全國(guó)甘肅版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)新授課 第5課綜合實(shí)踐一-制作個(gè)性機(jī)器人 說(shuō)課稿

全國(guó)甘肅版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)新授課第5課綜合實(shí)踐一---制作個(gè)性機(jī)器人說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以全國(guó)甘肅版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第5課綜合實(shí)踐一“制作個(gè)性機(jī)器人”為核心內(nèi)容，旨在通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握機(jī)器人的基本設(shè)計(jì)方法和程序編寫技巧。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)到信息技術(shù)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)和探索欲望。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)制作個(gè)性機(jī)器人，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信息獲取、處理和利用的能力，培養(yǎng)信息意識(shí)。在程序編寫過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生將提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化機(jī)器人的制作，從而全面提升信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用基本的電腦軟件和工具，對(duì)于編程概念也有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力正在發(fā)展階段，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和程序完成基本任務(wù)，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)以解決更復(fù)雜的問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，對(duì)于動(dòng)手操作和實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)充滿興趣，這有利于本節(jié)課的開(kāi)展。然而，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還有待加強(qiáng)，需要在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、耐心不足等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的深度和效率。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要采用多樣化的教學(xué)方法和激勵(lì)措施，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的基礎(chǔ)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了可能性，但同時(shí)也需要考慮他們?cè)谛袨榱?xí)慣上可能存在的不足，以便設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放教材，確保每位學(xué)生都有《全國(guó)甘肅版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：搜集與機(jī)器人制作相關(guān)的圖片、視頻等資源，以便于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、編程軟件、機(jī)器人模型套件等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組工作區(qū)，每組配備必要的實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行討論和操作。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要開(kāi)始一個(gè)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)——制作個(gè)性機(jī)器人。請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谇懊娴恼n程中學(xué)習(xí)了哪些與機(jī)器人相關(guān)的知識(shí)？對(duì)了，我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和功能，還了解了編程的基本概念。那么，今天我們將利用這些知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)屬于我們自己的個(gè)性機(jī)器人。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開(kāi)始制作之前，我要明確一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我們要能夠設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人模型；其次，我們要學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的程序來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作；最后，我們要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，完成一個(gè)有創(chuàng)意的機(jī)器人作品。請(qǐng)大家?guī)е@些目標(biāo)開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

3.知識(shí)回顧與講解

在動(dòng)手制作之前，我們需要回顧一下之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第5課的內(nèi)容。我們之前學(xué)習(xí)了機(jī)器人的基本組成部分，包括傳感器、控制器和執(zhí)行器。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下，你們對(duì)這些部分的理解。好，小明，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（學(xué)生回答）

很好，小明說(shuō)得非常清楚?，F(xiàn)在，我將為大家講解如何使用編程軟件來(lái)控制我們的機(jī)器人。請(qǐng)大家看大屏幕，我會(huì)一步一步地演示如何編寫程序。注意觀察每一步的操作。

（老師進(jìn)行講解和演示）

4.動(dòng)手實(shí)踐

現(xiàn)在，我們已經(jīng)回顧了相關(guān)知識(shí)，接下來(lái)，請(qǐng)大家分成小組，每組都會(huì)得到一套機(jī)器人模型套件和編程軟件。在動(dòng)手實(shí)踐之前，我要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：首先，請(qǐng)確保你們的小組中每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)；其次，在制作過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)向我求助；最后，請(qǐng)注意安全，不要違規(guī)操作。

（學(xué)生分組，開(kāi)始動(dòng)手制作）

5.小組討論與創(chuàng)作

在制作過(guò)程中，每個(gè)小組需要討論并確定自己機(jī)器人的功能和外觀設(shè)計(jì)。請(qǐng)充分發(fā)揮你們的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的機(jī)器人。同時(shí)，你們需要編寫程序來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作。如果你們的小組完成了設(shè)計(jì)和搭建，就可以開(kāi)始編寫程序了。

（學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作）

6.作品展示與評(píng)價(jià)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我相信每個(gè)小組都已經(jīng)完成了自己的機(jī)器人作品?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派出一位代表，向全班展示你們的機(jī)器人，并簡(jiǎn)要介紹它的功能和特色。在展示完畢后，我們將進(jìn)行互評(píng)，請(qǐng)大家公正地評(píng)價(jià)每個(gè)小組的作品。

（學(xué)生展示作品，并進(jìn)行互評(píng)）

7.總結(jié)與反思

（學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思）

8.作業(yè)布置

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)每個(gè)小組寫一篇關(guān)于你們制作的機(jī)器人的報(bào)告，報(bào)告中需要包括機(jī)器人的設(shè)計(jì)思路、功能介紹、編程心得以及團(tuán)隊(duì)合作體會(huì)。下節(jié)課，我們將分享這些報(bào)告。

（老師布置作業(yè)）

好了，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的相關(guān)內(nèi)容。大家加油！

（老師結(jié)束語(yǔ)）六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.機(jī)器人基本概念

-機(jī)器人的定義：一種能夠執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)的自動(dòng)控制機(jī)器。

-機(jī)器人的組成部分：傳感器、控制器、執(zhí)行器。

2.機(jī)器人傳感器

-傳感器的功能：收集外部環(huán)境信息，如溫度、濕度、聲音、光線等。

-常見(jiàn)傳感器：溫度傳感器、濕度傳感器、聲音傳感器、光線傳感器。

3.機(jī)器人控制器

-控制器的功能：根據(jù)傳感器收集的信息，做出決策并控制執(zhí)行器的動(dòng)作。

-常見(jiàn)控制器：微控制器、單片機(jī)。

4.機(jī)器人執(zhí)行器

-執(zhí)行器的功能：根據(jù)控制器的指令，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的物理動(dòng)作。

-常見(jiàn)執(zhí)行器：電機(jī)、舵機(jī)、液壓缸。

5.機(jī)器人編程基礎(chǔ)

-編程軟件的使用：熟悉編程軟件的界面和基本操作。

-編程語(yǔ)言的選擇：根據(jù)需求選擇合適的編程語(yǔ)言，如Scratch、Python等。

-編程基本概念：變量、循環(huán)、條件語(yǔ)句、函數(shù)。

6.機(jī)器人編程實(shí)例

-機(jī)器人前進(jìn)與后退：編寫程序使機(jī)器人能夠前進(jìn)和后退。

-機(jī)器人轉(zhuǎn)向：編寫程序使機(jī)器人能夠左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)。

-機(jī)器人避障：編寫程序使機(jī)器人能夠檢測(cè)并避開(kāi)障礙物。

7.機(jī)器人傳感器應(yīng)用

-光線傳感器應(yīng)用：編寫程序使機(jī)器人能夠根據(jù)光線強(qiáng)度調(diào)整自身行為。

-聲音傳感器應(yīng)用：編寫程序使機(jī)器人能夠根據(jù)聲音大小或頻率調(diào)整自身行為。

8.機(jī)器人控制器應(yīng)用

-微控制器編程：使用微控制器編寫程序，控制機(jī)器人的動(dòng)作。

-單片機(jī)編程：使用單片機(jī)編寫程序，控制機(jī)器人的動(dòng)作。

9.機(jī)器人執(zhí)行器應(yīng)用

-電機(jī)控制：編寫程序使機(jī)器人能夠通過(guò)電機(jī)實(shí)現(xiàn)各種動(dòng)作。

-舵機(jī)控制：編寫程序使機(jī)器人能夠通過(guò)舵機(jī)實(shí)現(xiàn)精確的角度控制。

10.機(jī)器人項(xiàng)目實(shí)踐

-設(shè)計(jì)與制作：根據(jù)需求設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有特定功能的機(jī)器人。

-調(diào)試與優(yōu)化：通過(guò)測(cè)試和調(diào)試，優(yōu)化機(jī)器人的性能和功能。

-展示與交流：展示機(jī)器人項(xiàng)目，與同學(xué)和老師交流經(jīng)驗(yàn)和心得。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，尤其是機(jī)器人制作這一實(shí)踐性很強(qiáng)的內(nèi)容。我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)機(jī)器人的設(shè)計(jì)和制作表現(xiàn)出了極高的熱情和參與度。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了知識(shí)點(diǎn)的全面性和實(shí)用性，力求讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。在教學(xué)方法上，我采用了講授與實(shí)操相結(jié)合的方式，先講解理論知識(shí)，再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。這樣的教學(xué)方法既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，又能鍛煉他們的動(dòng)手能力。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在編程過(guò)程中遇到了困難，我意識(shí)到可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的示范不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在偏差。另外，在小組合作中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樾愿裨虿辉敢夥e極參與，這需要我更好地進(jìn)行課堂管理和引導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在小組合作時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榉止げ幻鞔_而感到迷茫。為此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能明確自己的任務(wù)和責(zé)任。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅掌握了機(jī)器人制作的基本知識(shí)和技能，而且在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了交流和協(xié)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有益的。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)編程有困難的學(xué)生，提供更多的幫助和指導(dǎo)。

2.在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。

3.優(yōu)化課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能明確自己的任務(wù)和責(zé)任，提高課堂效率。

4.繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、板書設(shè)計(jì)

①機(jī)器人基本組成部分

-傳感器：如