11《趙州橋》說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

11《趙州橋》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第11課《趙州橋》。本節(jié)課通過(guò)講述趙州橋的歷史背景、建筑特色以及在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的《清明》、《長(zhǎng)城》等課文有相似之處，都涉及到了我國(guó)的歷史文化知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際也有一定的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)習(xí)趙州橋，學(xué)生可以了解橋梁的基本結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)物理知識(shí)打下基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的生字詞、詞語(yǔ)運(yùn)用等也與學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力密切相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《趙州橋》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，了解趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的探究興趣，提升學(xué)生的歷史思維和文化理解能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞趙州橋的圖片和課文描述，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)古建筑和傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解趙州橋在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2.理解趙州橋的建筑特色和歷史意義。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的比喻和夸張等修辭手法。

2.將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的橋梁建筑聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過(guò)字卡、游戲等方式，讓學(xué)生在趣味中記憶生字詞。對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)，可以通過(guò)造句、同義詞替換等練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.修辭手法理解：通過(guò)多媒體展示趙州橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)，然后與課文中的比喻和夸張語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解修辭手法的運(yùn)用。

3.知識(shí)聯(lián)系：組織實(shí)地考察或觀看相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀感受橋梁建筑的結(jié)構(gòu)和原理，從而更好地理解課文內(nèi)容，并能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

4.課后輔導(dǎo)：對(duì)理解有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助他們逐步突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、趙州橋圖片、橋梁建筑相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：字卡、生字詞練習(xí)冊(cè)、實(shí)物模型（橋梁模型）。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)城的知識(shí)，今天我們將要走進(jìn)一座舉世聞名的古代建筑——趙州橋。誰(shuí)知道趙州橋在哪里？它是哪個(gè)朝代建造的？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：趙州橋位于河北省趙縣，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，由隋朝著名工匠李春設(shè)計(jì)建造。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《趙州橋》，了解這座橋梁的奇妙之處。

2.講授新知（20分鐘）

a.自讀課文，讓學(xué)生注意生字詞的讀音和含義。

b.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，邊讀邊解釋生字詞和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

c.通過(guò)PPT展示趙州橋的圖片，讓學(xué)生觀察并描述其外觀特點(diǎn)。

d.分析課文中的比喻和夸張等修辭手法，讓學(xué)生理解其表達(dá)效果。

e.講解趙州橋的歷史背景和建筑特色，強(qiáng)調(diào)其在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.完成生字詞練習(xí)冊(cè)，鞏固生字詞的記憶。

b.讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，檢查對(duì)課文的理解程度。

c.提問(wèn)：趙州橋有哪些特點(diǎn)使其成為世界聞名的橋梁？學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙州橋的歷史地位和建筑特色。同時(shí)，提醒學(xué)生在生活中要關(guān)注身邊的橋梁建筑，了解其結(jié)構(gòu)和原理。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.家庭作業(yè)：熟讀課文，背誦課文中的重點(diǎn)段落。

b.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.收集關(guān)于趙州橋的資料，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.《中國(guó)古代橋梁建筑史》：提供中國(guó)古代橋梁建筑的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹趙州橋的設(shè)計(jì)者李春及其它著名古代橋梁。

b.《趙州橋修復(fù)記》：記錄趙州橋的修復(fù)過(guò)程，讓學(xué)生了解古建筑修復(fù)的重要性和技術(shù)要求。

c.《中國(guó)世界文化遺產(chǎn)》：介紹趙州橋作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義，以及中國(guó)的其他世界文化遺產(chǎn)。

d.《橋梁工程基礎(chǔ)知識(shí)》：介紹橋梁的基本結(jié)構(gòu)類型，如拱橋、懸索橋、斜拉橋等，以及橋梁設(shè)計(jì)的基本原理。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找趙州橋的歷史資料，了解其建造背景和建造過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參觀附近的橋梁，觀察橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與趙州橋進(jìn)行對(duì)比，撰寫觀察報(bào)告。

c.組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討古代橋梁建筑與現(xiàn)代橋梁建筑的異同，以及科技發(fā)展對(duì)橋梁建筑的影響。

d.指導(dǎo)學(xué)生制作橋梁模型，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)原理的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

e.邀請(qǐng)橋梁工程專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解橋梁工程的專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)工程技術(shù)的興趣。

f.布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)或其他地區(qū)的橋梁，分析其設(shè)計(jì)理念、功能及對(duì)環(huán)境的影響。

g.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，提高對(duì)保護(hù)古代建筑和文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①趙州橋的歷史背景

-課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：趙州橋的建造時(shí)間、設(shè)計(jì)者、歷史地位

-課文重點(diǎn)詞語(yǔ)：隋朝、李春、世界文化遺產(chǎn)

②趙州橋的建筑特色

-課文重