《模型制作》課程教學(xué)大綱

《模型制作》教學(xué)大綱課程編號：04140073英文名稱：ModelMaking學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時80學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實(shí)踐64學(xué)時先修課程：園林設(shè)計(jì)、園林建筑鑒賞、景觀設(shè)計(jì)（居住小區(qū)）、小庭院設(shè)計(jì)課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)模型制作是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生大學(xué)期間頗為重要的一門動手營建空間環(huán)境的課程，它是建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要輔助和表現(xiàn)手段。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以強(qiáng)化自身的設(shè)計(jì)思維和空間觀念，鍛煉的動手表現(xiàn)和相互協(xié)作的基本意識和能力。學(xué)習(xí)把圖紙的設(shè)計(jì)內(nèi)容組織成為一個有實(shí)體，有空間，有比例，有直觀設(shè)計(jì)效果的模型實(shí)物。在教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。模型制作不是純粹的設(shè)計(jì)課程，但卻是為設(shè)計(jì)服務(wù)，是設(shè)計(jì)研究過程的一種方法以及設(shè)計(jì)成果展示的重要方式。是環(huán)境藝術(shù)類學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)技能。能極大地增強(qiáng)空間想象能力和鍛煉動手實(shí)踐操作的能力。對其他課程的成果展示以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品展示提供了強(qiáng)有力的技能支撐。課程目標(biāo)1：突出實(shí)踐在學(xué)習(xí)和掌握知識中的重要作用。掌握理論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)踐的意識和能力。本課程重在動手實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，具有良好的科學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的發(fā)現(xiàn)及解決問題。具有在科學(xué)態(tài)度下進(jìn)行實(shí)踐的習(xí)慣和熱忱。課程目標(biāo)2：通過本課程的學(xué)習(xí)能了解模型制作的基本知識，了解模型制作的基本理論，掌握模型制作的基本方法。通過理論學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，能鍛煉模型制作的思維能力，了解模型制作的各項(xiàng)要點(diǎn)，增強(qiáng)動手表現(xiàn)的能力，最終能完成一個專業(yè)的模型實(shí)體。可以鍛煉吃苦耐勞的精神及良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過獨(dú)立學(xué)習(xí)獲得知識技能.提高集體意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程目標(biāo)3：通過該課程的學(xué)習(xí)，能了解模型制作要點(diǎn)，以制作一個模型實(shí)體為媒介，增強(qiáng)設(shè)計(jì)思維能力、表現(xiàn)能力、解決實(shí)際問題的能力，為下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)模型制作以及從事工作后的職業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)踐提高藝術(shù)審美和培養(yǎng)工匠精神。了解建筑模型構(gòu)造等相關(guān)，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)，具有扎實(shí)的專業(yè)技能和綜合的藝術(shù)修養(yǎng)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重10-1.具有良好的科學(xué)態(tài)度與溝通協(xié)調(diào)能力；課程目標(biāo)10.2510-2.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；課程目標(biāo)20.256-2.具有扎實(shí)的專業(yè)技能和綜合的藝術(shù)修養(yǎng)；課程目標(biāo)30.5三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1模型的分類、制作材料和工具了解初步模型、標(biāo)準(zhǔn)模型、展示模型的性質(zhì)、特點(diǎn)、材料及制作方法。了解模型制作材料的類別、特點(diǎn)及適用范圍，了解加工工具種類、用法。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）了解不同材料模型的制作過程。各種常用模型制作工具的使用方法。要了解扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)。2理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)22模型制作的前期設(shè)計(jì)了解建筑主體制作設(shè)計(jì)的方法；環(huán)境制作設(shè)計(jì)的具體方法；模型的相關(guān)色彩和使用的材料的設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）設(shè)計(jì)實(shí)施方案的可行性和合理性。模型整體空間感的營造。要有實(shí)事求是的態(tài)度和創(chuàng)新思維。1理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)23模型制作的基本方法了解木質(zhì)模型制作的基本知識，基本方法和基本步驟；了解雪弗板模型制作的基本知識，基本方法和基本步驟；了解中國古建，園林及傳統(tǒng)民居模型制作的基本知識，了解現(xiàn)代建筑制作的基本方法和基本步驟；重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）根據(jù)不同的模型材料選擇適合的制作方法和步驟。有些較為困難的題材和較難加工材料的制作方法。要有因題選材的尋找適宜材質(zhì)和方法的態(tài)度。3理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)24結(jié)合模型案例深入講解各類型模型制作的方法和步驟結(jié)合優(yōu)秀的往屆學(xué)生模型作品以及優(yōu)秀國內(nèi)外模型作品講解模型制作具體步驟及方法，使學(xué)生對模型制作有更加深入的了解。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）各類型的總體制作方法。如何能將模型制作的普遍性方法用于個案制作上。體會共性與個性的關(guān)系。2優(yōu)秀案例集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)25模型制作前期市場考察，資料收集。分組討論模型制作的相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）確定團(tuán)隊(duì)分工。結(jié)合做作題材進(jìn)行深入研究，確定合理的材料，工具和制作步驟。挑戰(zhàn)有難度的題材，對一些題材較難的模型要多方查找資料，克服前期準(zhǔn)備階段的難題。12理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、市場調(diào)研、一對一輔導(dǎo)、模型設(shè)計(jì)方案階段課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36模型制作中期分組進(jìn)行模型主體的制作的實(shí)踐。要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，比例準(zhǔn)確，制作精良，用材合理。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真確定尺度和比例，接縫干凈整潔，模型主體整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。難加工材料的切割與粘結(jié)。28理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、一對一輔導(dǎo)、主體模型制作階段課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37模型制作后期分組進(jìn)行模型配景的制作的實(shí)踐；分組進(jìn)行模型底盤的制作的實(shí)踐；分組進(jìn)行模型攝影的實(shí)踐?？偨Y(jié)課程收獲與不足。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）貫徹領(lǐng)會工匠精神配景制作要與主體協(xié)調(diào)。底盤制作對坡地及水面的處理。32理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、一對一輔導(dǎo)、模型后期制作、總結(jié)階段課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)80如有實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)學(xué)時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1市場考察要求對模型制作相關(guān)方面的市場考察與資料收集。8綜合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22模型制作設(shè)計(jì)分組討論模型制作的題材，方案，色彩，材料及制作步驟。要求方案合理，題材新穎。8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33模型主體制作分組進(jìn)行模型主體的制作的實(shí)踐。要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，比例準(zhǔn)確，制作精良，用材合理。24設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34模型配景制作分組進(jìn)行模型底盤的制作的實(shí)踐。要求底盤要平整，結(jié)實(shí)。要能把硬地，道路，水體，坡地，綠地等表示出來，色彩及用材與主體，配景協(xié)調(diào)。12設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35模型底盤制作分組進(jìn)行模型底盤的制作的實(shí)踐。要求底盤要平整，結(jié)實(shí)。要能把硬地，道路，水體，坡地，綠地等表示出來，色彩及用材與主體，配景協(xié)調(diào)。8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36模型攝影實(shí)踐分組進(jìn)行模型攝影的實(shí)踐。要求在實(shí)踐中掌握模型攝影的技巧。4設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)64四、課程教學(xué)方法模型制作課程包含集中講授、案例講解、師生交流討論、一對一輔導(dǎo)、實(shí)踐考察、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時成績40出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度1.曠課一次扣3分；2.遲到及早退1次扣1分；3.缺課1/3取消考試資格及課程總評成績，記0分；4.平時練習(xí)期間，學(xué)習(xí)態(tài)度評價。課程目標(biāo)1平時作業(yè)40作業(yè)缺少一次扣10分。按制作效果進(jìn)行分級評價。課程目標(biāo)1、2、3期末成績60大作業(yè)1.模型設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)新性，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)討論充分，分工明確，組織得力，比例準(zhǔn)確，制作規(guī)范占10%2.團(tuán)隊(duì)精神突出，各個部分協(xié)調(diào)統(tǒng)一，制作規(guī)范占10%3.模型整體效果，材料選擇是否符合建筑特色，主體比例，制作過程及步驟安排，制作切割及粘接制作效果，門窗比例準(zhǔn)確及內(nèi)部空間關(guān)系表達(dá)是否完整占40%課程目標(biāo)1、2、3（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占40%、平時作業(yè)成績占60%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1模型主體階段性制作1055202配景階段性制作5105203模型制作質(zhì)量和總體效果10104060課程目標(biāo)對應(yīng)分值252550100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)成績考核和評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90~100分模型主體階段性制作：模型主體設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)新性，團(tuán)隊(duì)討論充分，分工明確，組織得力，溝通順暢。團(tuán)隊(duì)精神突出，隊(duì)員參與度強(qiáng)，吃苦耐勞。材料選擇適宜，符合建筑特色，主體比例準(zhǔn)確，制作過程及步驟安排合理，制作切割整潔，粘接干凈牢固，門窗制作比例準(zhǔn)確，材料適宜，效果很好，室內(nèi)有梁柱，家具，空間關(guān)系表達(dá)清晰；配景階段性制作：配景制作設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)意，團(tuán)隊(duì)討論充分，分工明確，組織得力，溝通順暢。團(tuán)隊(duì)精神突出，隊(duì)員參與度強(qiáng)，吃苦耐勞。材料選擇適宜，符合建筑特色，配景比例準(zhǔn)確，制作過程及步驟安排合理，制作切割整潔，粘接干凈牢固，材料適宜，效果很好；模型制作質(zhì)量和總體效果：模型整體協(xié)調(diào)，有創(chuàng)新性，溝通順暢。團(tuán)隊(duì)精神突出，隊(duì)員參與度強(qiáng)，吃苦耐勞。材料選擇適宜，符合建筑特色。整體比例準(zhǔn)確，制作精致，很有工匠精神。審美能力強(qiáng)，總體解決問題能力突出，有很強(qiáng)的科學(xué)態(tài)度。模型做工質(zhì)量高總體效果很突出。80~89分模型主體階段性制作：模型主體設(shè)計(jì)較為合理，較有創(chuàng)新性，團(tuán)隊(duì)討論比較充分，分工比較明確，組織得力，溝通順暢。團(tuán)隊(duì)精神比較突出，隊(duì)員參與度較強(qiáng)，吃苦耐勞。材料選擇較為適宜，比較符合建筑特色，主體比例準(zhǔn)確，制作過程及步驟安排基本合理，制作切割整潔，粘接干凈牢固，門窗制作比例準(zhǔn)確，材料適宜，效果較好，室內(nèi)有梁柱，家具，空間關(guān)系表達(dá)較為清晰；配景階段性制作：配景制作設(shè)計(jì)較為合理，較有創(chuàng)意，團(tuán)隊(duì)討論比較充分，分工基本明確，組織比較得力，溝通較為順暢。團(tuán)隊(duì)精神較為突出，隊(duì)員參與度較強(qiáng)，吃苦耐勞。材料選擇比較適宜，基本符合建筑特色，配景比例基本準(zhǔn)確，制作過程及步驟安排基本合理，切割，粘接較為整潔干凈，效果較好；模型制作質(zhì)量和總體效果：模型整體比較協(xié)調(diào)，較有創(chuàng)新性，團(tuán)隊(duì)精神較為突出，隊(duì)員參與度較強(qiáng)，能吃苦耐勞。材料選擇比較適宜，比較符合建筑特色。整體比例較為準(zhǔn)確，制作較為精致，較有工匠精神。審美能力和解決問題能力較強(qiáng)，有科學(xué)態(tài)度。模型做工質(zhì)量高總體效果較好。70~79分模型主體階段性制作：對模型主體在制作前進(jìn)行了相關(guān)設(shè)計(jì)和相關(guān)討論，有分工，能進(jìn)行制作溝通。有一定團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)員有基本的參與度，在制作中有一些吃苦耐勞精神。材料選擇尚可，主體比例無大的偏差，制作過程及步驟有相關(guān)安排合理，制作切割和粘接制作尚可，有門窗制作，有一定效果和空間關(guān)系。配景階段性制作：對模型配景在制作前進(jìn)行了相關(guān)設(shè)計(jì)和討論，有分工，能進(jìn)行制作溝通。有一定團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)員有基本的參與度，在制作中有一些吃苦耐勞精神。材料選擇尚可，比例無大的偏差，制作切割和粘接制作尚可，有一定效果和陪襯作用；模型制作質(zhì)量和總體效果：模型整體基本協(xié)調(diào)，有一定團(tuán)隊(duì)精神和隊(duì)員參與度。材料選擇基本適宜，符合建筑特色。整體比例無大的偏差，制作尚可。審美能力和解決問題能力尚可，模型做工質(zhì)量和總體效果尚可。60~69分模型主體階段性制作：模型主體未進(jìn)行了相關(guān)討論，分工不清，制作溝通很少。團(tuán)隊(duì)精神不夠，隊(duì)員參與度比較低，吃苦耐勞精神不夠。材料選擇不合理，主體比例問題大，制作過程及步驟安排不合理，制作切割和粘接制作粗糙，無門窗制作，效果不好和無必要的空間關(guān)系；配景階段性制作：配景制作前未進(jìn)行必要的討論，制作意向模糊，分工不清，制作中溝通很少。團(tuán)隊(duì)精神不夠，隊(duì)員參與度比較低，吃苦耐勞精神不夠。材料選擇不合理，比例問題大，制作過程及步驟安排不合理，制作切割和粘接制作粗糙，效果不好沒起到陪襯作用；模型制作質(zhì)量和總體效果：模型整體不太協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)精神不夠，隊(duì)員參與度低。材料選擇不適宜，不符合建筑特色。整體比例偏差很大，制作粗糙。審美能力和解決問題能力不夠好，模型做工質(zhì)量和總體效果不好。0~59分模型主體階段性制作：模型主體未進(jìn)行了相關(guān)討論，分工很不明確，制作溝通很少。無團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)員參與度很低，無吃苦耐勞精神。材料選擇不合理，主體比例問題很大，制作過程及步驟安排不合理，制作切割和粘接制作粗糙，無門窗制作，效果很不好，無必要的空間關(guān)系；配景階段性制作：配景制作前未進(jìn)行了相關(guān)討論，制作意向模糊，分工不清，制作中溝通很少。無團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)員參與度很低，無吃苦耐勞精神。材料選擇不合理，比例問題很大，制作過程及步驟安排不合理，制作切割和粘接制作粗糙，效果很不好，沒起到陪襯作用；模型制作質(zhì)量和總體效果：模型整體很不協(xié)調(diào)，無團(tuán)隊(duì)精神，隊(duì)員參與度低。材料選擇不適宜，不符合建筑特色。整體比例偏差很大，制作粗糙。審美能力和解決問題能力很缺乏，模型做工質(zhì)量和總體效果很不好。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《建