期末質(zhì)量檢測(cè)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間：90分鐘分?jǐn)?shù)：105分）題號(hào)一二三總分得分一、積累運(yùn)用（43分）1.貼對(duì)聯(lián)是我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗。春節(jié)將至，請(qǐng)用你漂亮的字體把對(duì)聯(lián)“綠竹別其三分景紅梅正報(bào)萬(wàn)家春”行款整齊、布局合理地寫(xiě)在兩個(gè)“門(mén)框”上。（3分）2.我能在語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）暑假里，我去了yíwàngwújì的蒙古大草原。極目遠(yuǎn)眺，大草原猶如chénɡbì的湖水，令人心神dànɡyànɡ，táozuì不已。熱情好客的蒙古族大叔帶我騎了馬，馬蹄聲一起，我的心潮頓時(shí)fèiténɡ起來(lái)……那真是一次難忘的經(jīng)歷！3.我能按要求填空。（2分）“御”字共筆，第七筆是。它在字典中的解釋是①駕馭車(chē)馬；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。請(qǐng)給下面詞語(yǔ)中的“御”選擇正確的解釋（填序號(hào)）抵御（2）御駕親征4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。(2分）A.悶雷（mèn）旗幟(zhì)瘦削（xuē）投擲(zhì）B.正月（zhēnɡ）提供（ɡònɡ）傳記（zhuàn）坦克(tǎn)C.飛奔（bèn）掄起(lūn)奴婢（bì）竄出(cuān)D.花蕾（léi）疙(ɡā)瘩苔蘚(xiǎn)單薄(bó)5.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成下面兩題。（6分）①輕歌（）舞②惟妙惟（）③余音（）梁④居高（）下⑤自（）自受⑥技高一（）從中選擇恰當(dāng)成語(yǔ)的序號(hào)填在下面句子中，并從另外四個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)寫(xiě)一句話。論起表演，她可是行家里手，每次登臺(tái)表演都可謂是（），她那美妙的唱腔，讓人久久不能忘記，真可謂是（）??！我選的成語(yǔ)是（）：6.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）聽(tīng)說(shuō)北方的疫情已經(jīng)解除，這下我可以去我的“長(zhǎng)白山之旅”了。（用修改符號(hào)修改病句）（2）李東說(shuō)：“天空藍(lán)了,空氣好了,討厭的霧霾被趕跑了！”（請(qǐng)你不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)李東說(shuō)話）（3）一些戲曲的術(shù)語(yǔ)被人們用出了新意，在別人手下做無(wú)關(guān)緊要的事時(shí)，可以用“跑龍?zhí)住?。相信，“唱白臉”這個(gè)詞語(yǔ)你也會(huì)用。請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)一句話，恰當(dāng)用上“唱白臉”。7.積累填空。（9分）（1）稻花香里說(shuō)豐年，。（2）更喜岷山千里雪，。（3）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了祖國(guó)，甘愿拋頭顱，灑熱血。對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是人世間最純潔、最博大的情感，正如曹植說(shuō)的：“，。”李綱也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，。”（4)詩(shī)中有畫(huà)。杜牧用“，”再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離；朱熹用“，”來(lái)描繪了泗水之濱百花開(kāi)放的美麗春景。8.快樂(lè)讀書(shū)吧。(2分)雨來(lái)是我們心中的抗日小英雄，他年紀(jì)不大，卻靠自己的勇敢與機(jī)智，完成了許多即使是大人都不能完成的任務(wù)。下列事件只有一件與雨來(lái)無(wú)關(guān)，它是（）A.和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人。B.給八路軍送雞毛信。C.憑著高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙脫險(xiǎn)。D.一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。9.口語(yǔ)交際。（3分）經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的共同努力，“新冠”疫情在國(guó)內(nèi)已得到了有效控制，但因境外輸入等原因，各地還時(shí)有零星疫情出現(xiàn)。這種情況下，假期旅游成了人們關(guān)注的話題。普通市民認(rèn)為可以出去旅游了，疫情防控部門(mén)則認(rèn)為應(yīng)該盡量減少外出旅游。雙方各持己見(jiàn)。你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。。10.綜合實(shí)踐。（5分）觀察下面兩個(gè)路牌，完成圖后問(wèn)題。（1）根據(jù)圖①中發(fā)現(xiàn)的規(guī)則，在圖中的方格內(nèi)給地名“玄武湖”標(biāo)上拼音；給圖②中的“埠”字寫(xiě)一個(gè)音節(jié)相同的字（不考慮聲調(diào)）。（2分）（2）判斷（在括號(hào)里打“√”或“×”）。（1分）圖①中“末班車(chē)時(shí)間”表明班車(chē)最終到達(dá)玄武湖的時(shí)間是22點(diǎn)整。（）圖②是高速公路上服務(wù)區(qū)的路牌標(biāo)識(shí)，觀察路牌中的圖案，你能猜到服務(wù)區(qū)能夠提供什么服務(wù)嗎？（答出兩點(diǎn)即可）（2分）二、閱讀理解（27分）（一）閱讀下面文言文，完成第11－14題。（9分）孟母戒子孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止①，乃復(fù)進(jìn)②。其母知其愃(xuān)③也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得④?！逼淠敢读癣萜淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)愃矣。注釋：①輟然中止：突然停止。②復(fù)進(jìn)：繼續(xù)背誦。③愃：遺忘。④有所失，復(fù)得：有的地方忘記了，后來(lái)又想起來(lái)了。⑤裂：割斷。11.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）孟子少時(shí)_______________（2）其母方織______________12.請(qǐng)選出文中畫(huà)線句子朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)（），并用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（3分）A.其母/引刀/裂其織，以此/戒之。B.其母/引刀裂/其織，以此/戒之。這句話的意思是：_______________________________________________13.這個(gè)故事對(duì)應(yīng)的是《三字經(jīng)》中的哪一句話?（）（1分）A.昔孟母，擇鄰處B.養(yǎng)不教，父子過(guò)C.教不嚴(yán)，師之惰D.子不學(xué)，斷機(jī)杼14.孟子后來(lái)成為偉大的思想家和教育家。結(jié)合本文，你覺(jué)得孟子能有這樣成就的原因是什么？（3分）___________________________________________________________________（二）閱讀下面材料，完成第15－17題。（6分）材料一國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件，指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)稱“雙減”。“雙減”政策的目標(biāo)是：……作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范、壓減。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。材料二提供課后服務(wù)是“雙減”政策落地的重要一環(huán)。某小學(xué)將課后服務(wù)分為“學(xué)習(xí)時(shí)刻”和“拓展時(shí)刻”?！皩W(xué)習(xí)時(shí)刻”由老師進(jìn)行1小時(shí)作業(yè)輔導(dǎo)，一、二年級(jí)在校完成全部書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)能完成部分家庭作業(yè)，大大減輕家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)?！巴卣箷r(shí)刻”是學(xué)生的“自選時(shí)間”，他們可以根據(jù)興趣參加藝術(shù)、體育、科技等課程。材料三教育部監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，“雙減”百日以來(lái)，在12.8萬(wàn)個(gè)線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，壓減率超過(guò)40%；263個(gè)線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，壓減率近50%?！白鳂I(yè)在學(xué)校就做完了！”“不用再上校外培訓(xùn)班了！”這是在“雙減”政策后，在中小學(xué)生中開(kāi)始流傳的話語(yǔ)。網(wǎng)上也出現(xiàn)了類似右面的漫畫(huà)。材料一中介紹了國(guó)務(wù)院印發(fā)的“雙減”政策，這“雙減”指的是什么？請(qǐng)用“”在材料中畫(huà)出。（1分）16.請(qǐng)結(jié)合上述材料，談一談學(xué)校提供“課后服務(wù)”有哪些好處？請(qǐng)分條敘述（至少三條）。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________17.生活規(guī)劃：請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)劇半p減”政策下，你如何合理安排自己的課余時(shí)間？（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀文章《把笑臉帶回家》，完成第18—21題。（12分）把笑臉帶回家①三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對(duì)母親說(shuō)：“我下崗了?！蹦赣H聽(tīng)了就哭了，我跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了，母親哭著說(shuō)：“你爸爸下崗了?！备赣H傻乎乎地笑個(gè)不停。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說(shuō)：“不上學(xué)，你爸就是沒(méi)有文化才下崗的?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有文化的人多的是，怎么就他下崗，無(wú)能！”②父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車(chē)，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn)門(mén)笑嘻嘻的。母親問(wèn)他怎么樣。他笑著說(shuō)：“差不多了?！蹦赣H說(shuō)：“天天都說(shuō)差不多了，行就行，不行就重找?！备赣H道：“人家要研究研究嘛?！币惶?，父親進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班?！钡诙欤赣H穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開(kāi)了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車(chē)后面。③兩個(gè)月下來(lái)，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個(gè)自行車(chē)早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。我指著父親的背影對(duì)母親說(shuō)：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！蹦赣H嘆道：“你爸爸是個(gè)好人，可惜他太無(wú)能了。連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會(huì)？”④一天，父親騎著一輛舊三輪車(chē)回來(lái)，說(shuō)是要當(dāng)老板，給自己打工。我對(duì)母親說(shuō)：“就他這樣的，還當(dāng)老板？”我對(duì)父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車(chē)?yán)?，像個(gè)猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見(jiàn)騎三輪車(chē)的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他。⑤有一次我在上學(xué)路上撿到一塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我看見(jiàn)父親車(chē)騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經(jīng)過(guò)卻沒(méi)有看見(jiàn)我。中午父親沒(méi)有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見(jiàn)父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門(mén)，母親問(wèn)：“中午怎么沒(méi)有回家吃飯？”父親說(shuō)：“有一批貨等著送?！蔽铱戳烁赣H一眼，對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情。后來(lái)才知道，那塊表是母親送給父親的惟一禮物。⑥有一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車(chē)翻了，車(chē)上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒(méi)有見(jiàn)父親哭過(guò)，看到父親悲傷的樣子，慌忙往家跑。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進(jìn)門(mén)笑嘻嘻的，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。母親問(wèn)：“傷著哪沒(méi)有？”父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi)有？”母親說(shuō)：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！處理好了，吃飯。”第二天一早，父親又騎三輪車(chē)走了。母親說(shuō)：“孩子，你爸爸雖然沒(méi)本事，可他心好，要尊敬你爸爸?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺(jué)得他是那么可敬。⑦我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說(shuō)話，就是張不開(kāi)口。父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門(mén)時(shí)那張笑嘻嘻的臉。18.第②段畫(huà)“”的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？這些描寫(xiě)有什么作用？（3分）19.文章標(biāo)題是“把笑臉帶回家”，卻多次寫(xiě)到哭，請(qǐng)仔細(xì)品味文章第⑥段劃線的句子，試著分析“父親”此時(shí)此刻的心理活動(dòng)。（2分）20．讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)父親“突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情”？（3分）