外研版九年級上冊英語寫作指導

外研版九年級上冊英語寫作指導目錄一、教學內(nèi)容1.1寫作指導主題介紹1.2寫作技巧與策略1.3寫作評價標準二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學習法3.3反饋與評價法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點解析六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2講解與示范環(huán)節(jié)7.3實踐與指導環(huán)節(jié)7.4評價與反饋環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課前活動8.2課堂活動8.3課后活動九、板書設(shè)計9.1板書主題9.2板書要點9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3教學內(nèi)容補充十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2寫作比賽活動13.3優(yōu)秀作品展示十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1介紹寫作指導的主題，包括寫作的重要性以及本節(jié)課的目標。1.2講解寫作技巧與策略，如如何構(gòu)思、如何組織語言、如何進行修改等。1.3討論寫作評價標準，包括內(nèi)容的完整性、語言的準確性、結(jié)構(gòu)的合理性等。二、教學目標2.1使學生掌握寫作的基本技巧和策略。2.2培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。2.3提高學生的寫作能力，使他們能夠獨立完成寫作任務(wù)。三、教學方法3.1使用任務(wù)驅(qū)動法，通過具體的寫作任務(wù)引導學生學習寫作技巧。3.2采用合作學習法，讓學生在小組內(nèi)共同討論和修改作文。3.3運用反饋與評價法，讓學生了解自己的寫作進步和需要改進的地方。四、教學資源4.1利用教材中的寫作指導部分，為學生提供寫作的基本框架和示例。五、教學難點與重點5.1難點分析：學生可能對如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當?shù)倪B接詞等感到困難。5.2重點解析：重點在于讓學生掌握寫作的基本技巧，包括選題、構(gòu)思、寫作和修改等。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備多媒體課件、黑板、粉筆等教學工具。6.2學具準備：學生需要準備筆記本、筆等學習工具，以便記錄和整理學習內(nèi)容。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過提問或討論引起學生對寫作的興趣，激發(fā)他們的學習動機。7.2講解與示范環(huán)節(jié)：教師講解寫作技巧，并提供示例，讓學生了解如何進行有效的寫作。7.3實踐與指導環(huán)節(jié)：學生進行寫作實踐，教師進行個別指導，幫助他們改進寫作技巧。八、學生活動8.1課前活動：學生可以進行口語練習，如討論他們的日常經(jīng)歷或分享他們對某個話題的看法。8.2課堂活動：學生將參與寫作任務(wù)的討論，進行寫作練習，并互相評改作文。8.3課后活動：學生可以繼續(xù)修改和完善他們的作文，并準備在下節(jié)課上展示。九、板書設(shè)計9.1板書主題：寫作指導9.2板書要點：寫作步驟、寫作技巧、評價標準9.3板書結(jié)構(gòu)：分為寫作準備、寫作過程、寫作修改三個部分。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：寫作練習10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂上學到的寫作技巧，寫一篇短文。10.3作業(yè)要求：內(nèi)容完整，語言準確，結(jié)構(gòu)合理。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：分為寫作技巧講解、寫作實踐、作文評價三個部分。11.2課件內(nèi)容：包括寫作技巧的講解、寫作示例、學生作文評價標準。11.3課件互動環(huán)節(jié)：學生可以通過問答、小組討論等方式參與進來。十二、課后反思12.1教學效果評價：通過學生的寫作和反饋，評估教學效果。12.2教學方法調(diào)整：根據(jù)學生的反應(yīng)和學習效果，調(diào)整教學方法。12.3教學內(nèi)容補充：根據(jù)學生的需求，補充相關(guān)教學內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：可以引導學生討論與寫作相關(guān)的topics，如文化差異、情感表達等。13.2寫作比賽活動：可以組織寫作比賽，激發(fā)學生的寫作興趣。13.3優(yōu)秀作品展示：定期展示學生的優(yōu)秀作品，鼓勵學生。十四、附錄14.1教學計劃：詳細列出本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容。14.2教學評價表：用于評估學生的寫作能力和進步。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的深度與廣度本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了寫作的整個流程，從選題、構(gòu)思、寫作到修改，內(nèi)容豐富且具有挑戰(zhàn)性。教師需要重點關(guān)注如何合理安排教學內(nèi)容，確保學生能夠充分理解和掌握各個環(huán)節(jié)的寫作技巧。二、教學目標的明確性教學目標應(yīng)具體明確，包括知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。教師需要關(guān)注如何有效地實現(xiàn)這些目標，使學生在寫作過程中能夠積極思考、主動探究。三、教學方法的靈活性與創(chuàng)新性本節(jié)課采用了多種教學方法，如任務(wù)驅(qū)動法、合作學習法、反饋與評價法等。教師需要關(guān)注如何根據(jù)學生的實際情況，靈活運用這些方法，提高教學效果。四、學生活動的設(shè)計學生活動是教學過程中的重要組成部分，教師需要關(guān)注如何設(shè)計有效的學生活動，使學生在實踐中提高寫作能力。如在課堂活動中，可以通過小組討論、同伴評改等方式，讓學生互相學習、互相進步。五、板書設(shè)計的實用性板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠幫助學生梳理寫作思路。教師需要關(guān)注如何通過板書，將復雜的寫作技巧和評價標準呈現(xiàn)給學生，使他們更容易理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計應(yīng)結(jié)合課堂教學內(nèi)容，具有針對性。教師需要關(guān)注如何通過作業(yè)，檢查學生對寫作技巧的掌握程度，并及時給予反饋。七、課件設(shè)計的互動性課件設(shè)計應(yīng)注重互動性，激發(fā)學生的學習興趣。教師需要關(guān)注如何利用課件，引導學生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。八、課后反思的全面性課后反思是提高教學水平的重要途徑。教師需要關(guān)注如何全面評價教學效果，找出不足之處，以便在今后的教學中進行改進。九、拓展及延伸的深度拓展及延伸活動應(yīng)有助于提高學生的寫作水平。教師需要關(guān)注如何通過相關(guān)話題討論、寫作比賽等活動，激發(fā)學生的寫作興趣，提高他們的寫作能力。十、附錄的實用性本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解寫作技巧時，教師應(yīng)注意使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在示范寫作時，可以采用邊講解邊寫作的方式，讓學生更好地理解寫作過程。二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂討論。教師可以設(shè)計一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的表達能力。四、情景導入利用情景導入法，讓學生置身于真實的寫作環(huán)境中，激發(fā)他們的學習興趣。如可以討論學生日常生活中遇到的有趣話題，引發(fā)他們對寫作的興趣。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，思考如何在今后的教學中更好地改進教學方法、調(diào)整教學內(nèi)容，以提高學生的寫作能力。六、課堂氛圍營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學生能夠自由地表達自己的觀點。教師可以采用鼓勵性評價，激發(fā)學生的自信心。七、個性化指導在寫作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予有針對性的指導