2024教師崗前培訓(xùn)心得文章（32篇）

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章（32篇）

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章（精選32篇）

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇1

培訓(xùn)感受作為一名剛剛踏上講臺(tái)的年輕教師很榮幸能成為教師

隊(duì)伍中的一員。這次新師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，除準(zhǔn)時(shí)參加上課，

及中的一員。這次新師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，除準(zhǔn)時(shí)參加上課及

時(shí)上交作業(yè)，積極探討問題外通過培訓(xùn)我得到了很大的收獲，及

時(shí)上交作業(yè)積極探討問題外，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，

積極探討問題外通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：現(xiàn)將

自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，在培首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這

一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。訓(xùn)中，老師們

到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，訓(xùn)中，老師們到了當(dāng)代教師身

肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、

琢磨他的話語，覺得很有分量。比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢

磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的

思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的

思考和認(rèn)識(shí)：傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也這是從知

識(shí)傳遞的，傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也這是從知

識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，角

度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是

這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，正是這個(gè)

意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人

的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的際上是做人的

一種認(rèn)同感；過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，過程,

教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引

路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的引路人。

教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使

教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有

效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的

愛應(yīng)是無私的、父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)

生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母太待孩子，所以我們說教師

是父母。并且，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父

母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教

師是朋友。師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師

是朋友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、所謂

良師益友，謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間

的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理

輔導(dǎo)者。親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔

導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，教師必須

要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、

心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，的心理特點(diǎn)、

心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健

康的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東在這

次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東西，雖然說

我們現(xiàn)在剛剛脫離學(xué)生身份，但是很有難度的。因?yàn)殡m然說我們現(xiàn)

在剛剛脫離學(xué)生身份，是很有難度的做出來的學(xué)生演我不知道現(xiàn)

在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，不知道現(xiàn)在學(xué)生的想法是不是

還和我們一樣，其實(shí)這就是要培示文稿會(huì)不會(huì)完全符合我們之前

作的單元計(jì)劃。文稿會(huì)不會(huì)完全符合我們之前作的單元計(jì)劃。養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力要求教師放下權(quán)威養(yǎng)學(xué)生

創(chuàng)新意識(shí)并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威師并使之逐

漸形成新能力要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個(gè)普通參與

者的身份與學(xué)生共同研究共同探討教長的架子以一個(gè)普通參與者

的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)

生共同研究學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本挑戰(zhàn)教師挑戰(zhàn)

權(quán)威.學(xué)中的各種問題使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師挑戰(zhàn)權(quán)威

未來使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威教育需要專家型的

教師，而不是教書匠這就要求教師既不能脫離教育需要專家型的

教師而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離而不是教書匠教學(xué)

實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研

究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，這次新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗

需要旗幟作為引導(dǎo)，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，培訓(xùn)就是一面

很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切培訓(xùn)就是一面

很好的旗幟，在思想、實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

一切工作都需要實(shí)踐來證明，實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都

需要實(shí)踐來證明，成功二艱苦的勞成功二正確的方法+少談空話動(dòng)+

正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)正確的

方法少談空話，在今后的工作中，精神作為指導(dǎo)，精神作為指導(dǎo),

以自己的實(shí)際行動(dòng)耒為文中做貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為文中做

貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：值。

在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：作為一名老師應(yīng)該有愛

心，要愛每一個(gè)學(xué)生，和他們用心交流，尊重他們，該有愛心，要

愛每一個(gè)學(xué)生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當(dāng)

作自己，把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人，他們，把自己當(dāng)住自

己，把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作別人，才能

和他們更好地別人當(dāng)作別人，這樣才能走進(jìn)孩子們的心里，這樣

才能走進(jìn)孩子們的心里，交流。交流。所以我希望自己在以后的

工作中能夠做到這些方面，所以我希望自己在以后的工作中能夠做

到這些方面，希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面成為學(xué)

生生命中重要的人C

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇2

走出大學(xué)校門，我榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己

人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理

論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。泗水縣教育局為了使我們新教師

盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，這次新教師培訓(xùn)

的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主

任的班級(jí)管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系

統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課

堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞泴W(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗

大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：

一，端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教

育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。新世紀(jì)為教育改革注入了生機(jī)與活

力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)

校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活

方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求

輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，絞

盡腦汁地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于

現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理

健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的

發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取

滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確

的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各

種不利因素的刺激知影響，保持良好的心態(tài)。

二，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的

認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，

讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是

教師對(duì)社會(huì)的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的

師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的真正的教育是心心相

映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處。

我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教

師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜

樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格

魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教

師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更

能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展c教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父

母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂

良師益友，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一

樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，

有針對(duì)性她培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。三，安貧樂道，正確認(rèn)

識(shí)教師職業(yè)

教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)

地位虛高，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這

一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確

而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己,

了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目

標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出

發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

三，堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。

什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要

從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展

而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)

人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。

我很贊同書中的觀點(diǎn)：樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,

社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)

學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)，興趣，方法，習(xí)慣方

面給予重視。

四，體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。

一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才

能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教

師應(yīng)有自己的工作樂趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷

變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施

教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。只有適應(yīng)教育對(duì)象，環(huán)境，我們工作起

來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教

師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:

我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,

一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力

的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永

遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)

地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造c但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個(gè)差生

的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心

弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看

作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)

學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適

合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在

模仿，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)，思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己

的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不

斷擴(kuò)展自己的知識(shí)而興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到

啟發(fā)?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，

以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高中教師。

在培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自

教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書

匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí)、啟迪智

慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理

由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息！

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇3

人生的每一個(gè)選擇都是一段無以名狀的緣分，每行一步必進(jìn)百

分力氣，萬分堅(jiān)持C步入—市教育系統(tǒng)，成為一名光榮的教育人，

是我鼓足勇氣為自己選擇的未來。相遇，相伴教育人，是一段新的

奇緣的開始。榮幸、沾沾自喜不足以支撐未來之路。明確規(guī)劃生涯,

腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提高之路上必盡心盡力。

180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)剛打響第一槍，我就明確了自己責(zé)任的重大程

度。教學(xué)實(shí)踐的不足，知識(shí)體系的凌亂，對(duì)未來的目標(biāo)規(guī)劃，一切

都讓我倍感亞歷山大。但我深深地明白，教育之大，學(xué)問之精深，

需要我們年青一代深入探索。沒有壓力，前行之路就缺乏動(dòng)力。培

訓(xùn)第一天，聆聽了徐春雷老師的《學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)&&力做合格靈

魂工程師》的分享知王文森校長分享的《給新任教師的二十條貼心

建議》和《讀懂學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)決策》，體會(huì)頗深，同時(shí)也深深

地為兩位老師以多年的實(shí)踐例子為引子，形象生動(dòng)地帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)

的教學(xué)風(fēng)格所折服C具體體會(huì)歸納總結(jié)如下：

一、正確的教育政策法規(guī)意識(shí)&&教師生涯的起點(diǎn)

徐春雷老師，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中自身的成長發(fā)展情況，從理論、現(xiàn)實(shí)

和自我三個(gè)層面明確了教師的崇高地位，這使我深深地堅(jiān)定了做一

名好老實(shí)的新年。教師，傳道授業(yè)解惑之人，學(xué)高為師，德高為范,

作為一名教師擁有較高的社會(huì)地位，享受高地位的同時(shí)，需要我們

盡全力尊重、關(guān)愛、教育學(xué)生。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

做一名合格的教師，除了擁有廣博的知識(shí)外，還需要更好的學(xué)

法、懂法、守法。自覺依法治教，依法從教。通過徐老師的報(bào)告，

我了解了各種相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí)，更新了教育觀念。

徐老師更以深入淺出的例子，簡(jiǎn)單形象地詮釋了現(xiàn)實(shí)教育中違反法

律法規(guī)的常見表現(xiàn)及規(guī)避建議。

二、明確的學(xué)生觀&&專業(yè)成長的必需

學(xué)生是成長中的，未發(fā)展完成的人，不是被動(dòng)地接受知識(shí)的容

器，而是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的主體，具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗(yàn)基

礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下的主題性活動(dòng)，因此，讀懂學(xué)生，

明確學(xué)生的已知、需知、能知和想知，是教師成長的必需觀念。王

校長的報(bào)告以具體操作案例為導(dǎo)火索，總結(jié)分析新教師應(yīng)多運(yùn)用作

業(yè)分析、觀察和學(xué)生談話等方法研究學(xué)生，為教學(xué)決策的有效性奠

定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素。

三、生成性的教學(xué)決策&&專業(yè)發(fā)展的基石

讀懂學(xué)生是走進(jìn)課堂的前提，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)決策

的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領(lǐng)導(dǎo)力。生成性的教學(xué)決策

是提高課堂領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。王校長從教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)反思等方面，給予我們新教師一些可實(shí)際運(yùn)用

的例子建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合的講課方式，無疑是另一種培訓(xùn)和

學(xué)習(xí)方向。關(guān)注學(xué)生的成長發(fā)展，關(guān)愛學(xué)生、全面愛護(hù)學(xué)生。深入

把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，方式手段，主動(dòng)反思，力促自我發(fā)展。

四、扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐知識(shí)&&專業(yè)蛻變的重要途徑

傳道、授業(yè)和解惑，如果僅止步于理論層面，教師專業(yè)發(fā)展如

涸轍之魚，教學(xué)實(shí)踐是教師專業(yè)成長的靈魂。從王校長分享的給新

教師的建議中，收獲頗豐。教育實(shí)踐是一門藝術(shù)，理論必須結(jié)合實(shí)

踐，積極思考、探索，一切以學(xué)生為本，一切教學(xué)手段、過程、方

法需圍繞學(xué)生進(jìn)行c如眼神，眼神也是一種教育手段，突出教學(xué)內(nèi)

容的差異性等方法c探索有個(gè)性的適合自己的教學(xué)實(shí)踐方法，促進(jìn)

專業(yè)蛻變。

作為一名光榮的教師，需學(xué)法、懂法、依法執(zhí)教，要讀懂學(xué)生,

全面了解、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。以學(xué)生為主體，才能培養(yǎng)出身心健康，

全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇4

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行我們要努力做到學(xué)以致用，

把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功二艱苦

的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)

精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到

為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素

質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，

為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許

不會(huì)再信奉春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，既然身處新時(shí)代，

就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給

學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)

的教師，初上講臺(tái)，已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此

十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)

真思考和及時(shí)的總結(jié)，使我對(duì)教育的，教育心理學(xué)的理念，教師職

業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握,

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組

織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上

邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了

解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加

培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工

作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東

西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)

的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培

訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及

學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的

一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇5

去年九月份，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一

樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校,

緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自

己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以踏入這一崗位的我感覺一

切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫

助我度過了第一年工作時(shí)間。今天，—老師又組織了新考選教師培

訓(xùn)，對(duì)我來說受益匪淺。第一范文網(wǎng)

一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長，新教

師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽著兩

位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比

武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當(dāng)時(shí)就覺得，

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師

教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽，我都被吸引了進(jìn)去,

有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)

習(xí)的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽到最后一位教師講課。

說實(shí)話，聽完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。

聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教

師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問題。去年第一年工作，學(xué)校安排

我教三年級(jí)英語和語文，同時(shí)擔(dān)任班主任。和別的新教師一樣，我

高估了學(xué)生的能力，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效

果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生

的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外，自己對(duì)教材的

把握也有待提高。

今年，三年級(jí)改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語和

語文教師。有了去年一年的經(jīng)驗(yàn)，工作起來我輕松許多，今年沒有

繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)單地說就是

總結(jié)過去、展望未來，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工

作教的都是四五年級(jí)，要比三年級(jí)任務(wù)重得多，但是都可以完成得

那么出色，所以自己也暗下決心，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。

—老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容，使我對(duì)教材的

把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相

當(dāng)大的幫助。而且，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建

議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn)。我由心底里覺得教研室確實(shí)應(yīng)該多開

展一些類似的活動(dòng)，對(duì)新教師幫助很大。第一范文網(wǎng)

今后，我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃

前行，爭(zhēng)取在各方面有所提高。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇6

走出大學(xué)校門后的一年，我有幸通過考試，成為開發(fā)區(qū)教師隊(duì)

伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)

驗(yàn)，但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的。開發(fā)區(qū)教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育

工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長為我們做了精彩的

講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教

師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作,

以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。

幾天的培訓(xùn)下來，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對(duì)以后

的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計(jì)劃。

培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)

劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有

一個(gè)明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探索自

己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中孟校長講到，新教師上崗前要找一位自己的

師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的

教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請(qǐng)教，更要

多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，

適應(yīng)教學(xué)。在自己度過適應(yīng)階段后，就需要盡快勝任，這就要不斷

的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的

一般基本功也就是三筆一畫、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用，和課堂教學(xué)

的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生

的方法。這

個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方

法，并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)

早日勝任教學(xué)工作C

一個(gè)教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的

第三年的目標(biāo)，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運(yùn)用各種教學(xué)方

法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，在學(xué)生中有

較高的威信，這個(gè)目標(biāo)是十分艱巨的，但我會(huì)努力朝著這個(gè)方向去

發(fā)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)！

前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于以后漫長的教

師之路，我還又一個(gè)更遠(yuǎn)的理想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心

的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助

他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下

的不僅是知識(shí)的種子，還有陽光，有對(duì)生活的熱愛。也許這個(gè)理想

很難實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)一直為之努力，一生都去追尋!

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位校長都提到的,

做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是葉瀾教授說的：一個(gè)

教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反

思，就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的

方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，

不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己

的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻

保持清醒頭腦，清秀自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能

不斷成長。

幾位校長共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書。不斷地讀書去充實(shí)

自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長，而我們教師更應(yīng)該與

學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長c那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家

課例，不斷地補(bǔ)充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著

我們閱讀量的增加，我們會(huì)更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì)讓自己的課

堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)

不再死板無趣，也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì)讓書籍

伴我在今后的教師之路上成長。

最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)

生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖

的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上

的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)?/p>

熱情，對(duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)

習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，

變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，

共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通

的的。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一

個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、

善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛他們具

有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們

成長過程中孕育出耒的一串串的成果。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其

行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；

愛要面向所有學(xué)生。我想，總會(huì)有一天，我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)

生心中播撒陽光的老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗

前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一

個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。

在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加這次短期

培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師

這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，

以智慧教書，用情感育人這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,

也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對(duì)本次

培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),

樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自己的理

想而去奮斗終身！

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇7

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定

的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效

果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),

收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些

情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到,

教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通

過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了

當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的

話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)

教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教

師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)

意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人

的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人

格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第

三，教師是管理者c教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才

能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作

為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，

就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于

發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良

師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力

要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須

要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、

心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康

的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一

些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教

師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)

習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了

如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師

給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上

課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去

對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在

新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，

以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠

有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受

我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然

這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這

次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起

到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地

吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新

的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我

們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，

那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教

學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境前人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性

地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或

者說是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,

做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們

要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄

潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾

經(jīng)說過:只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活

中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克

服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但

是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到

自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常

迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀

念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全

面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)

這個(gè)唯一不變的是變化的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入

21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地

擔(dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)

遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，

教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能

否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇8

作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為師范大學(xué)教師隊(duì)

伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡

快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)

的內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)第一天上午老師為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡(jiǎn)要

介紹，并對(duì)我們對(duì)新教師提出了用合理的杰度對(duì)待問題的要求，希

望新教師在未來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié)，少些抱怨多想些辦法。接

下來教授對(duì)大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹，并對(duì)大學(xué)教師如

何科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。院

長將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性

的培訓(xùn)。處長對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，處長對(duì)學(xué)生工

作進(jìn)行了飽含深情地講解。副處長對(duì)我校的人事制度進(jìn)行了深入地

講解，副主任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后教授與教授對(duì)如

何建立師德，如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。作為新進(jìn)人員,

我們還興致勃勃地參觀了學(xué)院校史館，加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)

識(shí)，加深了我們的自豪感。通過培訓(xùn)，我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了

自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。在我國以人為本、科教興國

的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來越重

要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)

代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的

經(jīng)師，更要做善于育人的人師。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深

的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要

做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)

生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極

主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)

家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具

有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)

新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的

指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默

化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的

校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞C

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師

才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善

自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,

而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但

是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了

自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞

地為教育事業(yè)獻(xiàn)身C

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建

立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的

愛，是師德的核心C教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、

無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教

育學(xué)生的感情基礎(chǔ)c學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而

信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是

制造自卑者的教師c好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)

生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是枇評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，

而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好

的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待

學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)

學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)

變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替

學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用

武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以

及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，

要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘?/p>

主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己

要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美

德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的

人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都

會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)c在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如

果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要

求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干

邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的

路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，

你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕

傲。不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，

我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,

相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，

更要快樂。

實(shí)踐，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的

學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提

高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生

撐起一片廣闊的天空。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇9

為期數(shù)天的培訓(xùn)，是一次難得的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我

們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)?；顒?dòng)中主要安排有新課程標(biāo)

準(zhǔn)、兩綱教育解讀、鹽城市中心學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見

等。每天的講座都以生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打

動(dòng)了我的心，使我的思想重新燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著學(xué)生的老師，也代表著學(xué)生的學(xué)生。作為教師，師

德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者,

師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的

重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,

這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種

認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量

是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教

師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教

學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名

教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父

母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每

一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友,

就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知

心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育

學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困

惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理

品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理

品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。

尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,

這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)0鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人

際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓

勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問

題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和

才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工

作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)

職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育

教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，

刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能

墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，

這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理

解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方

面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做

事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、

研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,

工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)

生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅

力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相

處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己,

在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培

訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的

指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良

好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷

地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇10

通過教師培訓(xùn)，才能發(fā)現(xiàn)自身視野之局限，猶如井底之蛙，在

培訓(xùn)中學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)然后借鑒到自己的教學(xué)中，以下培訓(xùn)心得

體會(huì)范文《外語新教師培訓(xùn)心得體會(huì)》由第一范文網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

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最先在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)虎門外語學(xué)校，我被這里優(yōu)美的環(huán)境和誘人的

待遇所吸引。面試那天走進(jìn)學(xué)校，首先感受到的是學(xué)校濃厚的文化

氣氛，領(lǐng)導(dǎo)親切的話語、老師們真誠的微笑和孩子們禮貌的問候都

給我留下了深刻的印象，我多么希望自己能在這里工作，非常感謝

領(lǐng)導(dǎo)給了我在這里工作的機(jī)會(huì)，使我有幸成為虎外的一員。從公辦

學(xué)校來到民辦學(xué)校，如何轉(zhuǎn)變觀念，做好以后的各項(xiàng)工作，是我假

期中一直思考的問題。幾天來參加了學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了

幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話，使我更加全面地認(rèn)識(shí)了虎外，也明確了自己以后

的工作方向，我想做好虎外人應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

隨著新課程改革的深入和教育觀念的更新，一個(gè)教師要適應(yīng)社

會(huì)的發(fā)展，必須把專業(yè)化成長放在第一位。

1、在學(xué)習(xí)中提高

社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)

當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知

識(shí)和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿

工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是正如郭校長所說,

我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師，所以要時(shí)刻提醒自己，不要

忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育的理性發(fā)展將

使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明

天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。

2、在反思中成長

教育是一門藝術(shù)，需要實(shí)踐、反思與探索，為使自己的業(yè)務(wù)水

平不斷提高，我覺得總結(jié)回顧是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過寫教學(xué)

反思，回想工作中的得與失，不足之處，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，閃

光點(diǎn)加以放大，在今后的教學(xué)中更好的充分運(yùn)用。在反思中提高自

己的業(yè)務(wù)水平，使自己的課堂充滿生命的活力。

3、在科研中提升

以前曾經(jīng)參加過學(xué)校的一些科研活動(dòng)，如《多子女家庭行為失

范孩子的研究》、《語文寫意教學(xué)》等的研究，我認(rèn)為參與課題研

究是提高自身素質(zhì)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀念,

有助于提高對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，并且在教育科研中有利于其潛在的

創(chuàng)造能力的發(fā)揮。同時(shí)要積極參加集體備課、個(gè)案分析、聽課評(píng)課

等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己。

二、樂于奉獻(xiàn)，提高服務(wù)意識(shí)

來到虎外，聽到最多的詞語是服務(wù)意識(shí)，任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都

離不開優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一個(gè)學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識(shí)放在第

一位。作為一線的老師，提高服務(wù)意識(shí)應(yīng)該中帶做好以下兩點(diǎn)：

首先要服務(wù)孩子。我們的工作的對(duì)象是有頭腦、有思想、天真

可愛、活潑好動(dòng)的孩子，要服務(wù)孩子，首先要做到用心去愛他們，

做他們喜歡的知心朋友。愛心，是我們必備的教育素養(yǎng)之一，是教

育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，沒有愛，就沒有教育。多年的

班主任的工作證明：師愛，對(duì)兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個(gè)

孩子得到了老師的愛，就是得到了贊許、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這種愛會(huì)進(jìn)

入學(xué)生的心靈，會(huì)在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像沐浴

在春風(fēng)中，他會(huì)感到溫暖，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好，從

而激起對(duì)美好事物的向往和追求。對(duì)學(xué)生的愛是教育智慧的源泉，

我們每個(gè)人都帶著愛走到孩子中去，做孩子們愛戴、尊重、喜歡的

朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就

親其師，而信其道了，這樣我們的教學(xué)工作一定會(huì)輕松完成。對(duì)于

剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們應(yīng)該帶著愛心從以下幾點(diǎn)做起，首先要對(duì)孩子

們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重，培養(yǎng)孩子的安全意

識(shí)是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。其次要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，

好的習(xí)慣能成就一個(gè)孩子美好的未來，平時(shí)做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，幫

助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、講文明、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

其次要服務(wù)家長。我們的服務(wù)對(duì)象是孩子，每個(gè)孩子背后至少

有兩個(gè)家長，在和家長的交流時(shí)，首先要尊重家長，以平等的態(tài)度

來對(duì)待家長。家長之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性格均

有所不同，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心、虛心、誠心的聽取家

長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,

做家長信賴的知心朋友。在與家長交流時(shí)還要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的

魅力，談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)要巧妙使用語言，先揚(yáng)后抑，這樣家長就

易于接受，還要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情

趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題；同時(shí)還要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，

孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長擔(dān)心的

不是孩子犯下的錯(cuò)誤，而是我們對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。

因此在本來就心情緊張的家長面前，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，

即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L的支持，以

便家校攜手引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,

三、互幫互助，樹立團(tuán)隊(duì)精神

一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園。同事之間的相互扶持、團(tuán)結(jié)

協(xié)作，對(duì)我們每一個(gè)人的成長都有很大的影響，任何人都離不開集

體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展，閉門造車已不符合時(shí)

代的要求，我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，形成相攜互助的合作氛圍，大家

在集體中互相幫助，共同提高。

今天虎外選擇了我，我會(huì)腳踏實(shí)地認(rèn)真工作，我將以激情和熱

情投入工作，做一個(gè)德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心里

有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信

在大家的互幫互助下，我會(huì)不斷進(jìn)步，不斷提高，為虎外的發(fā)展做

出自己的貢獻(xiàn)！

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇11

我認(rèn)為《教師職業(yè)道德規(guī)范》是作為一名合格的教師必須遵守

的行為規(guī)則，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響

力的就是言傳身教，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人

格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的

把教師當(dāng)成自己的榜樣。

通過對(duì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解了:

作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能

力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教

師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教

書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此,

我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，

刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，

教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,

以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)。因此，教師要樹立終身

學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書

育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科

研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、

新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

學(xué)生的目標(biāo)。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人

格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月

異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和

機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了終身學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)探索的思想，要潛心

學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)

踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),

拓寬知識(shí)視野，以比來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。教育需要師愛。沒有師愛的教

育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),

是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教

育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。相互理解和尊

重是師生關(guān)系的潤滑劑。影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間

缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的

態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵

不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善

自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一

個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理

解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還

是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不

尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課

時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。熱

愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，熱愛學(xué)生并不

是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己

的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的

感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道。

教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又

深厚的愛，其極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要

求教師精心教育學(xué)生。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂Q而今天我要在這里

說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔，選擇了就開心快樂的面

對(duì)我們的職業(yè)，我們身邊的每一個(gè)孩子們，選擇了，就要愛我的職

業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心

換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，所以說，我

選擇，我無悔。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇12

從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。但是，現(xiàn)在我很感

激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無私的分享他們

的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他

們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。

以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時(shí)，我卻無從下手，根本不知道怎

樣去幫助他、引導(dǎo)他，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)

我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,

要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩

子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一

句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來說

都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次

進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。

馬上就要上崗了，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

（一）、讀書：活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書

是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，

還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析，從而

提高字自己的寫作水平，

（二）、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。

現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)教師還不能一一解決,

所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日常

活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活，

學(xué)習(xí)，游戲的氛圍c不斷地提高自己完善自己。

（三）、幼兒第一

認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教,

力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的

安全放在第一位，結(jié)合教育開展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。

在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)

下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇13

初來江口淮陽，對(duì)于一切陌生而新奇。幾天的培訓(xùn)，在感受到淮

陽博大的人文情懷文化之余，更多的是對(duì)教師的一種更為深刻的認(rèn)

識(shí)和對(duì)淮陽這個(gè)大家庭更為真摯的熱愛。

剛畢業(yè)的時(shí)候，選擇教師這份行業(yè)，想要追求的僅僅是一份穩(wěn)

定的收入，以及學(xué)會(huì)為人處世的一種能力。直到培訓(xùn)完，我才明白

自己對(duì)于教師這個(gè)角色的定位出現(xiàn)了很大的偏差。師者，傳道授業(yè)

解惑也。為師者，其身不正，危害甚于常人，這幾天我一直在反思

自己的初衷，開始思考。在貴州江口淮陽中學(xué)的這段時(shí)間里，我能

為學(xué)生做些什么？又能為這所學(xué)校貢獻(xiàn)怎樣的力量？

淮陽中學(xué)93年創(chuàng)辦至今，從無到有，從少到多，歷經(jīng)坎坷。體

現(xiàn)了前輩教育工作者堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，作為這所學(xué)校的新生力量。

我們應(yīng)該繼承淮陽的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，像山川河流一樣傳承不息，充

滿生機(jī)。

作為一名老師，責(zé)任尤為重要。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)

學(xué)校負(fù)責(zé)。只有認(rèn)清自己的責(zé)任，才會(huì)確定自身的目標(biāo)，去落實(shí)自

身的工作。去學(xué)為人師，行為世范。對(duì)待學(xué)生要有一顆包容的心，

去允許他們犯錯(cuò)，但決不縱容。去做良師，也做益友。在學(xué)生的成

長道路上，為他們揚(yáng)帆引航。把他們培養(yǎng)成人格健全，有利于社會(huì)

的人。一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭，一個(gè)班少了一個(gè)孩子，也許并不影

響整個(gè)班級(jí)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但對(duì)于一個(gè)家庭來說卻是致命的打擊,

一個(gè)孩子代表了一個(gè)家庭的未來，甚至全部。所以我們要認(rèn)真對(duì)待

每一位學(xué)生，不拋棄，不放棄。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅僅表現(xiàn)在道德層面

上，也應(yīng)該注重自身學(xué)識(shí)的提升，學(xué)生來校求知，作為一名老師，

我們應(yīng)該促成他們形成完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)識(shí)豐

富的知識(shí)人。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，首先要正確定位自身的角色。把自己當(dāng)做教育人,

而不是社會(huì)人。這就意味著在很多事情上面，我們要學(xué)會(huì)受到社會(huì)

道德的制約。所謂教書育人，首先自己要身正，以身作則，言傳身

教，成為一個(gè)正直的人，成為社會(huì)道德模范，去影響學(xué)生，影響社

會(huì)。其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們要有過硬的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)。這樣

我們才能從容教學(xué)，為學(xué)生答疑解惑?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)永無

止境，我們應(yīng)該和學(xué)生一起進(jìn)步，把最專業(yè)和全面的學(xué)科知識(shí)傳授

給他們。最后我們要有良好的執(zhí)行力，創(chuàng)新的精神，上進(jìn)的工作作

風(fēng)，有理想，有追求，有毅力，霸得蠻，耐得煩，做出突出的工作

業(yè)績(jī)，真正的做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，剛畢業(yè)的我們，什么都沒有，什么都不會(huì)，沒有

任何經(jīng)驗(yàn)，一切都得重新來學(xué)，也不可能一下做出很大的成績(jī)，正

處于人生的低谷。然而在社會(huì)這個(gè)大的舞臺(tái)上，在我們最艱難的時(shí)

刻，是淮陽中學(xué)向我們敞開了懷抱，用它的睿智與寬容，迎接著我

們的到來。讓稍顯稚嫩的我們?cè)谏鐣?huì)中暫時(shí)有了立足之地，站穩(wěn)了

腳跟。所以我們要學(xué)會(huì)感恩。用最飽滿的精神，最青春的活力，最

大的力量，踏踏實(shí)實(shí)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，以學(xué)校為

榮，帶著滿腔熱血，和年輕人的活力與干勁，在淮陽書寫我們自己

的人生。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇14

聽了五節(jié)優(yōu)秀課，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。教師從容自若的走向

講臺(tái)。在一整堂課上向我們展示了教師的成熟，教風(fēng)的老練等。這

些給我留下了深刻印象。深感自己作為一名新入職教師在教學(xué)存在

的不足之處，有很多問題有待于今后的進(jìn)一步完善。

在這幾節(jié)課我學(xué)到了很多的東西?；仡櫧處焸兊膬?yōu)秀講堂。我

發(fā)現(xiàn)每位老師都有自己的特色。吳立勇老師基本功扎實(shí)讓我眼前一

亮。郭超老師課堂語言幽默豐富引人入勝。仝秀亮老師課堂緊湊突

出主題。

教師精心準(zhǔn)備課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有故事情節(jié)導(dǎo)入，有精美而的圖

面導(dǎo)入，均激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，很想一探究竟，使學(xué)生發(fā)揮

自己的聰明才智去思考問題，想法奇特，有很多讓我們眼前一亮。

此外課堂十分凸顯學(xué)生的主體地位。貫徹以學(xué)為主、教為輔的

教學(xué)理念，教師更多的使起到穿針引線的作用。這在課堂上學(xué)生的

表現(xiàn)就體現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，踴躍舉手。

我通過今天的學(xué)習(xí)感覺在課堂上應(yīng)用自己的風(fēng)趣幽默的語言吸

引學(xué)生的注意力。在課下應(yīng)蹲下身子和學(xué)生一樣高，給孩子一份親

切，一份微笑。我會(huì)想盡辦法打動(dòng)我的孩子們，給他們帶去知識(shí)，

給他們帶去歡樂！

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇15

深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努

力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教

學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為

我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老

師必須好好地吸收而采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新

的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我

們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，

那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教

學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境前人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性

地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或

者說是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,

做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們

要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄

潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾

經(jīng)說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生

活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我們新教師來說，只有具備

克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一

半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但

是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到

自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常

迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀

念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全

面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)

這個(gè)唯一不變的是變化的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入

21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地

擔(dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)

遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，

教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能

否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

2024教師崗前培訓(xùn)心得文章篇16

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓(xùn)也走

向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對(duì)淮

陽有了更細(xì)致的了解。如果說，在來—中學(xué)報(bào)到之前，我是抱著躍

躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很

慶幸現(xiàn)在的我加入了這個(gè)大家庭。通過對(duì)淮陽文化的了解，我深刻

的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了

一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心

里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見證了淮陽中學(xué)在這塊

領(lǐng)地上從無到有、從弱到強(qiáng)，而這一切都是前輩們不顧一切，孜孜

以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅(jiān)韌不拔和

開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上

了好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與所有的成員一起展望未來，為更好的

明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、學(xué)高為師，身正為范

這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師

不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的垮訓(xùn),

我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，

應(yīng)至少具備三心，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是

承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的

重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該

如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在

方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一

堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)；為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。其

次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們

是魚。

無論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師

只有熱爰學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡

責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、

一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一

顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)

對(duì)自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)

生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，

并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相

信，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。

二、愛心

愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道

德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更

深刻地意識(shí)到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生

之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥?/p>

到親其師，信起道，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信

老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆

愛心。著名教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去。

我想，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高

的還是智商