2021-2022年人教版九年級化學上冊第一單元-走進化學世界期末模擬試卷(A4可打印)

最新人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界期末模擬試卷（A4可打?。荚嚂r間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、中華傳統(tǒng)文化博大精深，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，中央電視臺《中國詩詞大會》帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣。下列古詩詞中不涉及化學變化的是A．烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋 B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇2、下列實驗操作中正確的是A．量9.5mL液體 B．兩人合作滴加液體C．放置試管 D．說明氣密性良好3、下列圖示的“錯誤操作”與選項中“可能引起的后果”不匹配的是A．讀數(shù)偏大 B．腐蝕膠帽C．標簽受損 D．炸裂試管4、下列操作中不正確的是A．滴加液體 B．檢查裝置氣密性C．量取液體體積 D．給物質(zhì)加熱5、下列語句中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是①北風卷地白草折，胡天八月即飛雪②大漠孤煙直，長河落日圓③伐薪燒炭南山中④千里冰封，萬里雪飄⑤胡粉投火中，色壞還為鉛⑥白玉為床金作馬A．①②④⑤ B．①②④⑥ C．②③④ D．②③⑤6、下列操作不正確的是A．讀取液體體積 B．加熱液體C．取用固體粉末 D．點燃酒精燈7、下列中華傳統(tǒng)民俗中主要發(fā)生化學變化的是A．剪春花 B．釀米酒 C．包粽子 D．捏面人8、宿松下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作過程，主要利用化學變化的是A．木雕 B．剪紙C．竹編 D．釀酒二、填空題（每小題4分，共計40分）1、加熱時，可能導致試管、燒杯等玻璃容器破裂的原因有:（1）玻璃容器________有水，未經(jīng)擦干就加熱；（2）容器底部與________________接觸；（3）給燒杯、燒瓶加熱時，底部沒有墊上________________；（4）給試管內(nèi)的固體加熱時，試管口沒有________________；（5）燒得很熱的玻璃容器立即用________________________。2、下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請將有關的序號填在橫線上：①顏色②狀態(tài)③氣味④味道（1）廚房里的糖水和鹽水______。（2）氧氣和水______。（3）銅絲和鐵絲______。（4）醫(yī)用酒精和水______。3、下列描述中，屬于物理變化的是__________，屬于化學變化的是____________,屬于物理性質(zhì)的是______________，屬于化學性質(zhì)的是________________。①火藥爆炸②鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹③水結(jié)成冰④玻璃破碎⑤石蠟燃燒⑥手工剪紙⑦燒制陶瓷⑧水能蒸發(fā)成水蒸氣4、請將下列選項的序號填在對應的橫線上：A．減小實驗誤差B．防止藥品污染C．避免讀數(shù)錯誤D．1~2mLE．蓋滿試管底部（1）滴管使用后，應及時清洗并放在試管架上的目的是___________。（2）量取8mL的液體時，選用10mL的量筒而不選用100mL的量筒的目的是___________。（3）實驗室取用藥品時，若沒有說明用量，液體取___________，固體只需___________。（4）量取液體時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平。___________。5、用“物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、物理變化、化學變化”填空：（1）銅在潮濕空氣中會生成銅綠_______；（2）食鹽晶體能溶于水___________；（3）鐵在潮濕空氣中生銹________；（4）氣球爆炸________。6、在以下所述中(用序號填空)：①鎂帶在空氣中可以燃燒；②鎂帶在空氣中燃燒；③石蠟受熱熔化；④石蠟受熱易熔化。（1）屬于物理變化的是___________；（2）屬于化學變化的是___________；（3）屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是___________；（4）屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是___________。7、請?zhí)羁?。?）實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應該選擇_____的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的__________保持水平。（2）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既________時，表明儀器已洗干凈。8、在橫線上寫明實驗操作可能造成的不良后果。（1）用同一支滴管取不同藥液_________。（2）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精________。（3）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒有向著手心________。9、運用所學知識回答問題（1）加熱2-3ml液體藥品，需要的儀器有哪些？_____（2）設計實驗證明酒精燈火焰的外焰溫度最高？_____10、經(jīng)過半個學期的學習，我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。（1）如圖Ⅰ常見儀器中，可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是________（填儀器名稱，下同）；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________。（2）某同學用100mL的量筒量取一定液體的體積，如圖所示，回答問題：圖2中所表示的液體的體積是_______mL；該同學若要量取47mL的液體，在上面的基礎上，應該用_________（填儀器名稱）再向量筒中加入該液體。如果該同學在量取47mL該液體時，若俯枧讀數(shù)，則量取的液體實際體積________（填“大于”或“小于”）47mL。（3）做化學實驗要養(yǎng)成良好的實驗習慣。若某同學在實驗結(jié)束后，將儀器按如圖3放貿(mào)，其中正確的是（填字母序號）。A． B． C． D．三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：______。（寫一條）猜想操作現(xiàn)象結(jié)論焰心氣體含二氧化碳在未點燃的短玻璃管上口______。______。不成立焰心氣體含有石蠟蒸氣取______（“較長”或“較短”）的細玻璃管，______，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃。一段時間后觀察玻璃管。玻璃管上口沒有火焰。玻璃管內(nèi)壁______成立2、化學小組對蠟燭的燃燒過程進行了探究，回答下列問題。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色．（進行實驗）序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ外焰處的鐵紗網(wǎng)出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗網(wǎng)無明顯變化Ⅱ伸入焰心的導氣管引出白煙，焰心處有可燃性物質(zhì)Ⅲ硫酸銅粉末變藍，石灰水變渾濁蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有（1）實驗Ⅰ得到的結(jié)論是________。（2）補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象__________。經(jīng)過詢問老師得知：白煙是石蠟的_____小顆粒（填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”）（3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是_________；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應的實驗現(xiàn)象是__________。（反思與評價）（4）實驗Ⅲ是該小組同學對如下圖所示實驗的改進．與如圖所示實驗相比，實驗Ⅲ的優(yōu)點是_______。3、請完成下列有關科學探究的問題：（1）清蒸大閘蟹由青色變成紅色。甲同學認為這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變，則甲同學的看法應該屬于科學探究中的______；實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸，為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是______。A猜想假設B查閱資料C進行試驗D交流討論（2）某實驗小組組裝了如圖所示的實驗裝置圖，并要驗證其氣密性是否良好。甲同學用熱手握住試管，發(fā)現(xiàn)______（填現(xiàn)象），可以說明裝置氣密性好；乙同學用冷毛巾捂住試管，發(fā)現(xiàn)右端導管形成了一小段水柱，說明裝置氣密性______（填“好”或“差”）。（3）點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究，并回答相關問題。（提出問題）鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？（大膽猜想）一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。（實驗探究）探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間：食鹽質(zhì)量（g）00.10.50.70.91.0燃燒時間/分鐘101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅（形成結(jié)論）從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩點結(jié)論：______；______。4、化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過（實驗1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。（實驗1）序號實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩________②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無明顯變化呼出氣體中的木條熄滅③________取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴另一塊無明顯變化（1）實驗①的現(xiàn)象為______，證明呼吸過程中發(fā)生了_______（“物理”或“化學”）變化。（2）實驗③的目的是________。（3）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，為得出結(jié)論他還補做了實驗。他補充的實驗操作為_______。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計[實驗2]進行驗證。（猜想與假設）猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低。（實驗2）序號①②③④實驗操作實驗現(xiàn)象燃著的木條無明顯變化燃著的木條無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（4）由實驗①和②可得出猜想1________（填“成立”或“不成立”）。（5）（實驗2）中，能證明猜想2成立的實驗序號是______。（實驗反思）（6）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是_______（填字母序號）。A吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2C（實驗1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關D若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會觀察到無明顯變化5、某?；瘜W興趣小組在學完堿的化學性質(zhì)后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應的實驗，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進行了如下探究：探究Ⅰ：甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應表示懷疑。乙同學認為，甲同學實驗時應先向澄清石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到_____時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應。探究Ⅱ：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？（做出猜想）猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2、HCl猜想三：CaCl2、HCl、Ca（OH）2你的猜想：_____丙同學認為猜想三是錯誤的，理由是（用化學方程式解釋）_____。該反應的微觀實質(zhì)是_____。（實驗設計）設計者實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論丁同學取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液_____猜想一正確戊同學取少量廢液于一支試管中，向其中加入_____溶液_____你的猜想正確（評價與反思）請判斷以上設計的兩個方案中，_____同學的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由_____。6、科學探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。[提出問題]在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？[提出猜想]小青認為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。[查閱資料]當空氣中二氧化碳含量超過正常值時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。[實驗探究]用_______集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。請你寫出收集教室內(nèi)空氣的操作方法_______。進行如下探究：比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論二氧化碳的含量將_______分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中_____；盛有操場上的空氣的集氣瓶_____教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中_______氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中_____；盛有操場上的空氣的集氣瓶中_______教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中_______[實驗結(jié)論]猜想正確。[拓展應用]根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認為我們在教室里學習時應注意什么？_______。7、貝貝、芳芳和婷婷在探究蠟燭及其燃燒的實驗過程中，開展了如下的探究實驗：（1）將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。（提出問題）導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？（猜想）貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO氣體芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣婷婷認為：可能以上兩種情況都有（資料）CO是煤氣的主要成分，在常溫下是氣體，可以燃燒。（實驗方案）換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。包住導管的濕毛巾作用是______。（現(xiàn)象與結(jié)論）如果觀察到______現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到______現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到______現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。（2）蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生白煙（提出問題）蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？貝貝認為：白煙是二氧化碳芳芳認為：白煙是水蒸氣婷婷認為：白煙是石蠟固體小顆粒（實驗方案）（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證______的假設，但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是______。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是______。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為______的假設提供了證據(jù)。同時可排除______的假設，因為______。8、興趣小組的同學們在“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗中，發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時有白煙產(chǎn)生，于是他們進行了下面的思考與實驗。（提出問題）蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？（猜想與假設）小亮：白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光：白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明：白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。（查閱資料）①煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。②石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化。③二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（設計實驗）（1）吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證_____的猜想是否成立，但是這樣做并不能得出正確結(jié)論，原因是_____。（2）吹滅蠟燭，立即將一塊干而冷的玻璃片放在白煙上方，玻璃片上沒有水霧出現(xiàn)，說明白煙不是水蒸氣，_____的猜想不成立。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的火柴去點白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為_____的猜想提供了證據(jù)。同時可排除_____的猜想，因為_____。（得出結(jié)論）蠟燭剛熄