2021-2022年人教版九年級化學(xué)上冊第一單元-走進(jìn)化學(xué)世界期中復(fù)習(xí)試卷【下載】

最新人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界期中復(fù)習(xí)試卷【下載】（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是A．酒精揮發(fā) B．食物腐爛C．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 D．向硫酸銅溶液中加人氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色沉淀2、下列生活中的變化，其中涉及到化學(xué)變化的是A．糧食“變”美酒 B．金條“變”金箔C．冰塊“變”冰雕 D．鐵水“變”鐵鍋3、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A． B．C． D．4、下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A．氧氣用于氣焊B．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣C．干冰用于人工降雨D．白磷用作煙霧彈5、中華傳統(tǒng)文化博大精深，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，中央電視臺《中國詩詞大會(huì)》帶動(dòng)全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣。下列古詩詞中不涉及化學(xué)變化的是A．烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋 B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇6、屬于化學(xué)變化的是A．酒精揮發(fā) B．蘋果腐爛 C．電燈發(fā)光 D．切割大理石7、下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是A． B． C． D．8、2021年6—8月，奉賢博物館展出了一批三星堆出土的珍貴文物，有青銅器、玉石器、金器、象牙等。古人制作這些物品的過程中涉及到化學(xué)變化的是A．冶煉金屬 B．雕刻玉石 C．錘打黃金 D．打磨象牙二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、如下圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上。（1）吸取和滴加少量的液體需要用_______；（2）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用________；（3）溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用_________；（4）量取液體時(shí)，需要用_______；（5）用排水法收集氣體時(shí)，需要用________和_______。2、掌握常用儀器的特征、用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。（1）寫出下列序號儀器名稱：D______。G______。H______。（2）儀器B的用途是______。使用B儀器加熱時(shí)注意事項(xiàng)______。（3）加熱少量的水至沸騰。實(shí)驗(yàn)中需要上圖中的儀器是______（填序號），還需要補(bǔ)充儀器______，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的事項(xiàng)有______、______（答兩點(diǎn)）。（4）某實(shí)驗(yàn)中用到了下列儀器，其中屬于計(jì)量儀器的是______（填序號）。（5）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。某同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項(xiàng)是______（填序號）。A． B． C． D．（6）根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：①小明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)一所示方法加熱固體，小亮同學(xué)說這套裝置存在問題，應(yīng)立刻改進(jìn)。改進(jìn)方法是______。②實(shí)驗(yàn)二的操作可能造成的后果是______。3、點(diǎn)燃酒精燈，用一張濾紙平放在火焰上，約2S后取出，紙上留下一個(gè)黑色圓環(huán)，請分析回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是：______；（2）通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是：______。4、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保障。下列錯(cuò)誤操作，導(dǎo)致的后果是：（1）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向___________。（2）向燃著的酒精燈里添加酒精___________。（3）倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒有朝向手心___________。（4）膠頭滴管取液后，平放或倒置___________。5、(1)取用一定體積的液體一般用________________。(2)讀數(shù)時(shí)量筒必須放________，視線與量筒內(nèi)________保持水平。若俯視，則實(shí)際量取的液體量________；若仰視，則實(shí)際量取的液體量________。(3)在量取液體時(shí)，當(dāng)向量筒內(nèi)傾倒液體接近________時(shí)，應(yīng)停止傾倒，然后用________滴加到刻度線。(4)量筒是一種量器，只能用來量取液體，不能用作________，也不能________。6、加熱時(shí)，可能導(dǎo)致試管、燒杯等玻璃容器破裂的原因有:（1）玻璃容器________有水，未經(jīng)擦干就加熱；（2）容器底部與________________接觸；（3）給燒杯、燒瓶加熱時(shí)，底部沒有墊上________________；（4）給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，試管口沒有________________；（5）燒得很熱的玻璃容器立即用________________________。7、某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的硬度_____，密度比水的密度_____，_____于水。（2）把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_____處最先燒焦。結(jié)論：蠟燭火焰的_____溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了_____，發(fā)生_____（選填“化學(xué)”或“物理”）變化。8、改正下圖中2處明顯錯(cuò)誤：___________，___________。9、固體藥品通常保存在__________里。液體藥品通常保存在__________里。取用一定量的液體藥品，常用______量出體積。10、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。（1）按字母寫出圖中儀器的名稱：a___________；c___________；m___________；n___________。（2）量取5mL水時(shí)，需要的儀器是___________（寫字母序號），讀數(shù)時(shí)視線要與___________保持水平。三、實(shí)驗(yàn)探究（每小題4分，共計(jì)36分）1、蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究。實(shí)驗(yàn)過程：(1)一組的同學(xué)經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體②有輕微的氣味③質(zhì)地較軟④密度比水?、萦锌扇夹寓奘軣嵋兹刍呷紵幕鹧娣譃槿龑樱和庋?、內(nèi)焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質(zhì)的是_______(填序號)。(2)二組同學(xué)將一根木條放到蠟燭火焰中，2秒后取出，發(fā)現(xiàn)從焰心到外焰木條碳化程度逐漸增大，這說明_______。(3)三組同學(xué)對蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1______________有水生成2______________有二氧化碳生成寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式_______，在這個(gè)過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是能轉(zhuǎn)化為_______能和_______能。小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于_______變化。(4)四組同學(xué)在熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有一股白煙產(chǎn)生，立即用火柴去點(diǎn)燃，結(jié)果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。（提出問題）這股白煙是什么物質(zhì)？（做出猜想）①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。③白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體石蠟小顆粒。經(jīng)過討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據(jù)是_______。（反思）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了，你認(rèn)為他應(yīng)該_______2、化學(xué)小組用排水法收集了呼出氣體，通過（實(shí)驗(yàn)1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。（實(shí)驗(yàn)1）序號實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩_______②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無明顯變化呼出氣體中的木條熄滅③_______取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴另一塊無明顯變化（1）實(shí)驗(yàn)①的現(xiàn)象為_______。（2）實(shí)驗(yàn)③的目的是_______。（3）小明指出實(shí)驗(yàn)①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作為_______。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)2）進(jìn)行驗(yàn)證。（猜想與假設(shè)）猜想1：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因?yàn)楹舫鰵怏w比吸入空氣中O2的含量低。（實(shí)驗(yàn)2）序號①②③④實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃著的木條無明顯變化燃著的木條無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（4）由實(shí)驗(yàn)①和②可得出猜想1_______(填“成立”或“不成立”)。（5）（實(shí)驗(yàn)2）中，能證明猜想2成立的實(shí)驗(yàn)序號是_______。（實(shí)驗(yàn)反思）（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是_______(填字母序號)。A．吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B．將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2C．（實(shí)驗(yàn)1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)D．若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會(huì)觀察到無明顯變化3、小明通過學(xué)習(xí)“蠟燭及其燃燒的探究”，最近對蠟燭燃燒、酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實(shí)驗(yàn)。（1）點(diǎn)燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有______（填序號）①發(fā)出藍(lán)色火焰；②燃燒后產(chǎn)生刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層（2）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到在最外層呈圓弧狀黑斑，說明______溫度最高，平時(shí)用水壺在液化氣灶上燒開水時(shí)應(yīng)用液化氣的______加熱。（3）為了探究液化氣燃燒后成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。這說明液化氣燃燒的生成物中一定含______和______。（4）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒時(shí)在鍋底會(huì)有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是______。4、請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題。（發(fā)現(xiàn)問題）小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。（提出問題）小明想：這縷白煙的成分是什么呢？（猜想與假設(shè)）大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。（收集證據(jù)）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（實(shí)驗(yàn)探究）（1）①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水___________。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。②吹滅蠟燭，立即將一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是___________。③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為___________同學(xué)的猜測提供了證明，同時(shí)排除了___________同學(xué)的猜測。（結(jié)論與解釋）（2）由以上探究結(jié)果可知：___________同學(xué)的猜測是正確的。（反思與評價(jià)）（3）①小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。②小亮同學(xué)的反思可能是___________。5、化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第蠟燭的化學(xué)史的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再探究。（查閱資料）Ⅰ、二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，是二氧化碳與其中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣和水；Ⅱ、硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。（實(shí)驗(yàn)一）實(shí)驗(yàn)一中澄清石灰水變渾濁，試寫出引起該變化的反應(yīng)表達(dá)式_______。（實(shí)驗(yàn)二）(1)如圖A，點(diǎn)燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為_______。(2)如圖B，取一支導(dǎo)管，將其中一端伸入焰心，待另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時(shí)，再將燃著的火柴放在導(dǎo)管口，觀察到的現(xiàn)象為_______，說明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟。(3)如圖C，用一個(gè)大燒杯罩住一支點(diǎn)燃的小蠟燭，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時(shí)間后，蠟燭熄滅，并觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。①結(jié)論：石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是_______和_______。②硫酸銅粉末的作用是_______。③從蠟燭熄滅的現(xiàn)象判斷，可燃物燃燒需要的條件是_______。④與實(shí)驗(yàn)一所示實(shí)驗(yàn)相比較，圖C的實(shí)驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)是_______。（拓展延伸）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象。婷婷這樣做的目的是_______。6、蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)探究。Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對蠟燭燃燒過程展開了探究。（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，12秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈（如A圖），得出結(jié)論：___________。（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。（猜想假設(shè)）同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)汽化。猜想①②的理由用文字表達(dá)式表示為___________。（實(shí)驗(yàn)探究）操作現(xiàn)象結(jié)論（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯。觀察到___________猜想①成立（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。猜想②不成立（3）立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。猜想③_____（實(shí)驗(yàn)反思）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：___________。（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”___________（填“能”或“不能”）燃燒。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯汽化形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。如圖1和2實(shí)驗(yàn)中的蠟燭均會(huì)逐漸熄滅。（1）圖1實(shí)驗(yàn)中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________蠟燭（足量）逐漸熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)為___________。（2）同學(xué)們對圖2實(shí)驗(yàn)中蠟燭（足量）熄滅的原因展開研究。（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。（探究與結(jié)論）（1）甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________（填“合理”或“不合理”）。（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。下列判斷或結(jié)論正確的是___________。A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣B．蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體是二氧化碳和氧氣D．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒7、我國實(shí)施“醉駕入刑”的規(guī)定，引起某中學(xué)化學(xué)探究小組的注意，并設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，對人喝酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較（不比較水蒸氣）。（查閱資料）重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)，溶液由黃色變成淺綠色。（提出假設(shè)）猜想1：呼出的氣體中含有乙醇；猜想2：呼出的氣體中氧氣含量比空氣的低；猜想3：呼出的氣體中______含量比空氣的高。（實(shí)驗(yàn)方案）（1）按如圖裝置取氣，吸氣時(shí)先打開止水夾______，呼氣時(shí)再打開止水夾______，得二種氣體樣品分別于A、C集氣瓶中，取多瓶氣樣備用。（2）請?zhí)顚懣崭駥?shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論①向A、C集氣瓶中____________，證明猜想2成立。②向A、C集氣瓶中加入等量的______若C集氣瓶中出現(xiàn)渾濁，且較明顯，A中沒有變化，證明猜想3成立。③別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液若______，證明猜想1成立。8、化學(xué)小組對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。Ⅰ、蠟燭燃燒過程探究。（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈(如圖A)，得出結(jié)論：___________。（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。(猜想假設(shè))同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)汽化。立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。觀察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”___________(填“能”或“不能”)燃燒。(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。Ⅱ、蠟燭熄滅原因探究。（3）同學(xué)們對圖1實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。(猜想與假設(shè))①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。(探究與結(jié)論)甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)。②乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。下列判斷或結(jié)論正確的是__________A實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，密