2024年秋季小學數(shù)學北京課改版二年級數(shù)學（北京版）-總復習：對稱與方向-1教案

第十一單元第5課時：總復習：對稱與方向 年級：二年級 教材版本：北京版 授課教師單位及姓名： 指導教師單位及姓名：一、教學背景簡述本節(jié)課的教學重點是:復習梳理對稱與方向的知識點，通過各種活動加深體驗，發(fā)展空間觀念。對稱與方向同屬于“圖形與幾何”的范疇，是在學生已經(jīng)認識了簡單的平面圖形，已會用前后、上下、左右來描述物體的相對位置的基礎(chǔ)上進行學習的。本單元主要目的是促進學生空間觀念的發(fā)展，由于二年級學生的年齡和思維特點，學生對抽象知識的接受有一定的難度，在教學過程中要讓學生在活動中加深體驗，從而提高空間想象能力，為進一步學習軸對稱圖形、路線圖、認識8個方向等相關(guān)內(nèi)容打好基礎(chǔ)。根據(jù)學生的經(jīng)驗和學習困難，形成本節(jié)課的教學策略：1．通過說、辨、猜、折、畫、剪等活動，充分感知對稱現(xiàn)象，增強學生對軸對稱圖形特點的體驗，發(fā)展空間觀念。2.在觀察、交流、討論、實踐等多種形式的活動中，去解決生活中的實際問題，使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學的應(yīng)用意識。學習目標1.回顧對稱與方向的相關(guān)知識，能準確辨別簡單的圖形是否是軸對稱圖形，能夠用東、西、南、北描述物體的相對位置。

2.在經(jīng)歷觀察實物、動手操作、解決問題等數(shù)學活動中，發(fā)展空間觀念。3.感受對稱和方向與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。三、教學過程（一） 知識梳理提問：請同學們回憶一下，我們都學會了哪些關(guān)于對稱與方向的知識呢？學生一：我知道了什么是軸對稱圖形，還會判斷一個圖形是不是軸對稱的。學生二：我會辨認東南西北四個方向，還知道東與西是相對的，南與北是相對的。學生三：我知道東南西北是按順時針的順序排列的，并且能根據(jù)一個方向判斷出其余的三個方向。小結(jié)：同學們，真了不起，學會了這么多關(guān)于對稱與方向的知識。（二） 復習對稱1.說一說這是軍軍家的客廳，家具擺放有序，看上去不僅干凈、整潔而且特別溫馨。（1）生活中的對稱現(xiàn)象。學生一：我發(fā)現(xiàn)軍軍家的電視是對稱的，屏幕前的同學們你們注意到了嗎？學生二：其實在我們的生活中有許多事物都是對稱的。我知道有的建筑是對稱的，比如：故宮、人民大會堂。學生三：我知道有很多臉譜面具是對稱的。學生四：我還知道很多交通標志也是對稱的呢，比如：窄橋標志，路面不平標志等。小結(jié)：看來，生活中處處可見對稱現(xiàn)象。（2）下面哪些圖案是對稱的？在（）里面“√”。2.辨一辨（1）提問：請說一說你是怎么判斷的？（2）提問：下面哪些是軸對稱圖形？()()()3.猜一猜提問：把一張長方形的紙對折后，剪下一個圓和一個三角形，請你想一想，圈一圈，展開后得到的是哪個圖形呢？ABCD小結(jié)：我們在思考問題、觀察事物的過程中，一定要像欣欣一樣，做到全面，可以認真的想一想，如果有困難，可以實際動手做一做，這樣才能正確地解決問題。4．創(chuàng)造軸對稱圖形（1）提問：你能創(chuàng)造出一個軸對稱圖形嗎？活動建議：1．想一想，你打算創(chuàng)造什么軸對稱圖形？2．請你拿出紙、筆和剪刀，親自動手試一試。學生匯報：先拿來一張紙，對折，然后沿著折痕這邊畫出半只蝴蝶，把它沿線剪下來，打開，就得到這只蝴蝶了。（2）提問：佳佳創(chuàng)造出的軸對稱圖形，是從下面哪張對折后的紙上剪下來的？學生一：將這個圖形對折，得到圖形的一半，再看看與下面的哪個圖形拼在一起，能得到完整的長方形。學生二：先想象這些對折后圖形展開的樣子，再看看這個圖形可以和下面哪個圖形可以完全填充。小結(jié)：同學們，真了不起呀！能夠自己創(chuàng)造出這么多軸對稱圖形了。（三） 復習方向1.在交流中，回憶方法（1）提問：客廳里都有什么呢？（沙發(fā)、餐桌、電視、書柜）思考：根據(jù)“客廳的南面有一盆花”你能想到什么呢？（2）提問：怎么確定其他幾個方向呢？學生匯報：我們可以按順時針方向找到其他幾個方向。學生匯報：我知道東與西相對，南與北相對，當我們面向南的時候，前面是南，后面是北，左面是東，右面是西。小結(jié)：看來大家辨認方向的方法可真不少呀?。?）提問：同學們，你還會用什么辦法來辨認方向呢？學生一：借助指南針辨認方向。學生二：借助太陽辨認方向。學生三：借助北極星辨認方向。學生四：借助樹木的生長情況辨認方向。學生五：借助積雪辨認方向。小結(jié)：同學們，你們辨認方向的辦法可真不少呀！看來，我們只要確定一個方向，就可以運用所學的方法辨認其他三個方向了。2.在應(yīng)用中，鞏固方法提問：你能說一說沙發(fā)、餐桌、電視，分別在客廳的哪個方向嗎？學生匯報：沙發(fā)在客廳的東面，餐桌在客廳的北面，電視在客廳的西面。3.在活動中，加深體驗（1）請你拿出準備好的卡片，我們做個“找位置”的游戲?；顒咏ㄗh：根據(jù)軍軍的描述，在校園里找到教學樓、體育館和圖書館，并把卡片放到相應(yīng)的空白位置。體育館體育館（2）從操場到體育館應(yīng)該怎么走呢？（3）我現(xiàn)在在圖書館，想去教學