廣東省廣州市黃埔區(qū)多校2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期期中語文試卷

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市黃埔區(qū)多校六年級（上）期中語文試卷1．看拼音寫詞語。xuányábàoyuàngānzàoyōngdàiyīshang2．根據(jù)詞語提示，給“辟”字加上偏旁組成新字，寫在括號里。窮鄉(xiāng)壤三頭六完歸趙3．“奔”字通常有兩種讀音：①bēn；②bèn。請你給下面的“奔”字選擇合適的讀音，填序號。直奔會場奔流不息疲于奔命四處奔波4．用一個詞語來表示下面句子的意思，寫在括號里。①趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　稛艄狻发谒麜f什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！《窮人》③到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。《開國大典》5．寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)，請讀下面的句子，在括號里填寫表示“說”的詞語。①“放學(xué)之后，我們老地方見！”我和同桌正在，卻不曾想，語文老師馬上停止了講課，用嚴(yán)厲的目光盯著我們。②一群演員表演結(jié)束之后去吃湯圓，一進(jìn)門就：“老板，湯圓不要加辣椒！”老板轉(zhuǎn)過頭：“湯圓沒有加辣椒的！”③公路上一位小朋友不停地丟垃圾，一位老人看到后不停地：“孩子，亂丟垃圾是不文明的行為，清潔工人要花很多時間打掃的哦！”④媽媽看了我的錯題后：“你怎么會連這個也錯啊？是不會呢，還是粗心大意呢？”6．請寫出下面的句子運(yùn)用的修辭手法，填在后面的橫線上。①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。②我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。③起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。④死亡在洪水的獰笑聲中逼近。7．下列句中分號的用法正確的一項(xiàng)是（）A．花朵讓我嗅到了大千世界的芬芳；花朵讓我看見了人世間的美麗；花朵讓世界更加充滿生機(jī)。 B．讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。 C．他們的生活，有歡笑和喜悅；也有磨難和痛苦。 D．知識是海洋中的一葉小舟；文史理工是船槳；情感智慧是風(fēng)帆；老師學(xué)生是知識的孩子。8．根據(jù)下面的描寫，寫出人物的品質(zhì)，填在后面的橫線上。①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！陡F人》②老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”《橋》③為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。《狼牙山五壯士》9．讀下面的句子，寫出加點(diǎn)詞語分別指代什么，填在橫線上。①每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。《丁香結(jié)》②晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去?！堕_國大典》③羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！恫菰?0．根據(jù)提示填寫古詩詞或名言警句。①詩中有景：春天，看到萬紫千紅，一片生機(jī)勃勃的景象，不由讓人想起朱熹《春日》中的“，萬紫千紅總是春”；看到明月，聽到蟬聲，看到鵲飛，脫口而出的便是辛棄疾的“，”；雨天，看到烏云密布、雨珠四濺，腦海中浮現(xiàn)出了蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中的“，”。詩中有情：孟浩然到老朋友家做客，朋友熱情招待他——“，邀我至田家”；賀知章老來回鄉(xiāng)，兒童的一句“兒童相見不相識，”引發(fā)他無盡的哀傷。②陸游的“”和曹植的“，視死忽如歸”激勵了無數(shù)仁人志士為了抵御外辱，促進(jìn)國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗終生。11．閱讀。鴝鵒（qúyù）學(xué)舌??鴝鵒①之鳥出于南方，南人羅②而調(diào)（tiáodiào）其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止，終日所唱，惟數(shù)（shǔshù）聲也。蟬鳴于庭，鳥聞而笑之。蟬謂之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未嘗④言也，曷⑤（hé）若我自嗚其意哉！”鳥俯首而慚，終身?！咀⑨尅竣嬴z鵒：俗名“八哥”，一種經(jīng)過訓(xùn)練后能學(xué)人說話的鳥。②羅：張網(wǎng)捕捉。③調(diào)：馴養(yǎng)，調(diào)教。④未嘗：未曾，沒有。⑤曷：豈，難道。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打“√”。（2）結(jié)合上下文，猜測下面加點(diǎn)字的意思，寫在括號里。鳥聞而笑之能效人言俯首（3）推測鴝鵒鳥最后的做法，填入最后一句空白處最合適的選項(xiàng)是A.學(xué)蟬鳴叫B.不效人言C.不再自言（4）鴝鵒鳥“聞而笑之”，它笑話蟬什么呢？（5）讀了這則故事，你從中獲得了什么啟示？12．閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）??【五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同悉們！用石頭砸！”】頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。山澗（jiānjiàn）雹子（báobāo）（2）讀下面的句子，做題。石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。①這是一個句。從這句話可以體會到石頭砸得，還可以體會到五壯士。②加點(diǎn)詞語運(yùn)用了的修辭手法。請你運(yùn)用這種修辭手法，用上“傳遞”仿寫一句話：。（3）請?jiān)诩印啊尽俊辈糠钟谩啊碑嫵鲫P(guān)于五壯士“面”的描寫，用“”畫出關(guān)于五壯士“點(diǎn)”的描寫，并寫出這樣寫的好處。（4）有同學(xué)認(rèn)為文中關(guān)于敵人的描寫可以刪掉，如“不少敵人墜落山澗，粉身碎骨”“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷”。你怎么看？請說說理由。13．非連續(xù)性文本閱讀。在“玩具伴我成長”綜合性實(shí)踐活動中，六年級（2）班同學(xué)搜集了以下材料，讓我們一起來讀一讀。??【材料一】自制玩具的歲月（節(jié)選，有刪改）??玩彈弓，是男孩子的最愛。用8號鐵絲握柄，用特制的橡皮筋作拉帶，用軟牛皮作彈兜，往腰里一別，神氣得很。而我沒有這些，只好用小鋼鋸把手指頭粗的榆木樹杈鋸成“Y”型，用自行車內(nèi)胎的膠皮剪成兩根二指寬、八寸長的拉條，分別系在樹杈的手柄上，另一頭穿入二指寬的破布上當(dāng)彈兜。彈兜包住彈丸，拉長自行車內(nèi)胎，讓彈丸、弓杈和目標(biāo)三點(diǎn)成一直線后，左手猛地松開，彈丸便從彈兜里迅速彈出，穿過弓杈直至擊中小鳥，命中率也很高。??摔泥凹凹是我小時候喜歡玩的一種游戲。我和小伙伴們跑到了河沿上邊，每人挖一團(tuán)泥巴，首先將小石子、小沙粒等雜物剔除出去。其次找一處干凈的平地或石板，各人用自己和的泥巴在地上捏成小盆狀，在周邊捏成一道齊整整的沿兒，盡量捏得深并且底部很薄，捏好后小心地從地上拿起并托在手中，然后拉開架勢，用嘴對著凹凹哈上一口氣，喊一聲“嗨”，迅速將手翻轉(zhuǎn)，舉過頭頂，掌握好角度和力度，使勁地倒扣，對準(zhǔn)地面垂直地摔下去。這時，凹凹的底部就炸開一個窟窿，發(fā)出“啪”的一聲響，就像放悶炮一樣。小伙伴們在泥巴的補(bǔ)來補(bǔ)去中，相互間友好地競爭，彼此羨慕、共同快樂。（作者：王太廣，當(dāng)代作家）??【材料二】《童年》中關(guān)于自制玩具的描寫??我們在山上找根小竹子，砍下來，截取一寸多長，一端橫截一端斜削，在斜削一端橢圓口子低端小心垂直劈下一條縫，植入一片竹葉，就做成了一個竹哨子。吹起來“嗚嗚”地響，聲音還挺大的。??阿廖沙和小伙伴們常常在院子里玩陀螺，他們用自己的小手輕輕抽打著陀螺，看著它在地上飛快地旋轉(zhuǎn)，心里充滿了快樂。有時候，他們還會用彈弓射擊目標(biāo)，比賽誰的彈弓更準(zhǔn)。（選自高爾基的小說《童年》）??【材料三】2023年中國父母給孩子購買玩具的頻率??【材料四】玩具（節(jié)選）女兒家有兩個兒子，大的九歲，小的五歲。他們家的玩具很多。她家是一座三層的別墅，房間多兩個孩子各自有一套居室，另外還有一個專門存放玩具、玩玩具的屋子。我早就提醒過，孩子玩具多了不好，發(fā)揮不了玩具的作用，孩子也不會愛惜。女兒說，主要是奶奶老是給孫子買，沒法阻攔，只要孫子提出來，奶奶就不辭辛苦，到處找玩具商店給購買。奶奶好像覺得孫子跟奶奶要玩具，是孫子的“器重”，高興得不得了！奶奶到處買玩具，心甘情愿，覺得能有機(jī)會“效勞”孫子，那是一種莫大的享受。我和姥姥很少給外孫買玩具。只是在過生日、過年過節(jié)時給錢。至于買什么玩具，什么時候給買，那是女兒和姑爺?shù)氖隆＝o孩子買玩具，既能了解孩子的興趣愛好，也是他們大人和孩子的一個享受的過程。（作者：趙忠心，家庭教育專家）??【材料五】善用玩具促進(jìn)孩子成長??隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在孩子玩具的品類之多，遠(yuǎn)超過去任何時代。很多家長充分認(rèn)識到了玩具在孩子成長中的重要性。??首先，玩具是孩子重要的陪伴者。對于孩子來說，玩具與父母及其他照料者最大的區(qū)別或許在于，它一直都“在”且“情緒穩(wěn)定”。比如在兒童學(xué)會獨(dú)立入睡的過程中，需要獨(dú)自去面對黑暗、孤獨(dú)和沒有邊界的幻想，玩具就會成為兒童重要的安全感來源和支持力量。玩具還會在孩子初入幼兒園的過渡期擔(dān)當(dāng)一定的替代父母的角色，陪伴他們適應(yīng)挑戰(zhàn)。??其次，玩具還有豐富的社交功能。年幼的孩子通常喜歡自己玩玩具，但稍大一些之后，孩子往往會跟玩伴交換玩具或一起玩，并借助玩具進(jìn)行“角色扮演”游戲。在這個過程中，玩具成為社交工具，有助于兒童發(fā)展社會功能，建立同輩關(guān)系。??再其次，玩具還有重要的學(xué)習(xí)和教育功能。玩具是孩子最初探索世界、認(rèn)識世界的重要介質(zhì)。尤其是一些益智類玩具，使兒童在玩樂中習(xí)得知識，促進(jìn)他們思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（素材來源于網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）【材料一】和【材料二】中的玩具都屬于?！静牧弦弧恐校髡呓榻B了、兩種玩具的做法和玩法；【材料二】中是關(guān)于做、玩的描寫。（2）【材料三】和【材料四】都是關(guān)于的材料?！静牧先渴且环萁y(tǒng)計(jì)圖，通過閱讀【材料四】可以看出，“我”女兒一家屬于那一類。（3）閱讀【材料四】和【材料五】，判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①【材料四】中，“我”認(rèn)為給孩子買玩具沒有任何好處，所以建議女兒不要買。②【材料五】介紹了“玩具是孩子重要的陪伴者”“玩具有豐富的社交功能”“玩具有重要的學(xué)習(xí)和教育功能”三大好處。③如果為【材料五】補(bǔ)充一個玩具的好處，可以用【材料四】中“既能了解孩子的興趣愛好，也是他們大人和孩子的一個享受的過程”這句話。（4）“玩具伴我成長”活動開展以來，第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備策劃一個自制玩具競賽活動，請你為此次競賽活動確定一個主題，并寫一則宣傳標(biāo)語。主題：宣傳標(biāo)語：（5）讀了以上五則材料，六年級（2）班有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該多購買玩具，有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該大力推廣自制玩具，于是班上開展了一場辯論賽。如果你參加辯論賽，會表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？又怎樣陳述理由？觀點(diǎn)：理由：14．??“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，打開記憶寶盒，總有一些人、物、事在提醒著你，提醒你要珍惜時間，提醒你要節(jié)約糧食，提醒你要帶傘添衣，提醒你要尊重友善，提醒你要……哪一個提醒最令你難以忘懷？請你以“提醒”為話題，寫一篇習(xí)作。要求：題目自擬，有具體事件，語句通順，能運(yùn)用多種描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感，書寫工整。

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市黃埔區(qū)多校六年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．看拼音寫詞語。xuányá懸崖bàoyuàn抱怨gānzào干燥yōngdài擁戴yīshang衣裳【答案】懸崖抱怨干燥擁戴衣裳【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：懸崖抱怨干燥擁戴衣裳【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．根據(jù)詞語提示，給“辟”字加上偏旁組成新字，寫在括號里。窮鄉(xiāng)僻壤三頭六臂完璧歸趙【答案】僻臂璧【分析】考查偏旁部首和補(bǔ)全詞語，根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可。如：給“辟”加“亻”，組成“窮山僻壤”的“僻”。【解答】故答案為：僻臂璧【點(diǎn)評】關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。3．“奔”字通常有兩種讀音：①bēn；②bèn。請你給下面的“奔”字選擇合適的讀音，填序號。直奔會場②奔流不息①疲于奔命①四處奔波①【答案】②①①①【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹勘迹鹤x“bēn”時，意思是快跑；急走；逃跑；流亡。讀“bèn”時，意思是直向目的地走去；為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)竭盡全力去做；接近（某個年齡段）；介詞。朝；向。故“直奔會場”的“奔”讀“bèn”，“奔流不息、疲于奔命、四處奔波”的“奔”讀“bēn”。故答案為：②①①①【點(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．用一個詞語來表示下面句子的意思，寫在括號里。①趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！《燈光》憧憬②他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！《窮人》忐忑不安③到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！堕_國大典》人山人?！敬鸢浮竣巽裤剑虎陟话?；③人山人海?！痉治觥靠疾榫淞x。句子所表達(dá)的意思，即句子內(nèi)部各詞語、短語之間的邏輯關(guān)系以及句子所表達(dá)的情感、態(tài)度等?！窘獯稹竣佟摆s明兒勝利了……該多好啊！”是語言描寫，生動形象地寫出了郝副營長對未來美好幸福生活的憧憬與期待。所以用憧憬來表示下面句子的意思。憧憬：向往。②句子運(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)桑娜忐忑不安的心情。忐忑不安：心神極為不安?！办话病敝校办笔切纳癫欢ǖ囊馑?。再聯(lián)系題干“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好”可知，“忐忑不安”在文章中的意思是桑娜心神極為不安。③人山人海：形容聚集的人極多。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪?！昂Ｑ蟆敝傅氖翘彀查T廣場上聚集的眾多群眾，“波浪”指的是翻動的紅旗。句子把“人群”比作“海洋”，把“紅旗翻動”比作“波浪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出表現(xiàn)了大典開始前人山人海的景象。故答案為：①憧憬；②忐忑不安；③人山人海?！军c(diǎn)評】選擇的詞語，除了要注意詞義，還要放在句子中來細(xì)心體會來確定。5．寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)，請讀下面的句子，在括號里填寫表示“說”的詞語。①“放學(xué)之后，我們老地方見！”我和同桌正在竊竊私語，卻不曾想，語文老師馬上停止了講課，用嚴(yán)厲的目光盯著我們。②一群演員表演結(jié)束之后去吃湯圓，一進(jìn)門就喊：“老板，湯圓不要加辣椒！”老板轉(zhuǎn)過頭：“湯圓沒有加辣椒的！”③公路上一位小朋友不停地丟垃圾，一位老人看到后不停地念叨：“孩子，亂丟垃圾是不文明的行為，清潔工人要花很多時間打掃的哦！”④媽媽看了我的錯題后責(zé)怪：“你怎么會連這個也錯啊？是不會呢，還是粗心大意呢？”【答案】①竊竊私語；②喊；③念叨；④責(zé)怪。【分析】考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘獯稹竣俑`竊私語：偷偷地小聲說話。②喊：大聲說。③念叨：不停地說。④責(zé)怪：責(zé)備；怪罪。故答案為：①竊竊私語；②喊；③念叨；④責(zé)怪?！军c(diǎn)評】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。6．請寫出下面的句子運(yùn)用的修辭手法，填在后面的橫線上。①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸垻谖沂怯H友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。排比③起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。反復(fù)④死亡在洪水的獰笑聲中逼近。擬人【答案】①夸張；②排比；③反復(fù)；④擬人?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹竣侔选拔鍘X”和“烏蒙”分別比作“細(xì)浪”和“泥丸”，運(yùn)用夸張手法，把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。②從三個“我是……”可知運(yùn)用了排比的修辭。③從“只聽見……，只聽見……”可知運(yùn)用了反復(fù)的修辭。④從“獰笑”賦予了“洪水”以人的特點(diǎn)?？芍\(yùn)用了擬人的修辭。故答案為：①夸張；②排比；③反復(fù)；④擬人。【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．下列句中分號的用法正確的一項(xiàng)是（）A．花朵讓我嗅到了大千世界的芬芳；花朵讓我看見了人世間的美麗；花朵讓世界更加充滿生機(jī)。 B．讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。 C．他們的生活，有歡笑和喜悅；也有磨難和痛苦。 D．知識是海洋中的一葉小舟；文史理工是船槳；情感智慧是風(fēng)帆；老師學(xué)生是知識的孩子?！敬鸢浮緽【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號。作答此類題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提示補(bǔ)加標(biāo)點(diǎn)?！窘獯稹緼.有誤，句子間的一般停頓用逗號，如：花朵讓我嗅到了大千世界的芬芳，花朵讓我看見了人世間的美麗；花朵讓世界更加充滿生機(jī)。B.正確。C.有誤，句子之間的停頓用逗號。故“有歡笑和喜悅”后應(yīng)用逗號。D.有誤，“知識是海洋中的一葉小舟”后應(yīng)為冒號。句子之間的停頓用逗號，故“文史理工是船槳”“情感智慧是風(fēng)帆”句子后標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為逗號。故選：B。【點(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號歌：句號（。）是個小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點(diǎn)，并列詞語點(diǎn)中間。分號（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。冒號（：）小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（！）像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。省略號（……）六個點(diǎn)，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線，表示解說話題轉(zhuǎn)。書名號（《》）兩頭尖，書刊名稱放中間。圓括號（）方括號[]，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。8．根據(jù)下面的描寫，寫出人物的品質(zhì)，填在后面的橫線上。①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！陡F人》關(guān)心和同情他人②老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”《橋》不徇私情③為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！独茄郎轿鍓咽俊飞嵘×x【答案】①關(guān)心和同情他人；②不徇私情；③舍生取義。【分析】考查形象分析。人物形象分析就是通過文章中對于人物的言行舉止描寫，進(jìn)而分析其人物性格特征，品質(zhì)精神，思想感情等各方面的因素，從而了解作者對這個刻畫的人物是否寄托有什么樣別樣的情感?！窘獯稹竣儆伞吧Ｄ扔妙^巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”可知，“這樣做”是指桑娜抱回西蒙的兩個孩子回家撫養(yǎng)。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜關(guān)心和同情他人的美好品質(zhì)。②“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子?！边@里運(yùn)用了動作描寫“沖”“揪”“吼”幾個動詞寫出了老漢動作果斷，毫不猶豫；“兇得像只豹子”是神態(tài)描寫。這兩句話通過對動作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫，刻畫了一個不徇私情的老支書形象。③從“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力”可知，五位戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。從“斬釘截鐵”“走”等詞語可以看出馬寶玉在生死抉擇面前的堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。從“熱血沸騰”一詞中可以體會到戰(zhàn)士們對班長所做決定的認(rèn)同以及舍生取義的決心。故答案為：①關(guān)心和同情他人；②不徇私情；③舍生取義。【點(diǎn)評】人物形象可以通過人物在具體事件中的態(tài)度、做法表現(xiàn)出來。因此，弄清楚作品中的人物做了哪些事，對分析人物形象也非常重要。9．讀下面的句子，寫出加點(diǎn)詞語分別指代什么，填在橫線上。①每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端?！抖∠憬Y(jié)》白色的丁香花②晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去。《開國大典》群眾游行隊(duì)伍③羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。《草原》羊群【答案】①白色的丁香花；②群眾游行隊(duì)伍；③羊群。【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹竣佟胺e雪”在這里指的是丁香花，因?yàn)樯衔奶岬健懊康酱簛?，伏案時抬頭便看見檐前積雪”，這里的“積雪”是對白色的丁香花盛開狀態(tài)的形象描述。②“紅流”在這里指的是群眾游行隊(duì)伍，“兩股紅流”指的是兩個方向的游行隊(duì)伍，“東城、西城的街道”則是他們游行的路徑。③“白色的大花”指的是羊群，這句話描繪了羊群在草原上移動的畫面，表現(xiàn)出草原的廣闊和生機(jī)。故答案為：①白色的丁香花；②群眾游行隊(duì)伍；③羊群。【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．根據(jù)提示填寫古詩詞或名言警句。①詩中有景：春天，看到萬紫千紅，一片生機(jī)勃勃的景象，不由讓人想起朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”；看到明月，聽到蟬聲，看到鵲飛，脫口而出的便是辛棄疾的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；雨天，看到烏云密布、雨珠四濺，腦海中浮現(xiàn)出了蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。詩中有情：孟浩然到老朋友家做客，朋友熱情招待他——“故人具雞黍，邀我至田家”；賀知章老來回鄉(xiāng)，兒童的一句“兒童相見不相識，笑問客從何處來”引發(fā)他無盡的哀傷。②陸游的“位卑未敢忘憂國”和曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”激勵了無數(shù)仁人志士為了抵御外辱，促進(jìn)國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗終生。【答案】①等閑識得東風(fēng)面明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船故人具雞黍笑問客從何處來；②位卑未敢忘憂國捐軀赴國難?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、名言警句。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。【解答】①“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》，其意思是誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，其意思是皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，其意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白色的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。“故人具雞黍，邀我至田家”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，其意思是老朋友準(zhǔn)備豐盛的飯菜，邀請我到他田舍做客?！皟和嘁姴幌嘧R，笑問客從何處來”出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，其意思是家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個認(rèn)識我。他們笑著詢問我：你是從哪里來的呀？②“位卑未敢忘憂國”出自宋代陸游的《病起書懷》，其意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，其意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。故答案為：①等閑識得東風(fēng)面明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船故人具雞黍笑問客從何處來；②位卑未敢忘憂國捐軀赴國難。【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。11．閱讀。鴝鵒（qúyù）學(xué)舌??鴝鵒①之鳥出于南方，南人羅②而調(diào)tiáo（tiáodiào）其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止，終日所唱，惟數(shù)shù（shǔshù）聲也。蟬鳴于庭，鳥聞而笑之。蟬謂之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未嘗④言也，曷⑤（hé）若我自嗚其意哉！”鳥俯首而慚，終身B。【注釋】①鴝鵒：俗名“八哥”，一種經(jīng)過訓(xùn)練后能學(xué)人說話的鳥。②羅：張網(wǎng)捕捉。③調(diào)：馴養(yǎng)，調(diào)教。④未嘗：未曾，沒有。⑤曷：豈，難道。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，打“√”。（2）結(jié)合上下文，猜測下面加點(diǎn)字的意思，寫在括號里。鳥聞而笑之聽到能效人言仿效，模仿俯首低下頭（3）推測鴝鵒鳥最后的做法，填入最后一句空白處最合適的選項(xiàng)是BA.學(xué)蟬鳴叫B.不效人言C.不再自言（4）鴝鵒鳥“聞而笑之”，它笑話蟬什么呢？（5）讀了這則故事，你從中獲得了什么啟示？【答案】（1）tiáoshù；（2）聽到仿效，模仿低下頭；（3）B；（4）它笑話蟬的叫聲不夠悅耳，沒有它聰明能模仿人類的話；（5）人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。【分析】參考譯文：八哥出生在南方，南方人用網(wǎng)把它捕捉到并調(diào)整它的舌頭，（加以訓(xùn)練），久而久之，便能模仿人說話，但只能模仿幾句罷了，一天到晚說的就是那么幾句。蟬在院子里叫，八哥聽了譏笑它。蟬對八哥說：“你能說人話，很好，可是你自己要說的話卻未曾說出來，哪能像我這樣自己表示自己的意圖?。　卑烁缏犃说拖铝祟^，非常慚愧，終生再也不模仿人說話了?！窘獯稹浚?）考查多音字。調(diào)：tiáo：表示調(diào)解、調(diào)整、調(diào)配等意思。diào：常用于表示調(diào)換、調(diào)動等。“調(diào)其舌”的“調(diào)”意思是：調(diào)教，讀tiáo。數(shù)：shù：數(shù)目。如：人數(shù)。表示事物的量的基本數(shù)學(xué)概念。shǔ：點(diǎn)數(shù)；計(jì)算。如：不可勝數(shù)。指計(jì)算、比較起來最突出。如：數(shù)一數(shù)二。列舉罪狀加以責(zé)備。如……在文言文中，“數(shù)”字具有多種含義，常見的包括“幾”“計(jì)算”和“屢次，多次”等?！拔?shù)聲也”的“數(shù)”的意思是：幾，讀shù。（2）考查字詞解釋。第一句話的意思：八哥聽了譏笑它。這里的“聞”是聽到的意思。第二句話的意思：能模仿人說話。這里的“效”是仿效，模仿的意思。俯首的意思：低下頭。（3）考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“蟬對八哥說：′你能說人話，很好，可是你自己要說的話卻未曾說出來，哪能像我這樣自己表示自己的意圖?。　浒烁缏犃说拖铝祟^，非常慚愧”可知八哥因?yàn)椴荒鼙磉_(dá)自己的意思而感到慚愧，以后會不效人言。故選：B。（4）考查內(nèi)容理解與概括。它笑話蟬的叫聲不夠悅耳，沒有它聰明能模仿人類的話，用現(xiàn)在的意思理解也就是它感覺自己很酷！很有才?。?）考查概括文章主旨。八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。故答案為：（1）tiáoshù；（2）聽到仿效，模仿低下頭；（3）B；（4）它笑話蟬的叫聲不夠悅耳，沒有它聰明能模仿人類的話；（5）人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的?！军c(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。12．閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）??【五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同悉們！用石頭砸！”】頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。山澗（jiānjiàn）jiàn雹子（báobāo）báo（2）讀下面的句子，做題。石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。①這是一個比喻句。從這句話可以體會到石頭砸得很多，還可以體會到五壯士對鬼子的仇恨，以及消滅敵人的決心。②加點(diǎn)詞語運(yùn)用了擬人的修辭手法。請你運(yùn)用這種修辭手法，用上“傳遞”仿寫一句話：小鳥在樹上快活地飛來飛去，把好消息傳遞給大家。（3）請?jiān)诩印啊尽俊辈糠钟谩啊碑嫵鲫P(guān)于五壯士“面”的描寫，用“”畫出關(guān)于五壯士“點(diǎn)”的描寫，并寫出這樣寫的好處。（4）有同學(xué)認(rèn)為文中關(guān)于敵人的描寫可以刪掉，如“不少敵人墜落山澗，粉身碎骨”“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷”。你怎么看？請說說理由。【答案】（1）jiànbáo；（2）①比喻很多對鬼子的仇恨，以及消滅敵人的決心；②擬人小鳥在樹上快活地飛來飛去，把好消息傳遞給大家；（3）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同悉們！用石頭砸！”既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到了整體的團(tuán)結(jié)勇敢，表達(dá)了作者對五壯士深深的贊美和敬仰之情。（4）不能刪，因?yàn)橥ㄟ^描寫敵人的慘狀，更能襯托出五壯士的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和英勇無畏。這種描寫方式使五壯士的形象更加豐滿和立體，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力?！痉治觥空Z段選自《狼牙山五壯士》。這篇文章記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，奮勇抗擊日寇，最后跳崖犧牲的感人故事，表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的革命精神和英雄氣概?！窘獯稹浚?）考查漢字的讀音?！吧綕尽敝械摹皾尽睉?yīng)讀作“jiàn”?！氨⒆印敝械摹氨ⅰ睉?yīng)讀作“bāo”。中（2）①考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中句子“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去”這是一個比喻句，把石頭比作雹子，說明石頭砸下去很多，充分體現(xiàn)出五壯士對鬼子的仇恨，以及消滅敵人的決心。②結(jié)合“石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去”可知，賦予石頭以人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法。運(yùn)用擬人的修辭的手法用“傳遞”寫一句話即可。（3）本題考查了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。閱讀選文內(nèi)容可知，選文既描寫了人物群體，也描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫點(diǎn)面結(jié)合，結(jié)合“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨”是“面”，整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形：結(jié)合“班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同悉們！用石頭砸！’”是“點(diǎn)”，具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。這樣寫的好處是：既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到了整體的團(tuán)結(jié)勇敢，表達(dá)了作者對五壯士深深的贊美和敬仰之情。（4）考查描寫的作用。首先表態(tài)，不能刪。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合：文章在描寫五壯士的英勇行為時，采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式。正面描寫如對五壯士的語言、動作、神態(tài)等的描寫，展現(xiàn)了他們的勇敢和堅(jiān)定；側(cè)面描寫如“不少敵人墜落山澗，粉身碎骨”“山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷”，通過描寫敵人的慘狀，襯托出五壯士的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和英勇無畏。這種描寫方式使五壯士的形象更加豐滿和立體，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。故答案為：（1）jiànbáo；（2）①比喻很多對鬼子的仇恨，以及消滅敵人的決心；②擬人小鳥在樹上快活地飛來飛去，把好消息傳遞給大家；（3）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同悉們！用石頭砸！”既讓讀者感受到了每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到了整體的團(tuán)結(jié)勇敢，表達(dá)了作者對五壯士深深的贊美和敬仰之情。（4）不能刪，通過描寫敵人的慘狀，襯托出五壯士的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和英勇無畏。這種描寫方式使五壯士的形象更加豐滿和立體，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．非連續(xù)性文本閱讀。在“玩具伴我成長”綜合性實(shí)踐活動中，六年級（2）班同學(xué)搜集了以下材料，讓我們一起來讀一讀。??【材料一】自制玩具的歲月（節(jié)選，有刪改）??玩彈弓，是男孩子的最愛。用8號鐵絲握柄，用特制的橡皮筋作拉帶，用軟牛皮作彈兜，往腰里一別，神氣得很。而我沒有這些，只好用小鋼鋸把手指頭粗的榆木樹杈鋸成“Y”型，用自行車內(nèi)胎的膠皮剪成兩根二指寬、八寸長的拉條，分別系在樹杈的手柄上，另一頭穿入二指寬的破布上當(dāng)彈兜。彈兜包住彈丸，拉長自行車內(nèi)胎，讓彈丸、弓杈和目標(biāo)三點(diǎn)成一直線后，左手猛地松開，彈丸便從彈兜里迅速彈出，穿過弓杈直至擊中小鳥，命中率也很高。??摔泥凹凹是我小時候喜歡玩的一種游戲。我和小伙伴們跑到了河沿上邊，每人挖一團(tuán)泥巴，首先將小石子、小沙粒等雜物剔除出去。其次找一處干凈的平地或石板，各人用自己和的泥巴在地上捏成小盆狀，在周邊捏成一道齊整整的沿兒，盡量捏得深并且底部很薄，捏好后小心地從地上拿起并托在手中，然后拉開架勢，用嘴對著凹凹哈上一口氣，喊一聲“嗨”，迅速將手翻轉(zhuǎn)，舉過頭頂，掌握好角度和力度，使勁地倒扣，對準(zhǔn)地面垂直地摔下去。這時，凹凹的底部就炸開一個窟窿，發(fā)出“啪”的一聲響，就像放悶炮一樣。小伙伴們在泥巴的補(bǔ)來補(bǔ)去中，相互間友好地競爭，彼此羨慕、共同快樂。（作者：王太廣，當(dāng)代作家）??【材料二】《童年》中關(guān)于自制玩具的描寫??我們在山上找根小竹子，砍下來，截取一寸多長，一端橫截一端斜削，在斜削一端橢圓口子低端小心垂直劈下一條縫，植入一片竹葉，就做成了一個竹哨子。吹起來“嗚嗚”地響，聲音還挺大的。??阿廖沙和小伙伴們常常在院子里玩陀螺，他們用自己的小手輕輕抽打著陀螺，看著它在地上飛快地旋轉(zhuǎn)，心里充滿了快樂。有時候，他們還會用彈弓射擊目標(biāo)，比賽誰的彈弓更準(zhǔn)。（選自高爾基的小說《童年》）??【材料三】2023年中國父母給孩子購買玩具的頻率??【材料四】玩具（節(jié)選）女兒家有兩個兒子，大的九歲，小的五歲。他們家的玩具很多。她家是一座三層的別墅，房間多兩個孩子各自有一套居室，另外還有一個專門存放玩具、玩玩具的屋子。我早就提醒過，孩子玩具多了不好，發(fā)揮不了玩具的作用，孩子也不會愛惜。女兒說，主要是奶奶老是給孫子買，沒法阻攔，只要孫子提出來，奶奶就不辭辛苦，到處找玩具商店給購買。奶奶好像覺得孫子跟奶奶要玩具，是孫子的“器重”，高興得不得了！奶奶到處買玩具，心甘情愿，覺得能有機(jī)會“效勞”孫子，那是一種莫大的享受。我和姥姥很少給外孫買玩具。只是在過生日、過年過節(jié)時給錢。至于買什么玩具，什么時候給買，那是女兒和姑爺?shù)氖隆＝o孩子買玩具，既能了解孩子的興趣愛好，也是他們大人和孩子的一個享受的過程。（作者：趙忠心，家庭教育專家）??【材料五】善用玩具促進(jìn)孩子成長??隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在孩子玩具的品類之多，遠(yuǎn)超過去任何時代。很多家長充分認(rèn)識到了玩具在孩子成長中的重要性。??首先，玩具是孩子重要的陪伴者。對于孩子來說，玩具與父母及其他照料者最大的區(qū)別或許在于，它一直都“在”且“情緒穩(wěn)定”。比如在兒童學(xué)會獨(dú)立入睡的過程中，需要獨(dú)自去面對黑暗、孤獨(dú)和沒有邊界的幻想，玩具就會成為兒童重要的安全感來源和支持力量。玩具還會在孩子初入幼兒園的過渡期擔(dān)當(dāng)一定的替代父母的角色，陪伴他們適應(yīng)挑戰(zhàn)。??其次，玩具還有豐富的社交功能。年幼的孩子通常喜歡自己玩玩具，但稍大一些之后，孩子往往會跟玩伴交換玩具或一起玩，并借助玩具進(jìn)行“角色扮演”游戲。在這個過程中，玩具成為社交工具，有助于兒童發(fā)展社會功能，建立同輩關(guān)系。??再其次，玩具還有重要的學(xué)習(xí)和教育功能。玩具是孩子最初探索世界、認(rèn)識世界的重要介質(zhì)。尤其是一些益智類玩具，使兒童在玩樂中習(xí)得知識，促進(jìn)他們思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（素材來源于網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）【材料一】和【材料二】中的玩具都屬于自制玩具。【材料一】中，作者介紹了玩彈弓、摔泥凹凹兩種玩具的做法和玩法；【材料二】中是關(guān)于做竹哨子、玩陀螺的描寫。（2）【材料三】和【材料四】都是關(guān)于購買玩具的材料。【材料三】是一份統(tǒng)計(jì)圖，通過閱讀【材料四】可以看出，“我”女兒一家屬于經(jīng)常買那一類。（3）閱讀【材料四】和【材料五】，判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①【材料四】中，“我”認(rèn)為給孩子買玩具沒有任何好處，所以建議女兒不要買?！立凇静牧衔濉拷榻B了“玩具是孩子重要的陪伴者”“玩具有豐富的社交功能”“玩具有重要的學(xué)習(xí)和教育功能”三大好處?！挞廴绻麨椤静牧衔濉垦a(bǔ)充一個玩具的好處，可以用【材料四】中“既能了解孩子的興趣愛好，也是他們大人和孩子的一個享受的過程”這句話?！粒?）“玩具伴我成長”活動開展以來，第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備策劃一個自制玩具競賽活動，請你為此次競賽活動確定一個主題，并寫一則宣傳標(biāo)語。主題：創(chuàng)意無限，童趣永恒——自制玩具大賽宣傳標(biāo)語：讓想象力飛翔，用雙手創(chuàng)造快樂?。?）讀了以上五則材料，六年級（2）班有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該多購買玩具，有些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該大力推廣自制玩具，于是班上開展了一場辯論賽。如果你參加辯論賽，會表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？又怎樣陳述理由？觀點(diǎn)：我認(rèn)為應(yīng)該大力推廣自制玩具。理由：自制玩具為我們提供了豐富的想象空間，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力。【答案】（1）自制玩具玩彈弓摔泥凹凹竹哨子陀螺；（2）購買玩具經(jīng)常買；（3）①×；②√；③×；（4）創(chuàng)意無限，童趣永恒——自制玩具大賽讓想象力飛翔，用雙手創(chuàng)造快樂！（5）我認(rèn)為應(yīng)該大力推廣自制玩具。自制玩具為我們提供了豐富的想象空間，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力。【分析】材料一介紹了玩彈弓、摔泥凹凹兩種玩具的做法和玩法。材料二介紹了做竹哨子、玩陀螺。材料三是2023年中國父母給孩子購買玩具的頻率統(tǒng)計(jì)圖。材料四介紹了我女兒家給孩子買玩具的情況。材料五指出善用玩具可以促進(jìn)孩子成長。【解答】（1）本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一“自制玩具的歲月”，材料二“《童年》中關(guān)于自制玩具的描寫”分析，材料一和材料二中的玩具都屬于自制玩具。結(jié)合材料一“玩彈弓，是男孩子的最愛”“摔泥凹凹是我小時候喜歡玩的一種游戲”分析，材料一介紹了玩彈弓、摔泥凹凹兩種玩具的做法和玩法。結(jié)合材料二“就做成了一個竹哨子”“阿廖沙和小伙伴們常常在院子里玩陀螺”分析，材料二中是關(guān)于做竹哨子、玩陀螺的描寫。（2）本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料三“2023年中國父母給孩子購買玩具的頻率”，材料四“女兒說，主要是奶奶老是給孫子買，沒法阻攔，只要孫子提出來，奶奶就不辭辛苦，到處找玩具商店給購買”分析，材料三和材料四都是關(guān)于購買玩具的材料。結(jié)合材料三統(tǒng)計(jì)圖分析，結(jié)合“女兒說，主要是奶奶老是給孫子買，沒法阻攔，只要孫子提出來，奶奶就不辭辛苦，到處找玩具商店給購買”分析，材料四“我”女兒一家屬于經(jīng)常買那一類。（3）本題考查材料內(nèi)容理解分析。①結(jié)合材料四“我和姥姥很少給外孫買玩具。只是在過生日、過年過節(jié)時給錢。至于買什么玩具，什么時候給買，