部編版九年級下冊語文單元檢測卷（全冊）

部編版九年級下冊語文單元檢測卷（全冊）

第一單元檢測卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.下面詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分］

A.隧洞（sui）纖細(xì)（xi*n）高傲值o）干癟（bi"

B.蝸行（wG）膽怯（que）翡翠（胤傷痕累累（lei）

C.蘆荻（明舵手（du可熄滅⑻笑渦（wo）

D.飛竄（cuan）呻吟（yfn）蠢笨（chUn）差異（ch可

2.下面詩句中書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。

B.所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。

C.我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。

D.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的

翡翠摔成塵霧和碎末。

3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

人生旅途，如果太過平坦順利，反而會在—中虛度。正如流水，有波折才會

―美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，—你享受了—的過程。

A.索然無味激起而且精致

B,如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙

C.如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美

D.索然無味激起因?yàn)榫?/p>

4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕

人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。

B.通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。

C.電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€時(shí)代的原因。

D.中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟(jì)

穩(wěn)步回升。

5,下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩人對祖國的一種

深情。本詩具有鮮明的時(shí)代特征與個性特色一一既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣

的希望，又有兒女為祖國母親獻(xiàn)身的真情。

B.《斷章》是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中

許多“相對”的關(guān)系。

C.《梅嶺三章》中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”

去革“閻羅”命的說法，是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊糯幕泻艹Ｒ?，能更容易讓讀者

理解。

D.《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧’既是對革命風(fēng)暴的期吩、呼喚，又是對

廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。

6.詩歌默寫。(8分)

(1)那就從我的血肉之軀上/去取得/你的、你的、你的。

(2),你裝飾了別人的夢。

(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。o

(4)投身革命即為家，O,O

(5)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕,

7.觀察下面的圖片，完成后面的問題。(4分)

中秋住能1

ZWONGQIUJIJUIE

①②③

(1)上面三個傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列，依次為：；既是傳統(tǒng)節(jié)日又

是二十四節(jié)氣之一的是：。(均填寫序號］(2分)

（2）在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一作簡要介紹，并結(jié)合下面鏈接材料，分析

這一形象標(biāo)志的寓意。（2分）

【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個民族的文化體現(xiàn)。中國七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具

有民俗感的符號體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種

凝聚。

8.名著導(dǎo)讀。（3分）

易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》一文中這樣評價(jià)我國古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象

如《①》中魯達(dá)一直被人們視為匡扶正義的人；從《三國演義》中關(guān)

羽身上我們看到忠義的化身；從《西游記》中②身上我們看到了忠厚

老實(shí)、任勞任怨的性格；從《紅樓夢》中“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”中我

們能讀出林黛玉內(nèi)心的③O

二、閱讀理解（40分）

（一）將下列兩首《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行比較閱讀，完成后面的題目。（10分）

鄉(xiāng)愁

余光中

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

鄉(xiāng)愁

席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵調(diào)

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

9.余光中的《鄉(xiāng)愁》把人生分成四個階段；"小時(shí)候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”；每個

階段都有“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)：、、、,從中反映

了詩人的思考過程。詩歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在0（6分）

10.席慕蓉在《鄉(xiāng)愁》中用什么來表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的《鄉(xiāng)愁》有

什么相同之處？（4分）

（二）閱讀下文，回答問題。（15分）

故鄉(xiāng)

梁孟偉

①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成

的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才

會感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙;

下午挑糞插秋種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞喊總是在腿上吃得滾

圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡,

久久眺望山外的世界：一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸?？鞓返牡胤健?/p>

③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似的離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)

換.除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的

星光日益陌生。

④記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間。鄉(xiāng)親

們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸瑞來了飄香的飯菜，

董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由

地舒張，每個細(xì)胞都享受著撫愛：我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。

⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我己身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。

而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來

越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了

故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。

⑥我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻〃的田園生活。正當(dāng)我為建

房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎時(shí)，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫

區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，

故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深孔入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位,

心里卻一直茫然；夢還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方

向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。

⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷

更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？

⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩

種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年受人卻關(guān)心著水庫什

么時(shí)候開建……

⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，

沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越

濃，直到月華照亮了我的淚眼c

⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一

片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。

?今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)?。ㄟx文有刪改）

11.第③自然段在文中有什么作用？請簡要分析6（3分）

12.請結(jié)合全文賞析第⑦自然段畫線的句子。（4分）

在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？

13.面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？請結(jié)

合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

14.文章開始寫“我”一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛

苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（4分）

（三）閱讀下文，回答問題。（15分）

爸爸教我讀中國詩

程怡

①十個月時(shí)，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。

一天,爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”

我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書

箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字。這件事對父母而言，真是“上上大吉”！

他們不再擔(dān)心我有智力障礙了t之后，爸爸開始教我讀詩。

②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇,

滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江

西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下

子記住了這首詩。

④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》；“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北

定中原日，家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷

說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！"當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流

出來了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女,

照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難

以入眠。我躺在床上跟爸爸念杜甫的詩，“遙憐小兒女，未解憶長安。"爸爸問我懂

不懂這詩句，我說：“我懂。不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。〃爸

爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲愴的旋

律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)侯，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻

讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，我父親他

們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心

底。

⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。

我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格，回來一查，果然是陸游的詩，“征車己駕

晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我

生命里的東西，突然宣告了它無可移易的存在?。ㄓ袆h改）

15.對第③段畫線部分分析錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

B,突出了“我”童年學(xué)詩歌的模糊記憶。

C.表現(xiàn)出了夏夜“我”蒙朧欲睡的狀態(tài)。

D.引出“我”被父親的吟詩聲喚醒的情節(jié)Q

16.第④段爸爸高興得流淚，其原因是

17.文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請概括.（4分）

⑴；

（2）上學(xué)前，爸爸引導(dǎo)“我”理解《示兒》一詩中的句意；

⑶。

18.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。（4分）

⑴____________________________________________________

（2）_______________________________________________

19.談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。（3分）

三、作文（50分）

20.請以“一棵小樹”為題目，寫一篇不少于600字的文章。（50分）

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用乂乂代替。

②可以大膽嘗試寫一首長詩。③不得抄襲，不得套作。

第二單元檢測卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

題序一二三四五總分

得分

1、語基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（8分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.頹唐（tu。品行（hAng）不屑置辯（艱）

B.夾.襖印可恐嚇（㈣千鈞之力（jUn）

C.坎肩出町捌氣（由0）一氣呵成（㈣

D.駕馭（yu）禮聘（pin）形影不離（ying）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.憋悶熏淘異想天開兩肋插刀

B.遲疑錨株戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細(xì)流

C.荒唐洋溢望眼欲穿不知好歹

D.惦記溫情如坐針氈無精打彩

3.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.既異想天開，又實(shí)事求是，是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。

B.聽到老師不點(diǎn)名的批評，小明如坐針氈，感到十分難過。

C.春游的路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，盡情享受著天倫之樂。

D.華山以險(xiǎn)聞名天下，走在山梁上一，就是再大膽的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，產(chǎn)生

恐懼感。

4.下列對病句的修改有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.在教育部向社會公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進(jìn)行了微

調(diào)Q

修改：將“公示”改為“公開”。

B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫

了一個絢麗多姿的昆蟲世界。

修改，將“刻畫”改為“描繪”。

C.周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

修改：去掉“不要”。

D.2017年12月28日，由我國鋪設(shè)與研發(fā)的全球首段光伏高速公路在山東濟(jì)南

亮相。

修改：將“鋪設(shè)”與“研發(fā)”調(diào)換位置。

2、語用能力提升（6分）

5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.《孔乙己》選自《朝花夕拾》，作者魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命

家。

B.《變色龍》的作者契訶夫，俄國作家、戲劇家，世界短篇小說巨匠。

C,《溜索》選自《遍地風(fēng)流》，作者阿城。溜索是一種原始的渡河工具

D.《蒲柳人家》的作者劉紹棠，北京通縣（今北京通州區(qū)）人，作家。

6.臨近中考，你發(fā)現(xiàn)同桌有些精神恍惚，出于關(guān)心，你詢問他原因。同桌告訴你

由于快中考了，他心里非常煩躁緊張，又不想父母知道后擔(dān)心，現(xiàn)在不知道該怎么

辦。此時(shí)，你會對他說些什么？（50字左右）（4分）

3、課文內(nèi)容回顧（15分）

7,本文巧妙運(yùn)用省略號，形象地寫出了人物的處境、心理等。請說出下列句中的省

略號表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的處境或心理。（8分）

（1）孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白......”“什么清白？我前天親眼見你

偷了何家的書，吊著打?！保?分）

（2）竊書不能算偷......竊書！……讀書人的事，能算偷么？（2分）

（3）讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？（2分）

（4）這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。（2分）

8.下列語句運(yùn)用了什么描寫方法？分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。（8分）

（1）他身材很高大：青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。

穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（3分）

（2）他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。（2分）

（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷......竊

書！……讀書人的事，能算偷么？”（2分）

4、課內(nèi)精彩閱讀（13分）

閱讀從“有一天”到末尾的文段，回答下面的問題。

有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，”孔

乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！“我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝

酒的人說道，”他怎么會來？......他打折了腿了。“掌柜說，“哦！””他總?cè)耘f是偷。

這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？””后來怎

么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！?后來呢？""

后來打折了腿了?！?打折了怎樣呢？“”怎樣？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉?/p>

問，仍然慢慢的算他的賬。

中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖

了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，”溫

一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔

乙己便在柜臺下對了門檻坐著°他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子：穿一件破夾襖，

盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，”溫一碗酒?！?/p>

掌柜也伸出頭去，一面說，”孔乙己么？你還欠十九個錢呢！“孔乙己很頹唐的仰面

答道，”這?????,下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著

對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要

取笑！””取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，"跌斷，跌，跌……”

他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。

我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他

滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，

坐著用這手慢慢走去了。

自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，”孔乙己還欠十

九個錢呢！“到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說,

再到年關(guān)也沒有看見他。

我到現(xiàn)在終于沒有見??大約孔乙己的確死了。

9.概述這些語段的主要內(nèi)容。（2分）

10.結(jié)合具體的語言環(huán)境，說說下面加點(diǎn)詞語的含義。（4分）

（1）掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”（2分）

他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來

的。（2分）

11孔乙已好長時(shí)間沒來酒店喝酒，人們是怎樣想起他的？作者這樣安排有何用意?

（3分）

12.“我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了?！睂懣滓壹旱乃烙昧恕按蠹s”“的

確”兩個詞語，你怎樣理解這種用法？（4分）

5、課外類文閱讀

（一）閱讀下文，回答問題。（21分）

最后一束康乃馨

①天剛亮，擦鞋匠老錢就來到了中心街的街頭。這兒來來往往的行人很多，老錢

每天都能擦上十多雙鞋子，能掙上十多塊錢。老錢剛把自己的家伙擺好，就來了一

個孩子。孩子背來一簍花，在老錢旁邊放下了。老錢知道，那花是康乃馨。鞋匠

心想：你那花又吃不得，能好賣嗎？

②這時(shí)，一個男人經(jīng)過，沒有找鞋匠擦鞋，卻走到孩子面前問道：“這花多少錢一

束？”孩子說，“8塊錢！”老錢一聽，連忙眨眼，這花還這么貴：誰知男人連價(jià)錢也

沒還，就選了一束康乃馨，然后掏錢給了孩子。

③這個男人走后，又一個男人走來，.也買了一束康乃馨。等買花的人都走后，老

錢羨慕地對孩子說：“你的花可真好賣呀！”孩子笑著說：“今天是母親節(jié)，許多人

都要買康乃馨送給母親！”老錢聽了才知道今天是個節(jié)日。他想，既然是節(jié)日，自

己的生意也該很好吧！

④走來走去的人都紛紛向孩子買康乃馨，在人們眼里，好像就只有賣康乃馨的孩

子，沒有老錢似的。孩子的康乃馨都賣出去半簍了，可老錢才只擦到了兩雙鞋子，

只收入了兩塊錢。老錢不由得埋怨起自己來，我咋這么笨，就沒想到賣康乃馨呢？

老錢盯著孩子，盯著孩子的康乃馨，眼睛里燃起一團(tuán)火，他嫉妒孩子，他恨不得把

孩子的康乃馨搶過來。要是那些康乃馨是自己的，那自己該賺多少錢呀！只賣一個

上午就能頂一個月！這想法一直在老錢的心里轉(zhuǎn)悠著，折磨著他。

⑤老錢越是眼紅，孩子的康乃馨就越是好賣。人們都只注意到孩子的紅色康乃馨,

誰都不把老錢放在眼里，找老錢擦鞋的人竟比往常都少。12點(diǎn)都過了，老錢一上

午就只擦到了4雙鞋子，就只掙到了4塊錢。老錢恨孩子，他后悔早上沒把孩子

趕走。要是孩子來的時(shí)候，就告訴他這里不準(zhǔn)賣花，那自己的生意準(zhǔn)好?？涩F(xiàn)在要

趕人家走，已經(jīng)遲了。老錢看了一眼孩子的背簍，更來氣了，背簍里就只剩下最后

一束康乃馨了。

⑥不知怎么的，孩子的最后這一束康乃馨卻無人問津了。該買的、要買的都買了:

就是想買的，見只有最后一束了，嫌它是別人挑剩下的，看一眼就搖頭走了。孩子

對過往的行人叫道：“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5

塊錢，只賣5塊錢！”聽了孩子這話，人們連看也不看了。老錢聽了暗暗好笑，心

里說，真是笨，你一說只有最后一束，誰還買呀！不過，老錢就希望孩子這么叫下

去，看他怎么把最后一束康乃馨賣出去！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，孩子的康乃馨己經(jīng)不如

早上新鮮了，過往的行人也稀少了。

⑦沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他

的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老錢看了不由得得意起來了，他終于忍不住對孩子說道：“現(xiàn)在沒

人買花了，你的花賣不出去了！”孩子著急地說：“我要把它賣出去！叔叔，現(xiàn)在什

么時(shí)候了？”老錢沒有表，說：“應(yīng)該有1點(diǎn)鐘了吧！〃“?。《?點(diǎn)鐘了！"孩子一

聽就叫起來，“我媽還等我回家去給她做飯吃呢！”老錢說：“你出來賣花，你媽還

要你回去做飯給她吃，她怎么……”孩子說：“我媽有病，而且癱瘓?jiān)诖采?，動不?

家里沒有別人，我要是不做飯給媽媽吃，她就會餓。今天賣花賺到的錢，我還要拿

去給她買藥！”

?老錢沒想到孩子是這么苦，他深深自責(zé)。這時(shí)，一個男人在老錢面前的椅子上

坐下來，老錢趕緊拿家伙替他擦鞋。老錢擦鞋的時(shí)候?qū)?子說：“你的這束康乃馨,

我要了！”孩子聽了，開心地笑了：“好，我就賣給你吧！"孩子說著就從背簍里撿

出康乃馨送到了老錢面前，老錢接過康乃馨，趕緊掏錢給了孩子。孩子接過錢，沖

老錢笑笑：“我先走了！“然后孩子背上背簍一跳一跳地離開了，老錢見了也笑了。

⑨老錢很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出1塊錢給了老錢。老錢拿起康乃馨,

送到男人面前說：“送給你，拿去給你母親吧！”男人一愣：“你剛才不是花錢買的

嗎，怎么不要？”老錢笑著說：“我母親半年前已經(jīng)去世了，我是想,讓那孩子早點(diǎn)

兒回家，才買下的！”男人笑了，說「‘我要了！”男人接過康乃馨，然后掏出5塊

錢塞到了老錢手里。老錢說：“我不要錢，我送你……〃男人說：“你花錢買的，我怎

么能口要？”男人說完放下錢就走了。

⑩男人走出這條街后，把康乃馨放到街邊顯眼的一塊石頭上，他想，誰要就讓誰

拿去吧。男人沒有母親，他的母親在他出生的時(shí)候就去世了。

（選自《小小說選刊》2017年11期）

13.依據(jù)下表所給內(nèi)容，補(bǔ)寫事件的發(fā)展過程和老錢的心理活動。（3分）

事件的發(fā)(1)_____康乃馨大賣老錢聽聞孩

展過程子賣花賺錢

給母親買藥、

照顧母親

老錢的心認(rèn)為孩子的康(2)_____(3)_____

理活動乃馨不好賣

14.選文中的老錢和來擦鞋的男人都是善良的人。結(jié)合選文內(nèi)容，說說他們的善良

分別表現(xiàn)在哪里。（4分）

15.下面A、B兩句，哪句的表達(dá)效果更好？請說明理由。（4分）

A.沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他

的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

B.沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

16.選文第⑥段描寫了孩子的笑和老錢的笑，請結(jié)合文章內(nèi)容分析這兩處“笑”分

別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（4分）

（1）沖老錢笑笑：___________________________________________________

（2）老錢見了也笑了：___________________________________________

17.為什么老錢會買下孩子最后一束康乃馨？（4分）

18.下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.選文第①段中孩子背著康乃馨出現(xiàn)，是為了引出后文，從而起到總領(lǐng)全文的作

用。

B,"康乃馨”是文章的線索，貫穿文章始終。第三人稱的運(yùn)用能夠鮮明地刻畫老錢、

孩子以及來擦鞋?的男人的形象。

C.選文第②?⑤段寫孩子的康乃馨很好賣，老錢生意慘淡心生嫉妒，與后文老錢

的行為形成鮮明的對比。

D.結(jié)尾第⑩段中來擦鞋的男人將康乃馨放到街邊顯眼的石頭上，表現(xiàn)出了他的善

良，同時(shí)與本文題目相呼應(yīng)。

（二）（7分）購買上帝的小男孩

李良旭

一個才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問；“請問您這兒有

上帝賣嗎？”店主們莫名其妙，一個一個地都把他打發(fā)走了。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他。老板是個六十多歲的老頭，滿

頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男

孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，他要救大人的命。

說到這里，你一定以為這個小男孩是兒子，要救他父親的命吧？不，他們不是父子

關(guān)系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。

叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝

才能救他。于是邦辿想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔

吃了，傷就會好。

老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，上帝的價(jià)格正好是1美

元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料；“拿去吧，孩子，你叔叔

喝了這瓶上帝，就沒事了。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫

嚷道；“叔叔，我把上帝買向來了，你很快就會好起來！”

幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。

他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個天文數(shù)字，差點(diǎn)昏過去?？稍悍礁嬖V他，有

個老頭幫他把錢全付了。那個老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退

下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來

的。

帕特魯普感動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅

游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人。你能有邦迪這個

侄子，實(shí)在太幸運(yùn)了，為了救你，他拿1美元到處購買上帝，是他挽救了你的生

命，但你一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！

19.這篇小說以“購買上帝的小男孩”為標(biāo)題可謂獨(dú)具匠心，請簡述這個標(biāo)題的妙處。

（3分）

20.從人物描寫的角度，賞析下列句子?！久鑼懛椒捌渥饔谩浚?分）

于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就

會好。

21.小說開頭寫“小男孩沿街一家一家商店去購買上帝”，店主們“一個一個地都把

他打發(fā)走了”，這樣寫的用意是什么？【分析寫作手法】（2分）

六、習(xí)作表達(dá)訓(xùn)練

22.每個人都有一雙眼，每雙眼里都有一個世界。每個人都信賴自己的眼，以為自

己眼里的世界就是世界本來的樣子，以為別人看到的也是一模一樣的世界。

就是同一個世界，不同的人還是看到了完全不同的景象:樸實(shí)的人看到生計(jì)，精明

的人看到機(jī)會:困窘的人看到絕望，浪漫的人看到希望:商人看到利益，官員看到愿

景:…,而你，看到的卻是不一樣的世界，..…

請以《不一樣的世界》為題目，寫一篇不少于600字的文章

要求：①文體自選（詩歌除外）

②表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲、套作。

③文中不得出現(xiàn)真是人名、地名、校名

第三單元檢測卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

題序總分

得分

一、語基達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（8分）

1.下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.一簞食（d占n）怫然（間休校（qin）

B.一豆羹（geng）編素儂o）徒跣（xian）

C.加冠（guan）未屑（xie）編ffe（wen.）

D.麾下炙（hui）容臭（chou）的盧（由）

2.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（2分）（）

A.四支僵勁不能動

B,故患有所不辟也

C.秦王色撓，長跪而謝之

D.萬鐘則不辯禮義而受之

3.下列加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A?休衩降于天B.徒以有先生也

C.萬鐘于我何加焉D.手指不可屈伸，弗之怠

4.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.寓逆旅，主人日再食（旅店）

B.以頭搶地爾（碰,撞）

C.萬鐘于我何加焉（增加）

D.死亦我所惡（討厭，憎恨）

二、語用能力提升（4分）

5.下列句子的朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.安陵君/其許寡人

B.則/凡可以辟思者/何不為也

C.大王/嘗聞/布衣之怒乎

D.安陵君/因使唐雎使于/秦

6.下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.以君為長者，故不錯意也。

譯文：（我）把安陵君看作忠厚的長者，所以不在意。

B.蹴爾而與之，乞人不屑也。

譯文：用腳踩踏著給別人吃，乞丐也不肯接受。

C.鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

譯文：先前（為了“禮義）寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人得到

卻接受了它。

D.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

譯文：拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。

3、課文內(nèi)容回顧（10分）

7.（1）《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是，,,

______________O

（2）《送東陽馬生序》中寫作者求學(xué)之路艱苦的句子是；,

________________________________________________0

（3）回首向來蕭瑟處，,o（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）杏花疏影里，o（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（S）,飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）

（6）,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

四、課內(nèi)精彩閱讀（17分）

（一）閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。（2分）

破陣子，為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營C八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!

8.本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結(jié)尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆，你對此如何理解?

（2分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（15分）

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。①生，

亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，

所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟

也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，

則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是

故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能

勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與

之，乞人不屑也0萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美。妻妾之

奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，

今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已

乎？此之謂失其本心。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①故患有所不辟也（）

②如使人之所欲莫甚于生（）

10.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

①

②

11.文中最能體現(xiàn)孟子“人之初，性本善”學(xué)說思想的句子（3分）是：,

12.對文中的觀點(diǎn)，一向有不同的意見，你是怎樣看待的？請談?wù)勛约旱目捶?。?

分）

13.《談骨氣》中引用孟子的一段話來解釋骨氣的含義說；"富貴不能浮，貧賤不

能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！蹦敲础叭f鐘則不辯禮義而受之”這句話對應(yīng)前

面的哪一句？請舉一例證明孟子所言的“骨氣”。（課內(nèi)外均可）（3分）

五、課外類文閱讀（31分）

（一）閱讀下面甲、乙兩文，完成題目。（16分）

［甲］①既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)

執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)

理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣,悅,

則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和?！?/p>

②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有一縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐

大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不

得者也：凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有

不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

［乙］板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時(shí)殊①無異人處，少長，雖長大，貌寢陋

②，人咸易③之Q然讀書能自刻苦，自憤激，不茍同俗；由淺入深，由卑及高,

由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢⑤其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀

書善記，不知非善記，乃善誦耳6板橋每讀一書，必千百遍6舟中、馬上、被底，

或當(dāng)食忘匕箸⑥,或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。如是默誦,

書有弗記者乎？

（選自《鄭板橋集?板橋善誦》）

［注］①殊：根本。②寢陋：丑陋。③易：輕視。④赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙

的境界。⑤暢：酣暢。⑥匕箸：調(diào)羹和筷子。

14.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）主人日再食（）

（2）同舍生皆被綺繡（）

（3）父母歲有裘葛之遺（）

（4）人咸謂板橋讀書善記（）

15.下列加點(diǎn)詞的意思、用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.俟其欣悅，則又請焉至則無可用，放之山下

B.以中有足樂者扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

C.坐大廈之下而誦詩書學(xué)而不思則罔

D.有司業(yè)、博士為之師其印為予群從所得

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

17.從宋濂和鄭板橋的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我們獲得了一些有益的學(xué)習(xí)態(tài)度或方法。請

按提示在A、B、C處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

文句學(xué)習(xí)態(tài)度或方

法

甲文：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)A.

甲文：余則縊袍敝衣處其間，咯無慕艷意一心向?qū)W

乙文;B.循序漸進(jìn)

乙文：板橋每讀一書，必千百遍C.

18.甲乙兩文末尾畫波浪線的句子有哪些共同點(diǎn)？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（4分）

（二）閱讀下文，回答問題。（15分）

細(xì)水長流

①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父,

不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆

沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說,

細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命

好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪啊?

但我最明白，父親的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會長在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸

福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回

去了。

④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得

黃了葉子，打了蕉。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我

們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，

平時(shí)見不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行,

兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時(shí),

澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到

家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘

著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是早死了，不

就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？

我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)

去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水

都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說,

也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是

那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累：愿意活得

輕松呢，就會輕松。我說，是呵，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時(shí)候，

就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。

再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，

嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼,

@我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的

是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水

費(fèi)給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我

拿水果，一邊說，你也要記住呵，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

19.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（4分）

20.聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（3分）

21.品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）

（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里??？（2分）

（2）我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說......（2分）

22.文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（4分）

六、習(xí)作表達(dá)訓(xùn)練（50分）

23.十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。

在與親人、老師、同學(xué)的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白,

生活中有成功，也有挫折；有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感

恩和擔(dān)當(dāng)……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章6

請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。

提示與要求；①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟；②可以大膽

地選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等;

④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績；⑤

考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

第四單元測試題

1.積累與運(yùn)用（18分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.狡黠（xia）詰難（/）傅彩（倚）闡證（chWn）

B.要訣（jue）怡情（yi）藻飾（z舌o）咀嚼（jiao）

C.滯礙（zhi）矯飾（jiao）羨慕（xian）涉獵（sh3）

D.倫理dun）蒸儲（liu）疵品（cl）聰穎（ying）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文彩藻飾縱觀統(tǒng)籌讀書廢時(shí)

B.天資聰穎濫加粗暴孜孜不倦

C獨(dú)到見解咬文爵字豁然貫通

D.仔細(xì)揣磨明辨是非高談闊論

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A.匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。（葉圣陶《蘇

州園林》）

B.這些詞使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。（海倫?凱勒《再塑生

命的人》）

C.如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋見輩皆吹毛求疵之人。（弗朗西斯?培根

《談讀書》）

D.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如鱗次櫛比。（減

克家《說和做》）

4.下面是“絲綢之路國家博物館文物精品展”前言中的一段話。結(jié)合語境，在橫線處

填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

陸上絲綢之路沿線國家的展品中，既有俄羅斯國家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也

有哈薩克斯坦國家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路沿線國家的展品中，既有

柬埔寨國家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國立博物館收藏的突線鈕銅鐸。展覽

中的精美文物眾多，舉不勝舉，o

A,絲綢之路沿線各國充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰

撞的廣度和深度

B,絲綢之路沿線各國文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融

合互鑒交匯碰撞之中

C.這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線各國在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞

的廣度和深度

5?將下面句子組成語意連貫的段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項(xiàng)是（）

（3分］

牛能大量進(jìn)食，—，—,—,—，—,對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀

精思，反復(fù)品味。如同牛的“反芻”一樣，含英咀華，直至得其精髓。

①讀書有精讀與泛讀

②讀書也應(yīng)當(dāng)學(xué)會“反芻”，我們應(yīng)當(dāng)比牛更聰明，因?yàn)槲覀儠伎?/p>

③讀書要講求智慧

④牛的雄健與善于反當(dāng)很有關(guān)系

⑤它不斷地咀嚼，以助消化吸收

A.⑤④②③①B.④⑤②③①C.④⑤②①③D.⑤④①②③

6.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《山水畫的意境》的作者是李可染，江蘇徐州人，畫家，以山水畫成就最高。

B.《無言之美》的作者是葉圣陶，安徽桐城人，美學(xué)家、翻譯家。

C《談讀書》的作者是弗朗西斯?培根，英國哲學(xué)家、作家。

D.《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者是馬南邨，福建閩侯人，新聞記者、政

論家、雜文作家。

二、基礎(chǔ)知識綜合（9分）

7.閱讀下面的文字，完成小題。

讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。對我而言，讀書可以掙脫現(xiàn)實(shí)的重重束縛,

驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的火爐前烤火，所有的牢騷、憂愁、憤怒都會

像衣服上的濕氣一樣被烤得煙消云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔

滕;讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”;讀清新雋永的散文，如mD春風(fēng)飲清泉

般暢快可以說，讀到了一本早就想讀的書，就像遇見了一位仰慕已久的朋友。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）

驅(qū)散（）雋永（）m€i（）春風(fēng)

（2）文段中有錯別字的詞語是“一”,正確寫法是“—（2分）

（3）“純真無邪”中“邪”的意思是（）（2分）

A.不正當(dāng)

B.不正常

C.中醫(yī)指引起疾病的環(huán)境因素

D.迷信的人指鬼神給予的災(zāi)禍

（4）此文段主要運(yùn)用了—和—的修辭手法。（2分）

三、句子默寫（8分）

8.默寫古詩文中的名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①__________?何人不起故園情.（李白《春夜洛城聞笛》）

②正是江南好風(fēng)景o（杜甫《江南逢李龜年》）

③何當(dāng)共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

@只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（5）________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙,秋思》）

⑥身向云山那畔行深秋遠(yuǎn)塞若為情!（納蘭性德《浣溪沙》）

（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。

①《錢塘湖春行》中，表現(xiàn)黃鶯充滿活力的句子是“__________%

②《送東陽馬生序》中，宋濂寫太學(xué)生讀書環(huán)境優(yōu)越,與自己“行深山巨谷中”去求學(xué)

相對比的句子是“\

四、現(xiàn)代文閱讀。（29分）

（一）

閱讀下面的選文，回答問題。

讀書是改善思維碎片化的良藥

①起床鬧鐘響起，蒙朧中打開手機(jī)，刷刷抖音，看兩篇拼湊的雞湯文，如.皇帝批

閱奏章般瀏覽朋友圈，以點(diǎn)贊的形式表達(dá)自己“深邃”的想法?????,這己是許多人生活

的常態(tài)°數(shù)字時(shí)代，我們接收的碎片化信息越來越多，學(xué)到的知識卻越來越少，不

知不覺已陷入思維碎片化的困境。

②其實(shí)，讀書就能夠破解這一困境。為什么呢？

③讀書使人專注，專注讓思維凝聚。當(dāng)我們愿意靜下心來去感受文字時(shí)，我們的

思緒也將安定下來，所有的注意力都會被書中的文字吸引。在作者的帶領(lǐng)下，我們