高一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書

Word1/1高一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書高一期末考試復(fù)習(xí)方案書(一)

根據(jù)正常的進(jìn)度，現(xiàn)在這個(gè)階段，大部分的同學(xué)都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)了。對于高一的同學(xué)來說，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個(gè)簡潔的事情。

一、單元復(fù)習(xí)

有方案、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使同學(xué)打下堅(jiān)固的基本學(xué)問、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：

1、深化、細(xì)化學(xué)問點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各學(xué)問點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，的確理解、把握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，訂正同學(xué)先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避開"夾生飯'，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)以老師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容同學(xué)以前都學(xué)過，但同學(xué)的學(xué)問遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避開將課上成"新課'，構(gòu)建學(xué)問體系。充分挖掘同學(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)把握學(xué)問和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)問、技能把握狀況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的時(shí)候。要留意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進(jìn)展同學(xué)思維力量的關(guān)鍵。

在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的挨次，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫穿，建構(gòu)每一單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，關(guān)心同學(xué)從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延長、細(xì)化，要留意指導(dǎo)同學(xué)自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對學(xué)問點(diǎn)的高掩蓋率，每一單元所要求的學(xué)問和技能訓(xùn)練的確過關(guān)。

3、熟識地圖和其他各種地理圖表，建立"腦中的地圖'在剛剛開頭復(fù)習(xí)地理時(shí)，同學(xué)經(jīng)常會(huì)忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感愛好。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。老師要不時(shí)對同學(xué)強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

4、敏捷運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。老師在復(fù)習(xí)的過程，當(dāng)然要留意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，敏捷使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的自學(xué)力量。同學(xué)的自學(xué)可以彌補(bǔ)老師授課的不足。

單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是"空中樓閣'。

二.綜合復(fù)習(xí)。

在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評為主，老師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)講評，查缺補(bǔ)漏。做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素養(yǎng)，提高應(yīng)考力量。

高一期末考試復(fù)習(xí)方案書(二)

要珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，同學(xué)除上課自習(xí)仔細(xì)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對不同科目特點(diǎn)，支配不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能依據(jù)自己的喜好，安排不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，肯定要保質(zhì)保量的完成。不行因功費(fèi)時(shí)，也不行因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

要想取得好成果，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說"工欲善其事，必先利其器'，期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法，可以根據(jù)"循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉'的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化力量、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深化，四位一體，一氣呵成。

要勤于思索，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)肯定要多思索、多動(dòng)筆，擅長歸納消退思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效奇妙的記憶方法、歸納方法，把零散的學(xué)問連貫起來，把同類的學(xué)問歸結(jié)起來，牢登記來，找出學(xué)問內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先依據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)方案，有條不紊地對自己所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)