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文檔簡介
Module9Unit1《WhydoyoulikeAustralia》(說課稿)-2023-2024學(xué)年外研版(一起)英語四年級(jí)下冊一、課程基本信息
1.課程名稱:Module9Unit1《WhydoyoulikeAustralia》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):四年級(jí)
3.授課時(shí)間:2023-2024學(xué)年第二學(xué)期
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.語言能力:學(xué)生能夠流利地描述喜歡的國家和理由,運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行交流。
2.文化意識(shí):學(xué)生能夠理解不同國家的文化特點(diǎn),培養(yǎng)對多元文化的尊重和欣賞。
3.思維品質(zhì):學(xué)生能夠通過對比和分析,形成對國內(nèi)外旅游景點(diǎn)的基本認(rèn)識(shí)。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠自主查找資料,提高獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)情分析
本節(jié)課面對的是四年級(jí)的學(xué)生,他們在知識(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ),能夠聽懂并模仿簡單的英語對話,但表達(dá)能力有限,尤其是在描述個(gè)人喜好和情感方面。在能力上,學(xué)生具備一定的聽力理解和單詞拼讀能力,但在語法運(yùn)用和句子構(gòu)建上還有待提高。
在素質(zhì)方面,四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng),對新鮮事物有濃厚的興趣,但注意力容易分散。他們的行為習(xí)慣正在形成中,需要教師在課堂上給予正確的引導(dǎo)和規(guī)范。學(xué)生在學(xué)習(xí)新課時(shí),往往對課程內(nèi)容有較高的期待,但也可能因?yàn)殡y度或內(nèi)容的枯燥而影響學(xué)習(xí)積極性。
針對這些特點(diǎn),本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了以下幾點(diǎn):
-結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),選取他們感興趣的國家和地區(qū)作為話題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
-通過簡單易懂的圖片和實(shí)物輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。
-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
-注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
因此,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,旨在提高他們的英語應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源
-軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備
-教學(xué)材料:外研版四年級(jí)下冊英語課本、教學(xué)卡片、單詞卡片
-信息化資源:教學(xué)PPT、英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典
-教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、故事講述五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)
-利用多媒體展示澳大利亞的自然風(fēng)光和特色文化圖片,如悉尼歌劇院、袋鼠等。
-提問:“你們知道這些圖片展示的是哪個(gè)國家嗎?為什么你們喜歡這個(gè)國家?”
-學(xué)生自由分享他們對澳大利亞的印象和喜好。
-教師總結(jié)并引出本課主題:“今天我們將學(xué)習(xí)如何描述我們喜歡的國家,并了解為什么人們喜歡澳大利亞?!?/p>
2.講授新課(用時(shí)15分鐘)
-教師展示課文中的圖片和對話,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的關(guān)鍵句型:“WhydoyoulikeAustralia?”“Because...”
-教師使用TPR(TotalPhysicalResponse)方法,通過動(dòng)作和表情幫助學(xué)生理解句型和詞匯。
-教師講解并板書語法點(diǎn),如如何使用“because”來回答原因。
-學(xué)生跟隨教師朗讀并模仿對話,注意語音語調(diào)。
3.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)(用時(shí)10分鐘)
-分組進(jìn)行角色扮演,學(xué)生A扮演提問者,學(xué)生B扮演回答者。
-學(xué)生A問:“WhydoyoulikeAustralia?”學(xué)生B回答:“BecauseIlikethekangaroos./Becauseithasbeautifulbeaches.”
-教師巡回指導(dǎo),糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生使用本課所學(xué)句型。
-學(xué)生交換角色,繼續(xù)進(jìn)行角色扮演。
4.鞏固練習(xí)(用時(shí)10分鐘)
-教師出示一些關(guān)于其他國家的圖片,如美國、英國等,讓學(xué)生用本課所學(xué)句型進(jìn)行描述。
-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論,每個(gè)學(xué)生描述一個(gè)國家,其他小組成員猜測是哪個(gè)國家。
-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行全班分享,給予反饋和鼓勵(lì)。
5.課堂提問和總結(jié)(用時(shí)5分鐘)
-教師提問:“你們今天學(xué)到了什么?你們能夠用英語描述你們喜歡的國家了嗎?”
-學(xué)生回答并分享他們的學(xué)習(xí)心得。
-教師總結(jié)本課重點(diǎn),再次強(qiáng)調(diào)“Whydoyoulike...?Because...”句型的使用。
-教師布置作業(yè):寫一篇小作文,描述你們喜歡的國家,并說明原因。
整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng),通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組討論等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過程中,教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏,確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來,從而達(dá)到提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。六、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源:
-拓展閱讀材料:提供一些關(guān)于澳大利亞的簡單英語文章,介紹澳大利亞的歷史、文化、自然景觀等,以增加學(xué)生的閱讀量和文化知識(shí)。
-視頻資源:尋找一些介紹澳大利亞的視頻,如旅游宣傳片、教育短片等,讓學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地了解澳大利亞。
-互動(dòng)游戲:利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的互動(dòng)游戲,讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
2.拓展建議:
-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀拓展閱讀材料,挑選感興趣的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高閱讀理解能力和文化意識(shí)。
-視頻學(xué)習(xí):觀看視頻資源后,要求學(xué)生用英語簡要描述視頻中的內(nèi)容,練習(xí)口語表達(dá)能力。
-游戲復(fù)習(xí):建議學(xué)生在家里利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行游戲復(fù)習(xí),以輕松愉快的方式鞏固單詞和句型。
-家庭作業(yè):布置學(xué)生制作一份關(guān)于他們喜歡的國家的PPT,要求用英語介紹該國的特色,并在下節(jié)課上展示。
-互動(dòng)交流:鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起用英語討論他們喜歡的國家,培養(yǎng)家庭英語交流的習(xí)慣。
-文化探索:鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,探索其他國家的基本信息和特色,增加對多元文化的了解和尊重。
-實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng),與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語,提高實(shí)際應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-“WhydoyoulikeAustralia?”提問句型的結(jié)構(gòu)和使用。
-“Because...”回答句型的結(jié)構(gòu)和使用。
-描述國家特點(diǎn)時(shí)常用的形容詞和名詞。
②重點(diǎn)詞匯:
-kangaroo(袋鼠)、beach(海灘)、beautiful(美麗的)、interesting(有趣的)等與澳大利亞相關(guān)的詞匯。
-like(喜歡)、love(熱愛)、visit(參觀)、travel(旅行)等描述喜好和活動(dòng)的動(dòng)詞。
③重點(diǎn)句子:
-
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