三年級上冊語文第15課《搭船的鳥》知識點(diǎn)及練習(xí)題

第第15．《搭船的鳥》知識點(diǎn)一、我會寫搭：d?。ù畲?、搭車、勾三搭四）親：qīn（母親、父親、親密無間）父：fù（祖父、父親、父老鄉(xiāng)親）沙：sh?。ㄉ衬?、豆沙、沙灘）啦：l?。▉砝?、沙啦、嘩啦）響：xiǎng（響聲、音響、不同凡響）羽：yǔ（羽毛、羽絨、羽翼）翠：cuì（翠綠、翠竹、翠色欲流）嘴：zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄：qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話）吞：tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦：ò（好哦、來哦、走哦）捕：bǔ（捕魚、捕鳥、捕捉）二、我會認(rèn)鸚：yīng（鸚鵡）鵡：wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）三、多音字長：cháng（長度）zhǎng（長大）悄：qiāo（靜悄悄）qiǎo（悄然）啦：l?。ê衾玻﹍a（來啦）難：nán（困難）nàn（災(zāi)難）四、近義詞美麗——漂亮五、反義詞美麗——丑陋靜悄悄——亂哄哄六、理解詞語船艙：船內(nèi)載乘客、裝貨物的地方。船篷：小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。漂亮：好看；美觀。翠綠：像翡翠那樣的綠色;青綠色。靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。銜著：用嘴叼著。七、句子解析1．它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。這句話按照從身體到頭部的順序?qū)懥舜澍B的外形特點(diǎn)，“翠綠”、“藍(lán)色”、“紅色”等詞語體現(xiàn)了翠鳥顏色的鮮艷。2．我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。這是對翠鳥捕魚的動態(tài)描寫?！耙幌伦印薄皼]一會兒”是兩個(gè)表示時(shí)間的詞語，意思是很快，通過這兩個(gè)詞語說明翠鳥飛行的速度之快?！耙幌伦記_進(jìn)水里”“飛起來了”“銜這一條小魚”“吞了下去”是四個(gè)表示動作的詞語，這個(gè)四個(gè)瞬間的動詞說明翠鳥捕魚時(shí)動作很敏捷，技術(shù)高超。3．母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！按睢笔恰俺?、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈字，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。“這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”篇末點(diǎn)題，使翠鳥的可愛，童心的可貴都躍然紙上。讓學(xué)生領(lǐng)悟到人與動物相處的快樂，激發(fā)保護(hù)動物，保護(hù)大自然的情感。八、問題歸納1．讀課文，想一想課文寫了什么？本文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程。2．讀課文，思考作者從哪幾個(gè)方面寫“我”喜歡這只翠鳥的？從翠鳥的外形美麗和捕魚動作敏捷捕魚技術(shù)高超兩個(gè)方面來描寫我為什么喜歡這只鳥兒的。3．作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點(diǎn)的？文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。4．作者是怎樣寫翠鳥的外形和捕魚時(shí)的動作的？作者通過仔細(xì)觀察，抓住描寫顏色的詞語來寫翠鳥的美麗和使用準(zhǔn)確的動詞來表現(xiàn)翠鳥捕魚動作敏捷和技術(shù)高超。5．本文為什么以《搭船的鳥》為題，而不以《翠鳥》為題？在“我”的眼中，這只小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的，所以用《搭船的鳥》作為題目更能概括文章的主要內(nèi)容，比“翠鳥”這個(gè)題目更能體現(xiàn)出人和動物和諧相處的美好。九、課文主題本文通過對翠鳥外形和捕魚動作的描寫，讓學(xué)生感受人與自然和諧相處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的美好情感，并且呼吁人類與動物和諧相處。十、教材課后習(xí)題1．讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。文中的“我”觀察很細(xì)致。從文章描寫順序來看，“我”坐在船艙里，聽到雨點(diǎn)打在船篷上“沙啦、沙啦”響的聲音。當(dāng)翠鳥出現(xiàn)后，“我”仔細(xì)地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長嘴，抓住外形中的顏色描寫，把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。接著，“我”又看到了翠鳥捕魚時(shí)“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等一系列敏捷的動作。翠鳥捕魚的動作非?？?，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細(xì)致??！正是因?yàn)橛辛思?xì)致的觀察，“我”才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來細(xì)致觀察是寫好文章的重要一步?！拔摇痹谟^察的時(shí)候，用眼近看，耳朵聽，觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長嘴的顏色，寫出了翠鳥美麗的樣子。通過觀察翠鳥捕魚的動作，寫出了翠鳥捕魚速度的快，動作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者“我”留心周圍的事物，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。2．讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。這些加點(diǎn)的動詞表現(xiàn)了翠鳥捕魚的整個(gè)過程，連續(xù)的動作描寫體現(xiàn)出作者細(xì)致入微的觀察能力。想象時(shí)要緊緊圍繞這幾個(gè)動詞，依次想象翠鳥捕魚的每一個(gè)步驟，進(jìn)而在頭腦中形成完整的過程。

15．《搭船的鳥》練習(xí)題一、讀拼音，寫詞語。mǔqīnwàizǔfù我和（）坐著小船，到鄉(xiāng)下（）家里去。我們坐在shālāshālāxiǎng船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，（）地（）。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。二、連一連，讀一讀。搭櫓披著小魚搖船銜著裙子捕嘴背著書包張魚提著蓑衣三、讀一讀，再填寫。1．后來雨停了。我看見一只（）的小鳥站在船頭。（）美麗??！它的羽毛是（）的，翅膀帶著一些（），比鸚鵡還（）。它還有一張（）的長嘴。2．母親告訴我，這是一只（）。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在（）吃呢。四、讀一讀，寫一寫。搭船船艙船夫悄悄做題沖浪______________________________________________________________鸚鵡捕魚難忘打架披著彩色______________________________________________________________五、多音字組詞。還：huán（）hái（）難：nàn（）nán（）漂：piāo（）piào（）沖：chōng（）chòng（）六、對號入座。采彩1．（）蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐。2．“六一”兒童節(jié)到了，校園里插上了（）旗。一只一張3．我看見（）彩色的小鳥站在船頭。4．翠鳥有（）紅色的長嘴。

參考答案：一、母親外祖父沙啦響二、搭船搖櫓捕魚張嘴披著蓑衣銜著小魚背著書包提著裙子三、1．彩色