排圖講述活動(dòng)指南

排圖講述活動(dòng)指南排圖講述活動(dòng)指南篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒有序地講述畫面情節(jié)，知道晚上的一些基本特征。2、培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：晚上圖片一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片質(zhì)疑，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。1、先把圖片用報(bào)紙遮起來(lái)，露出室外的半部分圖片。提問(wèn)：這是白天還是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出來(lái)了。）2、對(duì)了，晚上，月亮出來(lái)了。晚上，月亮出來(lái)了，再看看什么也出來(lái)了？（晚上，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。）3、天黑了，小朋友看馬路上的什么亮了？（馬路上的燈亮了。）教師在出示另一半圖片。4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？（馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。）5、晚上，天黑了，誰(shuí)也睡覺(jué)了？（小紅睡覺(jué)了）。對(duì)了，小紅睡覺(jué)了。6、除了小紅睡覺(jué)了，還有誰(shuí)也睡覺(jué)了？小鳥(niǎo)也睡覺(jué)了。二、完整講述：1、教師完整的講述圖片。晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺(jué)了，小鳥(niǎo)也睡覺(jué)了。2、跟著老師我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺(jué)了，小鳥(niǎo)也睡覺(jué)了。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編晚上的時(shí)候，除了圖上的小朋友睡覺(jué)了，我們也要睡覺(jué)，那還有什么小動(dòng)物睡覺(jué)呢？我們一起把自己想到的內(nèi)容編到這個(gè)圖片里。看看誰(shuí)編的好？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編?？梢哉f(shuō)說(shuō)小動(dòng)物誰(shuí)睡覺(jué)了，還有把我們自己的名字也編進(jìn)去?；顒?dòng)延伸：回家把這個(gè)圖片講述給爸爸媽媽聽(tīng)。友看馬路上的什么亮了？馬路上的燈亮了。教師在出示另一半圖片。4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。5、晚上，天黑了，誰(shuí)也睡覺(jué)了。排圖講述活動(dòng)指南篇二活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒能按情節(jié)發(fā)展順序排列圖片并講述，想象和講述故事的多種結(jié)尾。2．幼兒有一定的想象力和判斷、推理能力。3．幼兒會(huì)互相合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫的語(yǔ)言講述一個(gè)完整的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖片四幅、每三人四幅小圖片、每組一盒水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：利用圖片直接導(dǎo)入課題。一．幼兒在教師的引導(dǎo)下理解圖片內(nèi)容。1．出示圖片一提問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？他們?cè)谧魇裁?？你認(rèn)為發(fā)生了一件什么事？2．出示第二幅圖片，提問(wèn)：小老鼠又在干什么？它為什么要這么做？會(huì)發(fā)生什么狀況？3．出示圖片3，提問(wèn)：小老鼠在干嗎？為什么這么說(shuō)？你是怎樣看出來(lái)的？4．出示圖片4，進(jìn)行提問(wèn)：看到這幅圖，你又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？你心里是怎樣想的？這些圖片的順序還沒(méi)有排，請(qǐng)小朋友幫忙排一下。那你認(rèn)為哪一幅應(yīng)排在第一、二、三、四？二．你認(rèn)為發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？應(yīng)怎樣排？三．幼兒按教師的要求，理解圖片內(nèi)容。每二人一組相互討論，將序號(hào)寫在圖片上，并相互講述圖片的內(nèi)容。排圖講述活動(dòng)指南篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，按自己的意愿排列圖片，編出情節(jié)合理的故事。2、讓幼兒用較連貫的語(yǔ)言完整地講述故事，發(fā)展幼兒思維的邏輯性。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五幅，幼兒人手五幅小圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、師出示掛圖，并示范講述告訴幼兒這五張土前后順序可以隨意編排，編成許多不同的故事。2、幼兒自己操作圖片，按自己的意愿任意排列，排好后按圖片順序?qū)⒁粋€(gè)故事。幼兒在講述過(guò)程中，可以與身邊的小朋友交流。3、師在巡視過(guò)程中了解幼兒編講故事，幫助幼兒理順故事情節(jié)，糾正語(yǔ)言中的錯(cuò)誤。4、請(qǐng)幼兒上來(lái)將自己的故事將給其他小朋友聽(tīng)，并讓大家評(píng)價(jià)故事中好的與不夠的地方?；顒?dòng)反思：優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，深受