外研版英語七下期末測試題

外研版英語七下期末測試題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.2閱讀部分1.3寫作部分1.4口語部分二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力目標(biāo)2.2閱讀目標(biāo)2.3寫作目標(biāo)2.4口語目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2閱讀難點(diǎn)與重點(diǎn)5.3寫作難點(diǎn)與重點(diǎn)5.4口語難點(diǎn)與重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)冊6.3音頻設(shè)備6.4視頻設(shè)備七、教學(xué)過程7.1聽力教學(xué)過程7.2閱讀教學(xué)過程7.3寫作教學(xué)過程7.4口語教學(xué)過程八、學(xué)生活動8.1聽力活動8.2閱讀活動8.3寫作活動8.4口語活動九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力板書設(shè)計(jì)9.2閱讀板書設(shè)計(jì)9.3寫作板書設(shè)計(jì)9.4口語板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)設(shè)計(jì)10.2閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)10.3寫作作業(yè)設(shè)計(jì)10.4口語作業(yè)設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力課件設(shè)計(jì)11.2閱讀課件設(shè)計(jì)11.3寫作課件設(shè)計(jì)11.4口語課件設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1聽力課后反思12.2閱讀課后反思12.3寫作課后反思12.4口語課后反思十三、拓展及延伸13.1聽力拓展及延伸13.2閱讀拓展及延伸13.3寫作拓展及延伸13.4口語拓展及延伸十四、附錄14.2測試題樣例14.3教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.1.1聽力對話1.1.2聽力短文1.1.3聽力填空1.2閱讀部分1.2.1閱讀理解1.2.2完形填空1.2.3選詞填空1.3寫作部分1.3.1寫作話題1.3.2寫作要求1.3.3寫作指導(dǎo)1.4口語部分1.4.1口語話題1.4.2口語要求1.4.3口語指導(dǎo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力目標(biāo)2.1.1能夠聽懂日常生活中的對話2.1.2能夠聽懂短文內(nèi)容并抓住關(guān)鍵信息2.1.3能夠根據(jù)聽力材料完成相關(guān)任務(wù)2.2閱讀目標(biāo)2.2.1能夠理解文章主旨和作者觀點(diǎn)2.2.2能夠根據(jù)上下文推測詞義2.2.3能夠快速獲取文章中的信息2.3寫作目標(biāo)2.3.1能夠根據(jù)題目要求進(jìn)行寫作2.3.2能夠組織文章結(jié)構(gòu)并表達(dá)清晰2.3.3能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性寫作2.4口語目標(biāo)2.4.1能夠流利地進(jìn)行日常對話2.4.2能夠在公眾場合進(jìn)行表達(dá)2.4.3能夠與他人合作完成口語任務(wù)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成聽力任務(wù)提高聽力技能3.1.2通過完成閱讀任務(wù)提高閱讀能力3.1.3通過完成寫作任務(wù)提高寫作水平3.1.4通過完成口語任務(wù)提高口語能力3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境3.2.2創(chuàng)設(shè)真實(shí)的閱讀情境3.2.3創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境3.2.4創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語情境3.3交際式教學(xué)法3.3.1在聽力教學(xué)中進(jìn)行互動交流3.3.2在閱讀教學(xué)中進(jìn)行互動交流3.3.3在寫作教學(xué)中進(jìn)行互動交流3.3.4在口語教學(xué)中進(jìn)行互動交流四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1課本4.1.2練習(xí)冊4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線聽力材料4.2.2在線閱讀文章4.2.3在線寫作指導(dǎo)4.2.4在線口語交流平臺4.3音頻資源4.3.1聽力對話錄音4.3.2聽力短文錄音4.3.3口語交流錄音4.4視頻資源4.4.1聽力視頻材料4.4.2閱讀視頻材料4.4.3寫作視頻指導(dǎo)4.4.4口語視頻交流材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1.1聽力詞匯的掌握5.1.2聽力句型的應(yīng)用5.1.3聽力語法的理解5.2閱讀難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2.1閱讀詞匯的掌握5.2.2閱讀策略的應(yīng)用5.2.3閱讀語法的理解5.3寫作難點(diǎn)與重點(diǎn)5.3.1寫作話題的選取5.3.2寫作結(jié)構(gòu)的安排5.3.3寫作語言的表達(dá)5.4口語難點(diǎn)與重點(diǎn)5.4.1口語詞匯的掌握5.4.2口語流利的表達(dá)5.4.3口語交流的技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1聽力課件6.1.2閱讀課件6.1.3寫作課件6.1.4口語課件6.2練習(xí)冊6.2.1聽力練習(xí)冊6.2.2閱讀練習(xí)冊6.2.3寫作練習(xí)冊6.2.4口語練習(xí)冊八、學(xué)生活動8.1聽力活動8.1.1學(xué)生聽對話并回答問題8.1.2學(xué)生聽短文并完成填空8.1.3學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音8.2閱讀活動8.2.1學(xué)生閱讀文章并理解主旨8.2.2學(xué)生完成完形填空練習(xí)8.2.3學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容完成選詞填空8.3寫作活動8.3.1學(xué)生根據(jù)題目要求寫文章8.3.2學(xué)生互相交換作文并進(jìn)行評價(jià)8.3.3學(xué)生根據(jù)教師反饋進(jìn)行作文修改8.4口語活動8.4.1學(xué)生進(jìn)行日常對話練習(xí)8.4.2學(xué)生根據(jù)話題進(jìn)行表達(dá)8.4.3學(xué)生分組進(jìn)行口語討論九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力板書設(shè)計(jì)9.1.1板書聽力關(guān)鍵詞匯9.1.2板書聽力句型結(jié)構(gòu)9.1.3板書聽力答案要點(diǎn)9.2閱讀板書設(shè)計(jì)9.2.1板書閱讀主旨大意9.2.2板書閱讀答案要點(diǎn)9.2.3板書閱讀解題策略9.3寫作板書設(shè)計(jì)9.3.1板書寫作話題要求9.3.2板書寫作結(jié)構(gòu)框架9.3.3板書寫作語言表達(dá)要點(diǎn)9.4口語板書設(shè)計(jì)9.4.1板書口語話題要點(diǎn)9.4.2板書口語表達(dá)要求9.4.3板書口語交流技巧十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)設(shè)計(jì)10.1.1學(xué)生完成聽力練習(xí)題10.1.2學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音10.2閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)10.2.1學(xué)生完成閱讀練習(xí)題10.2.3學(xué)生互相交換作文并進(jìn)行評價(jià)10.3寫作作業(yè)設(shè)計(jì)10.3.1學(xué)生根據(jù)題目要求寫文章10.3.2學(xué)生根據(jù)教師反饋進(jìn)行作文修改10.4口語作業(yè)設(shè)計(jì)10.4.1學(xué)生進(jìn)行日常對話練習(xí)10.4.2學(xué)生根據(jù)話題進(jìn)行表達(dá)10.4.3學(xué)生分組進(jìn)行口語討論十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力課件設(shè)計(jì)11.1.1課件包含聽力對話材料11.1.2課件包含聽力短文材料11.1.3課件提供聽力練習(xí)題及答案11.2閱讀課件設(shè)計(jì)11.2.1課件包含閱讀文章材料11.2.2課件提供閱讀練習(xí)題及答案11.2.3課件展示閱讀解題策略11.3寫作課件設(shè)計(jì)11.3.1課件提供寫作話題及要求11.3.2課件展示寫作結(jié)構(gòu)框架11.3.3課件提供寫作語言表達(dá)要點(diǎn)11.4口語課件設(shè)計(jì)11.4.1課件包含口語話題材料11.4.2課件提供口語表達(dá)要求11.4.3課件展示口語交流技巧十二、課后反思12.1聽力課后反思12.1.2教師分析聽力教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與不足12.1.3教師提出改進(jìn)聽力教學(xué)的建議12.2閱讀課后反思12.2.2教師分析閱讀教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與不足12.2.3教師提出改進(jìn)閱讀教學(xué)的建議12.3寫作課后反思12.3.2教師分析寫作教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與不足12.3.3教師提出改進(jìn)寫作教學(xué)的建議12.4口語課后反思12.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力部分1.1.1聽力對話：學(xué)生需要掌握日常生活中的對話，能夠理解對話內(nèi)容并回答相關(guān)問題。1.1.2聽力短文：學(xué)生需要理解短文內(nèi)容，能夠抓住關(guān)鍵信息并完成相關(guān)任務(wù)。1.1.3聽力填空：學(xué)生需要在聽力材料的基礎(chǔ)上，能夠完成相關(guān)的填空練習(xí)。1.2閱讀部分1.2.1閱讀理解：學(xué)生需要理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，能夠根據(jù)上下文推測詞義。1.2.2完形填空：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞匯填入空格中，使文章意思完整。1.2.3選詞填空：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞匯填入空格中，使句子表達(dá)準(zhǔn)確。1.3寫作部分1.3.1寫作話題：學(xué)生需要根據(jù)給定的話題，能夠進(jìn)行有邏輯性的思考和表達(dá)。1.3.3寫作指導(dǎo)：學(xué)生需要根據(jù)教師的寫作指導(dǎo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性寫作。1.4口語部分1.4.1口語話題：學(xué)生需要根據(jù)給定的話題，能夠進(jìn)行流利的日常對話。1.4.2口語要求：學(xué)生需要按照口語要求，進(jìn)行表達(dá)，包括語音、語調(diào)等。1.4.3口語指導(dǎo)：學(xué)生需要根據(jù)教師的口語指導(dǎo)，能夠與他人合作完成口語任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠聽懂日常生活中的對話，提高聽力技能。2.1.2學(xué)生能夠聽懂短文內(nèi)容并抓住關(guān)鍵信息，提高聽力能力。2.1.3學(xué)生能夠根據(jù)聽力材料完成相關(guān)任務(wù)，提高聽力水平。2.2閱讀目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠理解文章主旨和作者觀點(diǎn)，提高閱讀能力。2.2.2學(xué)生能夠根據(jù)上下文推測詞義，提高閱讀技巧。2.2.3學(xué)生能夠快速獲取文章中的信息，提高閱讀速度。2.3寫作目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠根據(jù)題目要求進(jìn)行寫作，提高寫作能力。2.3.2學(xué)生能夠組織文章結(jié)構(gòu)并表達(dá)清晰，提高寫作水平。2.3.3學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性寫作，提高寫作創(chuàng)造力。2.4口語目標(biāo)2.4.1學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對話，提高口語能力。2.4.2學(xué)生能夠在公眾場合進(jìn)行表達(dá)，提高口語自信。2.4.3學(xué)生能夠與他人合作完成口語任務(wù)，提高口語交流技巧。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1課本：提供學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，包括對話、短文等。4.1.2練習(xí)冊：提供學(xué)生進(jìn)行聽力、閱讀、寫作和口語練習(xí)的材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線聽力材料：提供更多的聽力資源，幫助學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。4.2.2在線閱讀文章：提供更多的閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)。4.2.3在線寫作指導(dǎo)：提供寫作指導(dǎo)資源，幫助學(xué)生提高寫作能力。4.2.4在線口語交流平臺：提供口語交流的機(jī)會，幫助學(xué)生提高口語能力。4.3音頻資源4.3.1聽力對話錄音：提供聽力對話的錄音，幫助學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。4.3.2聽力短文錄音：提供聽力短文的錄音，幫助學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。4.3.3口語交流錄音：提供口語交流的錄音，幫助學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。4.4視頻資源4.4.1聽力視頻材料：提供聽力視頻材料，幫助學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。4.4.2閱讀視頻材料：提供閱讀視頻材料，幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀理解。4.4.3寫作視頻指導(dǎo)：提供寫作指導(dǎo)視頻，幫助學(xué)生提高寫作能力。4.4.4口語視頻交流材料：提供口語視頻交流材料，幫助學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的語言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在安排課程時(shí)，應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。例如，可以將課程分為聽力、閱讀、寫作和口語四個(gè)部分，每個(gè)部分分配約2030分鐘的時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。例如，在聽力教學(xué)中，教師可以聽完一段對話后提問學(xué)生：“你們聽到了什么信息？”，“他們說了什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授日常對話時(shí)，教師可以模擬一個(gè)真實(shí)的場景，讓學(xué)生參與其中，從而引出對話內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需