2019年人教版九年級化學下冊第十單元-酸和堿課后練習試卷學生用

最新人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿課后練習試卷學生用（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列實驗操作正確的是A．測溶液pH B．熄滅酒精燈C．過濾操作 D．取用液體藥品2、下列對一些事實的解釋正確的是A打開濃鹽酸的瓶蓋會觀察到白霧氯化氫分子呈白色B氯化鈉溶液能導電溶液中有自由移動的電子C水銀溫度計測溫度分子之間的間隔受熱時增大D稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含氫離子A．A B．B C．C D．D3、下列化學反應中能產生吸熱現象的是A．鎂條與稀鹽酸反應 B．木炭與二氧化碳反應C．生石灰與水反應 D．木炭與氧氣反應4、納米Fe粉可治療驚癇、癲狂、腳氣沖心、貧血等。某興趣小組探究用氫氣和碳酸亞鐵（H2+FeCO3Fe+H2O+CO2）制取納米鐵粉并檢驗該反應的氣體產物，實驗裝置如圖（加熱及部分夾持裝置省略），下列說法正確的是A．①中、②中依次盛裝鹽酸、濃H2SO4B．反應開始時，點燃Y處的酒精燈后再打開分液漏斗的活塞C．裝置③的作用是檢驗H2O，裝置⑤是尾氣處理裝置D．裝置②和裝置④可以互換位置5、對一瓶已變質的NaOH溶液進行如下實驗，其中實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A證明溶液中存在Na2CO3取樣，滴加無色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入過量的CaCl2溶液，然后過濾C證明溶液部分變質取樣，加入過量呈中性的BaCl2溶液振蕩后滴加無色酚酞溶液D測溶液的pH用玻璃棒蘸取溶液涂在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對比A．A B．B C．C D．D6、下列實驗方案合理的是選項實驗目的所用試劑或方法A測定溶液的酸堿度紫色石蕊試液B除去氧化鈣中的碳酸鈣加水溶解、過濾、蒸發(fā)C驗證鎂、銅、銀的金屬活動性鎂、銅、硝酸銀溶液D除去硫酸銅溶液中的硫酸加入過量的氧化銅粉末充分反應后過濾A．A B．B C．C D．D7、下列示意圖能表示加水稀釋pH＝0的溶液的是A． B．C． D．8、物質的用途利用其化學性質的是A．生石灰做干燥劑 B．石墨做電極C．稀有氣體制霓虹燈 D．干冰做制冷劑二、填空題（每小題4分，共計20分）1、鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化如圖。（1）根據pH變化圖像判斷，該反應的實驗過程是按照___________(填“甲”或“乙”)圖進行，實驗室測定溶液酸堿度最簡單的方法是使用___________。（2）鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為___________，實驗現象為___________。（3）向C點所對應的溶液中加入一種藥品，便能確定溶質組成。這種藥品可能是___________(填字母)。A．CuO B．Cu C．紫色石蕊溶液2、化學興趣學習小組的同學做了如下圖兩個實驗，回答下列問題：（1）在圖A實驗中，取下橡皮塞一段時間后，觀察到試管內的液面上升，這是因為CO2與NaOH溶液發(fā)生化學反應，該反應的化學方程式為___________。（2）實驗室稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水中，用玻璃棒不斷攪拌，玻璃棒的作用是___________，如果把水注入濃硫酸中，導致的后果是___________。3、根據圖示的實驗，回答有關問題（1）實驗一中，氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式______，中和反應發(fā)生的實質______燒杯內酚酞的作用是______。玻璃棒的作用______。（2）實驗二的目地是驗證鐵生銹與______和______有關，為了達到實驗目的，水要______。植物油的作用______。（3）實驗三稀釋濃硫酸時，先將______緩慢注入______，并用______不斷攪拌。4、科學探究是進行科學解釋和發(fā)現、應用和創(chuàng)新的科學實踐活動，也是獲取科學知識、理解科學本質、認識客觀世界的重要途徑。圖甲裝置用來探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的過程，儀器A是一種帶有刻度的滴管，并用pH傳感器和溫度傳感器測量反應過程中相關物理量的變化情況，得到圖乙和圖丙。（1）鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應的化學方程式為__________；（2）圖甲中，儀器A中溶液的溶質是______（填化學式）；（3）圖乙中，說法錯誤的是______（填字母）；A．b點所示溶液中滴入酚酞試液會變紅色B．c點所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物C．c點所示溶液中的溶質種類比d點多D．一段時間后，溶液pH會變?yōu)?（4）圖丙中，圖像說明中和反應是______反應（填“放熱”或“吸熱”）。5、在牙膏中，常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑。生產輕質碳酸鈣的流程如下：①將石灰石煅燒制得氧化鈣②將氧化鈣加水制成石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）③用凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。寫出上述反應的有關方程式：①__________；②__________；③__________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、在盛有40g溶質質量分數為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用滴管吸取鹽酸逐滴向其中加入，以此驗證“中和反應會放熱”，同時用pH計記錄溶液pH的變化，繪制成如圖所示的函數圖象．（1）用玻璃棒蘸取x點溶液，在酒精燈火焰上加熱至蒸干，玻璃棒上留下的固體中一定含有_____（填化學式）（2）為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應驗證“中和反應會放熱”？______________。（3）當pH=7時，溶液中溶質的質量分數是___________。2、向生銹的鐵釘中滴入足量的稀鹽酸。實驗測得產生氫氣的質量（Y）隨著滴入的鹽酸溶液的質量（X）的變化關系如圖所示。（1）實驗過程中觀察到的現象有_________________。（2）寫出a段發(fā)生的反應的化學方程式__________________。（3）計算所用鹽酸溶液的溶質質量分數。3、根據如圖所示的信息計算：（1）加入的稀硫酸質量為______g（2）恰好完全反應后所得溶液的質量分數。4、某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液，某課外活動小組想測定該品牌潔廁靈溶液中HC1的質量。取10g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中，不斷滴加溶質質量分數為17.1%的氫氧化鋇溶液，反應過程中燒杯中產生沉淀質量和燒杯中溶液pH值變化的部分數據如表所示：（已知BaC12溶液的pH=7）滴加Ba（OH）2溶液的質量/g5102530燒杯中產生沉淀的質量/g1.1652.33m4.66求：（1）生成沉淀m的質量為__________。（2）計算該潔廁靈溶液中HCl的質量分數為多少？（計算結果保留至0.1%）。5、某硫酸廠為了檢驗排放的酸性廢水中硫酸的含量，取溶質質量分數為4%的標準氫氧化鈉溶液100g，滴加5滴酚酞試液，然后逐漸加入廢水樣品至溶液剛好變?yōu)闊o色，共用去廢水樣品200g。假設廢水中的酸性物質只有硫酸。試計算廢水樣品中硫酸的溶質質量分數。6、將含有NaCl雜質的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中，再向所得溶液中慢慢滴入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸。在實驗過程中，溶液的pH與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。（1）求l0g該樣品中氫氧化鈉的質量_____。（2）求恰好反應時，溶液中溶質的質量分數______(計箅結果精確到0.1%)7、向一定質量的5%的氫氧化鈉溶液中加入66.9g硫酸銅溶液，恰好完全反應，得到4.9g藍色沉淀。請計算：反應后所得溶液的溶質質量分數。8、欲測定一瓶標簽破損的鹽酸中溶質的質量分數，現將50g該鹽酸樣品與80g溶質的質量分數為10%的氫氧化鈉溶液混合，恰好完全反應。（1）80g該氫氧化鈉溶液中所含溶質的質量為_______。（2）計算該鹽酸中溶質的質量分數_____。9、某同學對上述實驗繼續(xù)展開探究，利用溶質質量分數為3.65%的稀鹽酸溶液來測定10gNaOH溶液樣品的溶質質量分數，用數字化傳感器測得溶液中pH的變化如圖所示。（1）a點時向溶液中滴入無色酚酞試液，溶液顯_______色。（2）c點時溶液中的溶質有________種。（3）當pH=7時恰好完全反應，求10gNaOH溶液樣品中溶質的質量分數。（反應的化學方程式：）四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。請幫助他們完成[提出問題]（1）為什么生石灰(CaO)可做干燥劑？(用方程式表示)________。（2）這包干燥劑是否變質，成分是什么？[猜想假設]猜想一：全部是CaO猜想二：是_____________；猜想三：全部是Ca(OH)2猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物；猜想五：全部是CaCO3猜想六：是CaO和CaCO3的混合物猜想七：是CaO、Ca(OH)2和CaCO3的混合物。[實驗探究]（1）取部分樣品于試管中，加水后無明顯放熱現象(設水的質量沒有減少)，結論：原干燥劑中不含____。（2）小婷向(1)所得試管中加入足量稀鹽酸，有氣泡產生，結論這包干燥劑中含有________（3）小洪同學另取少部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，得乳白色濁液，結論這包干燥劑中只有CaCO3。小梅認為小洪的結論不正確，原因是______。小梅另取少量樣品于試管中，滴入無色酚酞溶液，發(fā)現溶液呈_________，得出猜想四成立。[拓展遷移]小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應______。2、某同學看到“制鎂企業(yè)的消防器材不能使用滅火器”的說法，不知是否屬實，于是和小組同學一起進行了如下探究活動。探究Ⅰ、二氧化碳的制備分析：因實驗室暫時缺少大理石，于是小組同學從下列四種試劑中選擇了兩種來制取二氧化碳，他們選擇的是______。A、碳酸鈉固體B、木炭C、氯化鈉固體D、稀硫酸實驗：小組同學根據所選試制，利用下圖所示裝置進行實驗，并制取了所需的二氧化碳。他們所選裝置的連接順序是______（填寫儀器接口的順序）。探究Ⅱ、探究鎂與二氧化碳的反應實驗：小組同學將點燃的鎂條插入盛滿的集氣瓶內。觀察到：鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁。結論：鎂在二氧化碳中確實可以燃燒，“制鎂企業(yè)的消防器材不能使用滅火器”的說法是正確的。（提出問題）鎂與反應的產物是什么呢？（作出猜想）小組同學根據元素守恒，判斷白色固體是，黑色固體可能有種情況：（1）屬于單質（2）屬于化合物（查閱資料）（1），在熱水中的溶解度增大（2）（3）實驗：實驗步驟實驗操作實驗現象實驗結論①取少量反應后的固體放入試管，加入足量熱水______黑色固體不是②取步驟①中的上層清液，滴加____________白色固體是結論：鎂與二氧化碳反應的化學方程式為______。（實驗反思）通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是______。（填字母）A、用水澆滅B、用CO2滅火C、用沙子滅火3、分興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質進行相關探究。（提出問題）它們溶液的酸堿性及與酸反應時溶液的pH如何變化？（實驗探究1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現象如下：液體名稱蒸餾水碳酸氫鈉溶液碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液紫甘藍汁液顯示的顏色藍紫色藍色綠色黃色查閱資料：pH7.5～910～11.912～14紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色（得出結論1）三種溶液的堿性由強到弱的順序為_____。（填寫化學式）（實驗探究2）甲同學在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由_____色變?yōu)開____色，向其中加入稀硝酸，該反應的化學方程式為_____。乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如圖所示。a點表示的含義是_____，寫出其化學方程式_________。4、某課外興趣小組的同學對二氧化碳的制取和性質進行相關探究。（査閱資料）濃硫酸具有吸水干燥作用；氫氧化鈉溶具有吸收二氧化碳的作用；飽和碳酸氫鈉能除去二氧化碳氣體中的氯化氫氣體（實驗回顧）實驗室制二氧化碳反應的化學方程式為______，能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是______。（1）如圖1所示，打開汽水瓶蓋，有大量氣泡旨出，塞上帶導管的橡皮塞，導管另一端伸入裝有滴加了紫色石溶液的蒸餾水的試管中，輕輕振蕩汽水瓶，觀察到紫色石蕊溶液變紅；加熱上述試管，發(fā)現溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色，寫出上述變化過中所發(fā)生分解反應的化學方程式