電視藝術學課程設計

電視藝術學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解電視藝術的基本概念、分類及發(fā)展歷程；

2.使學生掌握電視藝術的審美特征、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧；

3.幫助學生了解電視藝術與社會文化、價值觀之間的關系。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析、鑒賞和創(chuàng)作電視藝術作品的能力；

2.提高學生運用電視藝術語言表達自己觀點和情感的能力；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達及創(chuàng)新思維能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)學生對電視藝術的興趣和熱愛，培養(yǎng)高雅的藝術情趣；

2.培養(yǎng)學生具有正確的價值觀，能夠分辨和抵制低俗、不良的電視內容；

3.增強學生的民族自豪感，傳承和弘揚我國優(yōu)秀的電視藝術文化。

本課程旨在通過系統(tǒng)的電視藝術學教學，使學生掌握相關知識，提高鑒賞和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)正確的價值觀和高尚的藝術情趣。針對學生的年齡特點和認知水平，課程目標具體、可衡量，注重理論與實踐相結合，強調學生的主動參與和體驗，以實現(xiàn)課程目標的有效達成。

二、教學內容

1.電視藝術基本概念與分類：介紹電視藝術的定義、特點，以及電視劇、電視節(jié)目、紀錄片等不同類型的電視藝術形式。

教材章節(jié)：《電視藝術概論》第一章

2.電視藝術的發(fā)展歷程：分析我國電視藝術的發(fā)展脈絡，了解各個時期的特點和代表性作品。

教材章節(jié)：《電視藝術概論》第二章

3.電視藝術的審美特征：探討電視藝術的視覺、聽覺、敘事等方面的審美特點。

教材章節(jié)：《電視藝術美學》第一章

4.電視藝術的創(chuàng)作方法與表現(xiàn)技巧：學習電視藝術的編劇、導演、表演、攝影、剪輯等創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧。

教材章節(jié)：《電視藝術創(chuàng)作》第一、二章

5.電視藝術與社會文化、價值觀的關系：分析電視藝術如何反映社會現(xiàn)實、傳播價值觀，以及對社會的影響。

教材章節(jié)：《電視藝術社會學》第一章

6.電視藝術作品鑒賞與批評：培養(yǎng)學生對電視藝術作品的鑒賞能力，學會從不同角度進行批評。

教材章節(jié)：《電視藝術鑒賞與批評》第一章

7.電視藝術創(chuàng)作實踐：組織學生進行小組創(chuàng)作，運用所學知識創(chuàng)作電視藝術作品。

教材章節(jié)：《電視藝術創(chuàng)作》第三章

教學內容按照課程目標進行科學、系統(tǒng)地組織，注重理論與實踐相結合，引導學生從多個維度了解和掌握電視藝術知識，提高創(chuàng)作和鑒賞能力。教學進度和大綱將根據(jù)以上內容安排，確保教學目標的實現(xiàn)。

三、教學方法

針對電視藝術學課程的特點和教學目標，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)、生動的講解，使學生掌握電視藝術的基本概念、發(fā)展歷程、審美特征等理論知識。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，激發(fā)學習興趣。

相關教材：《電視藝術概論》、《電視藝術美學》

2.案例分析法：挑選具有代表性的電視藝術作品，分析其創(chuàng)作方法、表現(xiàn)技巧、價值觀等方面，幫助學生深入理解電視藝術的特點和魅力。

相關教材：《電視藝術鑒賞與批評》、《電視藝術創(chuàng)作》

3.討論法：組織學生就電視藝術作品、現(xiàn)象進行討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

相關教材：《電視藝術鑒賞與批評》、《電視藝術社會學》

4.實驗法：開展電視藝術創(chuàng)作實踐，讓學生在創(chuàng)作過程中運用所學知識，提高實際操作能力。

相關教材：《電視藝術創(chuàng)作》

5.觀摩法：組織學生觀看優(yōu)秀電視藝術作品，提升審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

相關教材：《電視藝術鑒賞與批評》

6.小組合作法：將學生分成小組，共同完成電視藝術作品創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

相關教材：《電視藝術創(chuàng)作》

7.作品展示法：組織學生展示自己的創(chuàng)作成果，提高自信心和表現(xiàn)力。

相關教材：《電視藝術創(chuàng)作》

8.反思與評價法：鼓勵學生對自己的學習過程和作品進行反思，教師給予及時、具體的評價，幫助學生找到不足，提高學習效果。

相關教材：《電視藝術鑒賞與批評》、《電視藝術創(chuàng)作》

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)和學習成果的全面反映，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評估學生的積極性和課堂互動能力。

評估標準：出勤率、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。

2.作業(yè)：布置與課程內容相關的作業(yè)，包括書面作業(yè)、觀后感、作品分析等，以評估學生對知識的掌握和運用能力。

評估標準：作業(yè)完成質量、觀點闡述、分析深度等。

3.小組合作項目：評估學生在小組創(chuàng)作實踐中的貢獻、團隊協(xié)作能力和作品質量。

評估標準：項目完成度、創(chuàng)新性、團隊合作表現(xiàn)等。

4.考試：設置期中、期末考試，測試學生對電視藝術基本概念、理論知識、作品鑒賞等方面的掌握程度。

評估標準：考試成績、答題準確性、論述邏輯等。

5.作品展示：評估學生在作品展示中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)作思路、表現(xiàn)技巧、現(xiàn)場展示等方面。

評估標準：作品質量、展示效果、觀眾反饋等。

6.自我反思與評價：鼓勵學生對自己的學習過程和作品進行反思，教師根據(jù)學生的自我評價給予指導和建議。

評估標準：反思深度、改進措施、目標達成情況等。

教學評估注重客觀、公正，充分考慮學生的個體差異，采用多元化評估方法，全面考察學生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。評估結果將作為學生課程學習成果的重要依據(jù)，同時為教師提供反饋，以優(yōu)化教學策略，提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：電視藝術基本概念與分類

-第二周：電視藝術發(fā)展歷程與審美特征

-第三周：電視藝術創(chuàng)作方法與表現(xiàn)技巧（一）

-第四周：電視藝術創(chuàng)作方法與表現(xiàn)技巧（二）

-第五周：電視藝術與社會文化、價值觀的關系

-第六周：電視藝術作品鑒賞與批評

-第七周：電視藝術創(chuàng)作實踐（一）

-第八周：電視藝術創(chuàng)作實踐（二）

-第九周：作品展示與評價、總結與反思

教學進度根據(jù)教材內容和學生實際情況適時調整，確保教學效果。

2.教學時間：

-每周2課時，共計18課時。

-課余時間安排：小組討論、作品創(chuàng)作、觀摩等活動。

-教學時間安排在學生的作息時間內，避免與學生的其他課程和活動沖突。

3.教學地點：

-理論課程：教室進行。

-實踐課程：學校電視制作實驗室、多媒體教室等地。

-作品展示：教室或學校報告廳。

4.教學資源：

-利用學校圖書館、網(wǎng)絡資源、電視頻道等獲取