《景觀效果圖手繪表現(xiàn)與制圖》課程教學(xué)大綱

《景觀效果圖手繪表現(xiàn)與制圖》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220016英文名稱：RepresentationandDrawingofLandscapeEffectDrawingbyHand學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐64學(xué)時(shí)先修課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、中外設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、電腦美術(shù)、創(chuàng)意思維課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)景觀手繪是以圖示語言做文章，用最快速、最簡練的方式將設(shè)計(jì)方案和思路表現(xiàn)出來的一種方式。景觀手繪對園林景觀設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生是必備的技能之一，手繪在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中有著不可替代的作用和意義。景觀手繪效果圖表現(xiàn)技法為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)方向修讀性質(zhì)課程，是一門集繪畫藝術(shù)與工程技術(shù)為一體的綜合性學(xué)科,是建筑設(shè)計(jì)師和環(huán)境設(shè)計(jì)師所必備的基本功。主要講授通過不同繪畫工具的技法訓(xùn)練，設(shè)計(jì)表達(dá)，從而掌握徒手繪畫景觀空間的專業(yè)表現(xiàn)能力。課程目標(biāo)1：專業(yè)知識(shí)方面，主要學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)方面的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)理論，通過環(huán)境設(shè)計(jì)思維能力的練習(xí)、環(huán)境設(shè)計(jì)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有扎實(shí)的專業(yè)技能和綜合的藝術(shù)修養(yǎng)，解決與環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)際問題的能力。具有良好的手繪能力、理解能力、溝通能力和表達(dá)能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，制訂自身學(xué)習(xí)和專業(yè)技能發(fā)展規(guī)劃。課程目標(biāo)2：專業(yè)能力方面，通過繪畫工具、線條、色彩、表現(xiàn)技法、特定意義圖形、制圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)快速地構(gòu)思，勾畫方案的空間表達(dá)能力。具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本要求，具有獨(dú)立進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐的基本能力。通過理論學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，熟練地運(yùn)用手繪效果圖和計(jì)算機(jī)制圖能力，進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)及室內(nèi)外施工圖、效果圖的制作。觀察生活細(xì)節(jié)，結(jié)合設(shè)計(jì)原理提取設(shè)計(jì)元素，認(rèn)識(shí)效果圖表現(xiàn)技法和專業(yè)技能，能很好地理論聯(lián)系實(shí)際。課程目標(biāo)3：素質(zhì)發(fā)展方面，具有堅(jiān)定的政治信念，弘揚(yáng)愛國主義。具有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、勤奮刻苦、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)作風(fēng)，熱愛工作，具備良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、誠信意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。具備從事環(huán)境設(shè)計(jì)方面工作的能力以及良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)，身體健康程度良好，體育達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。通過該課程的學(xué)習(xí)，了解效果圖表現(xiàn)技法，進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)及室內(nèi)外施工圖、效果圖的制作，仔細(xì)觀察并記錄該構(gòu)造特點(diǎn)和特色等，要求根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行創(chuàng)作，收集設(shè)計(jì)素材，為設(shè)計(jì)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重6-2.具有扎實(shí)的專業(yè)技能和綜合的藝術(shù)修養(yǎng)。課程目標(biāo)10.37-1.熟練地運(yùn)用手繪效果圖和計(jì)算機(jī)制圖能力。課程目標(biāo)20.57-2.進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)及室內(nèi)外施工圖、效果圖的制作。課程目標(biāo)30.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1一、理論模塊：（1）景觀手繪基礎(chǔ)（2）景觀透視與構(gòu)圖基本要求：了解繪制手繪景觀效果圖各類常用工具，掌握正確的繪畫姿勢、握筆姿勢及運(yùn)筆方法，了解及掌握線條、體塊的表現(xiàn)方法。了解并熟悉4種透視的類型、特征和繪制方法，并能將4種透視類型靈活運(yùn)用到實(shí)際圖紙的構(gòu)圖繪制中。重點(diǎn)：了解及掌握線條、體塊的表現(xiàn)方法，掌握常用構(gòu)圖方法。難點(diǎn)：掌握散點(diǎn)透視的表現(xiàn)。德育要求：腳踏實(shí)地，走好每一步路，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。8理論與范畫案例結(jié)合講授課程目標(biāo)2（3）景觀配景線稿表現(xiàn)（4）景觀配景手繪著色表現(xiàn)基本要求：了解景觀環(huán)境的配景類型，熟悉各類配景的手繪表達(dá)線稿，進(jìn)行相應(yīng)的配景線稿練習(xí)，最終能熟練運(yùn)用和表達(dá)各類配景元素;景觀配景線稿練習(xí)。了解手繪表現(xiàn)工具之一---馬克筆的屬性和筆觸，了解使用馬克筆過程中常見的問題及錯(cuò)誤，掌握馬克筆的使用要訣，最終能熟練運(yùn)用馬克筆進(jìn)行景觀手繪制圖。重點(diǎn)：熟悉各類景觀配景手繪表達(dá)；掌握馬克筆屬性和筆觸。難點(diǎn)：馬克筆著色的使用。德育要求：腳踏實(shí)地，走好每一步路，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。4理論與范畫案例結(jié)合講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（5）景觀平面圖拉伸方案基本要求：要求加強(qiáng)對景觀平面圖的認(rèn)知，加強(qiáng)由平面圖帶來的空間想象力和構(gòu)圖能力，要求最終能根據(jù)特定的景觀平面布局圖手繪相應(yīng)的景觀效果圖及鳥瞰圖。重點(diǎn)：平面圖帶來的空間想象力。難點(diǎn)：根據(jù)平面進(jìn)行手繪景觀的表現(xiàn)。德育要求：腳踏實(shí)地，走好每一步路，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。4理論與案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22二、實(shí)踐模塊：（1）景觀配景線稿訓(xùn)練基本要求：手繪線稿練習(xí)，用線稿表現(xiàn)各類景觀配景，包括植物、人物、汽車、石頭、水體、材質(zhì)等。重點(diǎn)：掌握常用景觀配景種類。難點(diǎn)：配景線稿表現(xiàn)。德育要求：培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、耐心與心態(tài)。16示范以及范畫展示加練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（2）景觀線稿著色訓(xùn)練基本要求：用馬克筆表現(xiàn)各類景觀配景，包括植物、人物、汽車、石頭、水體、材質(zhì)等。重點(diǎn)：馬克筆著色。難點(diǎn)：馬克筆使用技巧。德育要求：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思考能力、善于創(chuàng)新的職業(yè)精神。12示范與范畫案例結(jié)合講授。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2（3）景觀小品線稿以及著色基本要求：掌握小場景，小體量景觀的整體線稿表現(xiàn)以及著色。重點(diǎn)：小場景的景觀構(gòu)圖。難點(diǎn)：掌握畫面的主次、虛實(shí)、遠(yuǎn)近關(guān)系。德育要求：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)個(gè)人畫面藝術(shù)性的修養(yǎng)。12理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、設(shè)計(jì)方案深入階段、一對一講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3（4）景觀寫生以及照片臨繪基本要求：校園以及紹興市區(qū)景觀寫生，或者實(shí)景拍照臨繪。重點(diǎn)：構(gòu)圖的完整性。難點(diǎn)：對畫面的個(gè)人理解以及表現(xiàn)。德育要求：培養(yǎng)工匠精神、實(shí)干精神。12實(shí)地教授與寫生結(jié)合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（5）綜合作業(yè)實(shí)踐基本要求：臨摹兩張、臨繪兩張、寫生兩張。重點(diǎn)：畫面完整性、風(fēng)格多樣化。難點(diǎn)：寫生中對繪制場景的提煉與表現(xiàn)。12一對一講授與繪圖課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3合計(jì)80如有實(shí)踐，則實(shí)踐學(xué)時(shí)需再按以下格式繼續(xù)填寫序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1景觀配景線稿練習(xí)手繪線稿練習(xí)，用線稿表現(xiàn)各類景觀配景，包括植物、人物、汽車、石頭、水體、材質(zhì)等A4圖紙8張16綜合課程目標(biāo)2課程目標(biāo)12景觀配景著色練習(xí)體驗(yàn)馬克筆的不同筆觸及運(yùn)筆方向，運(yùn)用馬克筆體現(xiàn)景觀各類配景，包括體塊、材質(zhì)、植物、天空等A4圖紙8張。12設(shè)計(jì)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)13景觀小品線稿以及著色分析某景觀平面，選取小品完成從線稿到上色的全過程，臨摹3個(gè)完整案例。12設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)34景觀寫生以及照片臨繪.實(shí)地寫生2張，自己拍攝或收集的景觀實(shí)景照片，轉(zhuǎn)繪成線稿，注意選取所選照片的角度，要求景觀內(nèi)容和層次豐富，A4圖紙4張。12設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)35綜合作業(yè)實(shí)踐臨摹2張、臨繪2張、寫生2張。要求景觀內(nèi)容風(fēng)格多樣，場景豐富。12綜合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3合計(jì)64注：實(shí)踐要求包括必修、選修；實(shí)踐類型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。四、課程教學(xué)方法包含集中講授、項(xiàng)目教學(xué)法、交流討論法、一對一輔導(dǎo)、圖形講授法、項(xiàng)目現(xiàn)場教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核1.平時(shí)考核：考核方式較注重對學(xué)習(xí)過程的考核，由任課教師根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段及學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干部分，包括對學(xué)生設(shè)計(jì)作品每一個(gè)階段進(jìn)行打分，將學(xué)習(xí)態(tài)度等情況自然分布在各學(xué)習(xí)階段中，每一部分占一定的分值，按學(xué)生在每一階段完成任務(wù)的情況確定分?jǐn)?shù)。平時(shí)考核由線稿（20%）、馬克筆著色（30%）組成，平時(shí)考核成績占課程總成績的50%。2.期末考核：綜合作業(yè)，占總成績的50%。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)作業(yè)成績占50%、期末考核（設(shè)計(jì)成果）成績占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1線稿5105202馬克筆著色稿5205303綜合作業(yè)20201050課程目標(biāo)對應(yīng)分值305020100（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分線稿單體線稿線條表達(dá)流暢，形體塑造美觀、生動(dòng)、完整，虛實(shí)處理得當(dāng)；組合線稿構(gòu)圖美觀生動(dòng)，線條富有表現(xiàn)力，透視準(zhǔn)確，虛實(shí)關(guān)系得當(dāng)。單體線稿線條一般，形體塑造尚可，有一定虛實(shí)處理，組合線稿構(gòu)圖較好，線條具備表現(xiàn)力，主次有一定結(jié)合，透視較準(zhǔn)確，虛實(shí)關(guān)系一般。單體線稿線條拘謹(jǐn)，形體塑造欠佳，無虛實(shí)處理，組合線稿構(gòu)圖一般，線條缺乏表現(xiàn)力，主次有一定結(jié)合，透視較不夠準(zhǔn)確。態(tài)度不認(rèn)真，單體線稿形體塑造差，無虛實(shí)處理，組合線稿構(gòu)圖差，主次無結(jié)合，透視差，虛實(shí)關(guān)系弱。馬克筆著色稿單體著色概括生動(dòng)，色彩關(guān)系明確，筆觸豐富活潑，具有美感。組合著色整體、生動(dòng)，有相互色彩關(guān)系，主次結(jié)合，透視準(zhǔn)確，虛實(shí)關(guān)系得當(dāng)。單體著色概括，有色彩關(guān)系，筆觸不夠生動(dòng)，美感一般。組合線稿著色整體，色彩關(guān)系不夠，主次有一定結(jié)合，虛實(shí)關(guān)系一般。單體著色呆板，色彩關(guān)系無，筆觸不生動(dòng)，缺乏美感。組合著色不夠整體，色彩關(guān)系不夠，主次有一定結(jié)合，虛實(shí)關(guān)系一般。態(tài)度不認(rèn)真，單體著色呆板，色彩關(guān)系無，筆觸單調(diào)，無美感。組合著色雜亂，主次無結(jié)合，透視差，虛實(shí)關(guān)系無。2.期末考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分綜合作業(yè)期末綜合大作業(yè)，構(gòu)圖美觀完整，線稿表現(xiàn)生動(dòng)，色彩黑白灰關(guān)系明確，透視準(zhǔn)確。臨摹有個(gè)人理解，臨繪表現(xiàn)專業(yè)，技巧和技法嫻熟，寫生表現(xiàn)突出。期末綜合大作業(yè)，構(gòu)圖相對完整，線稿表現(xiàn)較一般，色彩黑白灰關(guān)系不太明確，透視欠佳。臨摹不錯(cuò)，臨繪表現(xiàn)缺乏理解，畫面整體不夠生動(dòng)，寫生表現(xiàn)一般。期末綜合大作業(yè)，構(gòu)圖完整性弱，線稿表現(xiàn)較一般，色彩黑白灰關(guān)系無意識(shí)，透視欠佳。臨摹不夠生動(dòng)，臨繪表現(xiàn)不理解，畫面整體性弱，寫生表現(xiàn)缺少整體。期末綜合大作業(yè)數(shù)量未達(dá)到要求。構(gòu)圖不完整，應(yīng)付，線稿表現(xiàn)弱，色彩黑白灰關(guān)系無意識(shí)，透視錯(cuò)誤大。臨摹差異大，臨繪不理解，畫面無整體。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《景觀設(shè)計(jì)手繪教學(xué)與實(shí)踐》，夏克梁，徐卓恒（主編），東華大學(xué)出版社，2015年3月版；2．《景觀設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法》，李東徽，杜娟，潘奕（主編），華中科技大學(xué)出版社，2016年6月版。（二）參考資料1．《景觀設(shè)計(jì)手繪技法從入門到精通》，賈新新，唐英（主編），人民郵電出版社，2017年11月版；2．《園林景觀設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法》，麓山手繪（主編），機(jī)械工業(yè)出版社，2014年6月版；3．《景觀.建筑手繪效果圖表現(xiàn)圖技法》，趙航（主編），中國青年出版社，2006年11月版；4．《印象手繪景觀設(shè)計(jì)手繪教程》，代光鋼（