高職《綜合英語》課程標準

高職《綜合英語》課程標準

1.課程說明

《綜合英語》課程標準

課程編碼（36438-42）承擔單位（外國語學院）

制定（）制定日期（2022-10-28）

審核（專業(yè)指導委員會）審核日期（）

批準（二級學院（部）院長）批準日期（）

（1）課程性質：本門課程是英語教育專業(yè)的核心課程、必修課程，是一門培養(yǎng)學生

聽、說、讀、寫、譯等綜合技能的課程.

（2）課程任務：本門課程針對小學英語教育、培訓機構英語教育等崗位開設，主要

任務是在傳授英語基礎知識，對學生進行全面的、嚴格的語言基本技能訓練，奠定良好的

語言基礎，培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力的同時，培養(yǎng)學生在小學英語教育、培訓

機構英語教育崗位的工作能力，要求學生掌握聽、說、讀、寫、譯方面的基本技能.

（3）課程銜接：在課程設置上，前導課程有高中英語，后續(xù)課程有《英語聽力》、《英

語語音》、《英語口語》、《英語語法》、《英語閱讀》、《英語寫作》、《實用英漢互譯》、《英語

國家文化》、《英語教學技能實訓》、《職業(yè)英語》、《實用英語》.其中，《英語聽力》、《英語

語音》、《英語口語》、《英語語法》、《英語閱讀》、《英語寫作》以及《實用英漢互譯》這七

門課程對學生的聽、說、讀、寫、譯五方面的基本技能進行專門訓練.而《英語國家文化》

則讓學生了解英語國家的歷史、社會、文化.《英語教學技能實訓》、《職業(yè)英語》、《實用

英語》則培養(yǎng)學生在小學英語教育、培訓機構英語教育崗位的工作能力，以滿足實際崗位

的要求，為未來的就業(yè)打下牢固基礎.

2.學習目標

1）總體目標

本課程的教學對象是英語教育專業(yè)大一、大二、大三學生，開設時間為第一至第五學

期.目的在于傳授英語基礎知識，對學生進行全面的、嚴格的基本技能訓練，以精讀課文

為重點引導學生扎實掌握英語基礎知識及常用語法知識，掌握相當的詞匯量，培養(yǎng)學生正

確的學習方法、較強的邏輯思維能力和獨立工作能力，同時，讓學生了解英語各種文體的

特點，幫助學生獲取不同文化背景知識，拓寬學生的知識面.使學生逐步具備了相關職業(yè)

應用性人才（小學英語教育、培訓機構英語教育）所必須的專業(yè)基本知識與技能.在整個

教學過程中注意培養(yǎng)學生跨文化交際的能力和對英語語言學習的興趣.建立“知識、社會、

人”的課程觀，發(fā)揮學生的主體意識，鼓勵自主學習，自我管理和自我評價，實施語言知

識運用、言語技能和語言的社會使用三方面能力的綜合培養(yǎng).

2）具體目標

一知識目標

基礎知識方面：掌握詞匯量應達到4000個單詞以及由這些詞構成的常用詞組并按照

基本構詞法識別和掌握生詞的能力.

語音方面：朗讀和說話的節(jié)奏感；語流中的語音變化規(guī)律、連讀、輔音爆破和語音同

化等技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調；語段中語音輕重和新舊信息傳遞之間的關

系.

語法方面：主謂一致關系、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等句型、直接

引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時態(tài)、主動語態(tài)、被動語態(tài)和構

詞法；主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句；句子之間和段落之間的銜接手段.

聽力方面：聽懂英語國家人士關于日常生活和社會生活的談話；聽懂中等難度（如四、

六級中的短文）的聽力材料，理解大意，領會作者的態(tài)度、感情和真實意圖；聽懂VOA慢

速英語主要內容；在15分鐘內聽寫根據已學知識編寫或選用的詞數為150個左右、語速

為每分鐘120個單詞的錄音材料，錯誤率不超過8%.

閱讀方面：對教材中閱讀技巧的熟悉和掌握，讀懂有一定難度的一般題材和經貿類文

章，理解其意義；借助詞典閱讀英語原版教材和英語國家報刊雜志上的文章；比較順利地

閱讀所學專業(yè)的綜述性文獻.

寫作方面：改寫或縮寫課文內容；根據作文題目、提綱或圖表、數據等，在30分鐘

內寫出長度為150-200個單詞左右的短文，內容切題，結構嚴謹，條理清楚，語法正確，

語言通順，表達得體；根據提示在10分鐘內寫出長度為60個單詞左右的應用文.

翻譯方面：對教材中翻譯技巧的熟悉和掌握，獨立完成課程中的各種翻譯練習，譯文

忠實于原文、表達流暢.口語方面：就較廣泛的題材進行問答、復述和討論；涉外交流中

基本掌握會話策略，表達個人意見、情感、觀點等；表述時語音、語調正確，語言得體，

基本準確地表達思想.

二能力目標

交際能力：能讀懂英語材料，在真實情景中用英語進行自由交流.

職業(yè)能力：能根據崗位能力要求從事英語活動，具備可持續(xù)發(fā)展的能力.

三.素質目標

能通過閱讀一定英語文學藝術、生活情感等材料，提高人文素養(yǎng).

通過廣泛閱讀國內外材料，能開闊眼界，提高團隊合作能力和處理復雜問題的能力.

通過學習本門課程，培養(yǎng)吃苦耐勞和奮發(fā)向上的精神，具備高度的工作責任感，提高

隨機應變能力和獨立解決問題的能力.

通過外國文化的學習更深刻的體會中國文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神.

3.課程設計

本課程在設計上本著懂理論，重應用的總體思路，突出體現職業(yè)教育的技能型、應用

性特色，著重培養(yǎng)學生的實踐應用技能，力求達到理論夠用，技能過硬的目的.引導學生

積極主動地參與教學活動，把學生學習的主動性、探究性、參與性與創(chuàng)造性很好地融合到

一起，全面培養(yǎng)學生今后在中小學教師崗位上所需的綜合知識能力和教學操作能力，并融

入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德的培養(yǎng).

課程著力突破傳統的學科體系教學框架，融入任務驅動.將課程內容設計成具體模塊,

以情境教學為主，進行任務驅動，教師在整個教學行動過程中，扮演著一個組織者、協調

人的角色，勤于提供咨詢、幫助，注重學生崗位的職業(yè)能力和職業(yè)習慣的養(yǎng)成.本課程不

僅關注學生的學習結果，更關注完成學習任務的全過程.教學評價做到形成性評價與終結

性評價、定性評價與定量評價相結合，并更多地關注學生自身的發(fā)展，激發(fā)學生潛在的學

習動力.

表1學習領域的內容與學時分配

第一學期：《現代大學英語1》

章節(jié)或單元教學內容學時

綜合英語1

unit1HalfaDay12

unit2TheBoyandtheBankOfficer12

Unit3MessageoftheLand12

Unit4AMidnightVisitor12

Unit5TheNightingaleandtheRose12

Unit6TheGreenBanana12

第二學期：《現代大學英語1》

章節(jié)或單元教學內容學時

綜合英語2

unit7Inter-lesson(I)3

unit8TheKindnessofStrangers12

unit9AfterTwentyYears12

Unit10AMandelaJsGarden12

Unit11MaheegunMyBrother12

Unit12AChristmasDayintheMorning12

Unit13TheGreatestInvention12

Unit14Inter-Lesson(II)3

Unit15AClearingintheSky12

第三學期：Unitl6用書為《現代大學英語1》其他為《現代大學英語2》

章節(jié)或單元教學內容學時

綜合英語3

Unitl6TheMonstersAreDueinMapleStreet3

Unit1AnotherSchoolYear---Whatfor12

Unit2SayYes12

Unit3TheRiteofSpring12

Unit4TheManintheWater12

Unit5AQuickFixSociety12

Unit6AWisdomofBearWood12

Unit7Inter-lesson(I)3

Unit8TheManinAsbestos12

第四學期：最后一個單元用書為第三冊其他為《現代大學英語2》

章節(jié)或單元教學內容學時

綜合英語4

unit9ConfessionsofaMiseducatedMan12

unit10Pompeii12

Unit11AButtonButton12

Unit12AFundamentalTechniqueinHandlingPeople12

Unit13Mr.Imagination12

Unit14Inter-Lesson(II)3

Unit15Obama?sVictorySpeech12

Unitl6TheOysterandthePearl3

Unit1YourCollegeYears12

第五學期：《現代大學英語3》

章節(jié)或單元教學內容學時

綜合英語5

unit2HowReadingChangedMylife12

unit3ADillPickle14

Unit4DiogenesandAlexander12

Unit5SilentSpring12

Unit6HowDoWeDealwiththeDrugProblem12

Unit7Inter-lesson(I)4

Unit8InMyDay12

Unit9AGlobalization,sDualPower12

表2課程總體設計

《綜合英語》課程標準

課程教學內容總體設計與學時分配

序工作教學內教學活動設備

主要知識點學時

號任務容計注

通過1.認知詞匯3000左右.教學活動設

本學期2.學會主要閱讀技巧：尋找關計：小組/同

《現代

教學，鍵句等.桌討論；

大學英語

1學生要3.學會主要寫作技巧：模仿課教師/學生72

精讀》第

求達到文結構，在30分鐘內寫出120個引導發(fā)現；

一冊

高職三單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意案例教學；

級水平義表達清楚.情景再現

4.學會主要翻譯技巧：運用課練習游戲

文中的各種關鍵詞匯和句型進行

翻譯.

1.認知詞匯達3000-4000.

通過2.學會主要閱讀技巧：信號詞教學活動設

本學期等.計：小組/同

教學學3.學會主要寫作技巧：模仿課《現代桌討論；

生要求文結構，在30分鐘內寫出150個大學英語教師/學生

290

達到大單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意精讀》第弓1導發(fā)現；

學英語義表達清楚.一冊案例教學；

四級水4.學會主要翻譯技巧：運用課情景再現

平文中的各種關鍵詞匯和句型進行練習游戲

翻譯.

1.認知詞匯達4000-5500.

通過2.學會主要閱讀技巧：分析復教學活動設

本學期雜句等.計：小組/同

教學學3.學會主要寫作技巧：模仿課《現代桌討論；

生要求文結構，在30分鐘內寫出200個大學英語教師/學生

390

達到大單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意精讀》第引導發(fā)現；

學英語義表達清楚.二冊案例教學；

四級水4.學會主要翻譯技巧：運用課情景再現

平文中的各種關鍵詞匯和句型進行練習游戲

翻譯.

通過1.認知詞匯達5500-6500教學活動設

本學期2.學會主要閱讀技巧：分析篇計：小組/同

《現代

4教學學章等.桌討論；

大學英語

至生要求3.學會主要寫作技巧：模仿課教師/學生180

精讀》第

5達到大文結構，在30分鐘內寫出200個引導發(fā)現；

一-1、二-*冊nn

學英語單詞的短文，無嚴重語法錯誤，意案例教學；

六級水義表達清楚.能正確書寫出長度為情景再現

平50-60個單詞的便條和通知等應練習游戲

用文.

4.學會主要翻譯技巧：運用課

文中的各種關鍵詞匯和句型進行

翻譯.

總學時

4.教學設計

在課程實施過程中，采用下列教學原則:

1）重點打好語言基礎，注意提高文化素養(yǎng).學生必須學會運用正確的語音語調，掌握

扎實的語法，一定的詞匯量和熟練的詞匯運用能力.

2）采用分類要求和因材施教的原則.

根據學生特點和學習能力，堅持分類要求，因材施教.

3）加強聽、說、讀、寫、譯等語言基礎能力的培養(yǎng)

閱讀是掌握語言知識，打好語言基礎、獲取信息的重要渠道.閱讀能力是大部分大學

生今后工作所需的主要語言技能.在英語教學中要始終注重閱讀能力的培養(yǎng).從語言學習

的規(guī)律來看，英語應用能力的提高是建立在大量的語言輸入，尤其是大量的閱讀的基礎之

上的.但是隨著國際交往的日益擴大，交流能力尤其重要，聽、說、寫、譯的訓練可以根

據學生的特點和需要逐項訓練.在培養(yǎng)讀、聽、說、讀、寫、譯各項技能時，既要強調掌

握和應用語言知識的準確性，又要注意應用語言時的流利程度和得體性.

4）結合實際確定教學方法.

本課程教學采用交際教學法，教師可根據教學要求組織學生進行各種活動，鼓勵學生

用英語完成交際任務，結合我校學生的入學水平特點及就業(yè)特點要把握好輸入知識的深度

及量，同時一定程度的側重相關技能的培養(yǎng).

5）重視教材在教學中的運用.

教材是實現教學大綱確定教學目標的重要保證.為了打好語言基礎，培養(yǎng)語言應用能

力，提高文化素養(yǎng)，教材應為課堂教學提供最佳的語言樣本和有系統性、有針對性的語言

實踐活動的材料.教材應注意思想性、科學性、使用性和趣味性，要處理好知識性與可思

性、系統性與靈活性、可接受性與前瞻性、語言典范和時代氣息的關系.教師要充分利用

教材所提供的語言材料組織好課堂教學和指導學生課外自學.本課程采用《現代大學英語》

作為基礎教材.

6）創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充分利用現代化的教學手段.

開展豐富多彩的應用課外活動有利于提高學生學習英語的興趣和積極性.因此，要積

極優(yōu)化校園英語學習環(huán)境，通過英語報刊，英語廣播、英語角、英語演講、英語競賽等形

式多樣的課外活動，使學生有更多的接觸英語的機會.運用現代化的教學手段，如網絡以

及多媒體課件的使用提高英語教學質量，積極探索當前形勢下混合課堂教學模式.

7）要求學生在認真學習和牢固掌握英語語言知識的基礎上，懂得實踐、實訓中的具

體運用.要求學生積極參加學校安排的社會實踐和職業(yè)實習，在實踐中學習、理解和運用

所學內容.即多參加各種教學實踐.通過實踐實習實訓，使學生對所學內容有深刻的理解和

扎實的掌握，把學生培養(yǎng)成為英語教育專業(yè)人才.

表3學習情境設計

現代大學英語（第二版）精讀第一冊

授課內容UnitlHalfaDay

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

1.Understandthestructure

Solveyourownandthegeneralideaofthe

Time?Life?

教學目questionsaboutthestory

Education?

標storyThinkabouthowtointerpret

Change?Social

thestory

reality?

2.Knowsomethingaboutthe

author

教學重重點：1WordFormation2Verbpatterns3IdiomsandExpressions4Verb

點與難Phrases5Verb+nouncollocation6SentencePatterns

點難點：Howtounderstandtextinspeculativethinking.

教學方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

能力訓Backgroundaboutauthorandtextlearning

練任務Genreandstructureofarticlediscussion

Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內容Unit2TheBoyandtheBankOfficer

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）

知識目標素質（情感）目標

目標

1.Understandthe1.Banksarenotnecessarily

structureandthe“evil”.

Solveyour

generalideaofthe2.Prejudicemakespeopleembarrass

教學目own

storythemselves.

標questions

Learntoanalyze3.Unkinddeedsmaycomefromaheart

aboutthe

charactersinthethatistooeagertobekind.

story

story4.Lyingisnotalwaysan“evil”.

2.Learntoretell5.Childrenshouldn,tbeallowedto

thestorydealwithmoney.

教學重重點：1KeyWords2WordFormation3VerbPatterns4Idiomsand

點與難Expressions5Verbphrases6Verb+nouncollocations7Grammar

點難點：Retellthestory

教學方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓Genreandstructureofarticlediscussion

練任務Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內容Unit3MessageoftheLand

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

1.Urbanizationand

1.Appreciatethe

resistance?

writingstyleand

2.

metaphorsused.

1.MasterthelanguageitemsIndustrialization

教學目2.Thinkaboutsuch

listed.andthedeathof

標topicsas

2.Knowsomethingaboutthetraditional

urbanizationand

authorandhisworkshandicrafts?

globalizationand

3.Developmentand

formyourown

thelossof

opinions.

tradition?

教學重重點：1KeyWords2WordFormation3VerbPatterns4IdiomsandExpressions

點與難5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

點難點：UnderstandUrbanization

教學方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓Genreandstructureofarticlediscussion

練任務Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內容Unit4TheMidnightVisitor

授課班級授課時間授課地點

教學目能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

標Ibeabletoretellhow1.beabletousethekey1.Wisdomismore

Ausabledefeatedhiswords,phrases,powerfulthanany

adversary(敵手，對expressions,andgrammarweapon.

手)Max.itemscorrectlyand2.Neverjudgea

2.beabletomakeappropriately.personbyhis

characteranalysisof2.knowmoreabouttheauthor,appearance.

Ausable,Maxanddetectivestoriesand3.First

Fowler.relatedinformationaboutimpressionscould

secretagents.bemisleading.

4.Hewholaughs

last,laughs

longest.

教學重重點：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verbphrases

點與難5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

點難點：Understandcharactersketchesinthetext

教學方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓Genreandstructureofarticlediscussion

練任務Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內容Unit5TheNightingaleandtheRose

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

教學目1.Thinkabouthowto1.Understandthestructure1.Loveisbetter

標interpretthestoryandthegeneralideaofthethanlife.

2.Learntoappreciatestory2.Lovefor

thebeautyinthis2.Knowsomethingaboutthelove'ssake.

storyandanalyzehowauthor3.Truelove

itiscreated.cannotsurvivein

apracticalworld.

重點：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verbphrases

教學重

5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Homonyms8Grammar

點與難

難點：1Understandthewritingstyleofafairytale.

點

2Artforart?ssake

教學方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓Genreandstructureofarticlediscussion

練任務Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內容Unit6TheGreenBanana

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

Weshouldrespect

1.Thinkabouthowto1.Understandthestructureallcivilizations

教學目interpretthestory.andthegeneralideaoftheintheworld.

標2.SolveyourownstoryWisdomsaretobe

questionsaboutthe2.Knowsomethingaboutthediscoveredwithan

story.authoropenmindtoother

cultures.

教學重重點：1KeyWords2WordFormation3IdiomsandExpressions4Verbphrases

點與難5Verb+nouncollocations6Grammar

點難點：1Understandtheculturedifferences

2Accepttheculturedifferences

教學方1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalization

法andConcluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力訓Genreandstructureofarticlediscussion

練任務Textanalysis

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學參ContemporaryCollegeEnglishl

考資料ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

授課內容Unit7Revision

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

教學GeneralizingLearnabouthowto

RevisethecontentfromUnit

目標Concludingconcludethe

1-6.

knowledgepoints.

教學

重點重點：1Wordsandphrases2Sentencepatterns3Grammar

與難難點：Concludetheknowledgepointsinlogicalorder.

點

教學

1.GeneralizationandConcluding2.Communicaiton6Testing

方法

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力

Genreandstructureofarticlediscussion

訓練

Textanalysis

任務

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學

ContemporaryCollegeEnglishl

參考

ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

資料

授課內容Unit8TheKindnessofStrangers

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

Basedonhis

personal

1.Thinkabouthowto1.Understandthestructure

experience,he

教學interpretthestoryandthegeneralideaofthe

concludesonecan

目標2.Solveyourownstory

stilldependon

questionsaboutthe2.Knowsomethingaboutthe

thekindnessof

story.author

strangersinthe

UnitedStates.

教學

重點：1KeyWords2WordFormation3Verbpattern4Idiomsandphrases

重點

5Verb+nouncollocations6Synonymdiscrimination7Grammar

與難

難點：Concludetheknowledgepointsinlogicalorder.

點

教學1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

方法Concluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力

Genreandstructureofarticlediscussion

yn練

Textanalysis

任務

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學

ContemporaryCollegeEnglishl

參考

ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

資料

授課內容Unit9AfterTwentyYears

授課班級授課時間授課地點

能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

1.Learntoanalyze

charactersinthestory.

1.Expandyourvocabulary.

2.Learnabout0.Henry

2.Expandyourknowledgeof

教學andhiswriting.Loyaltytofriend

Englishgrammar.

目標3.LearntodiscussVS.Devotionto

3.Understandthestructure

friendshipduty

andthegeneralideaofthe

4.Solveyourown

story.

questionsaboutthe

story.

教學重點：1KeyWord2WordFormation3Idiomsandexpressions4Verbphrases

重點5Verb+nouncollocations6Wordsthathavedifferentmeaningsindifferent

與難contexts7Grammar

點難點：UnderstandthewritingstyleofO'Henry.

教學1.GroupDiscussion；2.Task-incentive；3.Heuristic；4.Generalizationand

方法Concluding5.Communicaiton6Testing

Groupactivities

Backgroundaboutauthorandtextlearning

能力

Genreandstructureofarticlediscussion

訓練

Textanalysis

任務

Retellandfurtherdiscussion

Exercise

教學

ContemporaryCollegeEnglishl

參考

ContemporaryCollegeEnglishl(TeachersBook)

資料

授課內容Unit10Mandela'sGarden

授課班級授課時間授課地點

教學能力（技能）目標知識目標素質（情感）目標

目標1.Togetstudentsto