《19 咕咚》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《19咕咚》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、下列哪個(gè)字不屬于“咕咚”這個(gè)詞的組成部分？A.咕B.咚C.嗡D.嚕2、下列句子中，哪個(gè)句子的朗讀節(jié)奏與“咕咚”這個(gè)詞的節(jié)奏相同？A.小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。B.河水嘩嘩地流過(guò)河床。C.雨滴滴答滴答地落在地上。D.風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)田野。3、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用“咕咚”這個(gè)詞造一個(gè)句子。4、課文中提到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)列舉出來(lái)。5、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇下列詞語(yǔ)中與“咕咚”意思相近的一項(xiàng)。A.嗡嗡B.咕咕C.嘩嘩D.嘩啦6、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成句子。在《19咕咚》這篇課文中，小猴子們聽(tīng)到“咕咚”的聲音，他們非常害怕，以為_(kāi)________。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《19咕咚》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔子正在森林里玩耍。突然，它聽(tīng)到了一陣奇怪的聲音：“咕咚！咕咚！”小兔子感到非常好奇，就順著聲音來(lái)到了一條小河邊。小河邊有一棵大樹(shù)，樹(shù)下有一個(gè)小水坑。咕咚聲就是從水坑里發(fā)出來(lái)的。小兔子仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水坑里有一只青蛙，青蛙正歡快地跳來(lái)跳去，發(fā)出“咕咚咕咚”的聲音。小兔子問(wèn)青蛙：“青蛙哥哥，你為什么能發(fā)出咕咚咕咚的聲音呢？”青蛙笑著回答：“這是因?yàn)槲业哪_在水中跳躍時(shí)，水就會(huì)濺起，發(fā)出咕咚咕咚的聲音?！毙⊥米勇?tīng)了，非常高興。它想：“原來(lái)咕咚聲是這樣的啊！以后我也要學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣?！薄鹃喿x理解】小兔子為什么感到好奇？A.因?yàn)樗?tīng)到了奇怪的聲音B.因?yàn)樗吹搅艘恢磺嗤蹸.因?yàn)樗鼇?lái)到了一條小河邊小兔子從哪里聽(tīng)到了咕咚聲？A.從森林里B.從小河邊的大樹(shù)上C.從水坑里青蛙為什么能發(fā)出咕咚咕咚的聲音？A.因?yàn)樗哪_在水中跳躍時(shí)，水就會(huì)濺起B(yǎng).因?yàn)樗纳眢w在水中跳動(dòng)C.因?yàn)樗刑厥獾慕新暼?、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“我心中的春天”為題，寫一篇日記，記錄你在這個(gè)春天里看到的一件讓你感到溫暖的事情，以及你的感受?！?9咕咚》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、下列哪個(gè)字不屬于“咕咚”這個(gè)詞的組成部分？A.咕B.咚C.嗡D.嚕答案：D解析：在詞語(yǔ)“咕咚”中，“咕”和“咚”分別是擬聲詞，分別模擬聲音。選項(xiàng)A的“咕”和選項(xiàng)B的“咚”都是“咕咚”的組成部分。選項(xiàng)C的“嗡”雖然也是一個(gè)擬聲詞，但它并不屬于“咕咚”這個(gè)詞的組成部分。選項(xiàng)D的“嚕”同樣不是“咕咚”的組成部分。因此，答案是D。2、下列句子中，哪個(gè)句子的朗讀節(jié)奏與“咕咚”這個(gè)詞的節(jié)奏相同？A.小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。B.河水嘩嘩地流過(guò)河床。C.雨滴滴答滴答地落在地上。D.風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)田野。答案：C解析：“咕咚”的節(jié)奏是兩個(gè)短促的聲音組合。在給出的選項(xiàng)中，選項(xiàng)C的“雨滴滴答滴答地落在地上”中的“滴答滴答”與“咕咚”的節(jié)奏相似，都是兩個(gè)連續(xù)的短促聲音。其他選項(xiàng)中的聲音描述雖然也是連續(xù)的，但節(jié)奏和“咕咚”不完全相同。因此，答案是C。3、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用“咕咚”這個(gè)詞造一個(gè)句子。答案：河里的咕咚聲越來(lái)越大了。解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力?！肮具恕痹谡n文中形容了聲音，學(xué)生需要根據(jù)這個(gè)意思造句。答案中的句子體現(xiàn)了“咕咚”作為聲音的描述，符合題目要求。4、課文中提到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)列舉出來(lái)。答案：兔子、松鼠、喜鵲、山貓。解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力。學(xué)生需要回顧課文內(nèi)容，找出文中提到的動(dòng)物名稱。答案列舉了課文中出現(xiàn)的所有動(dòng)物，符合題目要求。5、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇下列詞語(yǔ)中與“咕咚”意思相近的一項(xiàng)。A.嗡嗡B.咕咕C.嘩嘩D.嘩啦答案：B解析：在《19咕咚》這篇課文中，“咕咚”是模仿聲音的擬聲詞，與“咕咕”具有相似的含義，都是模仿鳥(niǎo)叫聲的擬聲詞。因此，選項(xiàng)B“咕咕”與“咕咚”意思相近。6、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空完成句子。在《19咕咚》這篇課文中，小猴子們聽(tīng)到“咕咚”的聲音，他們非常害怕，以為_(kāi)________。答案：水落下來(lái)了解析：在《19咕咚》這篇課文中，小猴子們聽(tīng)到“咕咚”的聲音，他們非常害怕，以為水落下來(lái)了。這是因?yàn)樗麄兟?tīng)到聲音后，沒(méi)有判斷清楚聲音的來(lái)源，所以產(chǎn)生了恐慌。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們可以鍛煉學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《19咕咚》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔子正在森林里玩耍。突然，它聽(tīng)到了一陣奇怪的聲音：“咕咚！咕咚！”小兔子感到非常好奇，就順著聲音來(lái)到了一條小河邊。小河邊有一棵大樹(shù)，樹(shù)下有一個(gè)小水坑。咕咚聲就是從水坑里發(fā)出來(lái)的。小兔子仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水坑里有一只青蛙，青蛙正歡快地跳來(lái)跳去，發(fā)出“咕咚咕咚”的聲音。小兔子問(wèn)青蛙：“青蛙哥哥，你為什么能發(fā)出咕咚咕咚的聲音呢？”青蛙笑著回答：“這是因?yàn)槲业哪_在水中跳躍時(shí)，水就會(huì)濺起，發(fā)出咕咚咕咚的聲音。”小兔子聽(tīng)了，非常高興。它想：“原來(lái)咕咚聲是這樣的啊！以后我也要學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。”【閱讀理解】小兔子為什么感到好奇？A.因?yàn)樗?tīng)到了奇怪的聲音B.因?yàn)樗吹搅艘恢磺嗤蹸.因?yàn)樗鼇?lái)到了一條小河邊小兔子從哪里聽(tīng)到了咕咚聲？A.從森林里B.從小河邊的大樹(shù)上C.從水坑里青蛙為什么能發(fā)出咕咚咕咚的聲音？A.因?yàn)樗哪_在水中跳躍時(shí)，水就會(huì)濺起B(yǎng).因?yàn)樗纳眢w在水中跳動(dòng)C.因?yàn)樗刑厥獾慕新暣鸢福篈CA三、寫作題（34分）題目：請(qǐng)以“我心中的春天”為題，寫一篇日記，記錄你在這個(gè)春天里看到的一件讓你感到溫暖的事情，以及你的感受。寫作示例：【標(biāo)題】：我心中的春天【正文】：今天是個(gè)明媚的春日，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，我走在回家的路上。路過(guò)公園，看到一片片嫩綠的樹(shù)葉在春風(fēng)中搖曳，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。這時(shí)，我注意到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在公園的長(zhǎng)椅上休息。她的臉上布滿了歲月的痕跡，但眼中卻閃爍著溫柔的光芒。我走過(guò)去，輕聲問(wèn)候：“奶奶，您今天看起來(lái)很高興?。　蹦棠涛⑿χf(shuō)：“謝謝你，小朋友。今天我兒子陪我出來(lái)散步，他陪我聊天，陪我曬太陽(yáng)，讓我感受到了春天里的溫暖?！蔽衣?tīng)了心里一陣感動(dòng)，想起了我的父母。他們每天忙碌于工作和生活中，很少有時(shí)間陪我散步、聊天。這個(gè)春天，我突然意識(shí)到，原來(lái)溫暖并不一定要來(lái)自于繁華的都市，有時(shí)只需要一個(gè)問(wèn)候、一次陪伴，就能讓人感到無(wú)比的溫馨?；氐郊抑?，我迫不及待地寫下這篇日記。我心中的春天，就是那些平凡而又美好的瞬間，它們?nèi)缤豢|縷陽(yáng)光，照亮了我的人生道路。【解析】：這篇日記以“我心中的春天”為題，通過(guò)講述在春天里遇到的一位老奶奶的故事，表達(dá)了作者對(duì)春天的感悟。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感