2024年家長會語文老師發(fā)言稿

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家長會語文老師發(fā)言稿

家長會語文老師發(fā)言稿

時間：2023-04-0718:35:42演講稿投訴投稿

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家長會語文老師發(fā)言稿

在現(xiàn)在的社會生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,

有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是我?guī)痛蠹艺淼募议L

會語文老師發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長會語文老師發(fā)言稿1

各位尊敬的學(xué)生家長：

大家晚上好！客套話免談，來了就說明了你們對孩子學(xué)習(xí)、成長的關(guān)注和重視，以及對我們

工作的支持，感謝你們。

今天我們先明確這次會議為誰而開？我認(rèn)為是為你們而開，為你們的孩子而開，是為你們的

現(xiàn)在和將來分憂解難的。但是作為教師，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事。我包括我班的

任課老師都想把你們的孩子培養(yǎng)成為身心健康、品德優(yōu)秀、成績優(yōu)異的孩子。我迫切地希望能教

育好你們的孩子，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來發(fā)展省心省力，迫切地希望我們

的工作得到您的理解和支持，平時從心理樂意配合我們。為此，我想本次目標(biāo)就明確了一"明

職責(zé)攬包袱壓擔(dān)子取成效"。從今天的會議后，也盼望名位能通過各種渠道和我交流，以便我

的工作有的放矢，對癥下藥；以便能調(diào)整自己的工作方式和工作內(nèi)容，讓你們的孩子在小學(xué)階段

能帶走一套先進的語文學(xué)習(xí)理念和比較適合自己的語文學(xué)習(xí)方法以及理想的語文學(xué)習(xí)成績進入

初中學(xué)習(xí)。孩子的情況我會用校信通及時地發(fā)給各位，請你們要體諒我的一片苦心能不厭其煩。

因為在這根"線"的指引下，你們能知道孩子每天語文要學(xué)些什么，怎樣學(xué)，學(xué)科學(xué)習(xí)的動態(tài),

孩子的語文成績，思想上有什么波動，在學(xué)校里的其它方面的表現(xiàn)等等，為下學(xué)期能不煩神地考

上理想的初中，甚至取得半免或免費的條件，省去不必要的麻煩。愿我的短信能給你們帶去一定

的經(jīng)濟效益和思想上的解放。

一、當(dāng)前形勢的分析

今年六年級和往年相比：1.班級多，共14個；2.不分好差班。進入六年級以前班級全部打

散平均分，學(xué)生進各班個體上有差異，但整體上是平均的；3.生數(shù)多。每班都超60人，我班60

人；4.老師都堪稱我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個群體可能打聽了，了解

不少。我校配備畢業(yè)班老師的標(biāo)準(zhǔn)是有極強的責(zé)任心，是業(yè)務(wù)上尖兵，今年六年級的老師人人都

有一股子鉆勁、狠勁和盯勁。據(jù)我經(jīng)驗判斷，具備了這些，小學(xué)生教不好都難；5.競爭對手越來

越多。在各民（名）校招生規(guī)模不變的情況下，今年孩子學(xué)習(xí)的競爭激烈程度可想而知。在這樣

的背景下，我們老師個個都有壓力，無形的競爭是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級

也是無法比擬的。

這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽了可能覺得不可思議，但以后你們會漸漸明白的。

這句勸告就是——對老師不要相信，更不要迷信，你抱著不放心的態(tài)度就對了，你們一定要始

終如一地密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)問過一位在座的你準(zhǔn)備把自己孩子的命運、前途交給誰，

由誰把握，交給學(xué)校老師，交給校處輔導(dǎo)機構(gòu)，任由孩子自己發(fā)展？這些都不行，你們在座的必

須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來和希望，有的甚至是大部或全部。盡管如此，我還是在此

保證，孩子在學(xué)校的期間的學(xué)習(xí)你們可以放心，我會盡最大的力量，想最好的辦法鞏固和提高你

們孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

下面請大家邊聽邊算：現(xiàn)在每個班配備的老師數(shù)量是一樣的，質(zhì)量上也沒有什么區(qū)別，每個

學(xué)生占有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學(xué)習(xí)撤出和家庭背景。在老師和孩子競爭這么激

烈的情況下我們的家長應(yīng)該做什么？我以往提議給每個孩子配備一個家長教師這不是我首創(chuàng)，

家長本來就是孩子的第T壬老師，并且是終身的），當(dāng)然有的家庭配備肯定不止一個，甚至創(chuàng)造

條件來配備（這個到六年級更為普遍——上補習(xí)班）。這個賬大家就算對了：在學(xué)校資源條件

同等的情況下，加上家長教師的個數(shù)，學(xué)生人均占有教師數(shù)越多，成績相對會越好，現(xiàn)在我班是

60個學(xué)生，其它班級也差不多人數(shù)，如果我班有50個家長參與到孩子學(xué)習(xí)中來，而其它班只

有30個，我堅信我們班的成績一定會比他們的高，因為我也自信我的教書不比別人差多少。而

如果反過來，成績一定也相反。我愿意看到我班有63個語數(shù)英教師，甚至更多（60個學(xué)生家

長加上我們?nèi)齻€老師,有的同學(xué)還在校外輔導(dǎo)，所以就不止63個）。所以，在如此大背景下，

我請你們，也作為提議，所有的家庭都為孩子配備一個學(xué)習(xí)上的家長教師。不過也要提醒一下,

家庭成員教育的觀念必須保持一致。在不一致的情況下就給一個人管其他人少參與或不參與，

避免家庭教育的分歧給孩子造成負(fù)面影響。

幾個關(guān)鍵時間段：

1.五年級下學(xué)期的競賽和期末考試，這已經(jīng)成為了過去式，再說無用。

2.六年級上學(xué)期到下學(xué)期期中考試前，期間所有考試所有成績都很重要，這些成績是民（名）

校錄取的直接依據(jù)：優(yōu)生要注意成績的穩(wěn)定性，不能忽上忽下或有退步現(xiàn)象（不容易錄到好班）；

其他學(xué)生要保持成績的進步【不能有滑坡現(xiàn)象］,給人家看出你的可塑性。

3.下學(xué)期期中考試后到畢業(yè)考試結(jié)束，這段時間被許多學(xué)生和家長忽視了的。實際這段時

間是綜合復(fù)習(xí)階段，只會越來越重要。許多學(xué)生和家長認(rèn)為小孩學(xué)校和班級都錄定了，學(xué)不學(xué)、

抓不抓無所謂了。這個想法完全錯了！最后的分班考試才是最終的決戰(zhàn)，你放棄半學(xué)期的又是綜

合復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期孩子還能考好嗎？結(jié)果就是降低班級等次甚至要多付出經(jīng)濟代價學(xué)生后悔，

家長不僅后悔還要煩神，很有可能決定了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣，從而孩子在初中學(xué)習(xí)的心情和

成績。

4.學(xué)校畢業(yè)考后，民(校)分班考試前的這段時間，許多家長讓孩子這段放羊或自學(xué)，自覺

性高、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的還好，自覺性稍差些，結(jié)果很難想象，特別是可以獎勵、免費的學(xué)生，有時

就誤差那么0.5分在家哭的，多交錢的，少免費的。

總之，小學(xué)階段一直到各學(xué)校的分班考試結(jié)束才算結(jié)天,家長才能放下心。

二、我班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況

(-)教師要求和學(xué)生的表現(xiàn)

我在孩子語文學(xué)習(xí)方面提了不少要求，今天跟大家作個匯報，希望我今天的匯報能為大家在

以后指導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)方面有點幫助。

(1)為了和初中學(xué)習(xí)接軌，從本學(xué)期開始，我強化了學(xué)生課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。實際上不為了

和初中接軌，孩子也應(yīng)該注重課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)的意義非常大，這里我不想多說，至少在培養(yǎng)

孩子學(xué)習(xí)能力方面有著其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用，只有這時候，孩子的學(xué)習(xí)是完全獨立的，

無論是讀、寫、查、想都是獨立的，所得全是獨立行為的結(jié)果，是最可貴的。本學(xué)期的預(yù)習(xí)我提

出了十字訣，下面重點講八個方面：第一是"讀"，要求孩子每篇課文在上課前至少做到大聲讀

三遍，至正確、流暢。家長在不影響自己正常工作、學(xué)習(xí)和生活的情況下可以聽聽，孩子讀不流

暢決不罷休.因為這是孩子吸收規(guī)范語言的最佳時機，利于他說話和作文水平的提高，特別是作

文水平的提高，直接關(guān)系到他們平時交流和作文時語言的規(guī)范和優(yōu)美。我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子平時

說話伶牙俐齒，可回答問答或?qū)懽魑臅r，沒有多少語言是胡范的，聽起來有條理，有文學(xué)性，讀

起來讓人舒服。這和平時不放聲讀書有直接的關(guān)系。讀正確、流暢、大聲讀是預(yù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，

請大家一定要強化。

第二是"擴"，即生字?jǐn)U詞至少三個，要求至少有一個成語或四字詞語，還要把擴的詞熟讀

熟記，這樣不僅及時掌握生字，還擴大詞量，深入理解這些字和字組成的詞，綠色通道里的字也

要組詞，我要求組的是一個，實際也可以多組幾個。在寫擴詞時有人用波浪線代替生字，無形中

減少了寫生字的遍數(shù)，請家長在檢查時留意這點。在這個環(huán)節(jié)熟讀熟記是薄弱的部分，請大家強

化。

第三是"標(biāo)"和"分"，即標(biāo)自然段，能獨立思考試著分段、寫段意，再用學(xué)輔用書來對分

好的段和寫好的段意，全面把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，伶俐的孩子還能從中悟到寫作的方法。分段

寫好段意是預(yù)習(xí)中薄弱的部分。不少學(xué)生課文不讀，拿起《課課通》或其他學(xué)輔用書就抄。我們

不要這樣的分段，思維根本沒有得到應(yīng)有的鍛煉和培養(yǎng)，請大家強化。

第四是"聽"，就是聽寫，要求家長和孩子共同研究本課中有價值的難寫易錯的字詞并畫下

來準(zhǔn)備聽寫，聽寫的內(nèi)容必須包括本課的生字在課文中的詞。每次聽寫我都檢查，發(fā)現(xiàn)不少是應(yīng)

差，隨意性太大，寫的字詞根本就無意義。和孩子一起找詞、共同研究是薄弱環(huán)節(jié)，請大家強化。

好在我現(xiàn)在都將要聽寫的詞用通信發(fā)給你們，減少了你們的輔導(dǎo)量。請你們一定要加強聽寫的實

效性，一次聽寫兩到三個詞，一般情況下聽寫一次，長的最多兩次，培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣和能力。

聽寫后一定要檢查，不管是聽寫還是檢查，者壞能采用“省略號"，讓孩子隨意從課文中抄。聽

寫的內(nèi)容一定要逐字批改，改姿勢、改筆順、改間架結(jié)構(gòu)、改筆畫規(guī)范、改入體，每個錯字訂正

要連詞寫不少于5遍。

第五是"描"，就是描紅，描紅是規(guī)范孩子寫字的最好時候，這一點也被許多家長忽視,我

們要求從姿勢、筆畫的起筆頓收筆回、筆順、間架等各方面嚴(yán)格要求，力求把字寫規(guī)范、入體。

順便也把本課的生字也學(xué)會寫了。第六是"練"，即完成課文后面的練習(xí)，一定要通過課文獨立

思考，然后再參照學(xué)輔用書，千萬不能一開始就打開學(xué)習(xí)用書，一查一抄了事，害處多多。第七

是"注"，要求學(xué)生邊讀邊思，把讀書的瞬間感悟、想法立即隨手寫在文字旁，畫畫含義深刻的

詞或句子，想到什么寫什么，每次預(yù)習(xí)批注不少于3處，一定要多寫。第八是"查"，即查閱

資料，預(yù)習(xí)時搜集跟課文有關(guān)的一些資料充實、補充課文的內(nèi)容，加深課文的理解，拓寬孩子的

知識面。

預(yù)習(xí)要求簡述如下：

1.大聲讀課文不少于3遍；——"讀"

2.課后生字?jǐn)U詞不少于3個第一個詞必須是課文中的，實在沒辦法就組一個寫在生字上，

注意格式。）；—"擴"

3.用序號標(biāo)出自然段，用"II"給課文分段，并寫上段意。（先獨立思考，試分段，然后用

資料對。）；—"標(biāo)"和"分"

4.非常規(guī)范地描好生字，和家長一同在課文中找30個詞，先看后聽寫，爭取一個不錯，再

由家長批改，有錯的訂正不少于5遍；——"描"和"聽"

5.仔細(xì)讀課文，寫不少于3處的讀書批注，每處字?jǐn)?shù)不少于15個，能完成課后練習(xí)；

—"解"、"注"和"練"

6.多渠道（包括網(wǎng)絡(luò)）搜集和課文相關(guān)的資料。——"搜"或"查”

現(xiàn)在每次預(yù)習(xí)我基本布置三到五項要求。說實話，真的按照上面的要求實實在在地做，預(yù)習(xí)

一課要不少的時間。在座的家長們現(xiàn)在明白了這些要求后，根據(jù)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力可以適當(dāng)?shù)?/p>

選些要求強化訓(xùn)練，逐步提高要求，到最后的全面達(dá)標(biāo)。

（2）上課認(rèn)真聽講.課堂是孩子汲取知識、建立知識體系的‘重要渠道.抓不好課堂的孩子，

學(xué)習(xí)基本就處于無序狀態(tài)，學(xué)習(xí)沒有方法，沒有頭緒，到處亂鉆，知識體系不完備，東鱗西爪,

成績難以提高，平時學(xué)習(xí)也很累。認(rèn)真聽講，隨手記下老師講的重要的知識點，這是孩子嚀課必

備的能力（有機會在家看看孩子書本上記了多少，可以推想上課聽的情況）；積極發(fā)言才能將自

己的思維一直處于積極的狀態(tài)，不至使自己開小差，多學(xué)知識，多長本領(lǐng)。我跟孩子們講過，老

師上課講的是什么？提出一個問題后，后面講的內(nèi)容大部分是孩子發(fā)言的內(nèi)容，發(fā)言多的學(xué)生,

那節(jié)課他從老師那兒接收的信息必然很多，學(xué)到的也很多?，F(xiàn)狀是我們的孩子上課只愿做好觀眾

和聽眾，不愿做主角,連一個配角都懶得做，偶爾湊合做下群眾演員，跟著集體和和。我在這里

請你們能回去和孩子說說，要積極舉手發(fā)言，為自己爭取機會，爭取更多的機會。關(guān)于上課發(fā)言

情況，以后可能會不時地用短信反饋給各位，請多關(guān)注，多鼓勵。

（3）課后認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)。第一，不在口頭作業(yè)上打折扣；第二，不在書面

作業(yè)上當(dāng)馬虎。不在口頭作業(yè)上打折扣是指我們每次布置作業(yè)時會有不少的口頭作業(yè)，如預(yù)習(xí)中

的讀書、讀詞、每周的日積月累、古詩必背、《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》、要背的課文，甚至每天有計

劃地安排背誦《語文知識集錦》和課外閱讀。每天早上開口大聲讀不少于20分鐘的書。對于大

聲誦讀，在預(yù)習(xí)"讀"的環(huán)節(jié)我已經(jīng)說過了。這些口頭作業(yè)都被我們的孩子打了折扣，甚至是全

部奉還老師，一點都不做，做的都是啞巴作業(yè)。我要求在口頭作業(yè)上不要打折扣。那不在書面作

業(yè)上當(dāng)馬虎又指什么呢？平時我用短信將作業(yè)要求發(fā)給你們，可是在孩子的作業(yè)中沒有見什么成

效。我們班能規(guī)范書寫漢字的學(xué)生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得

匕徽亂。

正確的字的標(biāo)準(zhǔn)：

1.姿勢正確（頭正、身直、肩平、腳安［不要晃］）；

2.筆畫正確（點橫豎撤捺折挑,筆筆規(guī)范）；

3.筆順正確（按筆順規(guī)則寫好每個字）；

4.結(jié)構(gòu)正確；

5行款正確（詩每句一行，文章段落開頭空兩格，標(biāo)點不落。）

事實證明，認(rèn)真書寫可以培養(yǎng)孩子很多種好習(xí)慣：首先是良好的身姿，二是培養(yǎng)細(xì)心，三是

鍛煉耐心，四是能延長思考時間、及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、

事半功倍的事我們建議我們各位花點精力來抓。有些家長不是說不知道怎么抓孩子學(xué)習(xí)嗎？我給

你個建議，你暫時可以把其它的東西稍放放，把孩子認(rèn)真作業(yè)，特別是認(rèn)真書寫作為頭等大事來

抓，這是一勞永逸的事，你們何樂而不為呢？事實已經(jīng)告訴我們，寫字規(guī)范入體的孩子，語文成

績優(yōu)秀的占92%以上，數(shù)學(xué)占89%以上。寫字規(guī)范多重要不言而喻。有T立閱高考的語文老師

閱高考作文，他在幾秒鐘內(nèi)就定下了孩子的作文分?jǐn)?shù)，憑的是什么？有人質(zhì)問他，是不是對孩子

不負(fù)責(zé)任？他的回答令人回味：我憑字來判斷，字好的我一目了然，作文能迅速讀順，用不了多

長時間；字差的，我看不清，而字差的孩子，語文水平，特別是作文水平也好不到哪兒，不信你

們可以翻翻我改的作文，你們再仔細(xì)讀讀，我說的有沒有道理。結(jié)果驗證了他的話是對的，別人

仔細(xì)讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內(nèi)評判出來的分幾乎沒什么誤差。我提議你們用1

個月的時間集中抓孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量寫不好的堅決不讓過關(guān)，情愿跟他耗耗時間多換本子，

家長把這片江山給打下來，決不姑息。我想如此，收獲的不僅是孩子的成績，還有孩子的習(xí)慣，

以后的成人成才，以及可觀的經(jīng)濟效益。

(4)關(guān)于課外閱讀和課外積累。在上面我已經(jīng)講過了。每天做到不欠賬，今日事今日畢，

不能明日復(fù)明日。每天安排不要太多，可以隔天安排，隨機調(diào)整，但每周計劃安排的內(nèi)容必須完

成。積累和閱讀的意義在當(dāng)前語文學(xué)習(xí)的意義不言自明對孩子成長產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義也不言而喻。

現(xiàn)在書本費免了，我們?yōu)槭裁床话咽∠聛淼馁M用購些有價值的名篇佳作給孩子讀讀呢？

讀書要求

班級開展讀書活動：

早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語文或英語，一定放聲；

上午到校：經(jīng)典誦讀10分鐘。每天都要學(xué)生帶著學(xué)校印發(fā)的《小學(xué)經(jīng)典誦讀》,7:25-7:

40為經(jīng)典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。

下午在家或到校：批注閱讀半小時。用批注式閱讀指定讀的書，細(xì)讀細(xì)品，多畫多寫。

晚上枕著書香入眠：讀讀優(yōu)秀作文選，也可以精美散又、雜文，背背要背的課文和古詩等。

假期在家：每天閱讀1小時。讀讀指定書目，了解內(nèi)容，記記情節(jié)，理理人物關(guān)系，悟悟

精美詞句。

本學(xué)期讀書內(nèi)容：

1.必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）

2.選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國經(jīng)典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少

版）

3.推薦閱讀書目：《生活不相信祝?！贰赌猩Z里全傳》《女生賈梅全傳》《地球末日記（潘

家錚院士科幻作品集）》《城南舊事》《簡愛》《繁星春水》

讓孩子伴著書香生活。

（5）我在短信中已輜醒各位，不要讓孩子養(yǎng)成看短信或要你提醒才知道作業(yè)的壞習(xí)慣。

在不必要的情況下，不讓他們看短信，特別是作業(yè)布置。培養(yǎng)他們認(rèn)真聽講，聽清要求，保質(zhì)保

量地完成每天的家庭作業(yè)。如果聽漏聽錯要給予適當(dāng)?shù)呐u。

（6）據(jù)我了解，有不少家長把孩子推向了校外輔導(dǎo)班，孩子晚上到家以后，不聞不問，可

能是因為心疼孩子的緣故，不忍心再耽誤孩子睡覺的時間。這種想法完全錯了，你們有沒有了解

他們在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)是怎么完成的，我勸你們無論如何都要檢查一下，.對照我的要

求看完成的質(zhì)量和數(shù)量，特別是書寫的質(zhì)量。有的孩子作業(yè)正確率和書寫都一塌糊涂，家長可能

看也沒看，因為名也沒簽，作業(yè)太糊也沒有任4可表示，難怪孩子下一次作業(yè)也沒有改善了.

有人會說：老師啊，我們是把孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)的，如果像你這么說，我孩子不要上學(xué)校,

因為孩子學(xué)習(xí)的事情都被我們家長在家做了，老U假IJ學(xué)校沒什么事啊！你這樣認(rèn)為不無道理，學(xué)

習(xí)的事本就應(yīng)該在學(xué)校完成，不應(yīng)該帶到家里，更不應(yīng)該給家長增添麻煩。但是，請你們給予理

解。我分析了一下城區(qū)和農(nóng)村教育質(zhì)量懸殊的原因，差別大多取決于家庭因素：經(jīng)濟條件、家長

文化素養(yǎng)、培育孩子的意識、陪伴孩子的時間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區(qū)幼兒升小學(xué)、

4浮升初中、初中升高中都立足于一個拼。幼升小、初升高我就不說了,我來說說小學(xué)?，F(xiàn)在各

小學(xué)必須嚴(yán)格按國家的課程計劃實施教育教學(xué)，特別是我們新安，規(guī)定所有老師都不得擠占、挪

用其它學(xué)科的課，以犧牲學(xué)生其它學(xué)科的素質(zhì)來提升孩子語數(shù)英的成績，也就是說我們語數(shù)英老

師想拼，學(xué)校也不給拼了；孩子由于要正常上其它學(xué)科，孩子也沒時間給老師拼了；有些家長對

學(xué)校語數(shù)英老師占用其它學(xué)科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個角度上來講，家長也

不給老師拼了。我們語文老師每天做什么？改不完的作業(yè)。孩子每天做的作業(yè)我們本本要改，不

改也要翻看一遍，及時掌握孩子完成作業(yè)的情況。要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，我現(xiàn)在上課基本做到堂

堂用多媒體，以提高孩子聽課的效果。上一節(jié)課，要準(zhǔn)備幾節(jié)課的時間；作文批改更是馬拉松……

所以我晚上睡覺往往都要到11點。我們都是人，精力很有限，我只能拼到這個程度。我想做老

師到這個程度也對得起我自己了，對得起學(xué)生了，對得起學(xué)生家長了。我講這么多，主要意思就

是拼學(xué)生在家時間了。孩子在校近6小時，真正跟我這個語文老師接觸的每天平均兩節(jié)多課，

也就1個半小時左右，靠一個半小時既要學(xué)課文,又要指導(dǎo)寫作，檢查背誦，指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)

習(xí)慣，處理作業(yè)，幾乎是不可能讓學(xué)生在語文方面有多大作為。拼在家時間又拼什么？拼家長監(jiān)

督、輔導(dǎo)，拼課外閱讀、積累，拼課外輔導(dǎo),也可以說是拼體力、拼經(jīng)濟能力、拼管理智慧。我

想我們做到位了，以后財會后悔，不留遺憾。

（二）孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)

關(guān)于孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，我對他們的了解還不完整.

通過兩次考試，覺得語文成績優(yōu)秀的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶棟邱鄒詩萱魏雨欣

等。需要指出的是語數(shù)兩個學(xué)科配套的不多，單科好，競爭力不強，一定要注意語數(shù)英的三科同

步發(fā)展。

作業(yè)書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶棟邱鄒詩暨魏雨欣任雅靜蔣陽陽等

上課積極舉手的：徐正濤肖予淇吳揚靜于洋房秋碩等

六年級的學(xué)生在我們的努力下，不少孩子將會有日新月異、翻天覆地地變化。等到對孩子有

更深入地了解后，我會用校信通平臺跟各個即時交流孩子的表現(xiàn)。

我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時刪除臨

時性提醒的短信，防止短信存滿了而影響的接收有價值的短信。

三、作為家庭教育還要注意的地方

（不打四個戰(zhàn)爭，打好四個戰(zhàn)爭）

1.照顧好孩子的身體，均衡營養(yǎng)，調(diào)整好休息，保證睡眠時間，積極帶孩子參加體育被煉,

包括視力的保護，不打疲勞戰(zhàn)；

據(jù)我了解，絕大部分家長都為孩子報了許多輔導(dǎo)班，孩子整天疲于應(yīng)付，沒有時間也沒有精

力高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)。我認(rèn)為要想孩子學(xué)習(xí)提高，有條有理地學(xué)習(xí)安排，積極主動的

學(xué)習(xí)意識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，精要的思維點撥，健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，有序的生活習(xí)慣，包括充足的

休息、娛樂的節(jié)制（一定要在家長監(jiān)控下上網(wǎng)查閱資料，杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲）.希望所有家長重新反

思自己的培養(yǎng)方式，注重孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)意識的保持，調(diào)整好孩子

學(xué)習(xí)日程，有重點地培養(yǎng)興趣愛好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長只有

“舍得"，有舍才有得，用減法思維做加法來培養(yǎng)孩子。

2.在家也要補做一些作業(yè)，但要精選，包括閱讀和積累，不打題海戰(zhàn)；

3.在家里要專人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內(nèi)戰(zhàn);

4.根據(jù)孩子的實際情況提出要求，不拔高要求，也不降低要求，要量體現(xiàn)裁衣,看菜吃飯,

不打糊涂戰(zhàn)；

5.隨著學(xué)習(xí)的緊張和壓力的加大，孩子心理承受能力也要我們密切地關(guān)注，及時和老師溝通

孩子的反常表現(xiàn)，要打好孩子的心理防御戰(zhàn)；

6.讓我們齊心協(xié)力，共想辦法，提高孩子的成績，讓孩子有一個理想的成績進入初中，打好

孩子成績的攻堅戰(zhàn)；

7.君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。交

友必須選擇，擇友而處同進步。教育孩子在校在家在社會都要做一個遵紀(jì)守法、友善待人、謙虛

謹(jǐn)慎、行為約束、性格開朗的人，要打好孩子思想保衛(wèi)戰(zhàn)；

8.作為家長平時要多關(guān)心孩子，對于不夠自覺的孩子，家里生旦凈丑什么角色都要有，唱好

紅臉白臉，恩威并施，當(dāng)然更多地要給予關(guān)心、說教，讓他們反思，打好情感的感化戰(zhàn)。

今天講話的中心內(nèi)容我將發(fā)布在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺得有價值的可以再消

化消化。讓我們攜起手來教育好孩子，為孩子有一個美好的明天而加油吧！

家長會語文老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們

工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是

啊哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長、

老師、學(xué)校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力,把你們的孩子,

我們的學(xué)生教育好。

我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績怎樣樣？在學(xué)

校表現(xiàn)怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一

步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

一、介紹本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總

體狀況是男生較調(diào)皮而女生相對文靜所有女生的成績都相當(dāng)不錯只有三五個男生因不足齡，

所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩田門已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力，

還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認(rèn)識，他也能很流利

地把整個故事讀下來,看到一個生字能立即寫出它的筆順,會用很聰明的方法快速記住這個字。

當(dāng)然也有個別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果

我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

此刻就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：

二、教學(xué)方面：

1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講專心的有：

5、成績有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成績比較突出的有：

9、生活自理潛力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的'同學(xué)各項都具備就不再一一點名表揚.

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不

開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我

也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪.

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時,

有些同學(xué)限本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是

一次性的，錯過了便沒有

補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想,即使你不識字，只要你搬張凳子往

他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學(xué)期了我覺得孩子們都很聰明但是為什么同樣擁有聰明的頭腦同一個班級，

同樣的講課方式為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大呢？我認(rèn)為這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，

造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定

一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、給家長的推薦

因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我

心中最大的遺憾。實際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了

老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進步和家長的關(guān)注程度有很大

的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是

孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩

子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我

忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他

知識與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說

老師您多費心了，我費心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也就應(yīng)

用心的配合起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，

學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓

力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣,

期望每一個孩子都能全面發(fā)展,都有更加完美的明天！

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。下面請我

們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況：……

我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學(xué)代表全班

同學(xué)發(fā)言：……

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來

介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也

給我上了一堂生動的課。

如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內(nèi)必須是熱血

沸騰，激情滿懷。然而他僅還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達(dá)

自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子的表演。

家長會語文老師發(fā)言稿3

下午好！

對你們的到來，我代表任課老師對你們致以深深的敬意：你們辛苦了。

我擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，首先允許我通報孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn).

語文成績優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、

閔巧、呂清清、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)較好，能積極主動的想辦法積累知識，提高成績，

這跟各位家長平時對孩子的嚴(yán)格要求是密不可分的。相信在你們的鼓勵下，孩子一定會百尺竿頭

更進一步。

成績較好的有：伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒

妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、

周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語文學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度匕H交認(rèn)真，也在不斷的克服自身的情

性，戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長。他們更需要家長的關(guān)心、理解和鼓勵。

還有部分同學(xué)由于基^差,意志匕瞰薄弱，態(tài)度消極悲觀，造成成績很不理想。這些孩子特

別需要家長們關(guān)心、幫助。別放棄，別氣餒。

說到這里，我曾經(jīng)聽到這樣一個真實的故事：

有一個女孩，沒考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書，由于講不清數(shù)學(xué)題，不到一周被學(xué)生

轟下臺。

母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這

個傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。

后來，她又隨本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轟了回來，原因是剪裁衣服

的時候，手腳太慢了，品質(zhì)也過不了關(guān)。

母親對女兒說，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了，而你一直在念書，怎么快得了

呢？

女兒先后當(dāng)過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但無一例外，都半途而廢，然而每次女

兒沮喪回來時，母親總安慰她，從沒有抱怨。

三十歲時女兒憑著一點語言天賦做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員后來她又開辦了一家殘障學(xué)校，

再后來，她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個擁有幾千萬資產(chǎn)的老板了。

有一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個一直以來想知道的答案,

那就是前些年她連連失敗，自己都覺得前途渺茫的時候，是什么原因讓母親對她那么有信心呢？

母親的回答樸素而簡單，她說，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的

話，可以種瓜果，瓜果也不濟的話，撒上一些養(yǎng)麥種子一定能開花，因為一塊地，總有T種子

適合它，也終會有屬于它的一片收成。

聽完母親的話，女兒落淚了，她明白了，實際上，母親恒久而不絕的信念和愛，就是一粒堅

韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著而生長出的奇跡。

在座的每一位父母，我相信都愛自己的孩子，但我認(rèn)為愛還要看會不會愛，這位母親的故事

告訴我們：真爰就是永遠(yuǎn)相信孩子，永遠(yuǎn)鼓勵孩子，對孩子永遠(yuǎn)不放棄。

語文教師家長會發(fā)言稿5

各位家長，大家好，我姓吳，是五班的語文老師，今年能成為我們班的語文老師，是我和孩

子們和家長們的一種緣分。

升上五年級后，學(xué)生，高年級，與三四年級有許多不同，可以說，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個

重要的過渡期，一些家長會發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語文習(xí)與以往有很大不同，最直接、最明顯的感受

是：作業(yè)增多了，可是呢成績下降了。有些家長跟我交流時總說，孩子成績下降，只考了80多

分，三科就語文最差。

其實，家長留心這學(xué)期的語文試卷，就會發(fā)現(xiàn)，五年級的語文試卷難度比四年級提升不只一

兩個檔次，，題量增加了，題型更多樣化了，題目不再停留于簡單的機械背誦默寫的基礎(chǔ)知識,

更多的是對知識的理解、運用，課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文比重加大。所以，家長，當(dāng)看到孩子

分?jǐn)?shù)下降的時候，要理性對待，不要過分追求分?jǐn)?shù)，80、90,而應(yīng)關(guān)注孩子這個成績在班級中

大概的位次.比如80,全班最高分，你還批評他，你怎么考這個少等等，這明顯不合理，所以，

給孩子制訂目標(biāo)時，最好不要訂成績，80、90,如果試卷很簡單，50個90分以上，你孩子考

個90分也不見得優(yōu)秀，不如制訂名次，你這次考多少名內(nèi)，這個相對匕瞰合理。

其次要關(guān)注孩子試卷失分情況，我的原則是，基礎(chǔ)分如看拼音寫詞、名言詩句的默寫，這是

必有分，失分就是不應(yīng)該，要批評，理解和運用失分，尋找原因，進行針對性訓(xùn)練。

語文考試可以說是孩子學(xué)習(xí)中的一個痛，最讓學(xué)生有挫敗感，學(xué)得十分辛苦，作業(yè)較英語、

數(shù)學(xué)又明顯多，而且經(jīng)常要寫小練筆，要寫作文，所以，家長，多給孩子鼓勵，在教學(xué)中，我嚴(yán)

格要求，但只要學(xué)生有一丁點進步，我一定會給予表揚，借此給孩子一點學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)的興趣。

這學(xué)期語文教學(xué)，主要從三方面著手：

1、加強書寫指導(dǎo)

端端正正寫字，堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對學(xué)生的要求就是寫好每一個字,

課堂作業(yè)只要寫得不工整，那一定得重寫。從開學(xué)初要求孩子練字，當(dāng)時沒有硬性規(guī)定，加上要

讓他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，但他們一時負(fù)擔(dān)太重，所以以提倡為主，讓學(xué)生在有時間的情況下，

每天練字50。我跟學(xué)生說好，字不要求多，但要求要有質(zhì)量。對一些作業(yè)書寫工整的學(xué)生，也

經(jīng)常在班中進行展示和表揚，以此培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情和興趣。也希望家長在平時的家庭作業(yè)中

也配合老師，對學(xué)生的字寫提出要求。

經(jīng)過半個學(xué)期的‘努力，應(yīng)該說，學(xué)生書寫確實有較大進步，從他們交上來的課堂作業(yè)本就

可以看出來。

請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫

字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。

2、開展各種閱讀活動，鼓勵學(xué)生多閱讀。

課外閱讀對語文學(xué)習(xí)來說，豐常重要.眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點是閱讀理解.隨著年

級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀

分析的分水嶺，因此，五年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩

極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我

們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特級教師說過語文根本不需要教，

當(dāng)他們能夠有一定的生字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，

寫起作文來也會心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，仍舊

是五年級重要的一項習(xí)慣訓(xùn)練。

開學(xué)初,我在班里開展兩周一次的專題圖書推薦，激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情，班里掀起了一

股"沈石溪”熱。

但考慮到許多學(xué)生想讀書卻沒有書讀的困難，我在班里又開展“讀書漂流”活動。

至今已進行五周，每周五交換圖書一次，班里已形成較好的讀書氛圍，每有空閑時間，總能

在班里看到一些學(xué)生捧著書津津有味讀書的身影。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興理，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情

這方面是這學(xué)期教學(xué)工作的一個重頭戲。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我主要從三方面著手。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成寫"簡記”的習(xí)慣，積累素材。學(xué)生覺得寫作文難，其中一個很重要的原因

就是沒題材，每日簡記，岡！好就為學(xué)生解決這一難題。每日簡記與日記不同，不在怎么寫，重在

寫什么，發(fā)現(xiàn)了什么?？梢愿爬ㄊ录倪^程，記下事件的其個細(xì)節(jié)，不要求寫一整篇。有時間，

有能力，那可以多寫一點，沒時間，三五句話記下個細(xì)節(jié)即可，每日簡記每天抽杳一組，并根據(jù)

簡記情況進行加分獎勵，對一些好的題材，我還會在班里展示、朗讀，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,

學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會積累素材。

家長在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒。

期是考后，加大對每日簡記的指導(dǎo)，每天語文課前請一位同學(xué)朗讀簡記，并進行當(dāng)場指導(dǎo)修

改，學(xué)生在語言表達(dá)上有了較明顯的進步。

2、組織學(xué)生寫好"每周周記一般情況下每周周末都有一篇大作文，剛開始幾周是命題

作文，后來學(xué)生寫每日簡記，積累了一定的素材，那么，我要求學(xué)生從簡記中選取題材進行作文。

這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間，也受到學(xué)生的喜爰，交上來的周記質(zhì)量也明顯較好。

五年級要求他們掌握方法，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵，所以就請家長要稍微指

導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，

而不要逐字逐句指導(dǎo)。平后可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可

說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽

聽他的意見，口頭表達(dá)能力強了，寫作文也會有進步，這就是"口頭作文"，又不加重負(fù)擔(dān)，又

有效。

3、創(chuàng)辦班報。每周寫得好的周記，入選班刊。班刊從開學(xué)初至今一共出版了5期，班級報

刊給學(xué)生很大觸動，許多學(xué)生寫作積極性較高，像等。為了提高班刊的激發(fā)效力，家長平時在家也

可以多關(guān)注孩子投稿情況，當(dāng)他作文發(fā)表時，多加鼓勵，也可以推薦親戚朋友展示孩子寫作的成

果，讓孩子嘗到寫作的快樂和自豪。

課堂知識點很重要，學(xué)生沒有做好復(fù)習(xí)。

最后講一講家庭作業(yè)問題。

我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長的簽名。一些家長可能以為孩子上了高年級，作業(yè)應(yīng)

該讓孩子自己自覺完成，不能讓他們有太大的依賴性。這種想法是很好，但我們也要看到他們畢

竟是孩子，自覺性不高，爰玩更是孩子的天性，因此，在培養(yǎng)孩子自覺性的同時更不能少了家長

的監(jiān)督，尤其是對自覺性較差的孩子。

(-)監(jiān)督孩子認(rèn)真予頁習(xí)，預(yù)習(xí)要求……

(二)對基礎(chǔ)知識要嚴(yán)樹巴關(guān)，每課的生詞，每組課文后面的詞語盤點，都要求聽寫并訂正：

每一課中的重點段落和每組課文后的日積月累要求背誦、默寫。

要想取得好成績就必須狠抓基礎(chǔ)知識，在歷次考查中這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的，

只要下功夫就不成問題。但是，考杳的結(jié)果是,很多孩子把必須拿到的分丟掉了。

本學(xué)期語文基礎(chǔ)知識有以下要求：要掌握生字252個，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因

為課時緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的，所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)

容落實，背誦默寫一個字也不能錯。

五年級積累背誦的量較大幾乎每天都有背誦作業(yè)，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子很少聽寫或很少背誦,

或周末沒有作文，那他的作業(yè)肯定沒完成。升上五年級后作業(yè)量比以前增加，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家

基本沒有作業(yè)或很快完成那肯定是有問題。希望家長能配合老師做好督促，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在

問題，及時與老師交流。

最后祝在座各位家庭幸福，孩子在新的學(xué)期快樂成長，謝謝大家！

家長會語文老師發(fā)言稿4

各位家長：

你們好！

首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次

活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作

的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩幣門心中，

來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的爰,他們會感到無比驕傲、幸福。

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀(jì)律一直都在進

步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了

很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班

級.如我們班的：張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強、郭思成等同學(xué)在我們班

的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)，幫老師管理班級紀(jì)律，認(rèn)真要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)，真是老

師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛勞動的有：

鄭雯月、任妙妍、張文博、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進步很大的有尤鑫錢、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。

我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確

實，孩田門在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

這次家長會主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強學(xué)

校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生

失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時不夠?qū)Ｗ?，沒能夠認(rèn)真

檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實，該背的課文不會背。4、有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加

強新課改下的新教育，我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如各位家

長朋友可以看到：有的‘孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦，可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然，平

時的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的：1、有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖

拉拉。2、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強。

今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強

化對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。

在西方教育界有這樣一句話："思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格,品格決定命

運"，可見"良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用"。良好的習(xí)

慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工

作。主要有以下幾個方面：

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至

吞吞吐吐，不知所言。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個

明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段

2、作業(yè)的習(xí)慣：

該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。〃浮階段字詞的學(xué)習(xí)是重點，請各位家長每周都要

檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。

3、練字的習(xí)慣

字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書法課有，要求孩子寫好每一

個字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

4、讀書的習(xí)慣

想學(xué)好其彳蝌目首先要學(xué)好語文，想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的

是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以

后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不

是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地

進行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽

孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的"伴讀"，孩

子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會與日俱增

5、交流的習(xí)慣

只有你和你的孩子即使溝通，我們互相溝通，師生互相溝通，才能及時掌握孩子在學(xué)校和家

里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和

不足。

最后我想送給家長朋友們四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子

身上。根據(jù)孩子的性格特點用心去引導(dǎo)孩子。

第二