2024年中班科學(xué)教案：小蝌蚪的創(chuàng)意手工活動(dòng)

2024年中班科學(xué)教案：小蝌蚪的創(chuàng)意手工活動(dòng)匯報(bào)人：2024-11-20目錄了解小蝌蚪創(chuàng)意手工活動(dòng)準(zhǔn)備手工制作小蝌蚪創(chuàng)意拓展與延伸活動(dòng)總結(jié)與反思01了解小蝌蚪小蝌蚪身體呈紡錘形，頭部較大，具有一對(duì)明亮的眼睛和一張口器。體型小蝌蚪的身體顏色通常為黑色或深棕色，表面有許多細(xì)小的斑點(diǎn)。顏色小蝌蚪的尾部細(xì)長(zhǎng)，有三對(duì)尾鰭，可以幫助它們?cè)谒杏蝿?dòng)。尾部小蝌蚪的外形特征010203水生生物小蝌蚪是典型的水生生物，它們生活在清澈的池塘、溪流或沼澤等水域環(huán)境中。群居生活小蝌蚪喜歡群居，常常聚集在一起覓食或休息，以減少被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。食性小蝌蚪主要以植物性食物為主，如藻類(lèi)、水草等，同時(shí)也會(huì)攝取一些小型水生昆蟲(chóng)。小蝌蚪的生活習(xí)性小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程小蝌蚪是從蛙科動(dòng)物的卵中孵化出來(lái)的，剛孵化出的小蝌蚪靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。孵化階段隨著小蝌蚪不斷生長(zhǎng)，它們的身體逐漸發(fā)生變化，先后長(zhǎng)出后肢、前肢和尾巴逐漸縮短，最終變成幼蛙的形態(tài)。生長(zhǎng)與變態(tài)當(dāng)小蝌蚪變成幼蛙后，它們會(huì)離開(kāi)水域環(huán)境，上岸開(kāi)始陸地生活，繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育直至成熟。上岸生活02創(chuàng)意手工活動(dòng)準(zhǔn)備手工紙選擇多種顏色和質(zhì)地的手工紙，以便孩子們制作出不同形態(tài)和顏色的小蝌蚪。材料準(zhǔn)備01剪刀準(zhǔn)備適合孩子使用的小剪刀，確保安全易操作。02膠水或雙面膠用于粘貼小蝌蚪的各個(gè)部分，建議選用易清洗、無(wú)毒環(huán)保的品牌。03顏料和畫(huà)筆讓孩子們?yōu)樾◎蝌酵可仙鷦?dòng)的顏色，增加手工活動(dòng)的趣味性。04場(chǎng)地布置寬敞明亮的教室確?；顒?dòng)場(chǎng)地寬敞明亮，便于孩子們自由活動(dòng)和互相交流。分組工作區(qū)根據(jù)班級(jí)人數(shù)和場(chǎng)地條件，設(shè)置合適數(shù)量的分組工作區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的制作材料和工具。展示區(qū)設(shè)置專門(mén)的展示區(qū)，用于展示孩子們完成的小蝌蚪創(chuàng)意手工作品，激發(fā)孩子們的成就感。安全措施確保場(chǎng)地安全無(wú)隱患，如電源插座放置在幼兒觸及不到的地方，尖銳物品妥善保管等。03手工制作小蝌蚪選擇材料選用柔軟的布料或者紙張作為小蝌蚪身體的基礎(chǔ)材料，便于幼兒操作。剪裁形狀根據(jù)小蝌蚪的身體特征，指導(dǎo)幼兒剪裁出類(lèi)似橢圓形的形狀，作為小蝌蚪的身體。粘貼組合使用膠水或者雙面膠等粘貼工具，將剪裁好的身體部分粘貼在一起，形成完整的小蝌蚪身體。制作小蝌蚪身體用黑色水彩筆或者其他顏料，在小蝌蚪身體的合適位置繪制出小眼睛，增加小蝌蚪的靈動(dòng)性。繪制眼睛用細(xì)長(zhǎng)的布條或者紙條，模擬小蝌蚪的尾巴，粘貼在身體的后端。制作尾巴鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用彩色筆或者其他裝飾材料，在小蝌蚪的身體上添加各種花紋和圖案，讓小蝌蚪更加獨(dú)特。添加花紋添加細(xì)節(jié)特征作品展示組織幼兒進(jìn)行作品交流分享活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作的小蝌蚪的特點(diǎn)和創(chuàng)意來(lái)源，同時(shí)傾聽(tīng)他人的分享，拓展視野和思維。交流分享互動(dòng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，可以讓他們互相投票選出自己最喜歡的小蝌蚪作品，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的參與熱情和創(chuàng)造力。將幼兒制作好的小蝌蚪作品進(jìn)行展示，可以懸掛在教室的墻壁上或者擺放在展示臺(tái)上，讓幼兒互相欣賞彼此的作品。完成作品展示與交流04創(chuàng)意拓展與延伸教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性等特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，共同創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。故事中可融入小蝌蚪的冒險(xiǎn)、友情、勇敢等元素，增強(qiáng)故事的吸引力。創(chuàng)作故事教師可帶領(lǐng)幼兒一起編寫(xiě)一首關(guān)于小蝌蚪的兒歌。兒歌內(nèi)容可包括小蝌蚪的外形特征、游動(dòng)方式等，采用朗朗上口的旋律和簡(jiǎn)單易記的歌詞，讓幼兒在歌唱中加深對(duì)小蝌蚪的了解。編寫(xiě)兒歌編寫(xiě)關(guān)于小蝌蚪的故事或兒歌主題畫(huà)展組織幼兒以小蝌蚪為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用不同的繪畫(huà)材料和技巧表現(xiàn)小蝌蚪的形象。畫(huà)展可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)參觀，讓幼兒的作品得到更多人的贊賞。手工比賽開(kāi)展以小蝌蚪為主題的手工制作比賽，幼兒可以利用各種廢舊材料，如紙盒、紙杯、瓶蓋等，制作小蝌蚪相關(guān)的手工作品。比賽可以激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。舉辦小蝌蚪主題畫(huà)展或手工比賽選擇動(dòng)物教師可根據(jù)幼兒的興趣和認(rèn)知水平，選擇其他適合的動(dòng)物作為手工制作的主題，如小魚(yú)、蝴蝶、小鳥(niǎo)等。制作方法引導(dǎo)幼兒觀察所選動(dòng)物的外形特征和習(xí)性，思考如何利用手中的材料制作出相似的形象。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升技能水平。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的制作方法和材料組合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。探索其他動(dòng)物的手工制作方法05活動(dòng)總結(jié)與反思回顧活動(dòng)目標(biāo)與成果成果展示活動(dòng)結(jié)束后，孩子們成功制作出了各種形態(tài)各異、富有創(chuàng)意的小蝌蚪手工作品，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓孩子們更加了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出極高的熱情和積極性，他們認(rèn)真觀察小蝌蚪的形態(tài)特征，并嘗試用手工材料制作出自己心目中的小蝌蚪。在遇到困難時(shí)，他們能夠主動(dòng)尋求幫助，與同伴共同解決問(wèn)題。孩子們的表現(xiàn)通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何制作小蝌蚪手工作品，還了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。同時(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與同伴合作、分享和交流，提高了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。孩子們的收獲分享孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)與收獲VS在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步拓展手工制作的材料和工具，為孩子們提供更加豐富的創(chuàng)作空間。同時(shí)，可以結(jié)合其他科學(xué)主題，如動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化等，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意和