2022暑期教師師德培訓(xùn)參考心得體會5篇

暑期教師師德培訓(xùn)參考心得體會5篇暑期老師師德培訓(xùn)心得體會(1)20XX年8月17——19日，我們進展了為期三天的師德集訓(xùn)，通過此次集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高本身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康開展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。一、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對本人的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開辟創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好本人的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人。二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求本人，奉公守法，恪盡職守，恪守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”不管在生活上依然學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)覺，同時多加鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷完善本人，以請教好每一位學(xué)生。怎么樣提高本身素養(yǎng)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，同時要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。五、以身作則、領(lǐng)先垂范，老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛模擬，將會給學(xué)生帶來一生的妨礙因而，老師一定要時時處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，本人首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，本人堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窭蠋?，我們要從思想上嚴格要求本人，在行動上提高本人的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高本人的研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力妨礙人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師本身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過程中，不斷豐富本身學(xué)問，努力提高本身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，注重對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古確實是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給小孩制造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：第一、視野和思維不能僅僅著眼于小孩的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?第二、不能用過去的社會認識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三、在教育過程中，要開發(fā)小孩多方面的智力，依照小孩的詳細情況而把教學(xué)詳細化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。往常的學(xué)生對老師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求老師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因而，新時代的老師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為素養(yǎng)教育，事實上，首先應(yīng)該提高本身素養(yǎng)的是老師、家長。老師的素養(yǎng)不高，確信難以教出高素養(yǎng)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，小孩們在家的時間顯然多于在校，假如家長文化素養(yǎng)低下，言行不文明、不規(guī)矩，小孩們怎會有高質(zhì)量的成長?什么才是素養(yǎng)，我們需要具備些什么素養(yǎng)。強調(diào)素養(yǎng)不等于無視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之因而興旺，確實是由于能以自我為主，因而“不管黑貓白貓，抓到老鼠確實是好貓”這話不斷被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴峻妨礙到了還在校求學(xué)的青青年。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，假如是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個罪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能改變過來。現(xiàn)在法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不特別健全，我們不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培養(yǎng)。自由開展不等于要無視個性素養(yǎng)。什么是個性素養(yǎng)?確實是良好的個性。良好個性表達何在?那確實是，合理地進取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。事實上成功人士們都有特別好的個性，他們那特別不錯的人緣確實是最最少的證明。但現(xiàn)在的學(xué)生們已越來越不會接受批判，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的留意。素養(yǎng)教育不等于要一味地苛求全面開展。能夠全面開展，當(dāng)然更好，但不是所有的人都能全面開展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面開展。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違犯這一規(guī)律，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都明白才算是素養(yǎng)高，絲毫不理睬小孩們的感受，結(jié)果小孩們更是厭學(xué)，完全違犯了老師和家長們的初衷。而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國確信會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾?蓋茨了。也許有的人會擔(dān)憂，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時如何辦?這好辦，先使特長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率特別高，由于這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。我們的代人如何就糊涂了呢總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，如此的認識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高。暑期老師師德培訓(xùn)心得體會(2)今年暑假師德培訓(xùn)的主題是《用心去愛每一個小孩》，由來自上海尚文中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)歷的黃靜華老師為我們主講。讓我感到敬仰的，不是她享受國務(wù)院特別津貼的特級老師身份，也不是獲得過那么多的榮譽，而是即便如此，也認為本人只是一名一般的中學(xué)老師的一顆平常心，而是不斷辛勤耕耘在老師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對老師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對語文教學(xué)的專業(yè)和研究。我想我是愛每一個學(xué)生的，但是如何去愛，事實上我不明白，也許這是由于缺乏經(jīng)歷。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了黃靜華老師的講解，我忽然茅塞頓開，收獲頗豐。因而我談?wù)劇叭绾斡眯摹边@方面的體會。首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。黃老師給了我們一點提示：“假設(shè)我是小孩”、“假設(shè)是我的小孩”。通過如此的假設(shè)，能夠讓我們深切感遭到學(xué)生的需要，理解學(xué)生。我想學(xué)生是喜愛學(xué)習(xí)的，由于人天分好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的才能和水平是有差距的，因而我們作為老師就要去制造出他們喜愛的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。黃老師還講到了一點：“要認真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功。”我覺得特別有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比方，面對喜愛成心搗蛋的學(xué)生，我批判教育一兩次后，假如效果不明顯，連我本人都會喪失決心，覺得本人教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找適宜的方法來關(guān)懷協(xié)助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺得這一點是特別難做到的，但是這一點是特別值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學(xué)生的過程，由于覺得他們還小，不明白事，因而常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯如此的錯。因而作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契機，鼓舞自信。我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人，由于她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比方，她說她有時也不明白如何去教育學(xué)生，想教育學(xué)生的時候覺得本人還沒想好如何說。這讓我特別驚奇，一個經(jīng)歷這么豐富的老師如何還會有這種咨詢題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學(xué)生的真情。她需要一個時機，來鼓舞學(xué)生的自信，而不是盲目地外表地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。最后，注重反復(fù)，持之以恒。特別多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就特別難。關(guān)于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。學(xué)生是如此，我們老師也應(yīng)該如此。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學(xué)生喜愛的好老師。暑期老師師德培訓(xùn)心得體會(3)一年一度的暑期師德培訓(xùn)開場了，暑期師德培訓(xùn)是對老師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是老師心靈的一次洗禮，是思想素養(yǎng)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是老師的收心會，也是新學(xué)期的一次發(fā)動會。今年暑假，學(xué)校進展了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校專門從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實驗中學(xué)的項延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級治理有聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氣氛的營建到班級組織機構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展，讓班集體一直洋溢著活力與活力。他一直活潑在學(xué)生當(dāng)中，擅長用機智幽默的語言和真誠感人的行動走進學(xué)生的心靈，不斷鼓舞學(xué)生走向成功。他把歡樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長，把智慧留給學(xué)校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。他特別喜愛當(dāng)班主任，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色特別多，給我印象尤為深化的是他的班級文化建立。他每接一屆學(xué)生，總要求朗讀兩首詩：《美妙的中學(xué)時代》和《什么是集體》。他每帶一個班級，總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級寄語、班級精神、班級領(lǐng)獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應(yīng)俱全。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個人夢想、崇拜的英雄、喜愛的格言以及遠、中、近期目的。他注重對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長。集體生日慶賀會，傳達母親的祝愿，對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝愿、做家務(wù)”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會。建議全班給有突出奉獻的同學(xué)寫感激信，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)，我自編三句半節(jié)目來表演，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)絡(luò)單上的家長、老師的留言，要求學(xué)生進展感恩回復(fù)。堅決的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞心間，共同筑起了一道流淌的感恩長城。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過本人，也從沒放棄過努力。對學(xué)生無私的愛，確實是他每天的動力。他常說：“用心工作如一，用愛負責(zé)到底!不管我頭頂是怎么樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來制造我的經(jīng)歷!”他的特別多事跡值得我借鑒。記得剛剛走上講臺的時候，常常回憶起本人上小學(xué)時的情景，那時本人會由于喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭惡一位老師而厭惡那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜愛的老師，其教育效果總是超出一般的老師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會確實是教育是愛的共鳴，是心與心的照應(yīng)，老師只有用愛去關(guān)懷學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。老師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是老師和一切教育工作者在教育活動中必須恪守的道德標準和行為準則，以及與之相習(xí)慣的道德觀念、情操和質(zhì)量。老師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因而，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也確實是我們通常所說的“師魂”。師德是老師人格特征的直截了當(dāng)表達。在教育工作中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的標準，又是老師良好人格品行特征的表達。在學(xué)生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范并加以模擬。師德是師愛的靈魂。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生確實是熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師的愛就更困難了，老師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。有的人認為本人的任務(wù)只是“授業(yè)”，這是特別片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是親切聯(lián)絡(luò)，同步施行的任務(wù)。教書育人是黨和人民給予老師的榮耀職責(zé)，要完成這個榮耀而神圣的重擔(dān)，必需要有高尚的道德質(zhì)量和崇高的精神境地。這應(yīng)視為老師涵養(yǎng)的首要咨詢題。正人先正己，教育者必先受教育。可見，為人師表必先涵養(yǎng)鍛煉本人的品德，才能夠成為學(xué)生的表率。用本人崇高的理想，堅決的信念，高尚的情操，榜樣的行為潛移默化地去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，使學(xué)生有純粹的心靈?！白蛱斓男『?，課本是他們的世界;今天的小孩，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想，我應(yīng)該歡樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對本人的事業(yè)，面對本人的工作，面對本人的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓本人的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的才能。抓住“課改”帶來的開展機遇，樹立較強的科研認識，走進新課程，刻苦研究課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長吸收的學(xué)習(xí)型老師，擅長研究的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師?？偠灾?，通過師德學(xué)習(xí)，我認識到加強師德涵養(yǎng)對本人教育教學(xué)工作的推進作用。我相信本人在今后的教育生涯中一定會不斷提高對老師道德的再認識，標準本人的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。暑期老師師德培訓(xùn)心得體會(4)8月26日至30日，我校組織了XX年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前情勢的分析”主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對老師這個職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)理想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為根底。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在本人的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要明白怎么樣做人。老師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感化的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。同時，老師的職業(yè)是一份特別的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中理解學(xué)生，建立民主平等、親切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個老師努力的方向。我們要明白：老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計報答的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。3.做好本職工作是師德的根本要求師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對本人的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有如此學(xué)生才能遭到老師的妨礙而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分，其特別性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特別學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深化，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育老師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，處理困難的才能。因而，我們不能由于社會或?qū)W校正體育這門學(xué)科的錯誤觀念而不記得身為老師的責(zé)任，忽略本人的本職工作。4.不斷進取是師德的升華在20世紀的新時代，我們更深化的體會到在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，本身的知識構(gòu)造和技能水平特別快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的開展，老師要走在時代和學(xué)生開展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因而，我們要勤于提高本人各方面的素養(yǎng)，在掌握專業(yè)知識的同時，深化研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完好地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、治理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目的，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進老師為典范，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實踐中，用高標準的師德觀念，標準本身的行為，提高本身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。暑期老師師德培訓(xùn)心得體會(5)暑期已經(jīng)完畢，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)仍然是在學(xué)校進展，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了特別大的改變，也正由于改變而得到了全體老師的一致好評。一、務(wù)實原則務(wù)實原則主要表達在培訓(xùn)的時間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際情況出發(fā)、抓住老師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培