高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（專業(yè)負(fù)責(zé)人：朱憲龍分院院長：朱憲龍）

一、專業(yè)基本情況

（一）專業(yè)名稱：護(hù)理

（二）專業(yè)代碼：620201

（三）招生對象：應(yīng)屆高中畢業(yè)生

（四）學(xué)制：全日制三年

二、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向臨床護(hù)埋、社區(qū)護(hù)埋等崗位，能在醫(yī)療衛(wèi)生、預(yù)防保健、

社區(qū)等領(lǐng)域從事護(hù)理、宣傳、醫(yī)藥銷售等工作，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建

設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論知識和

專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在

各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高

等技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理專門人才

（二）職業(yè)崗位分析（專業(yè)定位）

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，可在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、老年服務(wù)中心等單位從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等

工作。

（三）人才培養(yǎng)規(guī)格

1、知識結(jié)構(gòu)

序號知識結(jié)構(gòu)知識要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注

1公共基礎(chǔ)知識語文、英語知識、思想政治語文、英語、毛概、

人體基本構(gòu)造、疾病相關(guān)知正常人體學(xué)、生理學(xué)、

2專業(yè)基礎(chǔ)知識

識藥理學(xué)

護(hù)理相關(guān)理論護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)、外、

3專業(yè)實(shí)踐知識

婦、兒護(hù)理等

1專業(yè)拓展知識人文、社會學(xué)知識人際溝通、護(hù)理禮儀

2、能力結(jié)構(gòu)

考證考

序號能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)

級要求

適應(yīng)第一線護(hù)理工作的基案例情境教學(xué)，項(xiàng)目化

1基礎(chǔ)能力本能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公關(guān)、教學(xué)

溝通交流和合作的能力。

專業(yè)核心職業(yè)能整體護(hù)理的能力，基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)理核心課程結(jié)合項(xiàng)

2

力和?？谱o(hù)理操作能力。目化教學(xué)。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本技能、健康評估、傳染病學(xué)，

開展健康教育和衛(wèi)生保健護(hù)理管理等

3專業(yè)拓展能力

指導(dǎo)的能力，護(hù)理科研和護(hù)

理管理能力。

3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

序號素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應(yīng)課程或教學(xué)環(huán)節(jié)備注

思想道德素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀大學(xué)生心理健康、護(hù)理

和價值觀；能吃苦耐勞，樂倫理與法規(guī)

于奉獻(xiàn)，有事業(yè)心和責(zé)任

感；具備較強(qiáng)的法律意識，

1

自覺遵守法律法規(guī)；具備正

確認(rèn)識社會、判別是非的基

本能力；具有良好的科學(xué)精

神和創(chuàng)新能力。

身心素質(zhì)具有良好的生理、心理狀態(tài)大學(xué)生心理健康、情境

和社會適應(yīng)能力，正確認(rèn)識教學(xué)、臨床實(shí)踐

和評價自己，慎獨(dú)意識強(qiáng)；

2

具備一定的自我心理調(diào)整

能力和對挫折、失敗的承受

能力。

人文素質(zhì)具有努力追求自我發(fā)展和小組教學(xué)、臨床實(shí)踐

自我完善、有求知欲和終身

學(xué)習(xí)的精神，誠實(shí)守信、謙

3

遜正直；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精

神，能與領(lǐng)導(dǎo)、同事團(tuán)結(jié)合

作。

職業(yè)素質(zhì)護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范和社會護(hù)理禮儀與人際溝通

4

公德。

三、職業(yè)資格證書

序號職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級

1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書中華人民共和國衛(wèi)計(jì)委全國范圍內(nèi)有效

2高級育嬰師人力資源與社會保障局全國范圍內(nèi)有效

四、主干課程設(shè)置及要求

(-)課程體系設(shè)計(jì)思路

根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果,結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,從研究本專業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為切入點(diǎn),

以本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握的技能及相關(guān)知識為核心，結(jié)合教學(xué)資源的整合，根據(jù)工

作任務(wù)的系統(tǒng)性和學(xué)生職業(yè)能力的形成規(guī)律，按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則，

同時充分考慮教學(xué)的可實(shí)施性，開發(fā)、整合課程，形成課程體系。將課程體系劃

分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、職業(yè)能力拓展課3部分，每部分均有其明確的目標(biāo)任

務(wù)，并由若干課程組成。

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建以能力為重點(diǎn)，以職業(yè)崗位需求為主線，設(shè)立了基

礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺、專業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練平臺、綜合實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)平臺，增加了實(shí)踐教

學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中所占比例，滿足職業(yè)技能需要。

實(shí)踐教學(xué)體系

基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺應(yīng)具備：出入院護(hù)理、安全護(hù)理、無菌技術(shù)、標(biāo)本采集、生命

體征監(jiān)測、飲食護(hù)理、排泄護(hù)理、舒適護(hù)理、臨終護(hù)理的能力。

專業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練平臺應(yīng)具備：應(yīng)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科

常見病實(shí)施整體護(hù)理的能力。

綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)平臺應(yīng)具備：護(hù)理學(xué)專業(yè)綜合技能、頂崗實(shí)習(xí)。

（二）專業(yè)主干課程描述

1、生理學(xué)基礎(chǔ)課程描述

課程名稱生理學(xué)基礎(chǔ)課程代碼、

參考學(xué)分4參考課時64開課學(xué)期第一學(xué)期

1.掌握生理學(xué)基本概念；

2.掌握人體各器官、系統(tǒng)的主要功能、功能調(diào)節(jié)及機(jī)制。

知識目

標(biāo)3.熟悉各系統(tǒng)間功能聯(lián)系；

4.了解機(jī)體與環(huán)境的統(tǒng)一關(guān)系。

課1.能運(yùn)用生理學(xué)知識解釋正常的生命現(xiàn)象；

程

2.具有一定的邏輯思維及推理能力，

目能力目

標(biāo)標(biāo)3.能分析不同條件變化的情況下，機(jī)體功能可能出現(xiàn)的變化及相

應(yīng)機(jī)制。

1.具有良好的職業(yè)道德

素質(zhì)目2.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

標(biāo)

3.具有溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

主

。

分支

學(xué)的

物醫(yī)

屬生

機(jī)制，

律及其

活動規(guī)

究生命

象,研

研究對

人體為

以正常

要生理學(xué)

學(xué)

織胚胎

學(xué)、組

體解剖

學(xué)習(xí)人

學(xué)生在

它是

課，

業(yè)基礎(chǔ)

修的專

專業(yè)必

是臨床

教生理學(xué)

床醫(yī)

）和臨

學(xué)等

藥理

學(xué)、

生理

（病理

學(xué)課

礎(chǔ)醫(yī)

續(xù)基

為后

的，并

開設(shè)

礎(chǔ)上

程基

學(xué)等課

。

基礎(chǔ)

奠定

學(xué)習(xí)

等）的

內(nèi)科學(xué)

學(xué)、

（診斷

內(nèi)學(xué)課

容

教

、演示

學(xué)講授

方

法

建

議

課

實(shí)驗(yàn)

程理論+

考

核

建

議

程描述

學(xué)》課

藥理

《護(hù)理

2、

理學(xué)

護(hù)理藥

碼

課程代

稱

課程名

64

4

期

第二學(xué)

期

開課學(xué)

時

參考課

分

參考學(xué)

注重思

，還要

基礎(chǔ)上

業(yè)知識

需的專

才所必

能型人

專業(yè)技

掌握本

（1）在

。

律觀念

相關(guān)法

修養(yǎng)與

想道德

識。

關(guān)知

的相

解剖學(xué)

學(xué)、

生理

科、

科、外

了解內(nèi)

（2）

知識

方。

讀懂處

識并能

英語知

的公共

涉及到

課程中

熟悉本

（3）

目標(biāo)

件。

報的課

任務(wù)匯

算機(jī)做

用計(jì)

會利

（4）

用藥

應(yīng)、

良反