2024班級建設方案（31篇）

2024班級建設方案（31篇）

2024班級建設方案（精選31篇）

2024班級建設方案篇1

一、班級文化建設宗旨：

揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進，開創(chuàng)未來。

二、班級文化建設目的：

1.學習上，打造好好學習，天天向上的學風。

2.人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍。

3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來。

4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊。

三、班級文化構成要素：

積極響應學院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理

念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設

的主要框架。

四、班級文化建設具體方案：

我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，前期預熱期，中

期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務是打破班級現(xiàn)

在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提

煉出班級的共同文化價值觀；第二階段，主要任務是通過開展一系列

的活動來重新構筑新的班級文化，調動每個同學參與到班級文化建

設的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三

階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，

主要任務是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發(fā)芽扎

根。

五、班級工作分配：

由班長主要協(xié)調組織相關工作的開展，以班委為主要內容項目

的負責人，帶領全班的同學把班級文化建設高好。

2024班級建設方案篇2

一、班級文化建設準備階段

1、調查分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題，反思在班級建設過程中

的具體做法。

2、學習有關班級文化建設的理論內容，明確班級文化建設的方

向。

3、組織班委會討論、制定班級文化建設方案。

4、全班同學討論班級文化建設方案，修改成較具體、完善的方

案。

二、班級文化建設理念：

班級是學校實施教育教學工作的基本單位，是學生健康成長的

地，班級風氣的好壞，直接影響校風、教風、學風的良好形成和教

育教學質量的提高，為了加強班級管理，增加班級的凝聚力、向心

力，掀起班級之間比、學、趕、幫、超的爭先創(chuàng)優(yōu)熱潮，特制定此

方案。

三、班級文化建設的主題：團結奮進

共創(chuàng)佳績

四、班級文化建設的目標：

上學期我們班被評為優(yōu)秀班集體，這是對五（3）班全體師生的

鼓勵與肯定，大家激動的心情無法用言語表達，唯一的愿望就是大

家團結奮進，再次奪冠。我將以學生日常學習和行為習慣的培養(yǎng)為

基礎，營造濃厚的班級文化氛圍，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的優(yōu)

秀班集體。

五、具體內容：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1.布置好四個“角”

①“手工制作角”用我們靈巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡；

②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、干凈；

③“圖書角”告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和

你見面，和朋友們去交流；

④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

讓教室的文化色彩盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的

浸染作用。

2.辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。

3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容;

4.班內墻壁張貼物需具有教育意義。

班級動態(tài)文化教育活動

（1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

（2）每周五下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會;

（3）選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等謖外

興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

T形成一個冊子累積：

L”班級成長故事”包括“班級軼事”、”班主任心得”、

“文化建設心得”、“閃光的一角”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、

“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學生成長的足跡,

最終形成班級文化記錄。

2024班級建設方案篇3

一、指導思想

班級文化建設應具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校

園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，

關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，提升文化品位，爭創(chuàng)文明班

級。

二、建設目標

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻都

“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培

養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質文化環(huán)境。

2、建立健全的班級制度，以此約束學生的言行。建立強有力的

班集體領導核心，讓學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任

感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意

識，增強班級凝聚力。

4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的

讀書積極性，鼓勵學生積累知識，寫好讀后感，讓全體學生“感激

書籍，享受閱讀”c努力打造書香文化班級。

三、形式內容：

班名：鰥鵬之志

班訓：態(tài)度決定一切，習慣成就未來。

班級口號：一飛沖天，傲視蒼穹。

班級目標：在快樂中成長，在耕耘中收獲。

班歌：《我相信》

班徽：不比起點比進步，不比智力比努力。

班規(guī)：課前準備不能少，鈴聲響后靜息好。

專心聽講勤動腦，作業(yè)工整按時交。

室內室外不追跑，小聲交談不亂吵。

穿戴整潔勤洗澡，教室衛(wèi)生勤打掃。

刻苦鍛煉身體好，保護視力不能少。

同學之間要寬容，對人真誠有禮貌。

班風：沒有最好，只有更好。

努力學習，頑強拼搏。

四、工作措施：

1、精心布置教室，讓物質為精神服務。

教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班

級特色，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感

性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力

求做到簡潔、實用，又不失生動活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置，圖書角

的管理，板報的設計等。

2、堅持開展讀書活動，建設“書香班級”。

充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀

書中迅速增加學生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的

層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久

文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的

大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生

的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了

肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰

展臂茁壯成長?！半S風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉

上寫滿了滿足的幸福、成長的.喜悅、振奮的精神?！?/p>

3、開展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔

一份力所能及的工作，如負責擺桌子、負責檢查等，讓全班同學根

據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心

思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問

題的能力，更能增攝學生的責任心和集體榮譽感。

4、設立評比機制，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級里

形成了正確的輿論，學生才能分辨是非。

首先，利用晨會時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，

對學生進行道德行為規(guī)范教育，提高學生的認識。

其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的

良好行為習慣得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是

開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對

每名同學進行評價，好的加分，不好的不加，并指出應該怎樣改進。

這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于

形成班級公平、公正競爭的良好班風。

5、借助特色活動，提高學生精神文明建設

①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍

和網(wǎng)絡中引出來；

②抓個人考核，利用班干部的力量，做好考核，定期和家長交

流，促進學生上課主動思考、積極學習，促使課下養(yǎng)成良好行為習

慣；

③班主任和各任課老師和諧配合，多表揚良好的行為習慣，多

關注，發(fā)現(xiàn)學生中不良行為予以矯正。

結束語：“近朱者赤，近墨者黑“，班級文化建設影響甚至會

改變學生的成長方向，所以班級文化建設一定秉承科學性、人文性、

教育性真正地為教育學生服務。

2024班級建設方案篇4

一、班訓：

我和好習慣交朋友。

二、班級培養(yǎng)目標：

健康自信有朝氣;個性鮮明有靈氣；勇于探索有膽氣;樂于創(chuàng)新有

才氣；敢于表現(xiàn)有勇氣；善于交往有慧氣。

三、班級基本情況：

我班大多數(shù)學生積極要求上進，思想活躍，具備較強的集體主

義觀念，并積極參加學校和班級開展的各項活動，表現(xiàn)出了獨立思

考和較為主動的參與意識，具有了較強的集體榮譽感和學習責任。

同學間懂得如何與同學友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友,

如何尊重他人，孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理

能力的小干部。但還有個別學生行為習慣和學習習慣都比較差，對

學習目的不明確，作為班主任要多了解這些學生的思想狀況，與他

們多溝通，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。

四、創(chuàng)建目標：

加強我班學生德育工作，進一步提高學生思想道德修養(yǎng)，規(guī)范

學生行為，力爭使我班學生做到行為文明、語言文明、儀表文明、

安全文明，推動班級文化建設。

五、創(chuàng)建主題：

（一）“環(huán)境文明”：

要求學生愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，對教室、衛(wèi)生區(qū)進行徹

底打掃，

尤其衛(wèi)生死角，并做好保潔工作。

（二）“語言文明”：

以班級開展以語言文明為主題的各項活動，引導學生使用文明

語言，做到不說粗話、臟話，公共場所不大聲喧嘩；

（三）“儀表文明”:

要求學生要養(yǎng)成良好的儀表習慣，在校園內穿戴整齊整潔、得

體大方。

（四）“行為文明”：

通過各種活動教育和引導學生遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的

行為習慣，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公

共設施、不打架、不浪費、不團結同學，尊敬師長。

（五）“安全文明”:

引導和教育學生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安

全：不玩火，愛護消防設施;（2）交通安全：不違反交通規(guī)則，上下樓

梯不打鬧；⑶活動安全：課下，要求學生進行有意義的課間活動，杜

絕玩危險游戲。

2024班級建設方案篇5

一、指導思想：

堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、

與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務

全校師生為宗旨，以拓展學生素質為目的，立足實際，突出特色，

通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化內容、拓展

校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我

校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多

元化、群體化、藝術化、專業(yè)化方向發(fā)展，為構建和諧校園作貢獻！

二、基本原則：

（一）教育性原則：校園文化建設的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)

技術人才。

（二）整體性原則：校園文化建設要堅持整體規(guī)劃，分步實施，

使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服

務育人、環(huán)境育人緊密結合起來，以發(fā)揮整體的育人效應。

（三）個性化原則：校園文化建設既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族

文化特征與時代精神，又要體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者相結合，形

成校園文化特色。

三、建設目標：

校園文化建設的核心是體現(xiàn)學校的辦學理念：教書教人為先，

育人以育心為本?！耙匀藶楸荆缘聻橄取?，做好民族優(yōu)秀文化的

傳承和學校文化的發(fā)揚工作，在物質和精神層面構建有學校個性、

體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學校文化。營造一個整潔、清新、

幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū)，為師生創(chuàng)設一個優(yōu)美的

環(huán)境，以達到環(huán)境育人的功效，形成學校和諧發(fā)展的態(tài)勢。

四、具體目標要求和工作任務：

(一)環(huán)境建設：

1.綠化、美化工作：

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、

自然優(yōu)美的校園。

工作任務：

(1)做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景

為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當增

加名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學習、

休息的理想場所。

(2)加強綠化工作的責任管理。學校設專人負責檢查綠化養(yǎng)護情

況，定期對學校的花草樹木進行養(yǎng)護。

2.工作學習環(huán)境：

目標：體現(xiàn)“勤學、靜學、活學、樂學”的學風，為師生創(chuàng)設

一個整潔舒適、競爭合作、創(chuàng)新進取、文明向上，愉快學習，健康

成長的工作學習環(huán)境。

工作任務：

(1)對教室、辦公室、實習實訓室、活動室的內部設施進行全面

檢修。

(2)教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內外衛(wèi)生要求。

做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺

放有序，彰顯人文精神和濃郁學術氣息。

(3)定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3.人文景觀建設：

目標：體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。

工作任務：

(1)修繕校籃球場旁圍墻的浮雕，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊。

(2)在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目

標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內容的語錄牌。在教學樓的柱

子、樓梯等地方設置名人名言語錄牌。

(3)在教學樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告

欄等。

(二)校風校紀：

1、干部風紀：

目標：堅持求真務實、開拓創(chuàng)新，科學管理，人格育人。

工作任務：

(1)建立健全考勤制度和工作制度。

(2)規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責、辦事程

序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事。

(3)繼續(xù)實施黨風廉政建設活動。

(4)加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。

2、教師風紀:

目標：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新;求真務實，與時俱進”的教

風。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良

好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志

存高遠、關注未來的良好風氣。

工作任務：

(1)制訂各種規(guī)章制度，嚴格管理，規(guī)范教學行為。

(2)加強師德師風建設，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教

師的良好形象。

(3)建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學水平和科研

能力、掌握現(xiàn)代教育技術和教學方法、教學能力強、教學效果好、

整體素質高的教師隊伍。

(4)加強對教學工作的督導、檢查和評比工作。

3.學生風紀：

目標：明確學習目的、端正學習態(tài)度、遵守學校紀律、遵守國

家法律、珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、曠課、早退等

不良行為，形成“勤學、靜學、活學、樂學”的良好學風。

工作任務：

(1)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、

課外活動、文明用語等形成良好習慣。提高學生的公共秩序意識和

愛護公物、保護環(huán)境的意識。

(2)教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛

造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

(3)提高學習效率，主動獲得知識，開展豐富多彩的課外活動，

培養(yǎng)學生的‘創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

⑷加強對學生的“五愛”教育，培養(yǎng)學生關心社會、關心集體、

關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

教輔人員風紀：

目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、

學習、生活提供一個良好的后勤保障。

工作任務：

開展優(yōu)質服務活動：服務要規(guī)范及時、熱情周到，舉止文明，

禮貌待人。

(2)制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優(yōu)

罰劣。

(三)文化氛圍：

1、宣傳輿論：

目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行中央和省、市關于做

好宣傳思想教育工作的精神正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度,

思想道德教育要經(jīng)?；?、規(guī)范化，為我校的校園文明建設提供良好

的理論支持和思想保證

工作任務：

(1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作

用。

(2)引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

(3)擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。把文明校園建設與學

校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化:

目標：改變單調的學習、工作、生活模式，發(fā)揮團組織作用，

使團工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動，組織好第二課堂活

動，使之形成一道亮麗的風景線，進而使整個校園文化生活呈現(xiàn)出

異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

工作任務：

(1)本著“學以致用、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐

富多彩學生課外活動。

(2)舉辦系列讀書活動、教師論壇學術報告、專題講座等活動，

豐富校園文化。

(3)開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

(4)開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動。

2024班級建設方案篇6

一、指導思想

根據(jù)新一輪學校德育工作規(guī)劃，結合時代特點和班級實際管理

需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效

能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高

思想道德修養(yǎng)和整體素質。

二、工作目標

以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學生營造和諧、進取的

班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成

具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化

建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新

意，使班級文化與學校辦學理念融為一體，

三、主要內容（狠抓班級建設）

1、重溫班規(guī)制度30條，學習《小學生守則》和《小學生日常

行為規(guī)范》。

2、加強班干部隊伍建設。實行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意

為同學服務，有一定組織能力的優(yōu)秀學生選任為班干部。每周召開

一次干部會議，對他們進行培養(yǎng)和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格

要求自己，以身作則，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。

3、本期繼續(xù)實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任

的指導下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理。每周星

期一班會課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學生

對班干部進行評議c其目的是為了實施班級“自治”，通過自我總

結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理

水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。

4、創(chuàng)建特色班級。每位學生都有自己的優(yōu)點和長處，都有自己

的擅長與喜好。本學期在班主任的引導和帶領下力爭讓每一位學生

發(fā)揮本身具有的內在潛能，讓每一位學生找到自己的榮耀和自豪。

班里每周通過不同形式的活動讓學生在感到新鮮的同時學習一些技

能、藝術知識，讓學生在快樂的心情、環(huán)境中學習、成長。

四、具體要求及實施步驟

俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規(guī)。為激勵

學生在學習中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級的整體學習質量，

特訂以下班級管理制度:

增分制度

1學習努力，上課認真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚者。（每

次加2——5分）

2、平時能做到提前進班學習，主動學習者。（每次加3分）

3、好人好事。（每次加2一—10分）

4、作業(yè)認真，質量高，受老師表揚者。（每次加3分）

5、平時能主動替老師、班級分憂解愁者（每次加5分）

6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動自學者。（每次加5

分）

7、對于老師布置的任務完成較好，受老師表揚者。（每次加5

分）

8、每周作業(yè)都能按時、保質保量完成者。（每次加5分）

9.主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分。在課

外刊物上做一道數(shù)學題，研究一個有意義的問題加5分。

10、主動寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學校

認表揚或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并

給予物質獎勵°

11、每次考試進步一個名次加2分，依此類推。

12、鼓勵學生勤動腦、多思考，一個好的創(chuàng)意或一副好的作品

加10分。

扣分制度

1、每位學生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

（違者扣5——10分）

2、學習與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老

師，做到用心配合老師搞好自己的學習。（違者扣5——10分）

3、認真上好每一節(jié)課，保質保量完成每一科作業(yè)，做到按時交

送作業(yè)。（違者扣2一一5分）

4、做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園、教室追逐打

鬧，大聲喧嘩，影響別人學習。（違者扣2——10分）

5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內安靜，

有良好的學習氛圍c（違者扣2——5分）

6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果

皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

7、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日，有事需

請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價賠償）

9、團結同學，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象。

（違者扣3——20分，并通知家長）

10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學校禁止的一切行為。

（違者扣5——20分）

11、努力學習，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分,

依此類推。

備注

（1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總

一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若

連續(xù)三次最后一名者，將通知家長。

（2）每周對表現(xiàn)較好、進步較大的學生給予適當物質獎勵。

（3）每周對表現(xiàn)突出的班干部進行適當物質獎勵。

（4）每次考試對各科前五名和進步較大者進行適當?shù)奈镔|獎勵。

（5）對于對班級做出較大貢獻的學生給予適當?shù)奈镔|獎勵。

（6）對班干部和各科課代表及大小組長、小老師定期在物質上

給予適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)他們的工作積極性。

學習貴在自己積極、主動、努力。希望同學們都能踏實、努力、

進取，在輕松快樂中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己在本學期的學習目

標。

2024班級建設方案篇7

一、指導思想：

班級文化自覺或不自覺地經(jīng)過必須的形式融會到班級團體同學

的學習、生活等各個方面中，構成一種良好的自覺的行為習慣，潛

移默化地影響著他們的行為。班級文化建設是學校文化建設的重要

支撐點和落腳點，也是構成良好班風的載體和平臺，更是學生動手

操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班

級文化，能夠逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質,

從而創(chuàng)立良好的班風，構成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設的主題:

優(yōu)秀是一種習慣

三、目標任務：

學習勤奮、有上進心、言行禮貌、有感恩心

做事勤懇、有職責心、做人踏實、有自信心

四、實施資料

1、制定班約、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班

級文化氛圍。

2、培養(yǎng)學生誠實、守信的優(yōu)秀品質。

3、培養(yǎng)學生自主學習的本事，掌握科學研究及解決問題的科學

方法，在班級中構成學習的氛圍。

4、建立班級值日崗位職責制，讓每一位學生參與到班級的管理

中來，培養(yǎng)學生的職責感。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意

識，增強班級凝聚力。

6、創(chuàng)設班級和諧的人際關系，學生平易近人、懂禮貌、守紀律、

理解同學、理解教師、待人公平。

7、教室、板報的布置，營造良好的教育環(huán)境。

8、注重儀表美。

五、具體實施過程

（一）建設班級制度。

班級制度是班級文化建設的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學

生才能得到更好的發(fā)展。

1、開學初期制定班風，班級口號，班訓和班級公約。

班風：求真求實，求精求美

班級口號：先做人，后求知

班訓：誠信待人

班級公約

(1)遵守校規(guī)校紀，熱愛學校，熱愛班級。

(2)遵守班級制度，遵守紀律，自主學習。

(3)尊敬師長團結同學，進取互幫互助。

(4)熱愛班團體，有高度的團體榮譽感。

(5)排隊、自習不隨意講話。

(6)愛學習，勤思考，守紀律，講禮貌。

(7)合理利用課間時間，營造班級良好學習氛圍。

(8)作業(yè)及時完成，講求質效，掌握良好的學習方法。

(9)課后獨立高效地完成作業(yè)的同時多做課外書。

2、建立有效的班干部隊伍

班委成員由班長、學習委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀律委員,

體育委員組成，從學習、紀律、衛(wèi)生、兩操、行動禮儀等各方面進

展分管鞭策，做好教師的助手。

把全班分成五個小組，由小組長負責組內事情。同時，對班干

部的工作和管理水平由其余同學進行民主評定?；ハ啾O(jiān)督，一同提

高。

(二)強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。

規(guī)范是約束學生行為的最好手段，也是最有效的實施依據(jù)。從

開學起，利用班會課、班級活動課引導學生學習各類學習規(guī)范，并

在學生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。

1、每月就行為規(guī)范資料確定一個學習和執(zhí)行主題，以幫忙學生

以極短的時間履行規(guī)范。

2、每一天值日班長就當天的行為規(guī)范實施情景進行通報。

3、每月對履行規(guī)范的情景進行自評和互評。

4、每月圍繞本月主題的實施情景評選出班級之星。

5、召開一次《禮貌禮儀伴我行》的主題班會。

（三）、優(yōu)化班級文化環(huán)境，創(chuàng)設文化氛圍。

教室布置要人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、

活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

1、堅持教室衛(wèi)生

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后

的疲勞。

更重要的是：N有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的

情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境

還能夠增強班級的向心力、凝聚力。所以，在班級環(huán)境文化建設上,

要重視教室環(huán)境的美化，督促同學搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室

“地無紙屑、窗無灰塵”，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這看似簡

單的工作，卻需要全班同學的長期努力，要持之以恒地與亂吐、亂

扔等不良行為作斗爭，從中培養(yǎng)同學的衛(wèi)生習慣。

2、精心布置心愿墻，把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學生的夢

想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放

飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！

3、精心布置展示平臺，專門展示本史或同學獲得的獎勵，便同

學樹立“班興我榮，班衰我恥”的愛班之情，同時也激發(fā)了他學習

熱情。

4、張貼學生生活照片，學生畫得好的作品，興趣活動組做的手

X,漂亮的書法作品，學生寫的優(yōu)秀作文等等，讓學生覺得我和他

們一齊精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既

樂于用自我的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺

中養(yǎng)成了愛護班級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習慣。

5、精心布置交流平臺，讓同學分享他的歡樂或為其解憂。

6、建立圖書角，一方面給同學們足夠的物質資源，每門功課供

給必須數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學生的壓力，供給適量的課

外讀物，如學習報、優(yōu)秀作文等等，并建立嚴格的借閱制度，有專

人記錄，培養(yǎng)學生愛護書籍的'好習慣。

7、創(chuàng)編班報

讓學生編寫小報施展各自的才華，傾訴自我的心聲，促進同學

之間相互交流，促進同學們去攝取方方面面的知識。能夠每月一期,

以回家作業(yè)的形式，讓每個學生或幾人合作或自編一張“班報”。

每期的班報主題由學生商議決定。能夠是科技小報、漫畫報、環(huán)保

小報、安全小報、成語小報、英語小報、數(shù)學小報等。

8、教室的窗臺擺放學生自我栽種的花草，每個同學負責管理自

我種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息，培養(yǎng)學生愛護

花草的好習慣。

9、張貼班風、班訓等，兩側墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信

的名言。

（四）開展豐富多彩的班級活動

1、開展富有特色的班級活動。

①開展好傳統(tǒng)教育活動

②構建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的,

自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互

動中促進交流。

2、開展各種各樣的班內學習競賽活動。

從組織形式上分有：小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習

競賽;從資料上分有：語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理和其它

課外知識等方面資料的競賽，經(jīng)過學生之間的合作、競爭與互動，

激發(fā)學生個體與整個班團體的學習與工作的熱情，使學生的各方面

都得到很大發(fā)展。

3、舉辦好書推薦交流會，既陶冶學生情操，也使班級充滿友愛、

向上的氛圍，豐富學生的學習生活。

4、召開模擬科技新聞發(fā)布會，引導學生走向新聞，關注社會，

走進社會，做到與時俱進。

5、利用制作新年賀卡的機會，讓學生傳達自我對任課教師的情

意，培養(yǎng)學生的尊師品德。

6、積極參加學校組織的各類活動，增強學生的團體意識。

六、保障措施

1、抓思想教育，用閱讀指導和閱讀后迪把學生從不良課外書籍

和網(wǎng)絡中引出來；

2、抓班級常規(guī)考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期

和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的進取性，促使課下養(yǎng)

成良好行為習慣；

3、充分利用好家長學校這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，

合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

4、和各任課教師緊密結合，多表揚良好行為習慣，多關注學生°

5、對于每個學生在班級的學習與工作的狀況及成效，將經(jīng)過書

面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫忙學生及時調整自我的言

行。并做到獎懲分明。

6、定期總結：

利用主題班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由

教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。

以到達及時調整，更快提高的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑

惡，構成良好的班風。

總之，班級文化環(huán)境是一面鏡子，能夠衡量一個班主任的人格

修養(yǎng)和教育觀念。加強學生的思想道德教育，豐富學校生活，突出

學校辦學特色，引導學生開展豐富多彩的社會實踐活動，加強學校

文化環(huán)境育人實效，營造和諧的學習氣氛。

2024班級建設方案篇8

校園文化建設之班級文化建設初中班級文化建設不僅要在物質

上進行建設，也要在制度上、精神上進行提升，全方位地為學生的

學習提供良好的氛圍，真正做到以人為本。

一、以學生的喜好來裝扮教室，打造哽件環(huán)境，在物質建設做

到以人為本，為他們提供溫馨之家在孩子的成長中，在學校學習和

生活的時間占到很大的一部分比例。因此，學校和教師要為他們創(chuàng)

造良好的學習和生活的環(huán)境。作為班主任，要為學生創(chuàng)設良好的班

級硬件環(huán)境。因此，在班級里，學生和教師就好比在一個溫暖的家

里。在這個家中，教師要為學生帶來溫馨、快樂就必須要對其進行

精心的布置。只有這樣才能增強學生對班級的熱愛，讓他們在學習

和生活中充滿樂趣°同時，科學的、高尚的班級文化還可以對學生

的審美情趣進行提升，培養(yǎng)他們高尚的審美能力，還可以對他們的

創(chuàng)新能力進行發(fā)掘前培育。此外，班級文化的建設還可以對學生進

行班級榮譽感的培育，激發(fā)他們的團隊榮譽感，增強學生的班級向

心力和凝聚力°教師在對班級硬件環(huán)境的打造中，要堅持以人為本

的原則。比如，在黑板、墻壁、窗臺等的布置上，圖書的搜集上，

教師要充分地發(fā)揮學生的主體作用，讓他們運用自身的智慧去對這

些環(huán)境進行打造。如：黑板是會說話的，在教師后面的黑板上，可

以展示文字、圖片等。它們可以成為學生抒發(fā)自身心情的主要陣地。

教師讓他們在那里用文字和圖片書寫自己的心聲，讓他們在鍛煉自

身才能的過程中，敢于抒發(fā)，敢于寫，敢于畫。這樣就將學生的興

趣進行激發(fā)，讓他們處于核心的地位。再如，教師可以按照學生的

想法來對教師的其他角落進行布置，教師洽予及時的指導。又如：

教師鼓勵學生將自己的圖書帶到教室，形成班級的流動圖書館。大

家爭相傳閱、互相閱讀圖書，這就為學生開啟了更加廣闊的知識大

門。這些物質文化的建設都會為班級文化建設增添靚麗的風景。

二、在以人為本的制度文化的建設中體現(xiàn)初中教學的人性化在

初中的教學中，由于初中生的身心發(fā)展的特點，就必須將制度化和

人性化巧妙地相結合。既要有制度的約束，也要有人性化的管理。

這樣才能在初中的教學中做到以人為本。首先，教師要用制度來對

學生進行激發(fā)。班級管理制度的以人為本就是對學生進行適當?shù)囊?/p>

導，而不是強加給學生。比如在課堂紀律方面，教師就要做到制度

上的規(guī)定，并對優(yōu)秀的學生進行表揚。教師可以對每周的紀律進行

評定，達到要求的學生就每周加一次分，然后在一月之后進行獎勵。

對于絕大部分學生他們都可以得到獎勵，因此就大大地激發(fā)了學生

的學習熱情。相對于極少的學生來說，他們也會在這樣的制度中去

改變自身的行為。這就是制度的激勵作用，體現(xiàn)了教師對學生的關

懷，體現(xiàn)了以人為本。這樣的方法也可以運用到三操、作業(yè)禮儀等

方面。其次，還要以靈活的制度來做到因材施教。因材施教直接地

體現(xiàn)了以人為本的教學理念。每個學生的學習情況、基礎、個性不

同，因此教師就必須采取不同的教學策略。因此，教師在進行制度

的制定的過程中，就要充分地考慮每個學生的具體情況。比如：教

師在制定激勵政策時要對差一點的學生降低要求，在制定懲罰措施

時要對表現(xiàn)不是很好的學生多一些寬容。只有這樣才能激發(fā)暫時落

后的學生的學習熱情。

三、在班級的精神文明建設上做到以人為初中班級的精神文明

建設具有豐富的形式。首先，要為班級營造出一種奮發(fā)向上的氛圍。

比如：教師可以引導學生將自身喜愛的格言用于對班級文化建設中。

讓學生從中選擇出大家最喜愛的格言。從學生的實際出發(fā)，以學生

的心聲為主，在這些內容的指引下，讓學生在潛移默化中對班級的

格言進行理解并實踐。讓學生對學習、對班級都產(chǎn)生熱愛之情，利

于學生的成長，也體現(xiàn)了以人為本。此外，教師可以定期組織班會

活動、郊游活動、文娛比賽等。這些活動要體現(xiàn)以人為本，就必須

要遵循每個學生的表現(xiàn)欲，讓每個學生在這些活動中都得到應有的

鍛煉，體現(xiàn)自身的價值，讓學生獲得成就感和自豪感。同時，教師

要注重師生關系、學生之間的良好關系的建立。教師要關愛每個學

生的成長，同時讓學生之間互幫互助，讓每個學生都體會到教師的

關懷和同學之間的友誼。這樣才會讓班級的精神文明之花更加美麗。

結束語在初中的班級文化建設中，要將以人為本的理念進行切實的

貫徹和執(zhí)行，只有這樣才能激發(fā)學生的學習熱情，全面地提升他們

的素質。因此，教師在教學中就要結合各方面的內容對班級文化建

設的質量進行提升，只有這樣才能促進學生學習質量的提升，為他

們的全面發(fā)展奠定基礎，為教育質量的提升起到積極作用。

2024班級建設方案篇9

大學學風是一所大學中治學讀書、做人的風氣，是一所大學之

所以成為大學的根本所在，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學

立校之本。為進一步端正學風，有效地促進全班學生學習的積極性,

養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，以奮發(fā)

有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，為此，對我們班近班風

學風建設方案如下：

一、樹立優(yōu)良班風，組織建設不斷完善

我們10級信管2班在大一的上學期，我班委會積極發(fā)揮作用，

團結組織全班同學認真開展內容豐富，社會實踐和文娛活動，在不

斷提高全班同學的政治思想、綜合素質和文化修養(yǎng)水平與不斷增強

集體凝聚力的過程中，把我們班級打造成為多方向發(fā)展的同學熱愛

的大家庭，把班委會建設成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。大一下學期，我們

進行組織換屆工作，班委會組織健全，分工明確。班委主要成員有:

1、班長

對班級工作全面負責，協(xié)助年級主任、班主任做好本班學生工

作。具體職責為：

（1）負責召集班委會結合本班的具體情況研究、安排本班工作,

制定本班的有關規(guī)章制度。

（2）了解掌握本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發(fā)現(xiàn)

問題及時解決或向班主任或者輔導員反映。

（3）抓好班委會自身建設，領導、督促、檢查班委會各委員工

作，定期向班主任匯報工作。

(4)配合團支部書記工作，對本班發(fā)展的黨團員有責任提出意

見。

(5)組織本班同學積極參加學校組織的各種活動，認真完成老

師交給的各項任務C

(6)組織好晚點名，及時傳達學校及班主任對班級活動的要求,

并組織同學將要求落到實處。

2、團支部書記

全面負責班級團的所有事務，主持團內的各種活動。

(1)服從班主任工作安排，支持班長工作。定期主持召開支委會

和支部大會，討論團委有關決議，制定團支部的工作計劃、總結，

負責團員的思想教育和團員的獎懲評定。

(2)了解和反映同學們的思想、要求，開展豐富多彩的政治文化

生活。

(3)健全團的組織生活，開展團日活動、批評和自我批評，監(jiān)督

團員切實履行義務，保障團員的權利不受侵犯。

(4)負責團員的管理、統(tǒng)計，收繳團費、分發(fā)團徽工作。

(5)配合學院做好入團、入黨積極分子的選撥、培養(yǎng)等工作.

3、學習委員

班級學習委員負責本班學習活動的規(guī)劃和組織，其主要職責是:

(1)協(xié)助班主任、任課教師、班長搞好本班的學習工作，創(chuàng)建

優(yōu)良的班風。

(2)適當組織班級開展各項學習競賽或活動。

(3)檢查早讀及班級學生上課情況，并把情況記錄下來，及時

匯報班長、班主任或年級主任。

(4)做學習上的標兵，各科學習成績優(yōu)異，幫助班里學習上有

困難的學生。

4、組織宣傳委員

(1)協(xié)助班委會成員做好各種活動工作，協(xié)助團支書做好團組

織活動開展。

(2)做好外聯(lián)工作，加強外部溝通交流，多為班級提供有益信

息。

(3)負責班級各項活動的宣傳報道，要求范圍廣泛，積極健康

正面報道。

(4)深入同學生活學習，及時掌握班級活動信息及社會實踐情

況。

(5)負責貫徹學校布置的宣傳工作，做好上傳下達。

5、生活委員

班級生活委員主要負責本班學生生活管理和勤工助學活動的規(guī)

劃和實施，解決本班同學在生活中遇到的實際問題。其主要職責是:

(1)熱心為本班同學服務，改善本班同學的生活環(huán)境，不辭勞

苦、勤奮工作。

(2)協(xié)助班主任和班長做好班級、宿舍的‘衛(wèi)生工作，并進行

督促、檢查和總結C

(3)負責組織本班同學參加后勤工作管理等，協(xié)助學校搞好食堂

和宿舍的民主化管理。

(4)深入本班同學之中，做好困難學生的信息搜集工作，關心

同學生活需要，及時向班主任匯報。

(5)開展好本班同學的社會實踐工作，積極聯(lián)系社會實踐活動,

為同學創(chuàng)造更多的般煉機會。

(6)負責實施勞動課制度，做好衛(wèi)生、生活知識宣傳工作。

6、文娛委員

班級文娛委員負責本班文藝活動的規(guī)劃與實施，其主要職責是:

(1)制定班級文藝工作計劃，組織實施班級文藝工作，發(fā)動和

組織全班同學積極參加文藝活動。

(2)在學校的文藝演出中負責協(xié)調節(jié)目的安排，組織參加學校

的相關演出。

(3)配合組織宣傳委員做好班級整體宣傳語、宣傳欄、學習園

地等的設計與制作C

(4)自身具備一定文藝表演能力或者一定的特長，并積極掌握

班內同學文藝才能C

7、體育委員

班級體育活動的規(guī)劃與實施，其主要職責為：

(1)抓好體育課的整隊、帶隊工作，協(xié)助體育教師完成體育教學

活動。

(2)發(fā)動和組織好本班的課余體育活動，組織好體育活動，發(fā)現(xiàn)

體育活動骨干并組織同學積極參加校運動會。

(3)組織學生早操，做好早操的管理與監(jiān)督工作，及時將早操情

況告知班主任或年級主任。

(4)對同學進行體育安全教育，注意組織同學做好體育安全俁護

工作，防止發(fā)生事故。

8、心理健康委員

(1)、關心了解全班同學的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況應在第

一時間上報班長和班主任。

(2)、負責宣傳心理健康知識，積極組織同學開展心理健康教育

活動。

(3)、協(xié)助校大學生心理健康咨詢室做好心理測試和心理檔案庫

建設工作。

(4)、完成班主任和班長交待的其他任務。

9、安全紀律委員

(1)關心全班同學的人身財產(chǎn)安全，發(fā)現(xiàn)異常情況應在第一時

間上報班長和班主任。

(2)負責組織學生進行安全紀律教育，配合學工部、后勤做好

公寓宿舍管理與安全排查工作。

(3)配合班長、學習委員、體育委員做好班級早操、早讀、上

課等紀律管理工作C

二.現(xiàn)狀分析

自入學以來，班風學風建設取得了一定成績，但目前班風學風

仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1.部分同學學習紀律松懈，早操早讀等遲到或者不到，上課遲

到和曠課。

2.部分同學對所學專業(yè)缺乏信心?；蛘J為在校期間學不到新知

識；或認為“學校開設的課程對將來的工作沒什么用”，因而厭學

逃學。

3.個別寢室“應、亂、差”現(xiàn)象嚴重。部分同學上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游

戲情況嚴重。為有效地解決以上問題，使學風建設真正為學生身心

健康服務，及時有效地開展學風建設迫在眉睫。

三.主要措施

L思想總結

以班規(guī)建設完善為基礎，以強化班風學風管理為重點，堅持管

理與教育相結合，積極營造了良好的環(huán)境。引導同學明確學習目標，

端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健

康成長，全面提高了學生的綜合素質。

2.工作總結

(1)通過加強班風學風建設，使同學們普遍達到了學習目的更

加明確，學習態(tài)度明顯轉變，學習動力明顯噌強，學習積極性明顯

提高，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯

進步，實踐能力明顯提高。

(2)通過加強班風學風建設，幫助學生樹立了誠信學習的觀念

和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、

不曠課，集中精力聽課，；杜絕抄襲作業(yè)、實驗報告和考試作弊等

不良現(xiàn)象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自

習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進了同學們的良好學

習生活習慣的養(yǎng)成C

四.學習制度

1.活動制度：

基本要求：極力相應院里號召，凡院里要求開展的活動需有前

期策劃，專項工作由負責該方面工作的班干部完成，大型活動由班

長或支書主持，班干部協(xié)調完成。額外要求：班級干部需充分發(fā)揮

自己的優(yōu)勢與職權，主動地開展班級活動，豐富同學們課外生活，

創(chuàng)造機會讓同學們更多的相互了解，增進友誼，加強班級凝聚力。

在班級活動中班長支書要擔當中堅，是責任承擔人。必須全面考慮

活動的意義及可行性，從而判斷和決定該活動能不能進行。至于活

動具體操作人應是負責該部分的班干部。

2.財務制度:

管理班級財務是班生活委員的職責。生活委員須記下每筆開銷,

做成帳簿。讓同學們有據(jù)可查。不能記得模糊，須具體到每小物件

價格。

3.寢室文明：

寢室是同學們共同的家，只有各個寢室和諧，班級才能和諧，

所以我班以科學發(fā)展觀為指導，努力創(chuàng)建和諧寢室。希望大家嚴格

遵守寢室公約，共建和諧寢室。以下是寢室公約：

(1)寢室全體同學應共同協(xié)商確定各同學個人空間。確定公共物

品的擺放方式。每學期開學初需對寢室進行全面的大掃除。以后每

周一整理，每月一次大掃除。(此非硬性規(guī)定，各寢室人員都應主

動的搞好寢室衛(wèi)生)°

(2)、不得擅自動用他人物品。即在未經(jīng)物主同意前不得使用他

人物品。如有特殊情況：如對該物品有急用，而物主不在，在不損

害他人利益的情況下可以使用，但使用人一旦見到物主需說明情況。

(3)、不得在寢室中辱罵，更不能有斗毆。在有沖突的情況下，

沖突當事人應相互體諒，各做讓步，消除矛盾。在出現(xiàn)沖突的情況

下，寢室其他成員不得袖手旁觀，須上前勸解，共建溫馨寢室。

(4)、當寢室受到外來傷害時，如有小偷強盜進入寢室，寢室所

有成員必須緊緊團結一心，共同對敵。

(5)、不得在寢室中宣傳不良思想，如色情。不良思想還包括消

極萎靡的世界觀。但遇到困難時挫折時的傾訴不算宣傳不良思想。

(6)、寢室同學應經(jīng)常相互交流，相互了解。在寢室同學有困難

的情況下，其他同學應誠懇的上前關心，寬慰。幫助同學解決問題。

(7)、不得在寢室里使用大功率電器，以“熱得快”為典型，為

了你自己的安全請不要使用大功率電器。

五、開展思想教育

1、緊跟時代脈搏，提升班級成員思想認知

2、主題班會

為響應校黨委、校團委的號召，傳達校、院領導的指示精神，

我班積極召開班會，爭取在第一時間將精神傳達到每個學生。針對

不同性質和主題的班會，我們有嚴明的制度。

(1)定期召開班委會，總結前期工作、并討論新的工作計劃。

(2)自主擬定主題，召開主題班會。這是在學院領導未明文要

求的情況下，我班自主舉行的班會，目的是提高同學們的思想認識。

3、節(jié)日里舉行的班級活動

中國是禮儀之邦，在中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，班級舉辦活動一來可

以讓同學們從緊張的學習生活中走出來，放松身心；二來可以提高

班級的凝聚力與班級的活力。

以就上是我們一班學風班風建設方案的主要內容

老師與學生是大學學風建設的主體。老師應該是知識的創(chuàng)造者

和傳播者，而學生不僅要獲取知識，而且還要創(chuàng)造性地傳遞知識。

師生間學術薪火的傳承，并不僅僅在知識的層面，還在于嚴謹?shù)闹?/p>

學態(tài)度、求真求知的道德感和責任感的傳承，這種傳承，正是班風

學風形成并且世代相傳的一個基礎。

2024班級建設方案篇10

一、何謂學習型班級？

所謂學習型班級是指在日常學習、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提

煉各方面有益知識，并以這些新知識、新見解、新理念為指導，不

斷修正自己行為，通過個人自主學習和團隊合作學習，進而努力實

現(xiàn)共同愿景的班級°在學習型班級中，同學們通過“堅持不懈的自

我超越”、“細水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、

“長期有效的團隊學習”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”，從而得以不

斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍,

并能全力實現(xiàn)共同的抱負。

二、構建學習型班級的目的和意義

建立學習型班級是一項十分有意義的工作，因為班級是學校的

組成細胞，建立學習型班級是建立學習型學校的基礎。建立學習型

班級符合當前課改的要求，它不僅注重營造良好的班級學習氛圍，

更注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和持續(xù)學習的能力，建立學習

型班級構建了對學生進行素質教育的最好平臺。

三、構建方案

班訓：和諧、上進

目標：爭取第一

班情分析：班級學生共70人，男生38人，女生32人。團員人

數(shù)為17人。就開學到現(xiàn)在這段時間，特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)

良好，這是構建學習型班級的基礎。

1、摸清班級現(xiàn)狀，開好動員大會

為了順利創(chuàng)建學習型班級，我們召開學生座談會，讓學生對班

級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻計獻策，激起學生建設班級的熱情。

同時向學生介紹如何創(chuàng)建學習型班級的理論知識。

2、創(chuàng)建多管齊下，營造班級文化

在創(chuàng)建學習型班級中，我們側重從班汲物質文化和精神文化兩

方面開展實踐探索:

(1)設計有特色的班級物質文化

a、精心布置并美化教室。

班級教室的布置會對學生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染

力。先開展全班大掃除活動，使教室變干凈。然后組織同學維修班

級窗簾、修理班級的學習欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，

掛上時鐘，出好黑板報，使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學

的優(yōu)秀作品，掛貼在班級學習欄上，使學生充分體驗成功的喜悅。

這樣同學生活在班級里，不僅感覺舒暢溫暖，還感受到濃郁的學習

氣息。

b、已設立“班級圖書角”。

建立圖書角：利用班級圖書柜，發(fā)揮書籍的育人作用，形成課

間閱讀的良好風氣。

圖書更新：班級成員均有為班級提供圖書的職責，每兩周安排

三位同學為班級提供圖書資料。為班級學生的閱讀提供新鮮有益的

圖書。

圖書管理員：由學生推薦安排兩名學生負責圖書的擺放，清理

及登記等工作，每周進行圖書資料查對，對于不良閱讀行為應及時

提醒，幫助改正。

圖書登記制：建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價格，對于

遺失及損壞圖書者應給予相應懲罰。

c、構建一個班級管理信息互動的平臺。

①值日生輪流填寫《德育事實制度日志》，真實、準確記錄當

天班級活動情況；

②班長每天檢查《德育事實制度日志》上的記錄并做好小結記

錄；

③值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報班級動態(tài)。

(2)構建有特色的班級精神文化

a、建立班級的共同愿景：成為學習型班級，個人與集體共成長。

b、每天一句話：后黑板下方寫上一句勉勵學生的話語，提醒和

激勵學生及時調整自己的行為。

2024班級建設方案篇11

一、指導思想

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的

擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學

生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康積極的班級文

化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學

習，從而形成健康向上的班風。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、

積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家.

三、工作措施：

班級文化理念特色：

1、班訓：自強不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存；

班風：誠實、自信、活潑、開朗;

班級名稱：仰望星空

班級口號：五班五班、團結友愛、勤奮拼搏、永不言??；

班級目標：團結友愛，播撒愛心

班歌：最美的太陽

特色文化愿景：

1、營造健康陽光的班風和勤奮向上的學風。

2、擁有積極向上的心態(tài)，各有所長，播種愛心。

3、培養(yǎng)學生自我管理和創(chuàng)新能力，互幫互助。

（一）靜態(tài)文化建設

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：綠色保潔員每天打理班

級花草，注重班級保潔工作；班級用具歸類整齊擺放，貼環(huán)保標語;

圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程

表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。

③桌椅保潔工作：4位保潔員每次下課后幫助清理學生課桌，

盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌涂鴉文化（指在課桌上亂刻

畫）。

④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整

齊，課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤班級定期實行書法、手抄報評比，鼓勵同學們踴躍展示才藝,

后門與窗戶之間的.墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等,

增添班級的文化氣息。

（二）動態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適

時開展的各項主題活動。措施主要有：

①設計班級新名號、新口號、以及班級班徽（學生自主設計，

投票選出）。

②根據(jù)班級實際情況，設計個人競爭評分榜以及班級光榮榮譽

榜。每周一小結，評選排名前五的星級學員，給予表彰和獎勵。及

時鼓勵進步的學生以及表彰先進事跡。依照每周評分，給每一位同

學名次依次排序，排名最后五名的同學需要在一周內做5件好人好

事進行將功補過。

③重視每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情

況安排班會主題。本學期主題班會主題有如下：“什么是文明上

網(wǎng)”、“關愛生命、關注安全”、“文明與素質”、“為自己加

油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班

級參考。

④做好班級“師徒幫扶”工作，分組學習，互相促進，共同進

步。依照同學們的成績，按層次劃分幫扶對象，實行優(yōu)生幫助后進

生，互助學習，攜手進步。

⑤注重學生主觀能動性：班級重要活動鼓勵全員參與，重要班

級管理細則，由班干部討論總結后，再進行全班公示討論，讓每一

個人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調動

學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學

生去做，教師點撥與指導。

2024班級建設方案篇12

L讓學生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營造良好的班風，幫助學

生適應小學生活，懂得遵守紀律，學會文明禮儀。

2.培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣。

3.培養(yǎng)學生自我管理、約束的能力，并為他人樹立榜樣。

4.促進學生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。5.每一個學

生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好

習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學期

進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級。三、特色活動實施的步驟

和措施

1、文化建設內容：

班主任寄語：愿望是進取的起點，習嘖是成才的基礎，努力是

成功的階梯，行動是來塑造最優(yōu)秀的自己。

班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習嘖，將讀書進行到底。

班規(guī)：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師把課上。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧班級目標簡短有內涵，文明休息牢記心。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

講文明，有禮貌，見到老師問聲好

不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

講文明，有禮貌，見到老師問聲好。

一到學校就讀書，每天堅持讀書半小時

班風：：會學習、學會閱讀、心靈美、行為美。

2、內涵文化建設

在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地，開展一系列

的活動：

遵守紀律：按時上學，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進課

堂，書本練習簿，鉛筆，橡皮擦一應準備齊。課堂上，身坐直，腳

放平，眼睛看黑板，別人回答我認真聽，老師講課我思考，發(fā)表意

見先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。

努力學習：上課專心聽講，認真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉

手回答問題

每天堅持復習、預習，多背誦兒歌。

團結友愛：小朋友在一起玩耍、活動不爭不搶，不出手打人，

不出口傷人，懂得謙讓，懂得分享，健康快樂成長。

你追我趕：每個學生長大后必須進入競爭的社會，班級的很多

榮譽也是通過競爭而得來的，因此，我們努力讓全體學生都感受到

競爭的氛圍。通過競爭讓學生感受到自己是進步最快的，通過自己

的努力可以成為班級同學甚至全校同學學習的榜樣，也讓學生感受

到成長過程既是努力付出的過程，也是一個感受快樂的過程。在學

習上你追我趕，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，

看誰的星星多，誰就是領隊。

學會閱讀

以上是我們一年級1班在創(chuàng)建特色班級的過程中所做或將要實

實在在要做的，從目前情況看，就是先規(guī)范學生行為，學會安靜上

課，

文明休息，團結友愛，注意安全，努力學習，快樂成長。這是

我班的近期目標，隨著學生年齡的增長，知識的積累，能力的提高,

老師會和同學們，根據(jù)不同學段制定更深遠的目標。從二年級開始

我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。

2024班級建設方案篇13

一、指導思想

班級是學校的細胞，班級文化建設是提升集體品味和境界的關

鍵。構建特色班級文化，目的是營造快樂、團結和奮進的氛圍，使

班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的

學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級

是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃

士。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。

多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些

個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中

看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立

一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習慫度。

他們參與班級特色文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展

的歷程中留下鮮明的痕跡。

二、建設目標

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管

理的職務，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自

己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議,

并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學生

都得到成長，實現(xiàn)我的班級我做主。

2、讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主，創(chuàng)新學習的能力，掌握科學

研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的

探究與學習的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學生的合作意識，競爭意.提高學生的學習積極性，

充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，學會生存。

4、讓學生學會與人相處，并在學習與集體活動中建立師生之間，

學生之間的良好關系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力，使班級形成

樂學、進取、守紀、向上的班風。

三、明星班級文化特色詮釋

班名：明星班

班級口號：付出一一收獲，小小明星終璀璨！

班風：守紀、樂學、向上、進取

班級標志：明星臉

四、具體設想

（一）明確目標，形成班級公約

學“明星”的精神，制定班規(guī)，讓學生實現(xiàn)我的班級我做主。

（二）突出個性，美化教室環(huán)境

1、張貼學生的《我的風采》

2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。

3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段

的成績。

5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。

6、開設“明星爭先臺”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞

動等方面達標或進步明顯的同學。

（三）全員參與，優(yōu)化班級管理實行班干部輪值，明確自己的責

任和義務，使每個學生都有鍛煉的機會。

五、實施步驟

（一）第一階段（學期初）

工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：

“明星露臉”，制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

（二）第二階段（學期中）

工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調整班干部輪值

表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“明星獎”。

（三）第三階段（學期末）

工作重點：整理班級檔案；全面總結，及時反饋每個學生在“自

主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學習與工作的狀況

及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫助學生及時

調整自己的言行；表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀

或進步明顯的同學C

2024班級建設方案篇14

（一）班級文化理念

班級標語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班

級在布置室內環(huán)境具體如下：

1.教室內：①前黑板正上方懸掛班級標語。②后黑板的正上方

有班級的榮譽榜。

2.設置文化角

在室內墻壁開辟出三個欄目，專門展示學生中的優(yōu)秀作品，可

以起到榜樣和示范作用。

（1）位于教室左側的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們

的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。展

示學生的手工作品、手抄小報，還有一些學生的書法、美術作品，

學生在學習上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來，讓

孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級