廣東省廣州市鐵一教育集團2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試題（含答案）

第1頁/共1頁鐵一集團2023學(xué)年上學(xué)期初三12月份摸查化學(xué)練習(xí)卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40Mg-24一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.化學(xué)作為一門科學(xué)的神奇之處在于它不僅能改進現(xiàn)有的物質(zhì)世界，還能創(chuàng)造一個嶄新的物質(zhì)世界。以下變化涉及化學(xué)領(lǐng)域的是A.抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護眼罩B.高壓風(fēng)機將冰片粉碎、吹出，形成片狀雪花C.給神舟十三號的“再生水”通電，它能分解產(chǎn)生氧氣D.分離空氣，制取液態(tài)氮和液態(tài)氧2.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述中錯誤的是A.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣是由氧氣和氮氣組成的 B.張青蓮精確測定了銦(In)的相對原子質(zhì)量C.門捷列夫制得了第一張元素周期表 D.波義耳在實驗中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律3.化學(xué)教會我們從微觀角度去認(rèn)識宏觀現(xiàn)象。下列對生活中現(xiàn)象的解釋不合理的是A.春天公園里柳絮紛飛，因為分子在不停地運動B.氮氣不如氯氣活潑，說明不同分子化學(xué)性質(zhì)不同C.水燒開后易把壺蓋頂起，因為溫度升高，分子間間隔增大D.一滴水大約有1.6×1021個水分子，說明分子的體積很小4.水是生命之源。下列有關(guān)說法正確是A.經(jīng)自制簡易凈水器凈化后的山泉水是純凈物B.過濾除去水中含有的少量泥沙，其中玻璃棒的作用是攪拌C.地球上總水儲量很大，淡水卻很少D.電解水實驗中水分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變5.中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所研究成果“無細(xì)胞化學(xué)酶系統(tǒng)催化合成淀粉”相關(guān)論文在國際學(xué)術(shù)期刊《Nature》上發(fā)表，是合成過程中的一種中間產(chǎn)物。下列有關(guān)的說法正確的是A.該物質(zhì)由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成B.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%C.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：2：1D.該物質(zhì)有12個原子6.南京理工大學(xué)胡炳成團隊用新方法制得了NaN5·3H2O，該化合物中含有等微粒。則下列說法不正確的是A.一種單質(zhì) B.1個中含有五個原子核C.1個中共含有35個質(zhì)子 D.1個中共含有36個電子7.模型認(rèn)知是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列化學(xué)模型正確的是A.物質(zhì)的性質(zhì)和用途 B.化學(xué)變化類型C.空氣成分質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.四個氮原子模型8.氨氣（NH3）是一種無色、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室通常采用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣。實驗室制取并收集NH3的實驗操作中不正確的是A.檢查氣密性 B.裝入固體C.加熱反應(yīng) D.收集NH39.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或方法正確的是選項物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑或方法AMnO2KMnO4充分加熱BCaOCaCO3高溫煅燒CN2O2放入燃著的蠟燭DCuC在空氣中充分加熱A.A B.B C.C D.D10.兩位英國科學(xué)家因在石墨烯材料方面的開創(chuàng)性研究獲得2020年諾貝爾獎。石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是A.石墨烯不能與氧氣反應(yīng)B.金剛石和石墨烯的碳原子排列相同C.石墨烯有金屬光澤，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能D.金剛石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接構(gòu)成的單質(zhì)11.在一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，下列說法不正確的是A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑C.反應(yīng)后乙的質(zhì)量是64gD.該反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：212.CO2與H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為CH4(反應(yīng)過程如圖所示，虛線處部分中間產(chǎn)物略去)，可實現(xiàn)CO2的再利用。下列說法不正確的是A.該反應(yīng)中，除CH4外另一種生成物為H2OB.MgO的作用是催化作用C.CH4在空氣中燃燒時放出熱量D.參加反應(yīng)的CO2與H2質(zhì)量比是11：113.證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列合理的是A.化學(xué)變化一定伴隨著能量的改變，所以有能量改變的變化一定是化學(xué)變化B.陰離子帶負(fù)電荷，所以帶負(fù)電荷的粒子一定是陰離子C.化合反應(yīng)的生成物只有一種，所以只有一種生成物的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D.含有一種元素的純凈物是單質(zhì)，所以單質(zhì)中只含有一種元素14.下列圖像中不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.一定量的鎂在過量氧氣中充分燃燒B.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物C.在盛有空氣的密閉容器中灼燒一定質(zhì)量的銅D.木炭在充滿氧氣的密閉集氣瓶中燃燒二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15.稀土元素是指元素周期表中ⅢB族的鈧（Se）、釔（Y）以及銅系元素。這些元素的氧化物都不溶于水，外形像泥土，而且又稀少，因而人們喜歡稱它們?yōu)椤跋⊥猎亍薄Ｏ⊥猎氐幕瘜W(xué)性質(zhì)較為活潑，若與其他元素結(jié)合，便可組成種類繁多、功能多樣、用途廣泛的新型材料，且性能會有較大提高，被稱作當(dāng)代的“工業(yè)味精”稀土元素的鑭（La）、鈰（Ce）、鐠（Pr）、釹（Nd）在元素周期表中的位置如圖所示。稀土元素的化合物還是生產(chǎn)特種玻璃和陶瓷的重要原料。如將三氧化二鈰（Ce2O3）加入玻璃中，可制成低散射、高折射的光學(xué)玻璃，用于生產(chǎn)精密的光學(xué)器材。在銅鐵、鑄鐵和合盒中加入少量稀土能大大改善性能；用稀土制作的催化劑，具有活性高、選擇性好，抗重金屬中毒能力強的優(yōu)點；稀土氧化物是重要的發(fā)光材料激光材料；稀土元素可以提高植物的葉綠素含量，增強光合作用，促進根系發(fā)育，增加根系對養(yǎng)分吸收；稀土還能促進種子萌發(fā)，提高種子發(fā)芽率，促進幼苗生長，甚至還具有使某些作物增強抗病、抗寒、抗旱的能力。根據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問題：（1）從材料中可得出，稀土元素的化學(xué)性質(zhì)______。（2）鑭元素的質(zhì)子數(shù)是__，釹的相對原子質(zhì)量是__。（3）請標(biāo)出Ce2O3中Ce元素的化合價_____。（4）CeO2是汽車尾氣凈化器中的關(guān)鍵催化劑，CeO2讀作______。（5）稀土及其化合物具有的用途有_______（填字母）A.制成低散射、高折射的光學(xué)玻璃 B.制作發(fā)光材料、激光材料C.制作電纜 D.制作高選擇性的催化劑16.在探究分子的特征時設(shè)計了以下的實驗：（1）圖1是“探究微粒性質(zhì)”。打開玻璃旋塞，觀察到潤濕的紫色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)（濃氨水能使紫色石蕊試紙變藍(lán)），用分子的知識解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因____，濕棉花的作用是_______。（2）圖2是27℃時氫分子和氧分子運動的微觀示意圖，說明：溫度相同時，氣體分子___越大，分子運動越__（填“快”或“慢”）。（3）圖3是“探究分子運動現(xiàn)象”的實驗。濃氨水與濃鹽酸混合后會產(chǎn)生白煙，圖3中A、B、C三處最先產(chǎn)生白煙的是____處（填序號）。理由是________。17.水是生命之源，人類從未停止過對水的探究?！鞠荣t智慧】（1）實驗1：1766年英國化學(xué)家卡文迪許制得“可燃空氣”，在純氧中燃燒只生成水。他所說的“可燃空氣”成分是______（填化學(xué)式）。（2）實驗2：1785年拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵管（高溫條件），生成氫氣和四氧化三鐵，實驗如圖1所示。上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）實驗3：1800年英國化學(xué)家尼科爾森利用伏打電池對水進行通電，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣體逸出。實驗室常用圖2裝置進行模擬，則M極與N極管中產(chǎn)生氣體質(zhì)量之比為_____。（4）上述3個實驗中，能證明“水由氫元素和氧元素組成”的是________。A.實驗1、2 B.實驗1、3 C.實驗2、3 D.實驗1、2、3【當(dāng)代成就】“生命吸管”是軍事上的重要發(fā)明，它可以解決士兵在野外極限環(huán)境中飲水問題（如圖3）。（5）“生命吸管”的塑料外殼在空氣中完全燃燒后生成水和二氧化碳，則塑料中一定含有的元素為____（填元素名稱）。（6）紡織網(wǎng)可對污水進行過濾，其目的是攔截______（填“大于”或“小于”）網(wǎng)眼直徑的顆粒。（7）將硬水通過圖4所示的陽離子交換柱后，可變成軟水，交換后的水仍然呈電中性。①家庭生活中常用的軟化硬水的方法是________。②已知離子在陽離子交換樹脂交換后電荷數(shù)量不變，因此每1個鈣離子可以從陽離子交換樹脂中換出_________個鈉離子。③陽離子交換柱長時間使用后會失去硬水軟化功能。取交換后的溶液少量，滴入_____，振蕩，若觀察到產(chǎn)生白色浮渣，幾乎沒有泡沫，則說明陽離子交換柱已失效。18.一種“貼身暖寶寶”的使用說明書如下，某化學(xué)興趣小組圍繞袋內(nèi)物質(zhì)展開探究。品名：XX牌貼身暖寶寶袋內(nèi)物質(zhì)：鐵粉、水、活性炭、食鹽等內(nèi)袋材料：微孔透氣無紡布外袋材料：不透氣塑料用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上，打開外袋后保持溫暖12小時?！咎岢鰡栴}】鐵粉能否在空氣中燃燒？【獲取事實】將少許鐵粉撒在酒精燈火焰上，鐵粉立即劇烈燃燒?！痉此冀涣鳌浚?）鐵粉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______。（2）鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是________。（3）鐵絲在純氧中能燃燒，但在空氣中不能燃燒，造成此差異的原因是____。【拓展探究】用不同可燃物測定空氣里氧氣的含量：分別在圖甲所示裝置的燃燒匙內(nèi)放置鐵粉、紅磷（均足量）電加熱引燃。氧氣含量隨時間變化情況如圖乙、圖丙。（4）實驗過程中瓶內(nèi)溫度均______（填“升高”或“降低”）；（5）待鐵粉熄滅并恢復(fù)至室溫后，打開彈簧夾，進入瓶內(nèi)的水約占玻璃瓶______。（6）分析圖乙、圖丙可知，實驗中消耗氧氣更徹底的是____（填“鐵粉”或“紅磷”）。19.氣體的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。實驗一：研究氧氣的制取（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①______，②_______。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。實驗二：研究二氧化碳的制取（3）選用藥品。按下表進行實驗，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳的體積隨時間變化曲線如圖2所示實驗編號藥品I塊狀大理石、10%稀硫酸II塊狀大理石、7%稀鹽酸Ⅲ粉狀大理石、7%稀鹽酸①制取CO2反應(yīng)方程式為______。②上表中實驗Ⅰ對應(yīng)如圖曲線_____（選填“甲”、“乙”或“丙”）。小組同學(xué)決定用實驗Ⅱ的藥品制取二氧化碳?xì)怏w，不用實驗Ⅲ藥品制備二氧化碳的原因是_____。（4）選擇發(fā)生裝置。實驗小組同學(xué)在制取二氧化碳時想要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇圖1中的____作發(fā)生裝置。（5）選擇收集方法。物質(zhì)種類水酒精飽和NaHCO3溶液每毫升液體中溶解二氧化碳的體積1mL3.6mL幾乎不溶已知：二氧化碳在不同溶劑中的溶解度如上表。為了收集一瓶純凈的二氧化碳，對集氣瓶中的液體（水、酒精、飽和NaHCO3）進行選擇。①選擇時首先排除酒精的原因是______。②最終選擇的液體是______。③用如圖裝置來收集二氧化碳?xì)怏w，氣體從____（填“a”或“b”）口通入。（6）為進一步驗證排水實驗的可行性，利用下圖裝置，選擇合適的鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)，利用CO2濃度傳感器，測得不同時間排出的CO2濃度如圖所示，CO2濃度先逐漸增加后穩(wěn)定不變。圖中水槽內(nèi)倒置漏斗的作用是_____________。實驗結(jié)論：選用適當(dāng)濃度的稀鹽酸在適當(dāng)時機用排水法收集CO2是可行的。（7）定量計算。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。小明同學(xué)為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別設(shè)計了如下實驗并進行計算。將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：①生成的二氧化碳質(zhì)量為______。②請幫小明計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。20.有一個有趣的“黑面包”化學(xué)實驗是將濃H2SO4與蔗糖在燒杯中混合在一起，用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)蔗糖迅速變黑且不斷膨脹，同時能聞到刺激性氣味，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們決定對該反應(yīng)的產(chǎn)物進行探究。【提出問題】濃H2SO4和蔗糖攪拌后的生成物有哪些？【查閱資料】①濃H2SO4與蔗糖攪拌后首先使蔗糖脫水變成碳且反應(yīng)過程中放出大量的熱，濃H2SO4再和碳在加熱的條件下可以反應(yīng)生成水和另外兩種氣態(tài)氧化物。②SO2和CO2都能使澄清石灰水變渾濁，其中，SO2還能與紫紅色的酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色。（1）【提出猜想】于是他們對除水之外的產(chǎn)物成分進行了如下猜想：猜想一：SO2、CO2；猜想二：SO2、CO；猜想三：_____________。經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想三不正確，原因是_____________。（2）【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）將濃硫酸與碳反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入足量_______溶液褪色氣體中有______（2）將上述實驗后的氣體通入澄清石灰水________氣體中有CO2（3）將操作（2）后產(chǎn)生的氣體通過盛有灼熱的氧化銅的玻璃管無明顯現(xiàn)象氣體中沒有CO（3）【實驗結(jié)論】猜想一成立。請寫出濃硫酸與碳反應(yīng)化學(xué)方程式：_____________。（4）【拓展】常溫下將濃硫酸與碳混合一起看不到什么現(xiàn)象，說明濃硫酸與碳反應(yīng)還與_____________有關(guān)。鐵一集團2023學(xué)年上學(xué)期初三12月份摸查化學(xué)練習(xí)卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40Mg-24一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1.化學(xué)作為一門科學(xué)的神奇之處在于它不僅能改進現(xiàn)有的物質(zhì)世界，還能創(chuàng)造一個嶄新的物質(zhì)世界。以下變化涉及化學(xué)領(lǐng)域的是A.抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護眼罩B.高壓風(fēng)機將冰片粉碎、吹出，形成片狀雪花C.給神舟十三號的“再生水”通電，它能分解產(chǎn)生氧氣D.分離空氣，制取液態(tài)氮和液態(tài)氧【答案】C【解析】【詳解】A、抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護眼罩，該過程中沒有新物質(zhì)生成，則屬于物理變化；B、高壓風(fēng)機將冰片粉碎、吹出，形成片狀雪花，該過程中只有物質(zhì)的形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、水通電后有新物質(zhì)氫氣與氧氣生成，則屬于化學(xué)變化；D、分離空氣，制取液態(tài)氮和液態(tài)氧，該過程中沒有新物質(zhì)生成，則屬于物理變化。故選C。2.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述中錯誤的是A.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣是由氧氣和氮氣組成的 B.張青蓮精確測定了銦(In)的相對原子質(zhì)量C.門捷列夫制得了第一張元素周期表 D.波義耳在實驗中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律【答案】D【解析】【詳解】A：拉瓦錫把少量的汞（水銀）放在密閉的容器里，連續(xù)加熱達(dá)十二天之久，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成了紅色的粉末，同時容器里的空氣的體積差不多減少了五分之一。通過這些實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和氮氣所組成的這一結(jié)論。A正確。B：張青蓮于1983年當(dāng)選為國際原子量委員會委員。主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鍺、鋅、鏑幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，被國際原子量委員會采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)。B正確。C：門捷列夫俄羅斯科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的周期性，依照原子量，制作出世界上第一張元素周期表，并據(jù)以預(yù)見了一些尚未發(fā)現(xiàn)的元素。C正確。D：早在17世紀(jì)，質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前，英國化學(xué)家波義耳曾做過一個實驗：在密閉的玻璃容器中燃燒金屬時，得到了金屬灰，然后稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原金屬的質(zhì)量增加了，由于波義耳稱量方法上的原因，他錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機會。D錯。綜上所述：選擇D。3.化學(xué)教會我們從微觀角度去認(rèn)識宏觀現(xiàn)象。下列對生活中現(xiàn)象的解釋不合理的是A.春天公園里柳絮紛飛，因為分子在不停地運動B.氮氣不如氯氣活潑，說明不同分子化學(xué)性質(zhì)不同C.水燒開后易把壺蓋頂起，因為溫度升高，分子間間隔增大D.一滴水大約有1.6×1021個水分子，說明分子的體積很小【答案】A【解析】【詳解】A、春天公園里柳絮紛飛，柳絮是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子在不停地運動，解釋錯誤。B、氮氣不如氯氣活潑，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，解釋正確。C、水燒開后易把壺蓋頂起，因為溫度升高，水分子間的間隔增大，氣體的體積增大，解釋正確。D、一滴水大約有1.6×1021個水分子，說明分子體積很小，解釋正確。故選：A。4.水是生命之源。下列有關(guān)說法正確的是A.經(jīng)自制簡易凈水器凈化后的山泉水是純凈物B.過濾除去水中含有的少量泥沙，其中玻璃棒的作用是攪拌C.地球上總水儲量很大，淡水卻很少D.電解水實驗中水分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變【答案】C【解析】【詳解】A、經(jīng)自制簡易凈水器凈化后的山泉水仍然含有可溶性離子，屬于混合物，不符合題意；B、過濾操作中玻璃棒起到引流的作用，不符合題意；C、地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽量很高的海水，淡水只約占全球水儲量的2.53％，其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，符合題意；D、水在通電作用下可以分解生成氧氣和氫氣，是化學(xué)變化，在反應(yīng)中水分子分解成氫氣分子和氧氣分子，其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變，不符合題意；故選C。5.中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所研究成果“無細(xì)胞化學(xué)酶系統(tǒng)催化合成淀粉”相關(guān)論文在國際學(xué)術(shù)期刊《Nature》上發(fā)表，是合成過程中的一種中間產(chǎn)物。下列有關(guān)的說法正確的是A.該物質(zhì)由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成B.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%C.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：2：1D.該物質(zhì)有12個原子【答案】B【解析】【詳解】A、該物質(zhì)的分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成，不符合題意；B、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，符合題意；C、碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為，不符合題意；D、該物質(zhì)的一個分子有12個原子，不符合題意。故選：B。6.南京理工大學(xué)胡炳成團隊用新方法制得了NaN5·3H2O，該化合物中含有等微粒。則下列說法不正確的是A.是一種單質(zhì) B.1個中含有五個原子核C.1個中共含有35個質(zhì)子 D.1個中共含有36個電子【答案】A【解析】【詳解】A、微粒是一種陰離子，不是一種單質(zhì)，故該項錯誤；B、1個中有5個氮原子核，故該項說法正確；C、氮原子的質(zhì)子數(shù)為7，所以的質(zhì)子數(shù)為7×5=35，故該項說法正確；D、1個中含有35+1=36個電子，故該項說法正確。故選A。7.模型認(rèn)知是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列化學(xué)模型正確的是A.物質(zhì)的性質(zhì)和用途 B.化學(xué)變化類型C.空氣成分質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.四個氮原子模型【答案】A【解析】【詳解】A、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，故此項正確；B、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，有的化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，有的化合反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)，鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)，故此項錯誤；C、空氣中的成分按體積計算，氮氣占78%，氧氣占21%，其它氣體占1%，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故此項錯誤；D、1個氮分子是由兩個氮原子構(gòu)成，圖中是2個氮分子模型，故此項錯誤。故選A?！军c睛】考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，化學(xué)反應(yīng)類型，空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)，微觀粒子模型。8.氨氣（NH3）是一種無色、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室通常采用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣。實驗室制取并收集NH3的實驗操作中不正確的是A.檢查氣密性 B.裝入固體C.加熱反應(yīng) D.收集NH3【答案】C【解析】【詳解】A、檢查氣密性時，把導(dǎo)管一端浸沒在水中，手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故圖示操作正確；B、取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，故圖示操作正確；C、加熱試管中固體時，試管口應(yīng)稍低于試管底，防止冷凝水回流炸裂試管，故圖示操作不正確；D、氨氣的密度比空氣小，采用向下排空氣法收集，用如圖裝置收集氨氣時，氨氣應(yīng)從短導(dǎo)管端通入，空氣從長導(dǎo)管端排出，故圖示操作正確。故選C。9.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑或方法正確的是選項物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑或方法AMnO2KMnO4充分加熱BCaOCaCO3高溫煅燒CN2O2放入燃著的蠟燭DCuC在空氣中充分加熱A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，引入新雜質(zhì)，不符合除雜原則，故錯誤；B、碳酸鈣高溫煅燒后可以生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣高溫煅燒不反應(yīng)，故可以除去碳酸鈣，故正確；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，引入新雜質(zhì)，故錯誤；D、木炭在加熱條件下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成CO2，銅在加熱條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，引入新雜質(zhì)，故選項錯誤；故選B。10.兩位英國科學(xué)家因在石墨烯材料方面的開創(chuàng)性研究獲得2020年諾貝爾獎。石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是A.石墨烯不能與氧氣反應(yīng)B.金剛石和石墨烯的碳原子排列相同C.石墨烯有金屬光澤，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能D.金剛石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接構(gòu)成的單質(zhì)【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，點燃條件下能與氧氣反應(yīng)，說法錯誤；B、金剛石和石墨烯屬于不同物質(zhì)，石墨烯的碳原子排列方式與金剛石的不同，說法錯誤；C、石墨烯是從石墨中分離出來的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片，石墨烯有金屬光澤，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，說法正確；D、金剛石、石墨是由碳原子直接構(gòu)成的，但足球烯（C60）是由C60分子構(gòu)成的，說法錯誤。故選：C。11.在一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，下列說法不正確的是A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑C.反應(yīng)后乙的質(zhì)量是64gD.該反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：2【答案】D【解析】【分析】反應(yīng)前總質(zhì)量：24g+8g+32g+48g=112g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和相等，所以可知反應(yīng)后，乙的質(zhì)量為：112g-16g-8g-24g=64g，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減小了32g-16g=16g，則甲為反應(yīng)物；反應(yīng)前后乙的質(zhì)量增加了64g-8g=56g，則乙為生成物；反應(yīng)前后丙的質(zhì)量不變，則丙可能為催化劑，也可能為沒有參與反應(yīng)的雜質(zhì)；反應(yīng)前后丁的質(zhì)量減小了48g-8g=40g，則丁為反應(yīng)物，所以該反應(yīng)為甲和丁在一定條件下反應(yīng)生成乙?！驹斀狻緼、該反應(yīng)為甲和丁在一定條件下反應(yīng)生成乙，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，故A說法正確；B、反應(yīng)前后丙的質(zhì)量不變，則丙可能為催化劑，也可能為沒有參與反應(yīng)的雜質(zhì)，故B說法正確；C、由分析可知，反應(yīng)后乙的質(zhì)量為64g，故C說法正確；D、由分析可知，該反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為56g：40g=7：5，故D說法錯誤；故選：D。12.CO2與H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為CH4(反應(yīng)過程如圖所示，虛線處部分中間產(chǎn)物略去)，可實現(xiàn)CO2的再利用。下列說法不正確的是A.該反應(yīng)中，除CH4外另一種生成物為H2OB.MgO的作用是催化作用C.CH4在空氣中燃燒時放出熱量D.參加反應(yīng)的CO2與H2質(zhì)量比是11：1【答案】D【解析】【詳解】A、由流程圖可知，該反應(yīng)中，反應(yīng)物是二氧化碳和氫氣，生成物為甲烷和水，選項正確；B、由流程圖可知，在反應(yīng)過程中，氧化鎂的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變，故作用是催化作用，選項正確；C、甲烷在空氣中與氧氣反應(yīng)，屬于燃燒，燃燒都會放出熱量，選項正確；D、根據(jù)題意可得二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水，化學(xué)方程式為：，根據(jù)化學(xué)方程式可知二氧化碳與氫氣的質(zhì)量比是，故選項錯誤；答案為：D。13.證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列合理的是A.化學(xué)變化一定伴隨著能量改變，所以有能量改變的變化一定是化學(xué)變化B.陰離子帶負(fù)電荷，所以帶負(fù)電荷的粒子一定是陰離子C.化合反應(yīng)的生成物只有一種，所以只有一種生成物的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D.含有一種元素的純凈物是單質(zhì)，所以單質(zhì)中只含有一種元素【答案】D【解析】【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)中一定伴有能量的變化，而有能量變化的過程不一定是化學(xué)變化過程，例如由水蒸氣變成水，要放出熱量，但沒有新物質(zhì)生成，不是化學(xué)變化，錯誤；B、陰離子帶負(fù)電荷，帶負(fù)電荷的粒子不一定是陰離子，例如電子帶負(fù)電荷，不是離子，錯誤；C、化合反應(yīng)的生成物只有一種，只有一種生成物的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的反應(yīng)，錯誤；D、含有一種元素的純凈物是單質(zhì)，所以單質(zhì)中只含有一種元素，正確。故選D。14.下列圖像中不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.一定量的鎂在過量氧氣中充分燃燒B.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物C.在盛有空氣的密閉容器中灼燒一定質(zhì)量的銅D.木炭在充滿氧氣的密閉集氣瓶中燃燒【答案】B【解析】【詳解】A、鎂在氧氣中燃燒時，隨著反應(yīng)的進行，鎂和氧氣質(zhì)量不斷減小，氧化鎂質(zhì)量不斷增大，當(dāng)鎂恰好完全反應(yīng)，質(zhì)量減小到0，反應(yīng)停止，氧氣過量，剩余一定量氧氣。A圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意；B、由于加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量不變，反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，所以固體中二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大。B圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，符合題意；C、在盛有空氣的密閉容器中灼燒一定質(zhì)量的銅，銅與密閉容器中氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅是固體，所以固體質(zhì)量增加，當(dāng)銅或氧氣完全反應(yīng)后，固體質(zhì)量不變。C圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意；D、木炭在充滿氧氣的密閉集氣瓶中燃燒，放出大量的熱，瓶內(nèi)溫度升高，木炭與氧氣反應(yīng)完成，不再放熱，溫度降低，最后恢復(fù)到室溫，溫度不再變化。D圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，不符合題意。綜上所述：選擇B。

二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15.稀土元素是指元素周期表中ⅢB族的鈧（Se）、釔（Y）以及銅系元素。這些元素的氧化物都不溶于水，外形像泥土，而且又稀少，因而人們喜歡稱它們?yōu)椤跋⊥猎亍薄Ｏ⊥猎氐幕瘜W(xué)性質(zhì)較為活潑，若與其他元素結(jié)合，便可組成種類繁多、功能多樣、用途廣泛的新型材料，且性能會有較大提高，被稱作當(dāng)代的“工業(yè)味精”稀土元素的鑭（La）、鈰（Ce）、鐠（Pr）、釹（Nd）在元素周期表中的位置如圖所示。稀土元素的化合物還是生產(chǎn)特種玻璃和陶瓷的重要原料。如將三氧化二鈰（Ce2O3）加入玻璃中，可制成低散射、高折射的光學(xué)玻璃，用于生產(chǎn)精密的光學(xué)器材。在銅鐵、鑄鐵和合盒中加入少量稀土能大大改善性能；用稀土制作的催化劑，具有活性高、選擇性好，抗重金屬中毒能力強的優(yōu)點；稀土氧化物是重要的發(fā)光材料激光材料；稀土元素可以提高植物的葉綠素含量，增強光合作用，促進根系發(fā)育，增加根系對養(yǎng)分吸收；稀土還能促進種子萌發(fā)，提高種子發(fā)芽率，促進幼苗生長，甚至還具有使某些作物增強抗病、抗寒、抗旱的能力。根據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問題：（1）從材料中可得出，稀土元素的化學(xué)性質(zhì)______。（2）鑭元素的質(zhì)子數(shù)是__，釹的相對原子質(zhì)量是__。（3）請標(biāo)出Ce2O3中Ce元素的化合價_____。（4）CeO2是汽車尾氣凈化器中的關(guān)鍵催化劑，CeO2讀作______。（5）稀土及其化合物具有的用途有_______（填字母）A.制成低散射、高折射的光學(xué)玻璃 B.制作發(fā)光材料、激光材料C.制作電纜 D.制作高選擇性的催化劑【答案】（1）較為活潑（2）①.57②.144.2（3）+3（4）二氧化鈰（5）ABD【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料中信息：稀土元素的化學(xué)性質(zhì)較為活潑，若與其他元素結(jié)合，便可組成種類繁多、功能多樣、用途廣泛的新型材料，則說明稀土元素的化學(xué)性質(zhì)較為活潑；【小問2詳解】根據(jù)鑭元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，則鑭原子序數(shù)為57，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鑭的質(zhì)子數(shù)為57；根據(jù)釹元素周期表中的一格可知，漢字下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則釹的相對原子質(zhì)量是144.2；【小問3詳解】Ce2O3中氧元素的化合價為-2價，設(shè)Ce2O3中Ce元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為0，則有2x+（-2）×3=0，解得x=+3；【小問4詳解】根據(jù)化學(xué)式的讀法，從后往前讀，原子個數(shù)不能漏，則CeO2讀作二氧化鈰；【小問5詳解】由題干中的材料可知將三氧化二鈰(Ce2O3)加入玻璃中，可制成低散射、高折射的光學(xué)玻璃，用于生產(chǎn)精密的光學(xué)器材。用稀土制作的催化劑，具有活性高、選擇性好，抗重金屬中毒能力強的優(yōu)點。稀土氧化物是重要的發(fā)光材料激光材料。故選：ABD。16.在探究分子的特征時設(shè)計了以下的實驗：（1）圖1是“探究微粒性質(zhì)”。打開玻璃旋塞，觀察到潤濕的紫色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)（濃氨水能使紫色石蕊試紙變藍(lán)），用分子的知識解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因____，濕棉花的作用是_______。（2）圖2是27℃時氫分子和氧分子運動的微觀示意圖，說明：溫度相同時，氣體分子___越大，分子運動越__（填“快”或“慢”）。（3）圖3是“探究分子運動現(xiàn)象”的實驗。濃氨水與濃鹽酸混合后會產(chǎn)生白煙，圖3中A、B、C三處最先產(chǎn)生白煙的是____處（填序號）。理由是________?！敬鸢浮浚?）①.分子在不斷運動②.吸收氨氣，防止污染空氣（2）①.相對分子質(zhì)量②.慢（3）①.C②.氨分子比氯化氫分子相對分子質(zhì)量小，運動速率快，運動距離更遠(yuǎn)【解析】【小問1詳解】濃氨水與紫色石蕊試紙沒有接觸，打開玻璃旋塞，觀察到潤濕的紫色石蕊試紙從左到右先后變藍(lán)，說明分子在不斷地運動；氨氣有刺激性氣味，會污染空氣，濕棉花的作用是吸收氨氣（氨氣極易溶于水），防止污染空氣；【小問2詳解】由圖2可知，氫分子的相對分子質(zhì)量（2）比氧分子的相對分子質(zhì)量（32）小，溫度相同時，運動速率快，則溫度相同時，氣體分子的相對分子質(zhì)量越大，運動速率越慢；【小問3詳解】圖3中氨分子的相對分子質(zhì)量（17）小于氯化氫分子的相對分子質(zhì)量（36.5），相對分子質(zhì)量越小，運動速率越快。圖3中A、B、C三處最先產(chǎn)生白煙的是C；理由是氨分子比氯化氫分子相對分子質(zhì)量小，運動速率快，運動的距離更遠(yuǎn)。17.水是生命之源，人類從未停止過對水的探究?！鞠荣t智慧】（1）實驗1：1766年英國化學(xué)家卡文迪許制得“可燃空氣”，在純氧中燃燒只生成水。他所說的“可燃空氣”成分是______（填化學(xué)式）。（2）實驗2：1785年拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵管（高溫條件），生成氫氣和四氧化三鐵，實驗如圖1所示。上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（3）實驗3：1800年英國化學(xué)家尼科爾森利用伏打電池對水進行通電，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣體逸出。實驗室常用圖2裝置進行模擬，則M極與N極管中產(chǎn)生氣體質(zhì)量之比為_____。（4）上述3個實驗中，能證明“水由氫元素和氧元素組成”的是________。A.實驗1、2 B.實驗1、3 C.實驗2、3 D.實驗1、2、3【當(dāng)代成就】“生命吸管”是軍事上的重要發(fā)明，它可以解決士兵在野外極限環(huán)境中飲水問題（如圖3）。（5）“生命吸管”的塑料外殼在空氣中完全燃燒后生成水和二氧化碳，則塑料中一定含有的元素為____（填元素名稱）。（6）紡織網(wǎng)可對污水進行過濾，其目的是攔截______（填“大于”或“小于”）網(wǎng)眼直徑的顆粒。（7）將硬水通過圖4所示的陽離子交換柱后，可變成軟水，交換后的水仍然呈電中性。①家庭生活中常用的軟化硬水的方法是________。②已知離子在陽離子交換樹脂交換后電荷數(shù)量不變，因此每1個鈣離子可以從陽離子交換樹脂中換出_________個鈉離子。③陽離子交換柱長時間使用后會失去硬水軟化功能。取交換后的溶液少量，滴入_____，振蕩，若觀察到產(chǎn)生白色浮渣，幾乎沒有泡沫，則說明陽離子交換柱已失效。【答案】（1）H2（2）3Fe+4H2OFe3O4+4H2（3）8:1（4）D（5）碳元素和氫元素（6）大于（7）①.煮沸②.2##兩##二③.肥皂水【解析】【小問1詳解】實驗1：“可燃空氣”在純氧中燃燒只生成水，水由氫元素和氧元素元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，因此“可燃空氣”成分是氫氣，其化學(xué)式為H2，故填：H2；【小問2詳解】實驗2：鐵與水蒸氣在高溫條件下生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2OFe3O4+4H2，故填：3Fe+4H2OFe3O4+4H2；【小問3詳解】實驗3：電解水實驗中“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，圖中M管中氣體較少，是氧氣，N管中氣體較多，是氫氣，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑可知，M極與N極管中產(chǎn)生氣體質(zhì)量之比為(16×2):(1×2×2)=8:1，故填：8:1；小問4詳解】實驗1：氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可得出水是由氫元素和氧元素組成，能證明水的組成；實驗2：鐵與水蒸氣在高溫條件下生成四氧化三鐵和氫氣，氫氣由氫元素組成，四氧化三鐵是由鐵元素和氧元素組成，鐵中只含有鐵元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可得出水是由氫元素和氧元素組成，能證明水的組成；實驗3：水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可得出水是由氫元素和氧元素組成，能證明水的組成；故選D；【小問5詳解】“生命吸管”的塑料外殼在空氣中完全燃燒后生成水和二氧化碳，生成物中含有碳、氫、氧三種元素，氧氣中只含有氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，則塑料中一定含有的元素為碳元素和氫元素，故填：碳元素和氫元素；【小問6詳解】由過濾的原理可知，紡織網(wǎng)可對污水進行過濾，其目的是攔截大于網(wǎng)眼直徑的顆粒，故填：大于；【小問7詳解】①加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中通過煮沸能降低水的硬度，故填：煮沸；②由于交換后的水仍然是電中性，一個鈣離子帶2單位正電荷，一個鈉離子帶一單位正電荷，結(jié)合圖4可知，每1個鈣離子可以從陽離子交換樹脂中換出2個鈉離子，故填：2或兩或二；③硬水中含較多鈣鎂化合物，加入肥皂水產(chǎn)生泡沫較少，浮渣較多，檢驗陽離子交換柱已失效，即證明交換柱內(nèi)含大量鈣鎂離子，可用的方法是取交換后的溶液少量，滴入肥皂水，振蕩，若觀察到較多浮渣，幾乎沒有泡沫，則說明陽離子交換柱已失效，故填：肥皂水。18.一種“貼身暖寶寶”的使用說明書如下，某化學(xué)興趣小組圍繞袋內(nèi)物質(zhì)展開探究。品名：XX牌貼身暖寶寶袋內(nèi)物質(zhì)：鐵粉、水、活性炭、食鹽等內(nèi)袋材料：微孔透氣無紡布外袋材料：不透氣塑料用法：臨使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上，打開外袋后保持溫暖12小時?！咎岢鰡栴}】鐵粉能否在空氣中燃燒？【獲取事實】將少許鐵粉撒在酒精燈火焰上，鐵粉立即劇烈燃燒?！痉此冀涣鳌浚?）鐵粉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______。（2）鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是________。（3）鐵絲在純氧中能燃燒，但在空氣中不能燃燒，造成此差異的原因是____?！就卣固骄俊坑貌煌扇嘉餃y定空氣里氧氣的含量：分別在圖甲所示裝置的燃燒匙內(nèi)放置鐵粉、紅磷（均足量）電加熱引燃。氧氣含量隨時間變化情況如圖乙、圖丙。（4）實驗過程中瓶內(nèi)溫度均______（填“升高”或“降低”）；（5）待鐵粉熄滅并恢復(fù)至室溫后，打開彈簧夾，進入瓶內(nèi)的水約占玻璃瓶______。（6）分析圖乙、圖丙可知，實驗中消耗氧氣更徹底的是____（填“鐵粉”或“紅磷”）?！敬鸢浮浚?）（2）劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體（3）氧氣濃度不同（4）升高（5）原空氣體積的（6）鐵粉【解析】【小問1詳解】鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問2詳解】鐵絲在純氧中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；【小問3詳解】鐵絲在空氣中不能燃燒，但在純氧中能燃燒，空氣中氧氣含量較低，則造成此差異的原因是氧氣濃度不同；【小問4詳解】紅磷燃燒放熱，則反應(yīng)過程中瓶內(nèi)溫度升高；【小問5詳解】氧氣約占空氣體積的五分之一，鐵粉燃燒消耗氧氣，則裝置中的氣體減少，壓強減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，且進入的水的體積即為氧氣的體積，而氧氣約占空氣體積的五分之一，則進入瓶內(nèi)的水約占原空氣體積的五分之一；【小問6詳解】由圖可知，最終鐵粉的氧氣含量更低，則鐵粉消耗氧氣更徹底。19.氣體的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。實驗一：研究氧氣的制?。?）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①______，②_______。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。實驗二：研究二氧化碳的制?。?）選用藥品。按下表進行實驗，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳的體積隨時間變化曲線如圖2所示實驗編號藥品I塊狀大理石、10%稀硫酸II塊狀大理石、7%稀鹽酸Ⅲ粉狀大理石、7%稀鹽酸①制取CO2的反應(yīng)方程式為______。②上表中實驗Ⅰ對應(yīng)如圖曲線_____（選填“甲”、“乙”或“丙”）。小組同學(xué)決定用實驗Ⅱ的藥品制取二氧化碳?xì)怏w，不用實驗Ⅲ藥品制備二氧化碳的原因是_____。（4）選擇發(fā)生裝置。實驗小組同學(xué)在制取二氧化碳時想要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇圖1中的____作發(fā)生裝置。（5）選擇收集方法。物質(zhì)種類水酒精飽和NaHCO3溶液每毫升液體中溶解二氧化碳的體積1mL3.6mL幾乎不溶已知：二氧化碳在不同溶劑中的溶解度如上表。為了收集一瓶純凈的二氧化碳，對集氣瓶中的液體（水、酒精、飽和NaHCO3）進行選擇。①選擇時首先排除酒精的原因是______。②最終選擇的液體是______。③用如圖裝置來收集二氧化碳?xì)怏w，氣體從____（填“a”或“b”）口通入。（6）為進一步驗證排水實驗的可行性，利用下圖裝置，選擇合適的鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)，利用CO2濃度傳感器，測得不同時間排出的CO2濃度如圖所示，CO2濃度先逐漸增加后穩(wěn)定不變。圖中水槽內(nèi)倒置漏斗的作用是_____________。實驗結(jié)論：選用適當(dāng)濃度的稀鹽酸在適當(dāng)時機用排水法收集CO2是可行的。（7）定量計算。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。小明同學(xué)為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別設(shè)計了如下實驗并進行計算。將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：①生成的二氧化碳質(zhì)量為______。②請幫小明計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______?！敬鸢浮浚?）①.酒精燈②.長頸漏斗（2）①.B②.（3）①.②.丙③.粉狀大理石與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速率太快，生成的二氧化碳不易收集（4）C（5）①.二氧化碳在酒精中溶解度最大②.飽和NaHCO3溶液③.b（6）增大二氧化碳與水的接觸面積（7）①.4.4g②.80%【解析】【小問1詳解】據(jù)圖1可知，標(biāo)號①的儀器名稱是酒精燈，標(biāo)號②的儀器名稱是長頸漏斗。故填：酒精燈；長頸漏斗?！拘?詳解】由于二氧化錳是粉末狀固體，不能用多孔隔板將二氧化錳與過氧化氫溶液分開，所以實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是B，過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，化學(xué)方程式。故填：B；?！拘?詳解】①石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以制取CO2的反應(yīng)方程式為。故填：。②實驗Ⅰ中塊狀大理石與10%稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石或大理石表面，阻止反應(yīng)的繼續(xù)發(fā)生。所以實驗Ⅰ對應(yīng)如圖曲線丙。由于粉狀大理石與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速率太快，生成的二氧化碳不易收集，所以不用實驗Ⅲ藥品制備二氧化碳。故填：丙；粉狀大理石與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速率太快，生成的二氧化碳不易收集?！拘?詳解】由于C裝置中塊狀大理石在多孔隔板上，要產(chǎn)生氣體時