《23 紙船和風(fēng)箏》（同步訓(xùn)練）小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《23紙船和風(fēng)箏》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《紙船和風(fēng)箏》這篇課文主要講述了哪兩個(gè)小動(dòng)物之間的友誼故事？2、在故事中，松鼠先給小熊送去了什么禮物？這個(gè)禮物表達(dá)了什么含義？3、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下說(shuō)法的正誤。（在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)“A”或“B”）（1）文中提到的紙船是用彩色紙做成的。（）（2）風(fēng)箏在空中飛得高高的，像一只大鳥(niǎo)。（）4、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（每空一詞）（1）小作者把紙船放在_里，希望它能漂洋過(guò)海，帶給遠(yuǎn)方的親人。（2）小作者把風(fēng)箏放飛到_，看著它翱翔在藍(lán)天上。5、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空，并解釋所選詞語(yǔ)的意思。小熊把（A.精心B.細(xì)心）制作的紙船放在了小溪里。它希望紙船能帶著它的友誼飄到松鼠的家。6、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏傳遞禮物和信件，最終成為了好朋友。（）二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《紙船和風(fēng)箏》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，小明和小紅在公園里玩耍。小明拿出一張彩色的紙，開(kāi)始折紙船，而小紅則用一根木棍和幾根線繩制作起了風(fēng)箏。他們把紙船和風(fēng)箏放在湖邊，一起放飛。小明小心翼翼地把紙船放入水中，紙船在湖面上飄蕩，好像在跳舞。小紅放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔，仿佛在向天空訴說(shuō)著什么。他們看著自己的作品，心里充滿了喜悅。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，紙船和風(fēng)箏都飄到了湖的另一邊。小明和小紅急忙跑過(guò)去，把紙船和風(fēng)箏拿回來(lái)。他們看著手中的紙船和風(fēng)箏，心想：我們能不能把它們送回家呢？于是，小明和小紅開(kāi)始想辦法。小明把紙船上的繩子系在風(fēng)箏的線上，而小紅則用另一根繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起。他們一起把紙船和風(fēng)箏放飛，希望它們能順著風(fēng)的方向飄回家里。果然，紙船和風(fēng)箏在風(fēng)的幫助下，飄向了小明的家。小明和小紅興奮地跑回家，把紙船和風(fēng)箏放在桌子上，開(kāi)心地笑了。閱讀完以上文章，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：小明和小紅在公園里做了什么？A.折紙船和風(fēng)箏B.玩捉迷藏C.跳繩紙船和風(fēng)箏飄到了湖的另一邊后，小明和小紅怎么做？A.放棄了它們B.把紙船和風(fēng)箏拿回來(lái)C.在原地等待小明和小紅為了讓紙船和風(fēng)箏回家，他們采取了什么辦法？A.把紙船和風(fēng)箏扔進(jìn)湖里B.用繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起，放飛C.帶著紙船和風(fēng)箏回家三、寫(xiě)作題（34分）題目：《紙船和風(fēng)箏》續(xù)寫(xiě)要求：以“紙船和風(fēng)箏”的故事為背景，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于友誼和勇氣的片段，字?jǐn)?shù)在300字左右。《23紙船和風(fēng)箏》同步訓(xùn)練及答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、《紙船和風(fēng)箏》這篇課文主要講述了哪兩個(gè)小動(dòng)物之間的友誼故事？答案：松鼠和小熊解析：課文通過(guò)講述松鼠和小熊利用紙船和風(fēng)箏互相傳遞友情的故事，展現(xiàn)了兩者之間純真的友誼。松鼠住在山頂，小熊住在山腳，它們通過(guò)紙船和風(fēng)箏這種簡(jiǎn)單而充滿創(chuàng)意的方式交流，體現(xiàn)了朋友間溝通的重要性。2、在故事中，松鼠先給小熊送去了什么禮物？這個(gè)禮物表達(dá)了什么含義？答案：松鼠先給小熊送去了一只紙船，里面放著一顆小松果。這個(gè)禮物表達(dá)了松鼠對(duì)小熊的友好之情。解析：松鼠用自己制作的紙船裝載著一顆小松果送給小熊，這不僅是一份物質(zhì)上的禮物，更是一種情感的表達(dá)。它象征著松鼠想要與小熊建立聯(lián)系的愿望以及對(duì)新朋友的好感。通過(guò)這樣的方式，松鼠向小熊伸出了友誼的手，開(kāi)啟了兩者之間美好的友情之旅。3、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下說(shuō)法的正誤。（在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)“A”或“B”）（1）文中提到的紙船是用彩色紙做成的。（）（2）風(fēng)箏在空中飛得高高的，像一只大鳥(niǎo)。（）答案：（1）A（2）A解析：（1）文中提到：“我用彩色的紙剪成了一艘紙船?！笨芍埓怯貌噬堊龀傻?，所以說(shuō)法正確。（2）文中提到：“風(fēng)箏在空中飛得高高的，像一只大鳥(niǎo)?！笨芍L(fēng)箏在空中飛得很高，像一只大鳥(niǎo)，所以說(shuō)法正確。4、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（每空一詞）（1）小作者把紙船放在_里，希望它能漂洋過(guò)海，帶給遠(yuǎn)方的親人。（2）小作者把風(fēng)箏放飛到_，看著它翱翔在藍(lán)天上。答案：（1）小作者把紙船放在_河里，希望它能漂洋過(guò)海，帶給遠(yuǎn)方的親人。（2）小作者把風(fēng)箏放飛到_天上，看著它翱翔在藍(lán)天上。解析：（1）根據(jù)文中提到：“我把紙船放在河里，讓它飄向遠(yuǎn)方。”可知紙船是放在河里的，所以答案為“河”。（2）根據(jù)文中提到：“我把風(fēng)箏放飛到天上，看著它翱翔在藍(lán)天上?！笨芍L(fēng)箏是放飛到天上的，所以答案為“天”。5、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語(yǔ)填空，并解釋所選詞語(yǔ)的意思。小熊把（A.精心B.細(xì)心）制作的紙船放在了小溪里。它希望紙船能帶著它的友誼飄到松鼠的家。答案：A.精心解析：“精心”指的是用心、仔細(xì)地做某事，強(qiáng)調(diào)的是做事的態(tài)度和質(zhì)量。這里描述的是小熊認(rèn)真地制作紙船，表達(dá)了它對(duì)朋友的真誠(chéng)心意?！凹?xì)心”雖然也有仔細(xì)的意思，但更側(cè)重于小心謹(jǐn)慎，通常用于描述人對(duì)待事物時(shí)的細(xì)致程度。6、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏傳遞禮物和信件，最終成為了好朋友。（）答案：√解析：這個(gè)句子是正確的。根據(jù)課文內(nèi)容，松鼠和小熊確實(shí)通過(guò)紙船和風(fēng)箏互相贈(zèng)送禮物和傳遞信息，它們用這種方式表達(dá)對(duì)彼此的關(guān)心和友好，最后成功地建立了深厚的友誼。這體現(xiàn)了故事中傳達(dá)的友誼可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方式建立和維護(hù)的美好寓意。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《紙船和風(fēng)箏》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，小明和小紅在公園里玩耍。小明拿出一張彩色的紙，開(kāi)始折紙船，而小紅則用一根木棍和幾根線繩制作起了風(fēng)箏。他們把紙船和風(fēng)箏放在湖邊，一起放飛。小明小心翼翼地把紙船放入水中，紙船在湖面上飄蕩，好像在跳舞。小紅放飛了風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔，仿佛在向天空訴說(shuō)著什么。他們看著自己的作品，心里充滿了喜悅。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，紙船和風(fēng)箏都飄到了湖的另一邊。小明和小紅急忙跑過(guò)去，把紙船和風(fēng)箏拿回來(lái)。他們看著手中的紙船和風(fēng)箏，心想：我們能不能把它們送回家呢？于是，小明和小紅開(kāi)始想辦法。小明把紙船上的繩子系在風(fēng)箏的線上，而小紅則用另一根繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起。他們一起把紙船和風(fēng)箏放飛，希望它們能順著風(fēng)的方向飄回家里。果然，紙船和風(fēng)箏在風(fēng)的幫助下，飄向了小明的家。小明和小紅興奮地跑回家，把紙船和風(fēng)箏放在桌子上，開(kāi)心地笑了。閱讀完以上文章，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：小明和小紅在公園里做了什么？A.折紙船和風(fēng)箏B.玩捉迷藏C.跳繩紙船和風(fēng)箏飄到了湖的另一邊后，小明和小紅怎么做？A.放棄了它們B.把紙船和風(fēng)箏拿回來(lái)C.在原地等待小明和小紅為了讓紙船和風(fēng)箏回家，他們采取了什么辦法？A.把紙船和風(fēng)箏扔進(jìn)湖里B.用繩子把紙船和風(fēng)箏連在一起，放飛C.帶著紙船和風(fēng)箏回家答案：ABB三、寫(xiě)作題（34分）題目：《紙船和風(fēng)箏》續(xù)寫(xiě)要求：以“紙船和風(fēng)箏”的故事為背景，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于友誼和勇氣的片段，字?jǐn)?shù)在300字左右。示例：春日的陽(yáng)光灑在湖面上，紙船和風(fēng)箏在微風(fēng)中飄蕩。小明的紙船在湖面上劃過(guò)一道道美麗的弧線，風(fēng)箏在藍(lán)天中展翅高飛。這時(shí)，小華拿著一艘嶄新的紙船跑了過(guò)來(lái)，他對(duì)小明說(shuō)：“小明，你看，這是我新做的紙船，我們一起比賽吧！”小明高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，他們約定：誰(shuí)先到達(dá)湖對(duì)岸，誰(shuí)就是贏家。比賽開(kāi)始了，小明和小華同時(shí)劃動(dòng)紙船，他們的眼神堅(jiān)定，充滿了勇氣。然而，在比賽中，小明的紙船遇到了一艘巨大的木船，木船快速地沖了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上小明的紙船。就在這危急時(shí)刻，小華毫不猶豫地跳進(jìn)了湖中，他勇敢地迎向木船，用身體擋住了木船，保護(hù)了小明的紙船。木船在撞擊小華的身體后，停了下來(lái)。小明見(jiàn)狀，立刻劃動(dòng)紙船，載著小華駛向湖對(duì)岸。經(jīng)過(guò)這次意外，小明和小華的友誼更加