（試卷）2023年河南鄭州二檢·數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)試卷第頁（共頁）2023年河南鄭州二檢·數(shù)學(xué)試卷滿分:120分答卷時長:100分鐘一、選擇題1.－3的絕對值是()A．－3 B．?1C．3 D．±32.2023年3月30日鄭州市人民公園第二十六屆郁金香花展盛大開幕，據(jù)了解，本次花展共展出郁金香31個品種10萬余株，采取全園分布，讓游人聞著濃郁的花香，漫步于花田小徑間，體驗(yàn)“人在花中走，如在畫中游”的美妙感受．?dāng)?shù)據(jù)“10萬”用科學(xué)記數(shù)法表示為()A．10×104 B．10×105C．1×104 D．1×1053.鄭州是華夏文明的重要發(fā)祥地，是三皇五帝活動的腹地，是中華文明的軸心區(qū)，市政府開展了“游鄭州知華夏”活動．將這六個漢字分別寫在某正方體的表面上，如圖是它的一種展開圖，則在原正方體中，與“鄭”字所在面相對的面上的漢字是()A．知 B．華 C．夏 D．游4.某校開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，為了了解同學(xué)們所做志愿者服務(wù)活動的情況，數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分同學(xué)，將收集的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的扇形統(tǒng)計圖，若該校有2000名學(xué)生，則參加愛心捐助活動的學(xué)生人數(shù)為()A．200 B．300 C．400 D．5005.如圖，一副三角尺按如圖所示的方式放置，若AB∥CD，則∠α的度數(shù)為()A．75° B．90° C．105° D．120°6.一元二次方程x2－2x+3＝0的根的情況為()A．有兩個相等的實(shí)數(shù)根 B．有兩個不相等的實(shí)數(shù)根C．沒有實(shí)數(shù)根 D．只有一個實(shí)數(shù)根7.凸透鏡成像的原理如圖所示，AG∥l∥HC．若縮小的實(shí)像是物體的23，則物體到焦點(diǎn)F1的距離與焦點(diǎn)F2到凸透鏡的中心線GH的距離之比為(焦點(diǎn)F1和F2關(guān)于O點(diǎn)對稱)(A．32

B．2C．2 D．18.如圖，已知點(diǎn)A(2，a)在反比例函數(shù)y1=43x的圖象上，過點(diǎn)A作AB⊥x軸，垂足為B，連接OA，將△AOB沿OA翻折，點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)B′恰好落在y2=kx(k≠0)的A．3

B．?3C．23

D．9.如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，邊長為2的等邊三角形AOP在第二象限，OA與x軸重合，將△AOP繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)60°，得到△A1OP1，再作△A1OP1關(guān)于原點(diǎn)O的中心對稱圖形，得到△A2OP2，再將△A2OP2繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)60°，得到△A3OP3，再作△A3OP3關(guān)于原點(diǎn)O的中心對稱圖形，得到△A4OP4，以此類推…，則點(diǎn)P2023的坐標(biāo)是()A．(1B．(?C．(2，0)D．(－2，0)10.已知拋物線y＝x2－2mx+m2－9(m為常數(shù))與x軸交于點(diǎn)A，B，點(diǎn)P(m+1，y1)，Q(m－3，y2)為拋物線上的兩點(diǎn)，則下列說法不正確的是(A．y有最小值為m2－9B．線段AB的長為6C．當(dāng)x＜m－1時，y隨x的增大而減小D．y1＜二、填空題11.寫出一個比0大且比3小的無理數(shù)：

．12.方程3x+2?13.對一批運(yùn)動鞋進(jìn)行抽檢，統(tǒng)計合格的運(yùn)動鞋的數(shù)量，得到合格運(yùn)動鞋的頻數(shù)表如下：抽取雙數(shù)(雙)20406080100200300合格頻數(shù)1738557596189286合格頻率0.850.950.920.940.960.950.95估計出廠的1500雙運(yùn)動鞋中，次品大約有

雙．14.某校無人機(jī)社團(tuán)的同學(xué)用無人機(jī)測量學(xué)校旗桿的高度，組員操作無人機(jī)飛至離地面高度為25米的A處時，測得旗桿BC的頂端B的俯角為45°，然后操控?zé)o人機(jī)水平方向飛行20米至旗桿另一側(cè)D處時，測得旗桿BC的頂端B的俯角為30°，已知A，B，C，D在同一平面內(nèi)，則旗桿的高度為

米．15.黃金分割比是讓無數(shù)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、藝術(shù)家為之著迷的數(shù)字．黃金矩形的長寬之比為黃金分割比，即矩形的短邊為長邊的5?12倍．黃金分割比能夠給畫面帶來美感，令人愉悅，在很多藝術(shù)品以及大自然中都能找到它．比如蝸牛殼的螺旋中就隱藏了黃金分割比．如圖，用黃金矩形ABCD框住整個蝸牛殼，之后作正方形ABFE，得到黃金矩形CDEF，再作正方形DEGH，得到黃金矩形CFGH…，這樣作下去，我們以每個小正方形邊長為半徑畫弧線，然后連接起來，就是黃金螺旋．已知AB=5三、解答題16.(1)計算：4?(2)解不等式組：1?17.鄭州是一座將少林文化、黃帝文化、商都文化、黃河文化融為一體的“中原綠城”，域內(nèi)留存了豐富的文化遺產(chǎn)．為弘揚(yáng)鄭州地域文化，某校七、八年級開展了“知鄭州·愛鄭州·興鄭州”知識競賽，競賽后，隨機(jī)抽取了七、八年級各20名學(xué)生的成績(百分制)，學(xué)生的成績用x來表示，分四個等級：A．60≤x＜70，B．70≤x＜80，C．80≤x＜90，D．90≤x≤100，并繪制了如下統(tǒng)計圖表．信息1：抽樣調(diào)查的20名八年級學(xué)生成績的頻數(shù)分布直方圖如下：信息2：抽樣調(diào)查的20名八年級學(xué)生的成績在C組中的數(shù)據(jù)是：80?81?82?82?85?86?86?88?89?89?89信息3：七、八年級抽取的學(xué)生競賽成績相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果如下：年級七年級八年級平均數(shù)85.8586.25中位數(shù)84.5a眾數(shù)8489方差71.4354.09根據(jù)以上信息，解答下列問題：(1)a＝

；(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該校七、八年級中哪個年級學(xué)生對鄭州地域文化知識掌握較好？請說明理由；(一條理由即可)(3)兩個年級成績在95分以上的6名同學(xué)中有男生3名，女生3名，學(xué)校準(zhǔn)備從中任意抽取2名同學(xué)交流活動感受，求抽取的2名學(xué)生恰好是一名男生和一名女生的概率．18.下面是小穎同學(xué)要借助無刻度的直尺和圓規(guī)作圖，來證明三角形內(nèi)角和等于180°這一命題，請你幫她補(bǔ)充完整．命題：三角形的三個內(nèi)角的和等于180°．已知：如圖，△ABC．求證：∠A+∠B+∠C＝180°．證明：如圖，延長BA至點(diǎn)D，以AD為邊，在其右側(cè)尺規(guī)作∠DAE＝∠B，∵∠DAE＝∠B，∴…請你幫她完成作圖(只保留作圖痕跡，不寫作法)，并完善證明過程．19.“九年磨一劍，六月試鋒芒”，為助力中考，有效緩解學(xué)生的考前壓力，某中學(xué)九年級學(xué)生開展了考前減壓團(tuán)體拓展活動．學(xué)校準(zhǔn)備了“能量傳輸”類與“魚躍龍門”類共15個小項目，其中“能量傳輸”類項目比“魚躍龍門”類項目數(shù)的2倍少3個．(1)“能量傳輸”類項目和“魚躍龍門”類項目各有多少個？(2)“能量傳輸”和“魚躍龍門”兩類項目的平均用時分別是6分鐘、8分鐘(項目轉(zhuǎn)場時間忽略不計)，由于時間的限制，在實(shí)際拓展活動時，兩種類型的項目只能開展10個，且“魚躍龍門”類項目數(shù)多于“能量傳輸”類項目數(shù)的一半，活動應(yīng)該怎么設(shè)計能使得所用的時間最少？20.生命在于運(yùn)動．體育運(yùn)動伴隨著我們每一天，科學(xué)的體育運(yùn)動不僅能強(qiáng)健體魄，更能愉悅身心．但與此同時我們也可以看到，因?yàn)椴蛔裱\(yùn)動規(guī)律而導(dǎo)致身體損傷的事情時有發(fā)生，我們越來越重視科學(xué)運(yùn)動．衡量科學(xué)運(yùn)動的重要指標(biāo)之一就是心率．研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動過程中影響心率的主要因素有年齡、性別、運(yùn)動強(qiáng)度、運(yùn)動時間、運(yùn)動類型、運(yùn)動項目、情緒等．?dāng)?shù)學(xué)興趣小組在分析了以上因素后，用統(tǒng)計和函數(shù)的知識，深入研究了在慢跑和跳繩過程中，心率與時間的關(guān)系如表：實(shí)驗(yàn)對象運(yùn)動時間x(秒)慢跑平均心率

y1(次/分跳繩平均心率

y2(次/分08383101031102011112130121127401281345013314060141143701421548014615590150161100156167110156166120153165130153174140160173150160177160160179170155177180160178計算機(jī)將慢跑時的平均心率與跳繩時的平均心率與時間的關(guān)系擬合成一次函數(shù)的圖象如圖①：圖①計算機(jī)將慢跑時的平均心率與時間的關(guān)系擬合成的另一種函數(shù)的圖象如圖②：圖②(1)根據(jù)圖①中的信息，你發(fā)現(xiàn)在哪項運(yùn)動中心率隨時間的變化更快？請說明理由；(2)甲同學(xué)慢跑運(yùn)動后的心率為158次/分，根據(jù)圖①中的信息請你估算甲同學(xué)運(yùn)動的時間；(3)有同學(xué)認(rèn)為，計算機(jī)將慢跑時的平均心率與時間的關(guān)系擬合成的一次函數(shù)關(guān)系與實(shí)際的測量結(jié)果誤差比較大，所以又借助計算機(jī)將其擬合為另一種函數(shù)關(guān)系，如圖②，請你根據(jù)實(shí)際情況說明他的分析是否合理？并說明理由．21.如圖，在Rt△ABC中，∠A＝90°，點(diǎn)D在斜邊BC上，直角邊AC恰好與以BD為直徑的半圓相切于點(diǎn)E，連接DE，過點(diǎn)O作OF∥DE，交AB于點(diǎn)F．(1)請判斷四邊形BOEF的形狀，并說明理由；(2)若AE＝6，sinC=45，求AB的22.如圖，正方形ABCD，AB＝4，動點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AD向點(diǎn)D運(yùn)動，連接BE，以BE為邊在其右側(cè)作正方形BEFG，EF與CD相交于點(diǎn)H．(1)在點(diǎn)E的運(yùn)動過程中，點(diǎn)G的位置也隨之改變，則點(diǎn)G始終在直線DC上嗎？如果在，請給出證明，如果不在，請說明理由；(2)當(dāng)點(diǎn)E在AD邊上運(yùn)動時，△BHG的面積如何變化？請寫