第三單元生活中的測(cè)量教案三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

生活中的測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)此次數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，明確長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)在生活中用估算的方式估量長(zhǎng)度。提高好奇心與求知欲，提高探索數(shù)學(xué)世界的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)在生活中測(cè)量物體的長(zhǎng)度，加深對(duì)長(zhǎng)度單位知識(shí)的掌握。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)在生活中熟練運(yùn)用合理的方法估測(cè)長(zhǎng)度，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：師：米尺、軟尺或卷尺。生：厘米尺、軟尺或1米長(zhǎng)的繩子、提前測(cè)量的物體長(zhǎng)度表。學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入我們以前認(rèn)識(shí)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？它們之間是什么關(guān)系？今天就讓我們用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)測(cè)量身邊物體吧！教與學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一：在生活中運(yùn)用直尺測(cè)量常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：學(xué)生分工合作，用厘米尺和米尺（1米繩子）測(cè)量物體的長(zhǎng)度：書(shū)本厚、桌子高、黑板長(zhǎng)、門(mén)高。小組匯報(bào)交流。師：對(duì)比同學(xué)們測(cè)量的結(jié)果，問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”引出單位間的換算。如：“桌子高70厘米”和“桌子高7分米”“門(mén)高2米”和“門(mén)高200厘米”可觀(guān)察直尺刻度加深理解長(zhǎng)度單位間的換算?；顒?dòng)2：匯報(bào)交流提前測(cè)量的物體的長(zhǎng)度，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)提前準(zhǔn)備的長(zhǎng)度：魔方高、床的長(zhǎng)、父母和自己的身高。發(fā)現(xiàn)：身高可以用：（）米（）厘米表示，也可以用（）厘米表示。它們之間是相等的。教師點(diǎn)撥：物體長(zhǎng)度有不同的表示方式，是可以互換的。學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會(huì)用軟尺測(cè)量曲線(xiàn)物體的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)活動(dòng)1：小組合作，用軟尺測(cè)量某個(gè)同學(xué)的身高、頭圍、腰圍、臀圍。并記錄下來(lái)。學(xué)習(xí)活動(dòng)2：小組合作，用手里的工具測(cè)量出不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)：鐘表、班牌、五角星、鞋子……教師點(diǎn)撥：生活中的很多物體都可以測(cè)量，但由于形狀不同，我們選擇的工具也不同，要選合適的方法測(cè)量。如果我們遇到比較長(zhǎng)的距離或路程時(shí)該怎么測(cè)量呢？學(xué)習(xí)任務(wù)三：測(cè)量較長(zhǎng)的物體或距離，加深對(duì)米和千米的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：提前測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)、家到學(xué)校的距離、兩個(gè)公交站之間的距離。有條件可帶孩子們到操場(chǎng)上量一量。師：這些較長(zhǎng)的距離，你們是怎么測(cè)量的？預(yù)設(shè)1：手機(jī)測(cè)量預(yù)設(shè)2：用固定的物體（如繩子）測(cè)量預(yù)設(shè)3：用腳步丈量。教師點(diǎn)撥：當(dāng)遇到較長(zhǎng)的路程或距離時(shí)，可以用多種方法進(jìn)行。如操場(chǎng)用皮尺多次測(cè)量，路程可以用腳步丈量。拓展活動(dòng)：師講解更多長(zhǎng)度單位的知識(shí)：光年、微米、納米等。身體尺了解市制（公里、丈、尺、寸）和公制（米、厘米、分米等）小結(jié)：在生活中要靈活運(yùn)用多種工具去測(cè)量，根據(jù)情