5.1判斷的概述 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

5.1判斷的概述第五課

正確運用判斷一、判斷及其基本特征二、判斷的表達與類型預(yù)習(xí)提綱一、判斷及其基本特征1、使用判斷的原因2、什么是判斷？3、判斷的基本特征是什么？4、什么是真判斷？什么是假判斷？二、判斷的表達與類型1、判斷的表達形式（判斷與語句的關(guān)系）2、判斷的類型有哪些？【課標要求】【核心素養(yǎng)】【教學(xué)目標】科學(xué)精神：通過分析比較判斷的不同類型的特點，提高思維能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和競爭與合作并存的意識，發(fā)揚科學(xué)精神。公共參與：根據(jù)形成恰當(dāng)判斷的條件，自覺進行正確判斷。了解判斷的含義，知道判斷的基本特征；了解判斷的表達與類型

2.2知道判斷的基本特征；了解形成恰當(dāng)判斷的條件；學(xué)會正確運用判斷；結(jié)合具體的判斷活動，區(qū)分判斷的不同類型。一：判斷及基本特征

《笑林廣記﹒殊稟部》載：“鋪司遞緊急公文，官恐其遲，撥一馬騎之，

其人趕馬而行。人問其“如此急事，何不乘馬？”答曰：“六只腳走，豈不快于四只？”探究與分享思考：這個送信人的認識錯在哪里？給我們什么啟示？

送信人認為六只腳比四只腳跑得快，這個判斷顯然是錯誤的，不恰當(dāng)?shù)?。因為跑得快慢不是由腳的多少決定的。這是一個不符合實際的假判斷。啟示：要正確認識事物必須對事物做出正確的判定。什么是判斷？判斷有何基本特征？判斷的表達與基本類型有哪些？一、判斷及其基本特征1.使用判斷的原因

沒有判斷能力的人，往往對一件需要做的事無法開始，即使開始也無力進行。——牛頓

我們認識事物，必然會對事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系。在作出肯定或否定的認識活動中，就使用了判斷。判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。下列語句都屬于判斷句嗎？（1）你真是太漂亮了。（2）你覺得這次考試怎么樣？（3）邏輯學(xué)真是一門有意思的學(xué)科?。。?）小明?。。?）難道會有無因之果嗎？是肯定判斷不是判斷，是疑問句是感嘆判斷不是判斷，僅是感嘆反問句，是判斷對認識對象的性質(zhì)或?qū)傩?、關(guān)系有所肯定或否定。一、判斷及其基本特征2.判斷的含義（1）特征一：對認識對象有所斷定。（2）特征二：有真假之分。①符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷；②不符合認識對象實際情況的判斷就是假判斷。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。（3）斷定和真假的關(guān)系：P31-3有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的。注意：如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判斷。3.判斷的基本特征及其關(guān)系示例評析

看到某個小鎮(zhèn)山清水秀，小李問道：“你們有何感想？”小張說：“這里的人有環(huán)境保護意識。”小趙說：“這里沒有污染環(huán)境的企業(yè)?！焙髞斫?jīng)過實地考察，證實了小張和小趙的判斷是正確的。請你用“判斷及其基本特征”的知識分析該事例。不是判斷判斷判斷真判斷是否正確要經(jīng)過實踐檢驗4.判斷真假的檢驗標準：（1）判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經(jīng)受社會實踐的檢驗。（2）符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷。社會實踐誤區(qū)：來源于人們的社會實踐的判斷是真判斷（1）哲學(xué)認識論

是從主客體關(guān)系角度研究判斷的真假。（2）形式邏輯研究判斷

只是從形式上研究其真假特征，以及判斷之間在形式上的真假關(guān)系。（3）日常生活中的判斷

在人們的交際活動中，確定某個判斷的真假往往需要借助于語境。語境涉及上下文、時間、地點、被指對象等多種因素。比如，“現(xiàn)在是上午8點整”這個判斷究竟是真還是假，要看說話者所指的時間在什么時區(qū)，表示時間的裝置是如何設(shè)置的，等等。相關(guān)鏈接：哲學(xué)認識論、形式邏輯日常生活的判斷二：判斷的表達與類型021.判斷的表達形式：（1）表達形式：

（2）判斷與語句的關(guān)系：（3）區(qū)別：①判斷都要用語句表達，但并非所有的語句都表達判斷。不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。一般來說，疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達判斷。（補充）A.那是你的書嗎?B.你快過來!C.上帝啊!D.小明太喜歡學(xué)習(xí)法律知識了！判斷是通過語句表達的。二、判斷的表達與類型判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式。A.疑問句,不表判斷B.祈使句,不表判斷C.感嘆句,不表判斷離開語句的判斷是不存在的。判斷和語句不是一一對應(yīng)的。D.感嘆句,表判斷

②同一個判斷可以用不同的語句表達。

例如：A.所有人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則；B.沒有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則；C.難道有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？

③同一個語句可以表達不同的判斷。

例如：他走了。——可以表示為“他離開這里了”或“他死了”這樣兩個判斷。這主要是由于不同的語境或語句的歧義造成的。

根據(jù)語境確定判斷的含義：對于含義不明確的語句，我們需要依據(jù)語言的具體情況(語境)排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關(guān)系。（3）區(qū)別：判斷和語句不是一一對應(yīng)的。1.這是新學(xué)生宿舍。2.來到海邊,小張盡情地呼吸著空氣、陽光和海水。3.一旦吸煙,就會患肺癌。議一議，以下三個語句表達的判斷是否明確或準確,為什么?

“新”的含義表達不明確。因為這句話既可以表達“新學(xué)生”，也可以表達“新宿舍”語句中概念搭配不當(dāng)。因為能呼吸的只有空氣,不應(yīng)該包括陽光和海水。語句表達的條件判斷是錯誤的。因為吸煙只是患肺癌的可能條件，不是必然條件。（1）關(guān)系：判斷與語句也有著不可分割的聯(lián)系。判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式?！局R拓展】全面理解判斷和語句的關(guān)系（3）同一個語句可以表達不同的判斷。在不同語境里，同一語句可以表達不同的思想內(nèi)容，而判斷就是語句的思想內(nèi)容，所以，同一個語句可以表達不同的判斷。例如：①罪犯在火車上?！梢员硎緸椤白锓冈诨疖囓噹斏稀被颉白锓冈诨疖囓噹麅?nèi)”這樣兩個判斷。②他走了?！梢员硎緸椤八x開這里了”或“他死了”這樣兩個判斷。這主要是由于不同的語境或語句的歧義造成的。

例如：①每一個公民都必須遵守法律。沒有一個公民可以不遵守法律！難道有可以不遵守法律的公民嗎？這三個句子語法結(jié)構(gòu)都不同，但都表示了同一個判斷，即“所有的公民都必須遵守法律”。②所有的人都是要死的。沒有一個人是不死的。人總是要死的。凡人皆有一死。人統(tǒng)統(tǒng)要死的。難道有人不死嗎？都表示同一個判斷“人是要死的”。（2）同一個判斷可以用不同的語句表達。對于同一個判斷，在不同的語境中，有不同的語句表達形式。①邏輯學(xué)是一門很有意思的學(xué)科。

②難道你不是因為我才美麗?③那是你的書嗎?④你快過來!⑤上帝啊!⑥禁止醉酒駕車!⑦你真是太漂亮了!練一練①陳述句,表判斷②反問句,表判斷③疑問句,不表判斷④祈使句,不表判斷⑤感嘆句,不表判斷⑥祈使句,表判斷⑦感嘆句,表判斷依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為：簡單判斷和復(fù)合判斷。②類型：簡單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。

②類型：復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷。（2）復(fù)合判斷（1）簡單判斷①含義：是指直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。①含義：本身包含其他判斷的判斷，叫作復(fù)合判斷。2.判斷的類型：例如：他是中學(xué)校長。

張華認識雷鋒。這兩個判斷拆解后是概念，它們是不包含其它判斷的判斷。◆中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進步事業(yè)而奮斗的政黨?！羧绻硞€數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。這兩個判斷拆解后仍然是判斷，它們是包含其它判斷的判斷。類型含義舉例性質(zhì)判斷斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡單判斷雪是白色的關(guān)系判斷斷定事物與事物之間關(guān)系的簡單判斷張三和李四是同學(xué)聯(lián)言判斷斷定事物幾種情況同時存在的判斷小明不但是班長，而且是團支書選言判斷斷定對象在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷面對困難要么迎頭而上，要么退縮不前假言判斷斷定一個事物情況存在是另一個事物情況存在的條件如果明天天氣好，我就去爬山。1.他是中學(xué)校長。2.張華認識雷鋒。3.我們可以出發(fā)嗎？4.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡5.中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業(yè)而奮斗的政黨。6.如果某個數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。簡單判斷的性質(zhì)判斷簡單判斷的關(guān)系判斷復(fù)合判斷的聯(lián)言判斷復(fù)合判斷的假言判斷【探究與分享：P32頁】區(qū)別不同判斷類型復(fù)合判斷的選言判斷不是判斷判斷拆解后不包含其他判斷——簡單判斷判斷拆解后仍然是判斷，判斷本身包含其他判斷——復(fù)合判斷課堂小結(jié)簡單判斷復(fù)合判斷（1）性質(zhì)判斷（2）關(guān)系判斷（1）聯(lián)言判斷（2）選言判斷（3）假言判斷判斷的類型社會實踐判斷的表達形式來源判斷的含義：對認識對象有所斷定的思維形式判斷的概述有所斷定判斷的基本特征

有真假之分檢驗標準通過語句表達1、下列判斷中，本身不包含其他判斷的判斷是（

）

A．中國從來不惹事，也從來不怕事

B．只有擁有了知識，你才真正擁有了財富

C．余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也

D．本次考試王同學(xué)比張同學(xué)多5分D【解析】A：本觀點屬于聯(lián)言判斷，包括兩個支判斷，故A不選。B：本觀點屬于假言判斷，包括兩個支判斷，故B不選。C：本觀點屬于聯(lián)言判斷，包括三個支判斷，故C不選。D：本觀點屬于關(guān)系判斷，本身不包含其他判斷的判斷，故D正確。故本題選D。小試牛刀2、簡單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。下列判斷中屬于性質(zhì)判斷的是（

）①中國位于亞洲東部②小明的爸爸是一名警察③高二(1)班的有些同學(xué)不是團員④張三比李四大五歲，李四比王五大五歲A．①② B．①④ C．②③ D．③④C【解析】①④“中國位于亞洲東部”和“張三比李四大五歲，李四比王五大五歲”這兩項是斷定認識對象之間關(guān)系的判斷，是關(guān)系判斷，故①④入選。②③：簡單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷，是斷定認識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的性質(zhì)判斷,“小明的爸爸是一名警察”和“高二(1)班的有些同學(xué)不是團員”都是對事物某種性質(zhì)的判斷，屬于性質(zhì)判斷，故②③入選。故本題選C。小試牛刀3、讀唐代詩人王維所寫的詩《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！痹娭械乃木湓挘瑢儆谂袛嗟挠校?/p>

）①紅豆生