2024年教案聚焦：一年級看圖寫話教學(xué)規(guī)劃

2024年教案聚焦：一年級看圖寫話教學(xué)規(guī)劃匯報人：2024-11-1920XXREPORTING看圖寫話教學(xué)目標與意義精選適宜圖片素材及來源循序漸進引導(dǎo)寫話技巧多樣化課堂活動設(shè)計與實踐評價反饋機制建立與完善資源整合與拓展延伸策略目錄CATALOGUE20XXPART01看圖寫話教學(xué)目標與意義20XXREPORTING引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細觀察圖片，注意圖中的人物、動物、景物等細節(jié)。觀察細節(jié)教會學(xué)生按照一定的順序觀察圖片，如從上到下、從左到右等，確保觀察全面。觀察順序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住圖片中的主要信息和重點內(nèi)容，為寫話提供有力支持。觀察重點培養(yǎng)觀察能力010203通過圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的表達興趣和欲望。創(chuàng)設(shè)情境鼓勵學(xué)生積極分享自己的觀察和想法，增強他們的自信心和表達欲。鼓勵分享培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人表達的習(xí)慣，從他人的分享中獲得啟發(fā)和靈感。引導(dǎo)傾聽激發(fā)表達欲望提升語言組織能力連貫表達指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將觀察到的信息和自己的想法進行連貫的表達，形成完整的語句和段落。句式訓(xùn)練通過模仿和練習(xí)，教會學(xué)生使用基本的句式結(jié)構(gòu)來表達自己的意思。積累詞匯引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和掌握一定量的常用詞匯，為寫話打下基礎(chǔ)。想象補充引導(dǎo)學(xué)生將多張圖片進行組合，創(chuàng)編有趣的故事情節(jié)。創(chuàng)編故事拓展延伸啟發(fā)學(xué)生將圖片內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，進行拓展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片信息進行合理的想象和補充，豐富圖片內(nèi)容。增強想象力與創(chuàng)造力PART02精選適宜圖片素材及來源20XXREPORTING選擇貼近學(xué)生生活實際、能夠反映真實生活場景的圖片，有助于學(xué)生理解和表達。真實性涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等多個方面，豐富學(xué)生的話題和語境。多樣性選取具有啟發(fā)性的圖片，能夠引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)性生活場景類圖片選取原則奇幻童話引入具有奇幻色彩的童話圖片，如《愛麗絲夢游仙境》、《綠野仙蹤》等，拓展學(xué)生的想象空間。經(jīng)典童話選擇學(xué)生熟知的經(jīng)典童話故事中的插圖或相關(guān)圖片，如《小紅帽》、《三只小豬》等，便于學(xué)生聯(lián)想和復(fù)述故事。寓言故事選取富有教育意義的寓言故事圖片，如《龜兔賽跑》、《狼和小羊》等，幫助學(xué)生理解道理，提高道德素養(yǎng)。童話故事類圖片資源推薦動植物世界提供豐富的動植物圖片，展示生物的多樣性和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力?？萍及l(fā)明選取科技領(lǐng)域的重大發(fā)明和成果圖片，如火車、飛機、電腦等，激發(fā)學(xué)生的科技興趣和創(chuàng)新精神。自然現(xiàn)象選擇大自然中的神奇現(xiàn)象圖片，如彩虹、日食、月食等，引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究和表達?？破罩R類圖片拓展應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)日展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的慶典場景圖片，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化氛圍，表達節(jié)日情感。節(jié)日慶典類圖片情感引導(dǎo)國際節(jié)日介紹國際性的節(jié)日慶典圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，拓展學(xué)生的國際視野，增進文化交流意識。校園節(jié)日展示學(xué)校舉辦的各類節(jié)日活動圖片，如運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和集體榮譽感。PART03循序漸進引導(dǎo)寫話技巧20XXREPORTING初始階段提供簡單的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的基本元素，如顏色、形狀和數(shù)量。進階階段逐漸增加圖畫的復(fù)雜度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多細節(jié)，如人物的動作、表情和背景環(huán)境。高級階段提供包含多個場景或角色的復(fù)雜圖畫，引導(dǎo)學(xué)生進行全面而深入的觀察，并嘗試理解畫面背后的故事或情境。從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)觀察針對性提問根據(jù)圖畫內(nèi)容，提出具體問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并描述特定細節(jié)，如“圖畫中的人物在做什么？”“他們看起來開心嗎？”開放性問題用問題啟發(fā)式，引導(dǎo)描述細節(jié)提出更具開放性的問題，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘更多細節(jié)，并嘗試用自己的語言進行描述，如“你覺得這幅畫有什么特別的地方？”“你能想象出畫面中人物的心情嗎？”0102主謂結(jié)構(gòu)教授學(xué)生使用基本的主謂結(jié)構(gòu)進行描述，如“小鳥在飛?！薄盎▋洪_了?！敝髦^賓結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用主謂賓結(jié)構(gòu)進行更具體的描述，如“小男孩拿著一個紅色的氣球。”修飾語的使用教授學(xué)生添加形容詞、副詞等修飾語來豐富句子，使描述更加生動具體，如“美麗的小女孩在快樂地跳舞。”教授基本句式，搭建表達框架提供創(chuàng)作空間在給出圖畫后，為學(xué)生提供一定的時間和空間，鼓勵他們自由發(fā)揮，用自己的語言描述和拓展圖畫內(nèi)容。激發(fā)想象力通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們聯(lián)想與圖畫相關(guān)的情境、故事或感受，并嘗試將其表達出來。展示與分享鼓勵學(xué)生將自己的寫話作品進行展示和分享，相互學(xué)習(xí)、借鑒和提高。020301鼓勵自由發(fā)揮，拓展寫話內(nèi)容PART04多樣化課堂活動設(shè)計與實踐20XXREPORTING分組方式根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生能力進行合理分組，確保每組學(xué)生水平相對均衡。小組合作看圖寫話練習(xí)活動01圖片選擇選取富有生活氣息和童趣的圖片，激發(fā)學(xué)生看圖寫話的興趣。02練習(xí)步驟引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，再討論圖片內(nèi)容，最后分工合作完成寫話任務(wù)。03教師角色在活動中，教師充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者的角色，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。04情境創(chuàng)設(shè)根據(jù)圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過想象和討論，共同創(chuàng)設(shè)一個生動的情境。角色分配讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的角色進行扮演。表演過程學(xué)生根據(jù)情境和角色，通過語言、動作和表情等方式再現(xiàn)圖片內(nèi)容。評價反饋表演結(jié)束后，組織學(xué)生進行互評和自評，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。角色扮演，再現(xiàn)圖片情境表演繪畫指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容和自己的理解，用繪畫的方式表達圖片主題。寫話創(chuàng)作學(xué)生在完成繪畫作品后，結(jié)合自己的繪畫內(nèi)容和感受，進行個性化的寫話創(chuàng)作。作品展示將學(xué)生的繪畫和寫話作品進行展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。教師點評教師對學(xué)生的作品進行點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提出改進建議。繪畫結(jié)合，創(chuàng)作個性化看圖寫話作品優(yōu)秀作品展示與互動交流環(huán)節(jié)作品篩選從全班學(xué)生的作品中篩選出優(yōu)秀作品，進行展示和交流。展示方式通過多媒體設(shè)備或?qū)嵨锿队暗确绞剑瑢?yōu)秀作品呈現(xiàn)給全班學(xué)生?；咏涣鹘M織學(xué)生對優(yōu)秀作品進行點評和討論，分享自己的看法和感受。經(jīng)驗分享邀請優(yōu)秀作品的學(xué)生進行經(jīng)驗分享，介紹自己的創(chuàng)作過程和心得體會。PART05評價反饋機制建立與完善20XXREPORTING評價標準制定結(jié)合一年級學(xué)生的認知水平和看圖寫話的教學(xué)目標，制定明確的評價標準，包括觀察是否細致、表達是否清楚、想象是否合理等方面。過程性評價實施在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的寫話過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，肯定學(xué)生的進步和優(yōu)點，鼓勵學(xué)生不斷嘗試和改進。明確評價標準，注重過程性評價在學(xué)生完成寫話練習(xí)后，教師及時進行點評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生優(yōu)化寫話成果。課堂即時反饋針對寫話能力較弱的學(xué)生，教師可以進行個別輔導(dǎo)，耐心指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、組織語言、展開想象，提高學(xué)生的寫話水平。個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化寫話成果定期評選與展示定期組織寫話成果的評選和展示活動，評選出優(yōu)秀的寫話作品，并給予學(xué)生相應(yīng)的表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣和積極性。經(jīng)驗分享與交流定期總結(jié)，表彰優(yōu)秀寫話小能手鼓勵優(yōu)秀寫話小能手分享自己的寫話經(jīng)驗和心得，引導(dǎo)其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。0102家長參與評價引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的寫話學(xué)習(xí)過程，邀請家長參與孩子的寫話評價，促進家校之間的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的寫話成長。家庭作業(yè)與反饋布置適量的家庭看圖寫話作業(yè)，要求家長給予孩子必要的指導(dǎo)和幫助，并及時反饋孩子的完成情況，以便教師了解學(xué)生在家的寫話學(xué)習(xí)狀況。家校合作，共同關(guān)注孩子寫話成長PART06資源整合與拓展延伸策略20XXREPORTING圖書館資源利用學(xué)校圖書館豐富的圖書資源，挑選適合一年級學(xué)生的繪本和圖畫書，提供多樣化的圖片素材。教師自制素材鼓勵教師根據(jù)教學(xué)需求，自制或改編圖片素材，更貼近學(xué)生實際生活，激發(fā)學(xué)生寫話興趣。學(xué)科間資源共享加強與其他學(xué)科教師的合作，共享圖片資源，如美術(shù)課的作品、科學(xué)課的實驗圖片等，為學(xué)生提供更多寫話素材。020301校內(nèi)資源共享，豐富圖片素材庫家長資源充分利用家長資源，邀請家長進課堂分享職業(yè)經(jīng)驗，或組織親子活動，為學(xué)生提供更多寫話靈感。社會熱點話題關(guān)注社會熱點話題，選取適合一年級學(xué)生的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達，增強寫話的現(xiàn)實意義。校外實踐活動組織學(xué)生參加校外實踐活動，如參觀博物館、動物園等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗，積累寫話素材。校外資源引入，拓寬寫話視野01在線圖片庫利用在線圖片庫資源，搜索和下載適合一年級學(xué)生的高質(zhì)量圖片，豐富寫話教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)資源利用，探索新型教學(xué)模式02多媒體教學(xué)工具運用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻等，輔助學(xué)生進行圖片觀察和寫話練習(xí)，提高教學(xué)效果。03互動教學(xué)平臺借助互動教學(xué)平臺，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生在線提交寫話作品，互相學(xué)習(xí)、評價。