外研版初一英語寫作技巧測試

外研版初一英語寫作技巧測試目錄一、教學內(nèi)容1.1寫作技巧概述1.2寫作步驟解析1.3常見寫作錯誤分析二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2合作學習法3.3反饋評價法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3圖片資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點解析六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作探究活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞9.2寫作步驟提示9.3寫作注意事項十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習題10.2寫作練習題10.3自我評價表十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關(guān)閱讀材料13.2寫作技巧比賽13.3家長參與活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.2寫作步驟解析：詳細解析寫作的步驟，包括選題、構(gòu)思、草稿、修改等。1.3常見寫作錯誤分析：分析學生在寫作中常犯的錯誤，并提供修改方法。二、教學目標2.1知識與技能目標：使學生掌握基本的寫作技巧，能夠獨立完成寫作任務。2.2過程與方法目標：通過實踐，培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對寫作的熱愛，提升學生的文化素養(yǎng)。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法：通過布置具體的寫作任務，激發(fā)學生的學習興趣。3.2合作學習法：引導學生相互交流、合作，共同提高寫作水平。3.3反饋評價法：教師及時給予學生反饋，指導學生改進寫作方法。四、教學資源4.1教材資源：外研版初一英語教材及相關(guān)輔導資料。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡查找相關(guān)寫作技巧資料，為學生提供更多學習資源。4.3圖片資源：收集與寫作主題相關(guān)的圖片，增強學生對寫作主題的理解。五、教學難點與重點5.1難點分析：如何引導學生運用所學知識進行寫作，提高寫作質(zhì)量。5.2重點解析：培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新的能力，提高寫作水平。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦等。6.2學具準備：學生帶好筆記本，準備好寫作素材。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過提問方式引導學生思考寫作的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。7.2新課展示環(huán)節(jié)：講解寫作技巧的相關(guān)知識，讓學生了解并掌握寫作的基本步驟。7.3實踐環(huán)節(jié)：布置寫作任務，讓學生運用所學知識進行實際操作。八、學生活動8.1自主學習活動：學生自主查找關(guān)于寫作技巧的相關(guān)資料，加深對寫作技巧的理解。8.2合作探究活動：學生分組討論，相互交流寫作心得，共同提高寫作水平。8.3互動交流活動：學生上臺展示自己的寫作成果，其他學生進行評價和討論。九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞：列出本節(jié)課講解的寫作技巧關(guān)鍵詞，方便學生復習和記憶。9.2寫作步驟提示：在黑板上展示寫作步驟，引導學生按照步驟進行寫作。9.3寫作注意事項：提醒學生注意常見的寫作錯誤，避免在寫作過程中出現(xiàn)。十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習題：布置相關(guān)的練習題，鞏固學生對寫作技巧的掌握。10.2寫作練習題：布置寫作任務，讓學生運用所學知識進行實際操作。10.3自我評價表：學生對自己的寫作進行自我評價，了解自己的寫作水平。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括寫作技巧的講解、寫作步驟的展示等，圖文并茂。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件中設(shè)置提問、討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對本次課程的教學效果進行自我評價，找出不足之處。12.2教學方法改進：根據(jù)課后反思，調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。12.3學生反饋分析：分析學生的反饋意見，了解學生的學習需求，調(diào)整教學內(nèi)容和方法。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)閱讀材料：推薦學生閱讀相關(guān)的寫作技巧書籍和文章，提高寫作水平。13.2寫作技巧比賽：組織寫作技巧比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高寫作能力。13.3家長參與活動：邀請家長參與學生的寫作活動，增進家長對學生的了解和支持。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學內(nèi)容、教學步驟等。14.2教學評價標準：對學生的寫作進行評價的標準，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.2寫作步驟解析：教師需要詳細講解每個步驟的重要性，以及如何引導學生逐步完成每個步驟。特別是如何引導學生進行構(gòu)思和修改，這兩步是學生寫作中常忽視的環(huán)節(jié)。1.3常見寫作錯誤分析：教師需要整理出一份常見的寫作錯誤列表，并在課堂上進行講解，讓學生明白這些錯誤為何會產(chǎn)生，以及如何避免。二、教學目標2.1知識與技能目標：重點關(guān)注如何通過教學活動，讓學生真正掌握并能夠運用所學的寫作技巧。2.2過程與方法目標：教師需要設(shè)計好課堂上的任務驅(qū)動法和合作學習法，確保學生能夠通過實踐，提高寫作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：教師需要通過課堂上的互動和討論，激發(fā)學生對寫作的熱愛，提升學生的文化素養(yǎng)。四、教學資源4.1教材資源：教師需要充分運用教材資源，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生更好地理解和掌握寫作技巧。4.2網(wǎng)絡資源：教師需要篩選出有價值的網(wǎng)絡資源，提供給學生，讓學生在課后能夠進行自主學習。4.3圖片資源：教師需要收集與寫作主題相關(guān)的圖片，通過圖片讓學生更好地理解寫作內(nèi)容。五、教學難點與重點5.1難點分析：如何引導學生運用所學知識進行寫作，提高寫作質(zhì)量。教師需要設(shè)計好課堂活動，讓學生在實踐中掌握寫作技巧。5.2重點解析：培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新的能力，提高寫作水平。教師需要通過提問和討論等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新。六、教具與學具準備6.1教具準備：教師需要確保多媒體設(shè)備和投影儀的正常使用，以便于課堂上的教學展示。6.2學具準備：教師需要提醒學生帶好筆記本，準備好寫作素材，以便于課堂上的實踐環(huán)節(jié)。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：教師需要通過提問方式引導學生思考寫作的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。7.2新課展示環(huán)節(jié)：教師需要詳細講解寫作技巧的相關(guān)知識，讓學生了解并掌握寫作的基本步驟。7.3實踐環(huán)節(jié)：教師需要布置寫作任務，讓學生運用所學知識進行實際操作。八、學生活動8.1自主學習活動：教師需要提供相關(guān)的學習任務，引導學生進行自主學習。8.2合作探究活動：教師需要設(shè)計好討論題目，引導學生進行合作探究。8.3互動交流活動：教師需要鼓勵學生上臺展示自己的寫作成果，并進行互動交流。九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞：教師需要板書出本次課的重點寫作技巧關(guān)鍵詞，方便學生復習和記憶。9.2寫作步驟提示：教師需要板書出寫作步驟，引導學生按照步驟進行寫作。9.3寫作注意事項：教師需要板書出常見的寫作錯誤，提醒學生注意。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：教師需要確保課件的結(jié)構(gòu)清晰，方便學生跟隨教學進度。11.2課件內(nèi)容：教師需要制作好課件內(nèi)容，包括寫作技巧的講解、寫作步驟的展示等，確保學生能夠理解和掌握。11.3課件互動環(huán)節(jié)：教師需要設(shè)計好課件的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師需要對本次課程的教學效果進行自我評價，找出不足之處。12.2教學方法改進：教師需要根據(jù)課后反思，調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。12.3學生反饋分析：教師需要分析學生的反饋意見，了解學生的學習需求，調(diào)整教學內(nèi)容和方法。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)閱讀材料：教師需要推薦學生閱讀相關(guān)的寫作技巧書籍和文章，提高寫作水平。13.2寫作技巧比賽：教師需要組織寫作技巧比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高寫作能力。13.3家長參與活動：教師需要邀請家長參與學生的寫作活動，增進家長對學生的了解和支持。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解寫作技巧時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，以便學生更好地理解和接受。在講解寫作步驟時，教師可以使用流程圖或者圖解的方式來展示，這樣更容易讓學生理解和記憶。二、時間分配教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在實踐環(huán)節(jié)，學生需要有足夠的時間來進行寫作練習，教師也需要有足夠的時間來進行評價和指導。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導學生思考和討論，這樣可以提高學生的參與度，也可以幫助學生更好地理解和掌握寫作技巧。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個與寫作相關(guān)的故事或者情景，來引起學生的興趣，這樣可以幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。五、教案反思教師需要在課后進行教案反思，分析教學效果，找出教學中的不足之處，并進行改進。同時，教師也需要關(guān)注學生的反饋，了解學生的學習需求，以便更好地調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。六、拓展及延伸教師可