2023-2024學年浙江省麗水市蓮都區(qū)教科版三年級上冊期末考試科學試卷

三年級（上）科學（J）麗水市蓮都區(qū)期末統(tǒng)考卷（滿分：100分，時間：60分鐘）第一部分科學觀念（共25分）一、選擇題（每小題1分，共15分）1.竺可楨是我國現代氣象學的奠基人，他通過數十年如一日的（），總結了我國現代物候的特征。A.猜測 B.觀測 C.想象2.燒開水時，水壺口會冒出“白氣”，這些“白氣”是（）。A.水蒸氣 B.小水滴 C.小冰晶3.下列物質的特征中，（）是空氣、石頭和水的共同特征之一。A.有質量 B.有顏色 C.會流動4.下列物質不能在水中溶解的是（）。A.食鹽、味精 B.紅糖、小蘇打 C.沙、食用油5.食鹽和小蘇打在水中的溶解能力（）。A.相同 B.不同 C.有時相同有時不同6.下列變化與折紙飛機的變化有著本質不同的是（）。A.木柴燃燒后變成灰 B.紙撕成了碎片 C.木頭做成了桌子7.我們自制的“熱氣球”上升一段距離后會掉下來，這是因為（）。A.袋子破了 B.袋子里的空氣沒了 C.袋子里的空氣變冷了8.下列關于空氣的說法錯誤的是（）。A.動物需要空氣 B.植物不需要空氣 C.空氣可以幫助燃燒9.整理一個月的天氣日歷時，下列做法錯誤的是（）。A.分類別統(tǒng)計 B.缺少的數據隨便寫 C.借助圖表匯總10.天氣預報發(fā)布之前，要經過預報員的討論，這屬于天氣預報步驟中的（）。A.數據收集 B.天氣會商 C.氣象員做出預報11.天氣預報說“明天中雨，氣溫0~5℃”。明天適合（）。A.去室外散步 B.穿薄襯衫外出 C.在家看書12.整理和分析我們的天氣日歷，可以幫助我們認識天氣，但一般不包括（）。A.云的形態(tài)變化規(guī)律 B.氣溫變化的一些規(guī)律 C.降雨天數的統(tǒng)計13.做石塊、水、空氣的傳遞游戲時，最適合用來裝空氣，并且不讓空氣流出的材料是（）。A.氣球、塑料袋 B.碗、杯子 C.瓶子、水槽14.用小風旗記錄風速時，數字“1”表示（）。A.無風 B.微風 C.大風15.下列有利于改善空氣質量的是（）。A.植樹造林 B.大量燒垃圾 C.大量燃放煙花爆竹二、填空題（每空1分，共10分）1.用濕布擦黑板，過了一會兒，水干了，這是水的________（填“蒸發(fā)”或“凝結”，下同）現象；水蒸氣遇冷變成小水滴的現象叫________。2.給水加熱時，水中有________產生，說明水中有空氣；一般情況下，水溫達到________℃時會沸騰。3.注射器中裝入半管空氣后，堵住注射器的管口，往里壓活塞，注射器中空氣微粒的數量________（填“不變”或“變少”）微粒間的間距________（填“不變”或“變小”），這說明空氣可以被________；松開手，活塞會彈回，說明空氣被擠壓后具有________性。4.________是指一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況；一個地方長期的天氣平均狀況叫________（填“天氣”或“氣候”，上同）。第二部分科學思維（共45分）三、探索題（共45分）1.水結冰了、冰融化了。（8分）寒潮來襲，小明嘗試制作冰畫（如右圖）。他在透明盆子里加入水，放入花和葉子，并在盆外標注了水位線。（1）為了使水更容易結冰，應將盆子放在________（填“室外”或“室內”）。（2）第二天，盆子里的水已全部結冰，說明氣溫曾低于________℃。（3）小明發(fā)現冰面________（填“高于”或“低于”）原來的水位線，該現象說明水結冰后，體積會變________。（4）水在結冰過程中，會向周圍________（填“吸收”或“放出”）熱量。（5）小明將冰畫拿在手上，過了一會兒發(fā)現冰畫在滴水，這是因為冰________（填“融化”或“溶解”）了。（6）在制作冰畫的過程中，小明發(fā)現水________（填“有”或“沒有”，下同）固定形狀，冰________固定形狀。2.物質的溶解。（6分）小明想研究怎樣讓冰糖溶解得更快，設計了如下圖的實驗。（1）要比較哪杯水里的冰糖溶解得快，實驗時________要一樣多，同時倒入一樣多的冰糖。（2）對比①號和②號杯，________杯中的冰糖溶解較快，因為冰糖溶解的快慢和________有關。（3）對比________號和________號杯，可以發(fā)現冰糖溶解的快慢和水的溫度有關。（4）小明發(fā)現，其他條件相同時，碎冰糖比冰糖塊溶解得快，說明物質溶解的快慢還和顆粒的________（填“形狀”或“大小”）有關。3.空氣占據空間嗎？（6分）小明用底部有孔的塑料杯、紙團、水槽等材料進行“紙團是否會變濕”實驗。（1）為了方便觀察水位變化，可以在水面上撒一些（）。A.沙 B.回形針 C.泡沫塑料（2）將紙團粘在杯底，堵住小孔，將整個杯子豎直倒扣在水里，紙團________（填“會”或“不會”）濕，這是因為________占據了空間。此時，泡沫塑料在________（填“杯底”或“杯口”）處。（3）松開杯底的小孔后，不會出現的現象是（）。A.紙團會濕 B.小孔處有氣泡 C.杯子里的水位下降（4）小明用打氣筒從小孔處往杯子里打氣，發(fā)現空氣________（填“能”或“不能”）將水擠出杯子。4.風的成因。（10分）如右圖，在一個密封的紙盒上方開一個孔a，側面開一個孔b，將蠟燭點燃后放入紙盒。（1）將小紙條放在a孔上方，會看到紙條________（填“不動”或“向上飄”），這是因為________（填“熱空氣”或“冷空氣”）會上升。（2）將點燃的蚊香放在b孔附近，請在圖中用箭頭畫出煙流動的方向。（3）由此可知，熱空氣上升后，周圍的________會填補過來，空氣流動就形成了風。（4）請舉出一個人們利用風的例子：________________________。5.觀測云和風。（8分）一天，小明去秋游，同時對這天的天氣狀況進行了觀察，請你和小明一起記錄、分析這天的天氣。（1）觀測云：這天上午，有時能看到太陽，有時看不見太陽。下午，陽光普照大地，但還有極少量的云。①分析這天的云量，以下比較符合的是（）。A.晴天 B.多云 C.多云轉晴②如果要記錄這天上午的云量，可以選擇（）。A. B. C.③這天下午，云的形態(tài)最有可能是（）。（2分）A.大團堆積的云 B.羽毛狀的云 C.均勻成層，灰色似霧的云（2）觀測風：生火做飯時，小明發(fā)現火苗總是飄向東南方。①風向是風________（填“吹來”或“吹去”）的方向，通常用________個方位來描述。②此時的風向是（）。A.東南風 B.西北風 C.東北風③此時風向標的狀態(tài)是（）。A. B. C.6.測量氣溫。（7分）為了了解一天中氣溫的變化規(guī)律，小明選擇一天中的6個時間點測量了氣溫，結果記錄如下：時間（時）81012141618氣溫（℃）41015118（1）不同用途的溫度計測量范圍也不同，家用氣溫計的測量范圍一般是（）。A.-30℃~50℃ B.-20℃~110℃ C.35°C~42°C（2）右圖所示的是10時的氣溫，此時的氣溫為________℃（3）下列地點中，比較適合測量氣溫的是（）。A.教室內 B.陽光下 C.大樹下陰涼處（4）這天的最高氣溫大約是________℃，出現在________時左右。（5）分析上表，可以發(fā)現這一天的氣溫變化規(guī)律是________________。（6）結合這天的氣溫變化規(guī)律，推測當天22時的溫度，可能是（）。A.11°C B.8°C C.3°C第三部分探究實踐（共30分）四、探究實踐題（共30分）1.空氣有質量嗎？（10分）實驗任務：測出100筒空氣的質量。實驗材料：如下圖。（1）請你將下列實驗步驟填寫完整。①先將________調至平衡狀態(tài)。②在簡易天平的左邊放上未充氣的皮球，右邊放入若干綠豆后，天平平衡。③用打氣筒給小皮球充20筒空氣，簡易天平的左邊會________（填“上升”或“下降”）。④在簡易天平右邊增加3顆綠豆后，天平恢復平衡。則20筒空氣的質量相當于________顆綠豆的質量。（2）由此可以推測出100筒空氣的質量約等于________顆綠豆的質量。（3）關于空氣，請再提出一個科學問題：________________________。2.混合與分離。（10分）周末，小明和媽媽一起腌制豬肉，不小心將白糖當成了鹽，并與花椒混合在一起（如右圖）。他們想把花椒和白糖分離出來，于是找來了篩子、燒杯、水、攪拌棒、濾布等器材。（1）觀察白糖和花椒的顆粒大小，小明發(fā)現________，根據這一特點，可以直接用上述器材中的________進行分離。（2）把白糖和花椒的混合物倒入水中，充分攪拌，發(fā)現白糖能在水中溶解，花椒浮在水上，我們可以用濾布進行________。通過濾布流下來的液體是________（填“清水”或“白糖水”）。（3）要分離混合在一起的鐵屑和木屑，下列方法不可行的是（）。A.用磁鐵分離 B.用濾布分離 C.用水分離3.測量降水量。（10分）如下圖，小明找來一些透明的容器，制作簡易雨量器測量降水量。請結合課堂所學，回答下列問題。（1）甲容器不能用來制作雨量器，這是因為________________。（2）雨量器需要貼刻度條，其刻度是表示容器內水的（）。A.體積 B.高度 C.質量（3）在刻度條外貼上透明膠帶，這是為了（）。A.美觀 B.容器更牢固 C.防止刻度條濕了（4）某天一共下了三場雨，則這天的降雨量是指（）。A.三場雨一共的降雨量 B.最大那場雨的降雨量 C.平均每場雨的降雨量（5）用乙、丙容器分別制作雨量器，在同一地點同時測量某地的降水量，它們的示數（）。A.丙容器大 B.乙容器大 C.一樣大麗水市蓮都區(qū)期末統(tǒng)考卷一、1.B解析：竺可楨通過數十年如一日的觀測，總結了我國現代物候的特征。2.B解析：水燒開時冒出的“白氣”是水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。3.A解析：空氣、石頭和水的共同特征是有質量；空氣和水是無色的；空氣和水會流動，石頭不會流動。4.C解析：沙和食用油不能溶解在水中，食鹽、味精、紅糖和小蘇打能溶解在水中。5.B解析：常溫下，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打強。6.A解析：折紙飛機、紙撕成碎片、木頭做成桌子的過程中沒有產生新物質，木柴燃燒后變成灰的過程中生成了新物質。7.C解析：熱氣球升空后，塑料袋里的空氣變冷，使塑料袋變重并下降。8.B解析：植物需要空氣來進行光合作用和呼吸作用。9.B解析：天氣日歷中，缺少的數據不能自己隨便補齊。10.B解析：數值天氣預報并不完美，需要進行一定的人工修正。一般天氣預報在發(fā)布之前會經過預報員的討論，被稱作天氣會商。11.C解析：雨天不適合外出散步；氣溫0~5℃適合穿毛衣和羽絨服，不適合穿薄襯衫外出。12.A解析：整理和分析我們的天氣日歷時，一般不包括云的形態(tài)變化規(guī)律。13.A解析：空氣無色、無味，會流動，適合用氣球和塑料袋來裝空氣。14.B解析：用小風旗記錄風速時，“0”表示無風，“1”表示微風，“2”表示大風。15.A解析：植樹造林有利于改善空氣質量，大量燒垃圾、大量燃放煙花爆竹會產生有毒有害氣體，影響空氣質量。二、1.蒸發(fā)凝結2.氣泡1003.不變變小壓縮彈4.天氣氣候三、1.（1）室外（2）0（3）高于大（4）放出（5）融化（6）沒有有2.（1）水的質量（2）②是否攪拌（3）①③（4）大小3.（1）C（2）不會空氣杯口（3）C（4）能4.（1）向上飄熱空氣（2）