Module 1 Unit 2 I've got a new friend （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2I'vegotanewfriend（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一

一、教材分析

“Module1Unit2I'vegotanewfriend（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課選自外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit2“I'vegotanewfriend”。本單元主要講述的是主人公介紹新朋友的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述朋友的外貌特征和喜好。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，掌握描述朋友特征和喜好的詞匯及句型；文化意識(shí)——理解并尊重不同文化背景下的友誼觀念；思維品質(zhì)——通過(guò)觀察、分析和總結(jié)，提高邏輯思維和批判性思維能力；學(xué)習(xí)能力——自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)發(fā)展交流與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)描述人外貌和性格的詞匯，以及一些基本的交際用語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的模仿能力和記憶力，但可能缺乏足夠的口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先是詞匯量的限制，新單詞的掌握可能需要時(shí)間；其次是對(duì)句型的正確運(yùn)用，可能需要大量的練習(xí)才能熟練掌握；最后是在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或缺乏自信而難以流暢表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，以便于學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影設(shè)備，用于展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張主人公與新朋友的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的興趣，提問(wèn)：“你們有沒(méi)有新朋友？你們是如何介紹你們的朋友的？”

回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹句型和描述人外貌的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的新單詞和句型，如“havegot”，“l(fā)ook”，“l(fā)ike”等，并解釋它們?cè)诿枋雠笥褧r(shí)的用法。

舉例說(shuō)明：用一些具體例子，如描述一個(gè)新朋友的外貌和喜好，來(lái)幫助學(xué)生理解新學(xué)的詞匯和句型。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論并用英語(yǔ)描述對(duì)方的外貌和喜好，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上畫(huà)出自己的新朋友，并用英語(yǔ)寫(xiě)下描述句子。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫(huà)和寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生是否理解并能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己新朋友的短文，并在下節(jié)課上分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話和朗讀課文來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下效果：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述朋友的外貌特征和喜好，如使用“I'vegotanewfriend.He/Sheis...”等句型。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于朋友介紹的英語(yǔ)對(duì)話，提高了聽(tīng)力理解能力。

3.通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生在寫(xiě)作方面能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于新朋友的短文，提高了寫(xiě)作技能。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，他們更加愿意參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人交流。

6.學(xué)生在課堂上展示出了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)。

7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的友誼觀念。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)策略，能夠根據(jù)自身情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校或家中用英語(yǔ)介紹自己的朋友。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹新朋友的場(chǎng)景，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我還利用了多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地引導(dǎo)他們積極參與。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解新單詞和句型時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和運(yùn)用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的反饋，特別是在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能不清楚自己的表達(dá)是否準(zhǔn)確。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。

3.我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，不僅提供口頭反饋，還會(huì)給予學(xué)生書(shū)面反饋，幫助他們明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

4.我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.我還會(huì)考慮與家長(zhǎng)和學(xué)校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生在家和學(xué)校都能得到良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述朋友外貌的詞匯：tall,short,fat,thin,curlyhair,straighthair等

-描述朋友喜好的詞匯：likes,dislikes,favorite等

-介紹新朋友的句型：I'vegotanewfriend.He/Sheis...

②重點(diǎn)詞匯：

-名詞：friend,hair,hobbies

-形容詞：happy,sad,active

-動(dòng)詞