大班美術(shù)公開課教案：海底世界

大班美術(shù)公開課教案：海底世界_畫畫公開課大班教案

一、設(shè)計(jì)意圖：

上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了深厚的興趣。大家總是聚在一起爭(zhēng)論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)學(xué)問(wèn)，我對(duì)海洋這個(gè)主題綻開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已根本熟悉海洋的根底上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的熟悉。

二、活動(dòng)名稱：海底世界

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)展油水分別畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)變魚過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppT。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)、開頭局部。

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？今日，教師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫，(教案幼兒園大班美術(shù)公開課教案《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特別樣式

師：小朋友們，今日教師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>

幼：（溝通，創(chuàng)設(shè)情境）

師：那就要仔細(xì)觀看哦，看誰(shuí)是最棒的

小朋友們，預(yù)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看

①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

這樣把作品貼在瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺(jué)得魚兒好像真的在游動(dòng)）-幼兒說(shuō)居多

②引導(dǎo)幼兒觀看瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

教師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說(shuō)：認(rèn)真看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)由于魚兒位置凹凸起伏的變化，使畫面更富層次感）

2.師幼共同探究瓶貼畫的制作方法，并鼓舞幼兒大膽溝通閱歷

師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程馬上開頭嘍，你在平?？吹降暮５资澜缋锩孢€有什么呢？想不想試一試，看誰(shuí)的海底世界最豐富最好玩呢？

①幼兒初步嘗試進(jìn)展泥貼制作，并探究泥貼的方法

師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能堅(jiān)固地貼上去（幼兒思索空間）

②爭(zhēng)論：你用了什么方法能堅(jiān)固地貼上去？

③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰(shuí)反響最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草

3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)

①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，留意整體布局

②提示幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的形狀，要留意顏色的變化

③提示幼兒在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

（指導(dǎo)動(dòng)手力量比擬差的幼兒，教他們捏比擬簡(jiǎn)潔的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不行固定幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)空間）

4.觀賞和評(píng)價(jià)

展現(xiàn)每一組作品，幼兒觀賞，教師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）

師：海底世界，由于小朋友的到來(lái)和參加，讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越好玩生動(dòng)，小朋友，開不快樂(lè)！

（結(jié)尾播放《假如感到幸福你就拍拍手》）

中班美術(shù)公開課教案《奇異的海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2．會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)展裝飾。

3．能充分想象、盡情創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒已觀賞過(guò)海底世界視頻。

2．師幼共同收集各種廢舊材料。

3．音樂(lè)《水族館》。

4．陶泥及操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話活動(dòng)。

教師：我們一起觀賞過(guò)奇異的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓舞幼兒大膽溝通）

●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性熟悉。把自己的感知閱歷通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)和積存過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。

2．分組爭(zhēng)論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇異的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么？預(yù)備怎么做？

(2)幼兒分小組爭(zhēng)論。

(3)請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。

3．幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）(1)鼓舞幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來(lái)制作和裝飾。

(2)教師適時(shí)幫忙有困難的幼兒。

4．展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(l)鼓舞幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

教師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對(duì)構(gòu)思新奇的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地觀賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來(lái)，回家后與幼兒一起爭(zhēng)論魚的身體是什么外形的，用泥怎樣來(lái)表達(dá)，魚鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來(lái)表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫忙幼兒學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)閱歷的遷移。

【評(píng)析】

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。由于是初次進(jìn)展綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參加太多，做好引導(dǎo)和鼓舞即可。如，在制作前注意幼兒間的相互溝通和協(xié)商，表達(dá)幼兒間的互動(dòng)與閱歷的共享；在制作過(guò)程中盡可能地鼓舞幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

大班美術(shù)公開課教案《凹凸世界》

一、推舉主題：《相反國(guó)》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、嬉戲化的相關(guān)性分析：

1、本教材來(lái)源于主題《相反國(guó)》，這是一個(gè)有凹、凸含義理解的活動(dòng)，而凹凸的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn)，貼近幼兒生活。

2、通過(guò)觀賞，再讓幼兒親自動(dòng)手來(lái)嘗試，激發(fā)幼兒極大的興趣，而且所用的材料是幼兒生活中常見(jiàn)的瓦楞紙，很有立體的效果。

三、建議活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解凹凸紙版畫，并初步把握制作紙版畫簡(jiǎn)潔技法。

2、嘗試用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)展作畫，感受凹凸畫的效果，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1、介紹凹凸畫的圖片若干。

2、各色水彩筆、瓦楞紙若干。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞各種凹凸畫的圖片。

――看了這幅畫有什么感覺(jué)?它和我們平常的畫有什么不同?

(分析：以觀賞的形式來(lái)引出活動(dòng)內(nèi)容，充分讓幼兒感受凹凸的效果)

2、簡(jiǎn)要介紹如何來(lái)畫凹凸畫。

3、幼兒繪畫凹凸畫。

(1)介紹瓦楞紙的特點(diǎn)。

(2)觀賞教師范畫。

(3)引導(dǎo)幼兒用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)展作畫，并交代相關(guān)留意事項(xiàng)。

(分析：讓孩子動(dòng)手在瓦楞紙上進(jìn)展凹凸畫的創(chuàng)作，大大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣，孩子們熱忱高漲，(教案出自：)畫出的圖案各種各樣。但同時(shí)孩子們也發(fā)覺(jué)用油畫棒在瓦楞紙上進(jìn)展創(chuàng)作，凹凸的效果不是非常明顯，所以課后還組織了孩子們爭(zhēng)論用什么涂料更適合在瓦楞紙上進(jìn)展創(chuàng)作，然后更能突顯出凹凸的效果。)

(四)作品展現(xiàn)

我的凹凸世界。

大班美術(shù)公開課教案《茶壺》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解二方連續(xù)圖案的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、把握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能,培育幼兒的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新力量。

3、培育幼兒喜愛(ài)生活、寵愛(ài)美術(shù)的情感與仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、美術(shù)用書、水彩筆、白紙

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師運(yùn)用小嬉戲創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)，使幼兒一開頭就有一種競(jìng)爭(zhēng)的欲望。

二、小組競(jìng)賽感受新知：

1、競(jìng)賽第一關(guān)看一看

教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒答復(fù)后教師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。

2、競(jìng)賽其次關(guān)想一想

在了解了二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)展推斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說(shuō)出理由。

3、競(jìng)賽第三關(guān)畫一畫

教師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺局部請(qǐng)幼兒在紙上填畫，畫對(duì)的小組加分。

三、觀賞范圖

1、教師提問(wèn)：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

2、教師運(yùn)用課件，展現(xiàn)觀賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂(lè)中觀賞漂亮的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

大班美術(shù)公開課教案《扎染》

幼兒園大班美術(shù)教案：扎染

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、連續(xù)了解民族工藝扎染，在初步嘗試的根底上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。

2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、第一次制作的幼兒作品展現(xiàn)

2、各種外形的布、橡皮筋

3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展現(xiàn)板

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）幼兒觀賞第一次制作的作品展現(xiàn)

1、誰(shuí)的作品扎染勝利了，為什么？（扎緊了）

2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染勝利，為什么？（沒(méi)扎緊）

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）

（二）觀賞教師的其次次制作

1、為什么會(huì)一朵花上消失幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思索爭(zhēng)論自己得出結(jié)論

2、為什么會(huì)消失幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思索爭(zhēng)論自己得出結(jié)論

（三）教師提示

1、假如染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程

（五）作品展現(xiàn)

幼兒說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)的作品，為什么？

大班美術(shù)公開課教案《燭花》

設(shè)計(jì)意圖：

繪畫活動(dòng)的材料比擬的單一，蠟筆和顏料，是用的比擬多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說(shuō)地上弄臟了，有的說(shuō)好象畫的花。在這個(gè)一般的美術(shù)活動(dòng)--花瓶中，假如光用蠟筆來(lái)繪畫，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說(shuō)的話，所以打算把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫1幅；示意圖1、2、3；打火機(jī)。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，介紹燭畫。

1、教師敘述故事。

師：教師給小朋友帶來(lái)個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（幼兒都聽(tīng)的特別仔細(xì)，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們?？吹某鏊麄円呀?jīng)有了深厚的興趣。）

2、出示燭畫。

生：哇！好美麗呀。

師：這就是小熊畫的美麗的燭花，跟我們平常畫的畫一樣嗎？

生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。

師：誰(shuí)知道怎么畫的呢？

生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

（小朋友看了畫能夠清晰的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明他們有了肯定的觀看和思索力量。）

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀看、敘述。

師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，小熊還給我們畫了示意圖，我們來(lái)看看她是怎么畫的？

師：這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過(guò)程，誰(shuí)能看出來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么畫呢？

生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

生：其次幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。

生：對(duì)，還有紅的呢。

生：第三幅圖是用顏料涂底色。

（孩子對(duì)畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時(shí)不知道詳細(xì)步驟。但教師示范畫對(duì)小朋友的思維力量得不到熬煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來(lái)看，自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步敘述出來(lái)。加深了幼兒對(duì)圖示的概括力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。）

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師：我們拿蠟燭的時(shí)候要當(dāng)心一些。

生：要不會(huì)燒到衣服和紙。

師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。

（小朋友對(duì)蠟燭畫畫沒(méi)有閱歷，所以必要的提示不行少。）

2、幼兒作畫。

生：我要畫個(gè)圓的花瓶。

生：我畫小兔花瓶。

教師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提示小朋友點(diǎn)蠟燭當(dāng)心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。留意涂色時(shí)顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

（涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。）

四、作品展現(xiàn)。

師：請(qǐng)畫完的小朋友把畫放在桌子上，然后去看看別人的畫，給自己最喜愛(ài)的畫貼個(gè)五角星，并說(shuō)明理由。

（小朋友對(duì)別人的畫能公正、客觀的對(duì)待，有的作品貼了好幾個(gè)五角星，