念，自覺履行保護環(huán)境的責(zé)任，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①自然資源的概念、分類和特點，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和區(qū)分不同類型的自然資源。

②自然資源在人類生活和生產(chǎn)中的重要性，使學(xué)生理解自然資源對人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。

2.教學(xué)難點

①自然資源的合理利用與保護，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何在滿足人類需求的同時，避免資源的過度開發(fā)和浪費。

②我國自然資源的分布特點及其利用現(xiàn)狀，幫助學(xué)生理解和分析我國自然資源的區(qū)域差異和利用效率問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版六年級下冊科學(xué)教材第三章《自然資源》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然資源圖片、分布圖表、視頻案例等多媒體資源，以便直觀展示自然資源的多樣性及其分布情況。

3.實驗器材：若涉及實驗，準(zhǔn)備實驗所需的樣本、工具等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一系列自然資源的圖片，如森林、河流、礦產(chǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些資源的共同點和不同點。隨后提問：“你們知道這些資源的名字嗎？它們對我們有什么作用？”通過學(xué)生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題《自然資源》。

2.講授新知（20分鐘）

①通過教材內(nèi)容，介紹自然資源的定義、分類和特點，讓學(xué)生對自然資源有一個基本的認(rèn)識。

②利用多媒體資源，展示我國自然資源的分布情況，引導(dǎo)學(xué)生分析不同地區(qū)自然資源的差異。

③通過案例分析，講解自然資源在人類生活和生產(chǎn)中的重要性，并討論如何合理利用和保護自然資源。

④引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中做到珍惜和節(jié)約自然資源。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①讓學(xué)生分組討論，列舉自己在生活中所見到的自然資源，并討論如何更好地利用和保護這些資源。

②教師提出一些與自然資源相關(guān)的問題，如“我國哪些地區(qū)水資源豐富？”“如何減少礦產(chǎn)資源的浪費？”等，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然資源的定義、分類、特點及其在人類生活中的重要性，并總結(jié)如何合理利用和保護自然資源的方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，并要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于如何節(jié)約和保護自然資源的短文，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①自然資源的相關(guān)書籍：《自然資源利用與保護》、《自然資源經(jīng)濟學(xué)》等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解自然資源的科學(xué)管理和可持續(xù)發(fā)展。

②環(huán)保紀(jì)錄片：《家園》、《地球上的星星》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地感受到自然資源的珍貴和環(huán)境保護的緊迫性。

③環(huán)保網(wǎng)站：如中國環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會（WWF）等，提供豐富的自然資源和環(huán)境保護資訊，幫助學(xué)生了解最新的環(huán)保動態(tài)。

④科普文章：關(guān)于自然資源分類、利用和保護的專業(yè)文章，如《水資源管理與保護》、《礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)》等。

2.拓展建議

①鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，以加深對自然資源知識的理解和掌握。

②組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺沖擊加強學(xué)生的環(huán)保意識。

③建議學(xué)生定期訪問環(huán)保網(wǎng)站，了解國內(nèi)外自然資源保護和環(huán)境變化的最新信息。

④鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、水資源保護宣傳等，將理論知識應(yīng)用于實踐。

⑤建議學(xué)生進行小規(guī)模的自然資源調(diào)查，如調(diào)查學(xué)校周邊的水資源利用情況，分析存在的問題，并提出解決方案。

⑥鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于自然資源利用與保護的論文或感想，培養(yǎng)他們的寫作能力和科學(xué)思維能力。

⑦建議學(xué)生參與科學(xué)實驗或制作相關(guān)的科學(xué)模型，如制作水資源循環(huán)模型，加深對自然資源循環(huán)利用的理解。

⑧鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽，如環(huán)保知識競賽、科學(xué)小論文比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

⑨建議學(xué)生利用節(jié)假日參觀自然博物館、科技館等，直觀地學(xué)習(xí)自然資源的相關(guān)知識。

⑩鼓勵學(xué)生與家人一起參與自然保護活動，如家庭植樹、回收廢品等，將環(huán)保理念融入日常生活。反思改進措施七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實案例，提高學(xué)生興趣。在講授自然資源的相關(guān)內(nèi)容時，我嘗試引入現(xiàn)實生活中的案例，如我國某地區(qū)的水資源利用問題、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與保護等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，增強他們對課程內(nèi)容的關(guān)注。

2.實踐活動與理論教學(xué)相結(jié)合。在課堂上，我安排了一些實踐活動，如小組討論、科學(xué)實驗等，讓學(xué)生在實際操作中感受自然資源的珍貴，提高他們的環(huán)保意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)有時顯得較為混亂，學(xué)生參與度不夠均衡，部分學(xué)生可能無法充分表達自己的觀點。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生的評價過于依賴考試成績，忽視了他們在課堂表現(xiàn)、實踐操作等方面的表現(xiàn)。

3.教學(xué)方法方面，雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然有部分學(xué)生反映課堂內(nèi)容過于枯燥，難以吸引他們的注意力。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的主題和問題，引導(dǎo)學(xué)生有序發(fā)言，確保每位學(xué)生都有機會表達自己的觀點。同時，可以嘗試分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，再由小組代表進行匯報，提高學(xué)