2024年教案聚焦：一年級看圖寫話教學規(guī)劃

2024年教案聚焦：一年級看圖寫話教學規(guī)劃匯報人：2024-11-1920XXREPORTING看圖寫話教學目標與意義精選適宜圖片素材及來源循序漸進引導寫話技巧多樣化課堂活動設計與實踐評價反饋機制建立與完善資源整合與拓展延伸策略目錄CATALOGUE20XXPART01看圖寫話教學目標與意義20XXREPORTING引導學生學會仔細觀察圖片，注意圖中的人物、動物、景物等細節(jié)。觀察細節(jié)教會學生按照一定的順序觀察圖片，如從上到下、從左到右等，確保觀察全面。觀察順序指導學生學會抓住圖片中的主要信息和重點內(nèi)容，為寫話提供有力支持。觀察重點培養(yǎng)觀察能力010203通過圖片創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的表達興趣和欲望。創(chuàng)設情境鼓勵學生積極分享自己的觀察和想法，增強他們的自信心和表達欲。鼓勵分享培養(yǎng)學生傾聽他人表達的習慣，從他人的分享中獲得啟發(fā)和靈感。引導傾聽激發(fā)表達欲望提升語言組織能力連貫表達指導學生學會將觀察到的信息和自己的想法進行連貫的表達，形成完整的語句和段落。句式訓練通過模仿和練習，教會學生使用基本的句式結(jié)構(gòu)來表達自己的意思。積累詞匯引導學生通過閱讀和掌握一定量的常用詞匯，為寫話打下基礎。想象補充引導學生將多張圖片進行組合，創(chuàng)編有趣的故事情節(jié)。創(chuàng)編故事拓展延伸啟發(fā)學生將圖片內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，進行拓展和延伸，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。鼓勵學生根據(jù)圖片信息進行合理的想象和補充，豐富圖片內(nèi)容。增強想象力與創(chuàng)造力PART02精選適宜圖片素材及來源20XXREPORTING選擇貼近學生生活實際、能夠反映真實生活場景的圖片，有助于學生理解和表達。真實性涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等多個方面，豐富學生的話題和語境。多樣性選取具有啟發(fā)性的圖片，能夠引導學生觀察、思考和表達，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)性生活場景類圖片選取原則奇幻童話引入具有奇幻色彩的童話圖片，如《愛麗絲夢游仙境》、《綠野仙蹤》等，拓展學生的想象空間。經(jīng)典童話選擇學生熟知的經(jīng)典童話故事中的插圖或相關圖片，如《小紅帽》、《三只小豬》等，便于學生聯(lián)想和復述故事。寓言故事選取富有教育意義的寓言故事圖片，如《龜兔賽跑》、《狼和小羊》等，幫助學生理解道理，提高道德素養(yǎng)。童話故事類圖片資源推薦動植物世界提供豐富的動植物圖片，展示生物的多樣性和特點，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力?？萍及l(fā)明選取科技領域的重大發(fā)明和成果圖片，如火車、飛機、電腦等，激發(fā)學生的科技興趣和創(chuàng)新精神。自然現(xiàn)象選擇大自然中的神奇現(xiàn)象圖片，如彩虹、日食、月食等，引導學生進行科學探究和表達?？破罩R類圖片拓展應用傳統(tǒng)節(jié)日展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的慶典場景圖片，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，引導學生感受傳統(tǒng)文化氛圍，表達節(jié)日情感。節(jié)日慶典類圖片情感引導國際節(jié)日介紹國際性的節(jié)日慶典圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，拓展學生的國際視野，增進文化交流意識。校園節(jié)日展示學校舉辦的各類節(jié)日活動圖片，如運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學生的參與熱情和集體榮譽感。PART03循序漸進引導寫話技巧20XXREPORTING初始階段提供簡單的圖畫，引導學生觀察并描述畫面中的基本元素，如顏色、形狀和數(shù)量。進階階段逐漸增加圖畫的復雜度，引導學生關注更多細節(jié)，如人物的動作、表情和背景環(huán)境。高級階段提供包含多個場景或角色的復雜圖畫，引導學生進行全面而深入的觀察，并嘗試理解畫面背后的故事或情境。從簡單到復雜，逐步引導觀察針對性提問根據(jù)圖畫內(nèi)容，提出具體問題，引導學生關注并描述特定細節(jié)，如“圖畫中的人物在做什么？”“他們看起來開心嗎？”開放性問題用問題啟發(fā)式，引導描述細節(jié)提出更具開放性的問題，鼓勵學生自由發(fā)揮，挖掘更多細節(jié)，并嘗試用自己的語言進行描述，如“你覺得這幅畫有什么特別的地方？”“你能想象出畫面中人物的心情嗎？”0102主謂結(jié)構(gòu)教授學生使用基本的主謂結(jié)構(gòu)進行描述，如“小鳥在飛?！薄盎▋洪_了?！敝髦^賓結(jié)構(gòu)引導學生使用主謂賓結(jié)構(gòu)進行更具體的描述，如“小男孩拿著一個紅色的氣球。”修飾語的使用教授學生添加形容詞、副詞等修飾語來豐富句子，使描述更加生動具體，如“美麗的小女孩在快樂地跳舞?！苯淌诨揪涫剑罱ū磉_框架提供創(chuàng)作空間在給出圖畫后，為學生提供一定的時間和空間，鼓勵他們自由發(fā)揮，用自己的語言描述和拓展圖畫內(nèi)容。激發(fā)想象力通過提問、討論等方式激發(fā)學生的想象力，引導他們聯(lián)想與圖畫相關的情境、故事或感受，并嘗試將其表達出來。展示與分享鼓勵學生將自己的寫話作品進行展示和分享，相互學習、借鑒和提高。020301鼓勵自由發(fā)揮，拓展寫話內(nèi)容PART04多樣化課堂活動設計與實踐20XXREPORTING分組方式根據(jù)班級人數(shù)和學生能力進行合理分組，確保每組學生水平相對均衡。小組合作看圖寫話練習活動01圖片選擇選取富有生活氣息和童趣的圖片，激發(fā)學生看圖寫話的興趣。02練習步驟引導學生先觀察圖片，再討論圖片內(nèi)容，最后分工合作完成寫話任務。03教師角色在活動中，教師充當引導者和組織者的角色，及時給予學生指導和幫助。04情境創(chuàng)設根據(jù)圖片內(nèi)容，引導學生通過想象和討論，共同創(chuàng)設一個生動的情境。角色分配讓學生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的角色進行扮演。表演過程學生根據(jù)情境和角色，通過語言、動作和表情等方式再現(xiàn)圖片內(nèi)容。評價反饋表演結(jié)束后，組織學生進行互評和自評，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。角色扮演，再現(xiàn)圖片情境表演繪畫指導引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容和自己的理解，用繪畫的方式表達圖片主題。寫話創(chuàng)作學生在完成繪畫作品后，結(jié)合自己的繪畫內(nèi)容和感受，進行個性化的寫話創(chuàng)作。作品展示將學生的繪畫和寫話作品進行展示，讓學生互相欣賞和學習。教師點評教師對學生的作品進行點評，肯定學生的創(chuàng)意和努力，提出改進建議。繪畫結(jié)合，創(chuàng)作個性化看圖寫話作品優(yōu)秀作品展示與互動交流環(huán)節(jié)作品篩選從全班學生的作品中篩選出優(yōu)秀作品，進行展示和交流。展示方式通過多媒體設備或?qū)嵨锿队暗确绞剑瑢?yōu)秀作品呈現(xiàn)給全班學生?；咏涣鹘M織學生對優(yōu)秀作品進行點評和討論，分享自己的看法和感受。經(jīng)驗分享邀請優(yōu)秀作品的學生進行經(jīng)驗分享，介紹自己的創(chuàng)作過程和心得體會。PART05評價反饋機制建立與完善20XXREPORTING評價標準制定結(jié)合一年級學生的認知水平和看圖寫話的教學目標，制定明確的評價標準，包括觀察是否細致、表達是否清楚、想象是否合理等方面。過程性評價實施在教學過程中，關注學生的寫話過程，及時給予指導和幫助，肯定學生的進步和優(yōu)點，鼓勵學生不斷嘗試和改進。明確評價標準，注重過程性評價在學生完成寫話練習后，教師及時進行點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議，幫助學生優(yōu)化寫話成果。課堂即時反饋針對寫話能力較弱的學生，教師可以進行個別輔導，耐心指導學生觀察圖畫、組織語言、展開想象，提高學生的寫話水平。個別輔導與指導及時反饋，指導學生優(yōu)化寫話成果定期評選與展示定期組織寫話成果的評選和展示活動，評選出優(yōu)秀的寫話作品，并給予學生相應的表彰和獎勵，激發(fā)學生的寫話興趣和積極性。經(jīng)驗分享與交流定期總結(jié)，表彰優(yōu)秀寫話小能手鼓勵優(yōu)秀寫話小能手分享自己的寫話經(jīng)驗和心得，引導其他學生向榜樣學習，形成良好的學習氛圍。0102家長參與評價引導家長關注孩子的寫話學習過程，邀請家長參與孩子的寫話評價，促進家校之間的溝通和合作，共同關注孩子的寫話成長。家庭作業(yè)與反饋布置適量的家庭看圖寫話作業(yè)，要求家長給予孩子必要的指導和幫助，并及時反饋孩子的完成情況，以便教師了解學生在家的寫話學習狀況。家校合作，共同關注孩子寫話成長PART06資源整合與拓展延伸策略20XXREPORTING圖書館資源利用學校圖書館豐富的圖書資源，挑選適合一年級學生的繪本和圖畫書，提供多樣化的圖片素材。教師自制素材鼓勵教師根據(jù)教學需求，自制或改編圖片素材，更貼近學生實際生活，激發(fā)學生寫話興趣。學科間資源共享加強與其他學科教師的合作，共享圖片資源，如美術(shù)課的作品、科學課的實驗圖片等，為學生提供更多寫話素材。020301校內(nèi)資源共享，豐富圖片素材庫家長資源充分利用家長資源，邀請家長進課堂分享職業(yè)經(jīng)驗，或組織親子活動，為學生提供更多寫話靈感。社會熱點話題關注社會熱點話題，選取適合一年級學生的內(nèi)容，引導學生進行思考和表達，增強寫話的現(xiàn)實意義。校外實踐活動組織學生參加校外實踐活動，如參觀博物館、動物園等，引導學生觀察、體驗，積累寫話素材。校外資源引入，拓寬寫話視野01在線圖片庫利用在線圖片庫資源，搜索和下載適合一年級學生的高質(zhì)量圖片，豐富寫話教學素材。網(wǎng)絡資源利用，探索新型教學模式02多媒體教學工具運用多媒體教學工具，如PPT、視頻等，輔助學生進行圖片觀察和寫話練習，提高教學效果。03互動教學平臺借助互動教學平臺，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學模式，鼓勵學生在線提交寫話作品，互相學習、評價。