《第一單元 美麗的相冊 3 制作電子相冊》說課稿-2024-2025學年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊

《第一單元美麗的相冊3制作電子相冊》說課稿-2024-2025學年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《第一單元美麗的相冊3制作電子相冊》旨在讓學生通過四年級下冊川教版信息技術(shù)課程的學習，掌握電子相冊的基本制作方法，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過實際操作，使學生了解電子相冊的組成、設(shè)計原則及制作步驟，提高學生對信息技術(shù)應用的認識，為今后的學習和生活打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生以下能力：提升信息獲取、處理與應用的能力，通過制作電子相冊，讓學生學會篩選、整理和呈現(xiàn)信息；發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力，鼓勵學生在電子相冊設(shè)計中融入個人創(chuàng)意，展現(xiàn)獨特風格；增強團隊協(xié)作與溝通能力，通過小組合作完成電子相冊，培養(yǎng)學生分工合作、交流分享的團隊精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的計算機操作技能，包括文件管理、簡單的圖像編輯以及基本的文字輸入。此外，他們對電子相冊的概念有了一定的認識，了解其基本組成部分。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對信息技術(shù)充滿好奇和興趣，喜歡動手實踐操作。他們在認知能力上能夠理解電子相冊的制作流程，具備一定的邏輯思維和創(chuàng)造力。在學習風格上，學生更傾向于直觀、互動的學習方式，喜歡通過小組合作來完成任務(wù)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在制作電子相冊時可能會遇到選擇合適素材、設(shè)計布局和審美方面的挑戰(zhàn)。此外，對于一些操作技巧，如圖片的裁剪、調(diào)整大小和顏色搭配，學生可能需要額外的指導。在協(xié)作過程中，如何有效溝通和分配任務(wù)也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法介紹電子相冊的基本概念和制作步驟，確保學生理解制作流程。

-運用討論法引導學生探討電子相冊的設(shè)計理念和個人創(chuàng)意，激發(fā)學生的想象力。

-實施實驗法，讓學生通過實際操作來制作電子相冊，提高實踐操作能力。

2.教學手段：

-使用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀電子相冊案例，直觀展示制作效果。

-利用教學軟件進行實時操作演示，讓學生跟隨步驟學習。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導學生獲取豐富的素材，支持他們的創(chuàng)作過程。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

開場利用幾分鐘時間回顧上一課的內(nèi)容，簡要介紹本節(jié)課的主題——制作電子相冊。通過展示一個簡單的電子相冊示例，激發(fā)學生的興趣，并詢問他們對電子相冊的認識，引導學生思考電子相冊的組成和制作過程。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹電子相冊的基本概念、作用以及制作電子相冊的基本步驟。

-展示電子相冊的模板和設(shè)計原則，讓學生了解如何選擇和搭配素材。

-通過演示，講解如何使用電腦軟件進行電子相冊的編輯，包括插入圖片、文字，調(diào)整布局和樣式等操作。

-強調(diào)在設(shè)計過程中的創(chuàng)新和個性化，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分配簡單的電子相冊制作任務(wù)，讓學生跟隨步驟嘗試制作。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，提供個別化幫助。

-學生完成后，相互展示作品，進行簡單評價，教師給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧電子相冊的制作步驟和設(shè)計要點。

-強調(diào)學生在制作過程中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和審美能力。

-鼓勵學生在下一節(jié)課中帶來更加完善和個性化的電子相冊作品。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：制作一個主題明確的電子相冊，要求包含至少五張圖片，配以相應的文字說明。

-提醒學生利用課余時間收集素材，并預告下一節(jié)課將進行作品的展示和評價。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電子相冊的發(fā)展歷程：介紹電子相冊的起源和發(fā)展，以及它在現(xiàn)代生活中的應用。

-電子相冊制作技巧：深入講解圖片編輯技巧，如圖片的裁剪、調(diào)整大小、色彩校正等。

-電子相冊設(shè)計風格：探討不同的設(shè)計風格，如簡約、復古、卡通等，以及如何根據(jù)主題選擇合適的風格。

-互動元素添加：介紹如何在電子相冊中添加互動元素，如動畫效果、音樂背景、切換效果等。

-電子相冊的保存和分享：講解電子相冊的保存格式，以及如何通過不同渠道分享電子相冊。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱相關(guān)書籍和文章，了解電子相冊的歷史和未來趨勢，增強對電子相冊文化的理解。

-建議學生觀看在線教學視頻，學習更高級的圖片編輯技巧和電子相冊制作方法，提升實踐能力。

-指導學生嘗試不同的設(shè)計風格，通過模仿和實踐，培養(yǎng)個人審美和設(shè)計能力。

-引導學生探索如何將互動元素融入電子相冊，提高作品的趣味性和吸引力。

-建議學生了解不同電子相冊軟件的特點和功能，以便選擇最適合自己需求的工具。

-鼓勵學生嘗試將電子相冊作品保存為多種格式，并學會通過社交媒體、電子郵件等方式分享作品，增加作品的曝光度。

-推薦學生參與電子相冊制作相關(guān)的競賽或活動，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，同時提供展示才華的平臺。

-建議學生關(guān)注電子相冊在商業(yè)、教育等領(lǐng)域的應用案例，了解實際應用場景，拓寬視野。

-鼓勵學生定期回顧和總結(jié)自己的電子相冊制作經(jīng)驗，不斷反思和改進，提升個人的創(chuàng)作水平。七、教學反思與總結(jié)這節(jié)課《第一單元美麗的相冊3制作電子相冊》結(jié)束后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了深入反思。在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法和實驗法，讓學生在理論學習與實踐操作中交替進行，以此提高他們的學習興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學策略方面，我意識到雖然學生對于電子相冊的概念有一定的了解，但在實際操作中仍顯得生疏。我在演示過程中可能過于注重步驟的講解，而忽略了讓學生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的機會。今后，我會更加注重引導學生自主探究，鼓勵他們在遇到問題時積極思考解決方案。

課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組合作時，個別學生參與度不高，可能是因為他們對于電子相冊制作缺乏信心。我應該在課堂中加入更多的激勵措施，讓每個學生都能積極參與到制作過程中來。同時，我也應該更加關(guān)注學生的個別差異，給予不同的學生個性化的指導。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生的整體表現(xiàn)是積極的。他們通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了電子相冊的基本制作方法，而且在設(shè)計過程中展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力和審美觀?？吹剿麄兺瓿傻淖髌罚腋械椒浅Ｐ牢?。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

學生在知識掌握方面有了明顯的提升，但在技能運用上還存在不足。例如，一些學生在圖片編輯和布局設(shè)計上顯得不夠熟練。我計劃在下一節(jié)課中安排更多的時間讓學生進行實踐操作，以便他們能夠更好地掌握這些技能。

在情感態(tài)度方面，學生對電子相冊制作的興趣得到了提升，但我也注意到他們在面對困難時可能會感到沮喪。為了增強他們的自信心，我打算在課堂上設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，讓學生在解決問題的過程中感受到成就感。

針對教學中存在的問題和不足，我將采取以下改進措施：一是調(diào)整教學方法，增加學生的自主探究時間；二是加強課堂管理，確保每個學生都能參與到活動中；三是提高激勵措施，鼓勵學生積極參與；四是增加實踐操作時間，讓學生在實踐中提升技能。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子相冊的概念與組成

-重點知識點：電子相冊的定義、功能、組成部分

-重點詞匯：相冊、電子、制作、素材、布局

-重點句子：電子相冊是一種數(shù)字化的相冊，它由圖片、文字、音樂等多種元素組成。

②電子相冊的制作流程

-重點知識點：選擇模板、插入素材、編輯內(nèi)容、保存和分享

-重點詞匯：模板、