廣西壯族自治區(qū)玉林市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024年秋季期期中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)題九年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上。2．考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷上作答無(wú)效。一、積累（19分）班級(jí)舉行“最閃亮的星”主題班會(huì)，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了分享，請(qǐng)你參與并完成1-5小題。手中的雨傘、鐵勺，化為正義之劍、保護(hù)之盾。面對(duì)持刀行兇者，身穿碎花裙的女生劉楊當(dāng)即用手里的雨傘奮力阻止，附近店鋪的店長(zhǎng)焦元師、店員劉強(qiáng)抄起鐵勺挺身而出。雨傘俠、鐵勺俠的__________，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。①來(lái)不及細(xì)想，果斷施以援手，解救他人于危困。②這些平凡英雄在瞬（）間的選擇，彰顯了至真至誠(chéng)的善良，舍我其誰(shuí)的勇敢。③這挺身而出的義舉，是文化的榮光，更是人性的光輝，也照見(jiàn)社會(huì)文明的水位。④周?chē)罕姏](méi)有做旁觀者，而是一起幫忙，將傷人者控制。見(jiàn)義勇為，帶動(dòng)見(jiàn)義眾為，社會(huì)必然正氣充盈，邪氣退散。一場(chǎng)熱點(diǎn)事件，就是一次弘揚(yáng)正能量的qì（）機(jī)。對(duì)于見(jiàn)義勇為之舉，既要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，也要科普正確方法，讓榜樣的力量閃光，持續(xù)激勵(lì)人、鼓舞人、感召人。當(dāng)一次次正義之舉被大家看見(jiàn)，一簇簇義勇之光有效匯聚，定能激蕩起浩然正氣，讓崇德向善的文明風(fēng)尚越來(lái)越濃厚?！叭嗣袢?qǐng)?bào)評(píng)論”微信公眾號(hào)1．請(qǐng)為文中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）（1）瞬（）間（2）qì（）機(jī)2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。（2分）（1）充盈：（2）舍我其誰(shuí)：3．填入文中橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．臨門(mén)一腳B．臨危不懼C．臨危受命D．如臨大敵4．文中①—④句中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并改正。（2分）5．班里準(zhǔn)備出一期宣傳海報(bào)，介紹上文中三位平凡英雄的事跡，編輯小文找了兩副對(duì)聯(lián)，準(zhǔn)備用到這次海報(bào)中。請(qǐng)你為他選出最適合的一副，排好上下聯(lián)。（3分）①社會(huì)平安家家安②落落名川皆有酒③堂堂中國(guó)豈無(wú)人④見(jiàn)義勇為人人為6．根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。（8分）歷史里的中國(guó)英雄輩出，詩(shī)歌里的英雄精神雋永千年。一直以來(lái)，英雄精神就是唐代詩(shī)人李白在①《__________》中大聲疾呼的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②__________”的迎難直上的精神；是③__________（作者）在《岳陽(yáng)樓記》里寫(xiě)下的“居廟堂之高則憂其民，④__________”的憂國(guó)憂民之心；是韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表露的“⑤__________，⑥__________”的剛直不阿的風(fēng)骨；是歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中抒發(fā)的“⑦_(dá)_________，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”的與民同樂(lè)之心；是毛澤東在《沁園春·雪》中展現(xiàn)出的“數(shù)風(fēng)流人物，⑧__________”的超越歷代英雄人物的自信心。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成7-9小題?！静牧弦弧刻崂?！中國(guó)登月服外觀首次亮相①2024年9月28日上午，中國(guó)“第三屆航天服技術(shù)論壇”在重慶召開(kāi)。在開(kāi)幕式上，中國(guó)載人航天工程辦公室面向社會(huì)發(fā)布登月服征名活動(dòng)，并首次公開(kāi)中國(guó)登月服外觀。②登月服作為未來(lái)載人月球探測(cè)任務(wù)核心裝備之一，主要用于航天員執(zhí)行月面出艙活動(dòng)任務(wù)時(shí)的生命保障和作業(yè)支持，能夠?qū)υ虑虮砻娴恼婵?、高低溫、月塵、輻射環(huán)境等復(fù)雜環(huán)境進(jìn)行綜合防護(hù)，著服航天員可以完成行走、攀爬、駕車(chē)、科考等月面出艙活動(dòng)作業(yè)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》【材料二】見(jiàn)下圖【材料三】9月28日，中國(guó)正式發(fā)布了未來(lái)登月的宇航服，中國(guó)飛天第一人神舟五號(hào)航天員楊利偉與“宇航服”握手合影。從圓夢(mèng)飛天到登月宇航服正式亮相，跨越近20年的光陰，這一刻不僅標(biāo)志著中國(guó)航天邁向新的里程碑，也在全球航天技術(shù)競(jìng)賽中掀起了新的波瀾?！逗?nèi)人物》7．下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．材料一“中國(guó)載人航天工程辦公室面向社會(huì)發(fā)布登月服征名活動(dòng)”，很大程度擴(kuò)大了中國(guó)航天的知名度和影響力。B．材料—第①段運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，明確寫(xiě)出活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及事件，簡(jiǎn)明扼要，符合新聞時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)。C．材料二運(yùn)用了畫(huà)圖表的說(shuō)明方法，用圖像圖形突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明登月服的設(shè)計(jì)理念和作用，使文章更具有說(shuō)服力。D．材料三“中國(guó)飛天第一人神舟五號(hào)航天員楊利偉”一句中“第一人”的使用，增強(qiáng)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。8．結(jié)合材料一、材料二，請(qǐng)從中國(guó)登月服的外觀設(shè)計(jì)談?wù)勚袊?guó)式浪漫。（3分）9．假設(shè)你是航空事業(yè)志愿者，請(qǐng)根據(jù)材料二解說(shuō)，為中國(guó)登月服取一個(gè)詩(shī)意浪漫的名字，并用上古詩(shī)文句子闡述你的取名緣由。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10-13小題。廝守，一眼千年樊錦詩(shī)①?gòu)P守，一眼千年。敦，大也；煌，盛也。我第一眼見(jiàn)到敦煌——黃昏中古樸莊嚴(yán)的莫高窟，聽(tīng)到遠(yuǎn)方鐵馬銅鈴的鏗鏘錚鳴，我好似聽(tīng)到了敦煌與歷史千年的竊竊私語(yǔ)，窺見(jiàn)了她那跨越千年的美。②1962年我第一次到敦煌實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)滿腦子都是讓人肅然起敬的名字——常書(shū)鴻先生、段文杰先生等，若敦煌是神話的延續(xù)，那他們就是神話中的人物！當(dāng)時(shí)我和幾個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，看到那些壁畫(huà)就驚呆了，感嘆不已，只剩下幾個(gè)詞重復(fù)地說(shuō)，因?yàn)樗械恼Z(yǔ)言似乎都顯得平淡無(wú)奇，簡(jiǎn)直失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！”③雖然說(shuō)我對(duì)大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無(wú)奈、上蹓下跳的老鼠，現(xiàn)在想起仍心有余悸。到處都是沙，連水都是苦的，實(shí)習(xí)期還沒(méi)滿，我就因生病提前返校了，后來(lái)也沒(méi)想著再回去?？墒菦](méi)想到，命中注定我要和敦煌“廝守”一生，一年后我大學(xué)畢業(yè)又被分配到了敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前身）。若說(shuō)當(dāng)時(shí)心里沒(méi)有猶豫惶惑，那是假話，因?yàn)槎鼗秃捅本┫啾?，?jiǎn)直就不屬于同一個(gè)世界——那里到處是蒼涼的黃沙、無(wú)垠的戈壁灘和稀稀疏疏的駱駝草。洞窟外面很破爛，里面很黑，沒(méi)有門(mén)，也沒(méi)有樓梯，大家就用樹(shù)干插上樹(shù)枝的“蜈蚣梯”爬進(jìn)洞去?？膳郎先ズ?，還得用“蜈蚣梯”原路再爬下來(lái)，很可怕。對(duì)于我被分配到敦煌去工作這件事，我父母自然是不樂(lè)意的，父親甚至還給我寫(xiě)了封信，讓我轉(zhuǎn)交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們給我換個(gè)工作的地方。但是那個(gè)時(shí)候哪里允許這樣做，新中國(guó)剛建立十多年，報(bào)效祖國(guó)、服從分配、到最艱苦的地方去等，這些都是青年人應(yīng)該具有的人生價(jià)值觀。④一開(kāi)始，在如此龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，猶如面對(duì)初戀對(duì)象一般惶惑不安。經(jīng)過(guò)一陣子相處后，我慢慢地小心翼翼地把敦煌當(dāng)作了“意中人”。⑤文物界的人，無(wú)論是誰(shuí)，只要對(duì)文物有深深的愛(ài)，就會(huì)想盡一切辦法來(lái)保護(hù)它。所以能守護(hù)敦煌，我太知足了，太自豪了，太高興了。晴天時(shí)，燦爛的陽(yáng)光照耀在色彩絢麗的壁畫(huà)和彩塑上，洞窟里立刻金碧輝煌，閃爍奪目，讓人驚嘆，兩只腳好似被釘子釘進(jìn)了地上，實(shí)在是挪不動(dòng)。莫高窟，就是一座巨大無(wú)比的藏滿金銀珠寶的寶庫(kù)，就是我可愛(ài)的“意中人”，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得離開(kāi)她呢？于是我執(zhí)著的愛(ài)好和廝守的想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我大學(xué)的同學(xué)，他理解我，他支持我，也了解敦煌。于是他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，來(lái)到了敦煌，來(lái)到了我的身邊。從此，我們倆相依相伴，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱誠(chéng)地投身到敦煌學(xué)研究的行列，直到生命的最后。……⑥每天清晨，太陽(yáng)冉冉升起，紅彤彤的陽(yáng)光普照著敦煌，風(fēng)沙圍繞中的莫高窟像披上了紅色紗衣的新娘，依舊安靜從容地沉睡著。但是仰望著這美景，我莫名地感到心疼：她已靜靜沉睡了一千年，她那美麗的容顏，她那含著淚的微笑，在漫長(zhǎng)的歲月里曾無(wú)人可識(shí)，而現(xiàn)在這么多被她的美所吸引的游客卻又會(huì)讓她脆弱、衰老、褪色。古往今來(lái)，有不計(jì)其數(shù)沒(méi)有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫(huà)匠，他們用堅(jiān)韌的毅力和沉靜的心愿創(chuàng)造著洞窟，修復(fù)著洞窟，守護(hù)著洞窟，一代又一代，堅(jiān)持了一千年，與莫高窟“廝守”一生。所以莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷的壁畫(huà)和彩塑，更是深厚文化所蘊(yùn)含的巨大力量！就算有一天她衰老了，但這種力量也絕不應(yīng)該消失，所以我下了決心——我一定要讓她活下來(lái)。⑦當(dāng)我知道可以通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將她永久保存的時(shí)候，我欣喜若狂，因?yàn)槲铱梢宰屛业摹耙庵腥恕比蓊佊涝凇Ｓ谑俏伊⒓聪蚋拭C省、國(guó)家文物局、科技部提出要進(jìn)行數(shù)字化工程研究的申請(qǐng)，結(jié)果被批準(zhǔn)了。新中國(guó)成立后，國(guó)家就特別重視莫高窟的保護(hù)工作，雖然國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，但周恩來(lái)總理就特批了100多萬(wàn)元專(zhuān)用于敦煌莫高窟的保護(hù)，后來(lái)國(guó)家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有100多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫(huà)的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，而且30個(gè)洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，實(shí)現(xiàn)了敦煌全球共享。我和敦煌“廝守”下去不是只在夢(mèng)里，已真真切切成為了現(xiàn)實(shí)！……⑧我還想說(shuō)，新中國(guó)成立七十多年來(lái)，一代又一代有志于保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的年輕人，面對(duì)極其艱苦的物質(zhì)生活，面對(duì)蒼茫戈壁的寂寞孤獨(dú)，毫不畏懼，披星戴月，堅(jiān)持不懈，前赴后繼。他們擔(dān)負(fù)起文物工作者的使命，與莫高窟終生“廝守”，代代相傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綿延不斷。⑨而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。（摘編自樊錦詩(shī)的同名散文）10．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“廝守”是“相守”之意，本文寫(xiě)樊錦詩(shī)因?qū)Χ鼗汀耙谎矍辍倍鴽Q心與敦煌相守的事。B．第③段中樊錦詩(shī)的父母因?yàn)椴幌矚g她從事文物保護(hù)工作而寫(xiě)信給領(lǐng)導(dǎo)阻止她到敦煌工作。C．第⑥段中的“活下來(lái)”指用數(shù)字技術(shù)將敦煌的雕塑化靜為動(dòng)，在保存她的同時(shí)也加大宣傳。D．本文借寫(xiě)樊錦詩(shī)守護(hù)敦煌的事，歌頌了與她一般為保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而辛勤奉獻(xiàn)的工作者。11．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。（3分）與敦煌的相處敦煌實(shí)習(xí)②守護(hù)敦煌仰望敦煌保存文物“我”的心理變化①心有余悸知足自豪③欣喜若狂12．文章第③段中畫(huà)橫線的句子有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）13．生活中不缺美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖闹邪l(fā)現(xiàn)的“美”。（4分）（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限的辛酸和悲涼，二十三年貶謫讓他一度想放棄自己。B．頷聯(lián)運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故，表達(dá)作者對(duì)貶謫多年的無(wú)限悲痛悵惘。C．頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹(shù)”自比，有一種沉湎過(guò)去，無(wú)法擺脫的憂傷之情。D．尾聯(lián)“暫憑”二字告訴我們，即使白居易的詩(shī)也無(wú)法使作者走出被貶的憂傷。15．魯迅先生曾言：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生?！闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16-20小題。【甲】湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇魁埳窖堘诽靻ⅱ倭晔拢笱┥钊咴S。晚霽②，余登龍山，坐上城隍廟山門(mén)，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃③侍④。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆⑤白。坐久清冽，蒼頭⑥送酒至，余強(qiáng)舉大觥敵⑦寒，酒氣冉冉，積雪欱⑧之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓⑨歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾⑩，浴雪而立。余坐一小羊頭車(chē)，拖冰凌而歸?！咀⑨尅竣偬靻ⅲ好黛渥冢ㄖ煊尚＃┑哪晏?hào)。②霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。③李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃：都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。④侍：服侍，侍候。⑤呆：蒼。⑥蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑦敵：抗，抵御。⑧欱（hē）：同“喝”。⑨鼓：古代夜間擊鼓報(bào)時(shí)，一夜報(bào)五次?！叭摹奔慈?。⑩山趾：山腳。16．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞含義不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．大雪三日 俄而雪驟（《詠雪》）B．是日更定矣 斯是陋室（《陋室銘》）C．大雪深三尺許 潭中魚(yú)可百許頭（《小石潭記》）D．拖冰凌而歸 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)（《醉翁亭記》）17．下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲文中“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句正面寫(xiě)雪，把雪后人聲?shū)B(niǎo)鳴聲斷絕、寂寥凄清的景象寫(xiě)絕了。B．甲文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”既照應(yīng)了“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，又寫(xiě)出了雪夜出行的孤獨(dú)寂寞。C．乙文一個(gè)“侍”字，寫(xiě)出了張岱較高的階級(jí)地位，同時(shí)也表明他不愛(ài)和同等地位的伙伴一起賞雪。D．乙文“馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下”寫(xiě)出伶人為取悅張岱不惜在大冷天表演滾雪。18．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（2）蒼頭送酒至，余強(qiáng)舉大觥敵寒。19．描寫(xiě)景物要調(diào)動(dòng)多種感官。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“野芳發(fā)而幽香”調(diào)動(dòng)了嗅覺(jué)；甲文中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”調(diào)動(dòng)了①__________”；乙文中“聲為寒威所懾，咽澀不得出”調(diào)動(dòng)了②__________。（2分）20．“舟子喃喃曰：‘莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！蹦闳绾卫斫庵圩铀f(shuō)的“癡”？請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）三、綜合（10分）21．復(fù)興中學(xué)舉辦“最閃亮的星”主題宣講活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【素材選擇】請(qǐng)你從以下詩(shī)歌中選擇一首作為朗誦宣講的素材。要求：“以最閃亮的星”為主題，結(jié)合所選詩(shī)歌的內(nèi)容闡明選擇的理由。（3分）《大堰河——我的保姆》《火把》《刈草的孩子》（2）【風(fēng)格確定】根據(jù)第（1）小題所選的詩(shī)歌，為它選擇合適的朗誦風(fēng)格，并結(jié)合所選詩(shī)歌的內(nèi)容闡明選擇的理由。（3分）A．激昂B．平和C．哀婉（3）【活動(dòng)總結(jié)】主題宣講大賽結(jié)束后，有同學(xué)提出意見(jiàn)，認(rèn)為主題宣講之類(lèi)的助讀形式并不能促進(jìn)名著閱讀，我們應(yīng)該專(zhuān)注于閱讀本身；也有同學(xué)認(rèn)為主題宣講助讀形式很好，有助于推進(jìn)名著閱讀。你贊成哪一方的觀點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)一段80字以內(nèi)的議論性文字，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（4分）四、寫(xiě)作（50分）22．根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“偉大時(shí)代呼喚英雄、造就英雄。”請(qǐng)以“英雄”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：①不要套作，不要抄襲；②不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；③不少于600字。

2024年秋季期期中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)題九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．（1）shùn（2）契2．（1）充滿、充足。（2）除了我還有哪一個(gè)。形容人敢于擔(dān)當(dāng)，遇有該做的事，決不退讓。3．B【解析】臨危不懼：遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕。臨，遇到；危，危險(xiǎn)；懼，怕。A．臨門(mén)一腳：比喻關(guān)鍵時(shí)刻的重要行動(dòng)。C．臨危受命：在危難之際接受命令。D．如臨大敵：臨，面臨。好像面對(duì)著強(qiáng)大的敵人。形容把本來(lái)不是很緊迫的形勢(shì)看得十分嚴(yán)重。4．③句，病因：不合邏輯。修改：將“人性的光輝”與“文化的榮光”位置互換。選對(duì)句子，說(shuō)對(duì)病因得1分，修改正確得1分。5．上聯(lián)：④下聯(lián)：①理由：（1）內(nèi)容上，材料里的三人屬于見(jiàn)義勇為的模范，所以選①④，而排除②③。（2）結(jié)構(gòu)上，對(duì)聯(lián)要求仄起平收?！鞍病笔瞧铰曌?，“為”是仄聲字，且④①構(gòu)成因果關(guān)系，因此④是上聯(lián)，而①是下聯(lián)。6．①行路難②直掛云帆濟(jì)滄海③范仲淹④處江湖之遠(yuǎn)則憂其君⑤欲為圣明除弊事⑥肯將衰朽惜殘年⑦人知從太守游而樂(lè)⑧還看今朝7．A【解析】B．“時(shí)效性強(qiáng)”應(yīng)為“客觀真實(shí)”。C．“突出強(qiáng)調(diào)”應(yīng)為“直觀明了”。D．“生動(dòng)性”應(yīng)為“準(zhǔn)確性”。8．①服裝總體借鑒了傳統(tǒng)鎧甲的形態(tài)，硬朗剛毅，彰顯出征的莊嚴(yán)氣魄和非凡勇氣，傳遞中華民族開(kāi)拓進(jìn)取、勇毅前行的意志精神。②上下肢紅色裝飾帶不僅增強(qiáng)了視覺(jué)上的力量感和修身效果，還充滿喜慶的氛圍，體現(xiàn)出中華民族喜歡紅火喜慶的傳統(tǒng)審美。③“飛天”飄帶造型與火箭升空尾焰造型上下呼應(yīng)，形成一飛沖天的勢(shì)態(tài)，傳遞了中國(guó)敦煌“飛天”的美感和航空事業(yè)從此“一飛沖天”的愿望。9．示例一：鯤鵬服理由：出自李白《上李邕》“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”兩句，希望我國(guó)航天事業(yè)如大鵬般一飛沖天。示例二：?jiǎn)柼旆碛桑撼鲎蕴K軾《水調(diào)歌頭》“把酒問(wèn)青天”一句，有上九天一問(wèn)究竟的豪邁氣概。（取名1分，出處1分，古詩(shī)文句子1分，解釋1分。）10．B【解析】“不喜歡她從事文物保護(hù)工作”應(yīng)為“擔(dān)心她到敦煌工作吃苦”。11．①震撼感嘆②分到敦煌③心疼惋惜12．這句話是景物描寫(xiě)。內(nèi)容上：寫(xiě)敦煌惡劣的環(huán)境，與北京天差地別。結(jié)構(gòu)上：屬于過(guò)渡性的句子，有承上啟下的作用。樊錦詩(shī)克服惡劣環(huán)境的困擾，選擇在敦煌工作的舉動(dòng)體現(xiàn)了她“報(bào)效祖國(guó)、服從分配、到最艱苦的地方”的人生價(jià)值觀。（答出“景物描寫(xiě)”1分，內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分，答出“人生價(jià)值觀”1分）13．①敦煌文物的藝術(shù)、歷史價(jià)值之美；②樊錦詩(shī)夫婦長(zhǎng)相廝守的感情之美；③樊錦詩(shī)及廣大文物工作者不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、守護(hù)文物的精神之美。（前2點(diǎn)各1分，第3點(diǎn)2分，只說(shuō)出樊錦詩(shī)的精神美得1分）14．B【解析】A．“棄置身”指遭受貶謫的詩(shī)人自己，而不是想要放棄自己。C．頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)”自比，跟“千帆”“病樹(shù)”兩兩相對(duì)，表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。D．尾聯(lián)“暫憑”二字是“暫且憑借”的意思，點(diǎn)明酬答之意，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。15．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”寫(xiě)劉禹錫被貶之地荒涼、被貶時(shí)間久遠(yuǎn)?！奥劦奄x”“爛柯人”的典故寫(xiě)出了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。這是他慘淡的人生?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”兩句，他拋開(kāi)個(gè)人的悲苦，表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、積極昂揚(yáng)的人生態(tài)度。他屢遭貶謫卻越挫越勇，無(wú)愧為“真的猛士”。16．C【解析】均：表示約數(shù)。A．名詞用作動(dòng)詞，下雪/名詞。B．指示代詞，這/表肯定判斷的動(dòng)詞。D．連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折，但、卻。17．B【解析】A．不是正面寫(xiě)雪，是側(cè)面描寫(xiě)。C．應(yīng)為“同時(shí)也表明他沒(méi)有地位同等、志趣相投的伙伴一起賞雪”。D．伶人不是為了取悅張岱而不惜在大冷天表演滾雪，而是天冷路滑，不得已滾雪下山。18．（1）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！（2）年紀(jì)大的伙計(jì)送酒來(lái)了，我勉強(qiáng)舉起一大杯（喝下）抗寒。19．①視覺(jué)②聽(tīng)覺(jué)20．①“癡”行：“大雪三日”“大雪深三尺許”的時(shí)候去看雪，表現(xiàn)出張岱的特立獨(dú)行。②“癡”景：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”“萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”描繪大雪覆蓋的世界，映射出張岱對(duì)高潔人格的追求。③“癡”情：“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此”表達(dá)張岱對(duì)故國(guó)仍有懷念之情，透露出無(wú)限的悵惆和淡淡的哀愁?！咀g文】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上天放晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的山門(mén)上，有李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃這幾個(gè)人陪伴侍候。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的。坐久了覺(jué)得有點(diǎn)清冷，年紀(jì)大的伙計(jì)送酒來(lái)了，我勉強(qiáng)舉起一大杯（喝下）抗寒，酒氣上升，積雪將酒氣吞噬，竟然喝不醉。馬小卿唱曲子，李岕生吹洞簫和著馬小卿的曲子，聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來(lái)。三更的時(shí)候我們才回去睡覺(jué)，馬小卿、潘小妃互相抱著從百步街