2024年中考化學(xué)復(fù)習(xí)考點一遍過（全國） 專題07 自然界的水（解析版）

專題07自然界的水知識點一、水的組成測定水的組成實驗——電解水通電（1）在電解水時,在水中加入了少量的燒堿溶液或硫酸溶液,它們的作用是增強水的導(dǎo)電性。

通電（2）實驗原理：2H2O══2H2↑+O2↑(化學(xué)方程式)。（3）實驗現(xiàn)象:兩個電極上都產(chǎn)生氣泡，且正極和負極處產(chǎn)生的氣體體積之比約為1:2，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，點燃負極產(chǎn)生的氣體，產(chǎn)生淡藍色火焰。(口訣:負氫正氧二比一)

（4）實驗結(jié)論：①水在直流電作用下分解生成氫氣和氧氣；②水是由氫元素和氧元素組成的(宏觀)；③水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。

知識點二、氫氣1．物理性質(zhì)：無色、無臭、難溶于水,密度比空氣小。

2．化學(xué)性質(zhì)：可燃性,氫氣在空氣中燃燒,火焰呈淡藍色。

通電3．點燃氫氣和空氣或氧氣的混合物會發(fā)生爆炸,所以在點燃氫氣前一定要驗純。

通電4．氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O2══2H2O。

知識點三、水的凈化1．純水是無色、無臭、清澈透明的液體，為純凈物；自來水、湖水、海水、礦泉水、雨水等含有多種物質(zhì)，為混合物。

2．凈水方法（1）沉淀(物理變化):靜置使不溶性固體沉降,如加明礬。（2）過濾(物理變化):除去水中的不溶性雜質(zhì)。

（3）吸附(物理變化):利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和異味。（4）殺菌消毒(化學(xué)變化):加入殺菌劑,除去水中的細菌和病毒。（5）蒸餾(物理變化):將水中的所有雜質(zhì)除去。(凈化程度最高)3．過濾裝置主要儀器鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、漏斗、玻璃棒操作要點一貼二低三靠濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁(濾紙折疊的角度與漏斗角度相適合)（1）濾紙邊緣低于漏斗邊緣。（2）漏斗內(nèi)的液面要低于濾紙的邊緣（1）傾倒液體的燒杯嘴要緊靠引流的玻璃棒。（2）引流玻璃棒的下端要緊靠三層濾紙?zhí)?。?）漏斗下端的管口要緊靠盛接濾液的燒杯內(nèi)壁現(xiàn)象分析過濾后，濾液仍渾濁的可能原因：濾紙破損；過濾時液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈。4．硬水和軟水定義硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物的水(危害：用硬水洗衣服既浪費肥皂又洗不干凈；鍋爐會結(jié)水垢，浪費燃料，還可能引起爆炸)軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水鑒別方法加肥皂水，振蕩，產(chǎn)生浮渣多、泡沫較少的是硬水，反之則是軟水硬水軟化的方法煮沸(生活中)、蒸餾(實驗室或工業(yè)中)知識點四、水資源的保護1．人類擁有的水資源:地球表面約71%被水覆蓋，總水儲量雖大但淡水很少，只占全球總水儲量的2.53%，而可利用的只約占其中的30.4%。

2．愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。

水污染的主要來源（1）工業(yè)污染(廢水、廢氣、廢渣)。（2）農(nóng)業(yè)污染(化肥、農(nóng)藥的不合理使用等)。（3）生活污染(含磷、氮的生活污水任意排放等)水污染的水污染的防治措施（1）工業(yè)上采用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生。（2）對工業(yè)“三廢”進行綜合利用,處理后再排放。（3）農(nóng)藥、化肥要科學(xué)合理地使用，提倡使用農(nóng)家肥。（4）生活污水要集中處理后再排放節(jié)約用水（1）生活中使用節(jié)水水龍頭,提倡一水多用，如用淘米水澆花、用洗衣服的水沖廁所等。（2）農(nóng)業(yè)上改善澆灌方式。（3）工業(yè)上重復(fù)利用工業(yè)用水考點一．電解水實驗1．（2023?廣州）用電解水實驗探究水的元素組成，下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)管和b管中氣體體積比約為2：1 B．b管中的氣體能使燃著的木條燒得更旺 C．該探究說明水中含有氫分子和氧分子 D．該探究的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變【解答】解：A、電解水實驗正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比為1：2。a與負極相連，b與正極相連，所以a管和b管中氣體體積比約為2：1，說法正確；B、b管收集到的是氧氣，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燒得更旺，說法正確；C、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，此實驗可說明水由氫元素和氧元素組成，水不含有氫分子和氧分子，說法錯誤；D、該探究的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變，從而從水分解的產(chǎn)物是氫氣和氧氣得出水由氫元素和氧元素組成，說法正確；故選：C。2．（2023?成都）電解水，反應(yīng)一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關(guān)說法錯誤的是（）兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為5.15mL，木條燃得更旺體積為10.38mL，氣體燃燒A．通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同 C．正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣 D．結(jié)合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比【解答】解：A、通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡，以防止對氫氣、氧氣體積的測定造成影響，故選項說法正確。B、兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同，負極產(chǎn)生的氣體的速率快，故選項說法正確。C、正極端的玻璃管氣體的體積為5.15mL，能使木條燃得更旺，為氧氣；負極端的玻璃管，體積為10.38mL，氣體燃燒，為氫氣，故選項說法正確。D、根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積比即可計算水中氫、氧原子個數(shù)比，結(jié)合氣體密度可計算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比，故選項說法錯誤。故選：D。3．（2023?陜西）氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是（）A．自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時消耗大氣中的二氧化碳 B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同 C．家用制氧機有的是通過吸附空氣中的氮氣得到較純的氧氣，該過程氧分子未發(fā)生變化 D．實驗室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1【解答】解：A、自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時消耗大氣中的二氧化碳，說法正確；B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同，說法正確；C、家用制氧機有的是通過吸附空氣中的氮氣得到較純的氧氣，該過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，因此此過程中氧分子未發(fā)生變化，說法正確；D、由電解水的化學(xué)方程式2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑可知，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為（2×2）：32＝1：8故選：D。4．（2023?阜新）如圖為電解水實驗示意圖。下列說法中正確的是（）A．與負極相連的試管內(nèi)收集的氣體是氧氣 B．產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1 C．與正極相連的試管內(nèi)收集的氣體能燃燒 D．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的【解答】解：A、與負極相連的試管內(nèi)收集的氣體是氫氣，A錯誤；B、電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，B錯誤；C、與正極相連的試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，能助燃，C錯誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，故水是由氫元素和氧元素組成的，D正確；故選：D。5．（2023?鞍山）水是人類寶貴的自然資源。（1）我國從2023年4月1日起實施新《生活飲用水衛(wèi)生標準》，如表是新標準中部分化學(xué)指標，其中的鋁、鐵、錳是指元素（填“分子”、“原子”或“元素”）。一般化學(xué)指標（部分）鋁/（mg?L﹣1）0.2鐵/（mg?L﹣1）0.3錳/（mg?L﹣1）0.1（2）如圖是電解水實驗裝置圖，反應(yīng)一段時間后，管內(nèi)液面高度關(guān)系是c＜a＜b（按從低到高的順序排列，用“a”“b”“c”表示），該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。（3）節(jié)約用水，人人有責。請你寫出一條生活中節(jié)約用水的做法：洗菜的水澆花或隨手關(guān)水龍頭或洗衣水用于沖洗廁所（合理即可）?！窘獯稹拷猓海?）其中的鋁、鐵、錳不是以分子、原子、單質(zhì)的形式存在，而是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故是指元素；（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，由“正氧負氫，氫二氧一”可知，a管與電源的正極相連，生成的為氧氣，c管與電源的負極相連，生成的為氫氣，生成氫氣的體積大于生成氧氣的體積，所以a管內(nèi)液體高度高于c管內(nèi)的液面，而由于a、c管內(nèi)的壓強增大，造成水均進入b管內(nèi)，b管內(nèi)的液面最高，因此反應(yīng)一段時間后，管內(nèi)液面高度關(guān)系為c＜a＜b；水通電后生成氫氣與氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以由該實驗可知，水由氫元素和氧元素組成；（3）節(jié)約用水，人人有責，日常生活中一水多用等，都可以節(jié)約用水，例如洗菜的水澆花，隨手關(guān)水龍頭，洗衣水用于沖洗廁所等都是常見的節(jié)約用水具體措施。故答案為：（1）元素；（2）c＜a＜b；氫元素和氧；（3）洗菜的水澆花或隨手關(guān)水龍頭或洗衣水用于沖洗廁所（合理即可）。6．（2023?菏澤一模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題：（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2。由產(chǎn)物可知，水是由氫、氧元素組成。（2）從微觀上分析：每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。（3）從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑【解答】解：（1）電解水時“正氧負氫、氫二氧一”，從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生的氣體分別是氧氣和氫氣，體積比約為1：2。電解水生成了氫氣和氧氣，由產(chǎn)物可知，水是由氫、氧元素組成。（2）從微觀上分析：每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。（3）電解水生成了氫氣和氧氣，從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為：2H2O通電ˉ2H2↑+O2故答案為：（1）1：2；氫、氧元素；（2）2個氫原子和1個氧原子；（3）2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑7．（2023?常德模擬）下列是電解水裝置和反應(yīng)示意圖。示意圖①～③中，“”表示氫原子，“表示“”氧原子。據(jù)圖回答：②所代表的物質(zhì)是左圖中試管（填字母）D中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的負（填“正”或“負”）極?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖可知，②中的物質(zhì)為O2，而電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，則D管中收集的其它為氧氣；電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，C試管中收集的氣體體積較大，為氫氣，則A為電源負極。故答案為：D；負。8．（2023?青秀區(qū)校級模擬）水是生命之源。（1）對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作，相對凈化程度最高的是蒸餾。（2）如圖是電解水的示意圖，圖中與電池正極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣。（3）電解水實驗中要向水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性。（4）生活中我們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。（5）保護水資源是公民的責任和義務(wù)，下列防治水體污染的措施正確的有③④（填序號）。①大量使用含磷洗衣粉②農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥③生活污水集中處理達標后再排放④工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生【解答】解：（1）對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作，相對凈化程度最高的是蒸餾，蒸餾可以除去水中的難溶性和可溶性雜質(zhì)，得到的蒸餾水是純水。（2）電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，所以與電池正極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣。（3）純水的導(dǎo)電性很弱，電解水實驗中要向水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性。（4）生活中我們常用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，向水樣中加入肥皂水振蕩，泡沫較多的是軟水，浮渣較多的是硬水。（5）①大量使用含磷洗衣粉會造成水體富營養(yǎng)化，故選項錯誤；②農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥會嚴重影響農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該合理使用，故選項錯誤；③生活污水集中處理達標后再排放可以避免生活污水對水體的污染，故選項正確；④工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，可以從源頭減少水體污染，故選項正確；故選：③④。9．（2023?梁溪區(qū)二模）水資源（1）如圖是用100mL量筒等儀器組裝成的電解水簡易裝置。a連接的是電源負極（選填“正極”或“負極”）；通電一段時間后，甲量筒收集的氣體為16mL，則乙量筒收集的氣體約為8mL。（2）水是生命的源泉。下列有關(guān)水的敘述不正確的是ab（填序號）。a.過濾可除去水中所有雜質(zhì)b.自然界的水用之不盡，取之不竭c.用活性炭凈化水時利用了活性炭的吸附性d.硬水中加入肥皂水并振蕩后，會出現(xiàn)大量浮渣【解答】解：（1）電解水實驗中“正氧負氫、氫二氧一”，a端連接的甲量筒內(nèi)氣體的體積較大，是氫氣，則a連接的是電源的負極，乙量筒內(nèi)的氣體體積較小，是氧氣，則b連接的是電源的正極；電解水時生成氫氣與氧氣的體積比約為2：1，通電一段時間后，甲量筒收集的氣體為16mL，則乙量筒收集的氣體約為8mL；故答案為：負極；8；（2）a、過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能除去水中可溶性雜質(zhì)、微生物等，故選項說法錯誤；b、地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總儲水量很大，但淡水很少，并不是用之不盡、取之不竭的，故選項說法錯誤；c、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，所以用活性炭凈化水時利用了活性炭的吸附性，故選項說法正確；d、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，加入肥皂水并振蕩后，會出現(xiàn)大量浮渣，故選項說法正確。故選：ab。考點二．水的凈化10．（2023?廣州）某學(xué)習(xí)小組制作的凈水器如圖，關(guān)于該凈水器的說法正確的是（）A．能把自來水變成純凈物 B．能除盡水中的可溶性雜質(zhì) C．能除去水中的色素和異味 D．凈水時水最后流經(jīng)小卵石【解答】解：A、該凈水器不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，所得到的自來水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，選項錯誤；B、該凈水器不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，因此不能除盡水中的可溶性雜質(zhì)，選項錯誤；C、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味，選項正確；D、由圖知，凈水時從上到下凈化程度依次增高，應(yīng)最先經(jīng)過小卵石，選項錯誤。故選：C。11．（2023?東營）空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心驗里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊處理后實現(xiàn)水的循環(huán)利用（如圖），下列說法不正確的是（）A．銀離子消毒，此過程發(fā)生化學(xué)變化 B．途徑①水分子本身沒有改變，途徑②水分子發(fā)生了變化 C．催化改變了反應(yīng)條件，能使反應(yīng)生成更多的氧氣 D．地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水也彌足珍貴【解答】解：A、銀離子消毒的過程中有新物質(zhì)生成，此過程發(fā)生化學(xué)變化，說法正確；B、途徑①沒有新物質(zhì)生成，因此水分子本身沒有改變，途徑②是水分解為氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，水分子發(fā)生了變化，說法正確；C、催化改變了反應(yīng)條件，改變了化學(xué)反應(yīng)的速率，但不能使反應(yīng)生成更多的氧氣，說法錯誤；D、地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水也彌足珍貴，說法正確。故選：C。12．（2023?青島）公園、車站等公共場所設(shè)有直飲水機，其中的水處理過程如下圖所示，步驟③的作用是（）A．吸附雜質(zhì) B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾【解答】解：步驟③是用紫外燈管照射，紫外線能殺菌消毒，則步驟③的作用是殺菌消毒。故選：C。13．（2023?澄城縣模擬）西漢司馬相如在《上林賦》中寫到“蕩蕩乎八川分流，相背而異態(tài)”，描寫了漢長安上林苑的巨麗之美，以后就有了“八水繞長安”的描述。我們的生活離不開水，請回答下列問題。（1）如圖裝置可將自然水凈化。其中活性炭過濾層不能除去水中的D（填字母）。A．色素B．異味C．難溶性雜質(zhì)D．可溶性鈣、鎂化合物（2）生活中，可采用加熱煮沸的方法使硬水軟化，同時殺死水中的細菌。（3）為了保護水資源，我們生活中應(yīng)使用“無磷洗衣粉”，這里的“磷”是指元素（填“元素”、“離子”、“分子”或“原子”）?！窘獯稹拷猓海?）活性炭具有吸附性，活性炭過濾層能除去水中的色素和異味以及難溶性雜質(zhì)，不能除去溶于水的鈣、鎂化合物；（2）天然水加熱煮沸時，水中的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中，可采用加熱煮沸的方法使硬水軟化，同時殺死水中的細菌；（3）這里的“磷”不是以分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“磷”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故是指元素。故答案為：（1）D；（2）加熱煮沸；（3）元素。14．（2023?肇東市校級模擬）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。（1）愛護水資源，既要節(jié)約用水，也要防治水體污染。下列做法合理的是BCD（填標號）。A．水龍頭漏水不及時更換B．生活污水集中處理和排放C．洗臉水沖廁所D．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥（2）①小新同學(xué)從翠湖取回水樣，用自制凈水器處理，凈水器中活性炭可以吸附水樣中的異味和色素。②向處理后的水樣中加入肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，則該水樣屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）。使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度?！窘獯稹拷猓海?）A、水龍頭漏水不及時更換，會浪費水資源，該選項做法不合理；B、生活污水集中處理和排放，能保護水資源，該選項做法合理；C、洗臉水沖廁所，能保護水資源，該選項做法合理；D、合理使用化肥和農(nóng)藥，能保護水資源，該選項做法合理。（2）①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味。②肥皂水可鑒別硬水和軟水，其中產(chǎn)生較少泡沫和較多浮渣的為硬水；煮沸可以將硬水中的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀除去，因此生活中可使用煮沸的方法降低水的硬度。故答案為：（1）BCD；（2）①吸附；②硬水；煮佛。15．（2023?佛岡縣校級一模）水與我們的生活息息相關(guān)，但天然水中含有許多雜質(zhì)，不能直接飲用。小明去上海世博會參觀時，發(fā)現(xiàn)有許多飲水臺，可取水直接飲用。他決定探究其原理，通過上網(wǎng)查閱資料了解到飲用水處理步驟如圖所示：（1）步驟①對應(yīng)的作用是吸附。（2）步驟②的作用是過濾。實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的玻璃儀器除玻璃棒處，還需要ce（填字母）。a．帶鐵圈的鐵架臺b．酒精燈c．漏斗d．量筒e．燒杯f．濾紙其中玻璃棒的作用為引流?！窘獯稹拷猓海?）活性炭具有吸附性。（2）實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的玻璃儀器有④玻璃棒，還需要漏斗和燒杯；實驗過程中玻璃棒的作用是引流。故填：（1）吸附；（2）ce；（3）引流。考點三．自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法16．（2023?嘉禾縣校級二模）水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。請回答下列問題（1）我國生活飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定，飲用水中含有鐵、錳、銅、鋅、鈣等多種礦物質(zhì)，這里的鐵、錳、銅、鋅、鈣等是指元素（填“分子”、“原子”或“元素”）。（2）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過過濾的方法清除。要證明得到的水是硬水可以加入肥皂水。（3）加濕器可以增加室內(nèi)的濕度。電加熱式加濕器是通過電加熱，使水沸騰變?yōu)樗魵?。在此過程中，發(fā)生變化的是BC（填字母）。A.水分子種類B.水分子間間隔C.水分子運動速率D.水分子個數(shù)增多（4）自來水公司在水的凈化過程中常加入明礬【KAl（SO4）2?12H2O】這種物質(zhì)，明礬的作用是使懸浮物沉降（合理即可），但是鋁元素過量進入人體是有危害的，針對這一環(huán)節(jié)，請你向自來水公司提出合理的建議添加適量明礬（合理即可）。（5）炎熱的夏天，某些城市的街道上有霧炮車在向空中噴水達到凈化空氣的目的，主要針對的空氣污染物是粉塵或（可吸入顆粒物、細顆粒物或煙塵）（合理即可）。（6）許多化學(xué)實驗中需要用到水，如硫在氧氣中燃燒的實驗中集氣瓶要留少量水，其作用是吸收有毒的二氧化硫，防止其污染空氣?！窘獯稹拷猓海?）物質(zhì)是由元素組成的，因此，這里的鐵、錳、銅、鋅、鈣等是指元素；故答案為：元素；（2）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過過濾的方法清除。要證明得到的水是硬水可以加入肥皂水，若產(chǎn)生較多浮渣，而泡沫較少則為硬水；故答案為：過濾；肥皂水；（3）液態(tài)水變成水蒸氣的過程中，水分子的種類、水分子的數(shù)目沒有改變，而水分子的間隔、水分子的運動速率均發(fā)生改變；故答案為：BC；（4）明礬的作用是使懸浮物沉降，但是鋁元素過量進入人體是有危害的，針對這一環(huán)節(jié)，可向自來水公司提出合理的建議有添加適量明礬；故答案為：使懸浮物沉降（合理即可）；添加適量明礬（合理即可）；（5）炎熱的夏天，某些城市的街道上有霧炮車在向空中噴水達到凈化空氣的目的，主要針對的空氣污染物是粉塵或可吸入顆粒物、細顆粒物或煙塵；故答案為：粉塵或（可吸入顆粒物、細顆粒物或煙塵）（合理即可）；（6）許多化學(xué)實驗中需要用到水，如硫在氧氣中燃燒的實驗中集氣瓶要留少量水，其作用是吸收有毒的二氧化硫，防止其污染空氣；故答案為：吸收有毒的二氧化硫，防止其污染空氣?？键c四．保護水資源和節(jié)約用水17．（2023?襄陽）水是生命之源，愛護水資源越來越受到人們的重視。我市某校興趣小組于3月22日（“世界水日”）開展了以“愛護水資源”為主題的項目式學(xué)習(xí)探究活動。（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O（填化學(xué)式）。（2）襄陽市區(qū)的自來水取自漢江，自來水屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）。（3）下列做法不符合“節(jié)約用水”理念的是C（填序號）。A、用淘米、洗菜的水澆花、沖廁所B、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林C、為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田【解答】解：（1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。水是由水分子構(gòu)成的，因此保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，其符號為H2O；故答案為：H2O；（2）襄陽市區(qū)的自來水取自漢江，自來水中含有水、可溶性雜質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物；故答案為：混合物；（3）A、用淘米、洗菜的水澆花、沖廁所可以節(jié)約用水，符合“節(jié)約用水”理念；B、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林可以節(jié)約用水，符合“節(jié)約用水”理念；C、為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田會造成土壤污染、水體污染，危害人體健康，不符合“節(jié)約用水”理念。故答案為：C。一．選擇題（共11小題）1．（2023?上杭縣模擬）浙江大學(xué)聯(lián)合加州大學(xué)科研人員，在﹣50℃環(huán)境中，通過靜電促使水分子朝電場方向運動，改變其無序的運動狀態(tài)，從而誘發(fā)單晶生長，制成高質(zhì)量冰單品微納光纖。關(guān)于冰單品微納光纖的說法正確的是（）A．冰光纖和水的相對分子質(zhì)量不同 B．冰光纖與冰的化學(xué)性質(zhì)不同 C．冰光纖由水分子構(gòu)成 D．水變成冰光纖后，分子停止運動【解答】解：A、冰光纖與冰是由同種的水分子構(gòu)成的，冰光纖和水的相對分子質(zhì)量相同，故A錯誤；B、冰光纖與冰是由同種的水分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同，故B錯誤；C、由題意可知，冰光纖由水分子構(gòu)成，故C正確；D、分子是不斷運動的，水變成冰光纖后，分子沒有停止運動，故D錯誤。故選：C。2．（2023?泉州二模）簡易氫氧燃料電池實驗：在U型管中裝入氫氧化鈉溶液（增強水的導(dǎo)電性），連接學(xué)生電源，進行水電解實驗（如圖1），待兩極石墨碳棒出現(xiàn)明顯氣泡，立即換接電流表（如圖2），觀察到電流表指針大幅度偏轉(zhuǎn)。下列說法正確的是（）A．圖1中U型管左側(cè)電極產(chǎn)生的氣體是氧氣 B．圖1中U型管左右電極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1 C．圖2現(xiàn)象說明氫氧燃料電池氫氣和氧氣均未發(fā)生反應(yīng) D．圖2現(xiàn)象說明氫氧燃料電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能【解答】解：A、圖1中U型管連接負極，產(chǎn)生的氣體時氫氣，錯誤；B、電解水正負極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2，不是質(zhì)量比，錯誤；C、原電池中氫氣和氧氣發(fā)生了化學(xué)變化，錯誤；D、燃料電池屬于原電池，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置，正確。故選：D。3．（2023?江陰市校級二模）浙江大學(xué)聯(lián)合加州大學(xué)科研人員，在﹣50℃環(huán)境中，通過靜電促使水分子朝電場方向運動，改變其無序的運動狀態(tài)，從而誘發(fā)單晶生長，制成高質(zhì)量冰單晶微納光纖。關(guān)于冰單晶微納光纖的說法正確的是（）A．水變成冰單晶微納光纖是分子變大了 B．冰單晶微納光纖與冰的化學(xué)性質(zhì)不同 C．水變成冰單晶微納光纖后，分子停止運動 D．冰單晶微納光纖由水分子構(gòu)成【解答】解：A、水變成冰單晶微納光纖，分子不變，故A錯誤；B、冰光纖與冰是由同種的水分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同，故B錯誤；C、分子是不斷運動的，水變成冰單晶微納光纖后，分子沒有停止運動，故C錯誤。D、由題意可知，冰單晶微納光纖由水分子構(gòu)成，故D正確；故選：D。4．（2023?延慶區(qū)一模）電解水實驗如圖所示。下列說法不正確的是（）A．試管1中的氣體是氫氣 B．試管2中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 C．正負兩極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1 D．該實驗說明水由氫、氧兩種元素組成【解答】解：A、試管1中的氣體是氫氣，該選項正確；B、試管2中的氣體是氧氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，該選項正確；C、正負兩極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，該選項不正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，該選項正確。故選：C。5．（2023?武昌區(qū)模擬）同學(xué)們在完成“電解水實驗”時，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)速率較慢，且產(chǎn)物氫氣與氧氣的體積比很難達到理論值。為探究電解水時所需NaOH溶液的最佳濃度，在圖1所示裝置中分別注入質(zhì)量分數(shù)為10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V電壓下電解3min，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積如圖2所示。下列說法正確的是（）A．管a中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒 B．上述反應(yīng)中原子、分子的種類和數(shù)目都不變 C．該實驗中氫氧化鈉溶液的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速率越快 D．電解質(zhì)量分數(shù)為14%的NaOH溶液所產(chǎn)生的氫氣、氧氣體積比最接近理論值【解答】解：A、圖1所示電解水實驗中，管a產(chǎn)生的氣體比管b產(chǎn)生的多，則管a產(chǎn)生的氣體為氫氣、管b產(chǎn)生的氣體為氧氣，即管b中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，故A錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類和數(shù)目都不變，分子的種類一定改變，分子的數(shù)目可能不變，故B錯誤；C、電解質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液比電解質(zhì)量分數(shù)為18%的NaOH溶液產(chǎn)生的氣體體積少，該實驗中氫氧化鈉溶液的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速率不一定越快，故C錯誤；D、電解質(zhì)量分數(shù)為14%的NaOH溶液所產(chǎn)生的氫氣、氧氣體積比最接近理論值，故D正確。故選：D。6．（2023?洪山區(qū)校級模擬）某實踐小組參觀本地礦泉水廠，該廠礦泉水含鈣、鉀等礦物質(zhì)，其生產(chǎn)流程示意圖如下，下列說法不正確的是（）A．礦泉水中的鈣、鉀指的是元素 B．活性炭過濾器中活性炭的作用是吸附作用或除去水中的色素和異味 C．推測該流程中“超濾”的主要作用是除去難溶性大顆粒 D．加入臭氧的目的是滅菌消毒，該變化是化學(xué)變化【解答】解：A、物質(zhì)是由元素組成的，礦泉水中的鈣、鉀指的是元素，說法正確；B、活性炭具有吸附性，活性炭過濾器中活性炭的作用是吸附作用或除去水中的色素和異味，說法正確；C、石英砂過濾器可以除去水中較大的難溶性雜質(zhì)，由圖示推測該流程中“超濾”的主要作用是除去難溶性小顆粒，說法錯誤；D、加入臭氧的目的是滅菌消毒，該變化有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，說法正確。故選：C。7．（2023?云巖區(qū)二模）2023年“中國水周”活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。下列關(guān)于水資源的保護和利用描述不正確的是（）A．保護水資源的措施主要有節(jié)約用水和防治水體污染 B．地球上可供利用的淡水資源是取之不盡，用之不竭的 C．農(nóng)業(yè)灌溉可采用噴灌和滴灌的方式，實現(xiàn)節(jié)約用水 D．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后可排放【解答】解：A、保護水資源的措施主要有節(jié)約用水和防治水體污染，故A正確；B、地球上的水儲量是豐富的，但人類能直接利用的淡水資源僅占全球水量的0.3%，是有限的，故B錯誤；C、農(nóng)業(yè)灌溉可采用噴灌和滴灌的方式，實現(xiàn)節(jié)約用水，故C正確；D、工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后可排放，以防造成水體污染，故D正確。故選：B。8．（2023?承德縣模擬）在生產(chǎn)、生活和實驗中經(jīng)常用到水。如圖甲為活性炭凈水器示意圖，如圖乙是制取蒸餾水簡易裝置圖，下列說法正確的是（）A．圖甲中活性炭的作用是殺菌消毒 B．圖甲中水流下進上出是為了提高水的凈化效果 C．圖乙中燒杯內(nèi)水的作用是密封 D．圖乙經(jīng)過蒸餾后的水仍然是硬水【解答】解：A、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，但不能起到殺菌消毒的作用，故A錯誤；B、圖甲中入水口在下、出水口在上是為了提高水的凈化效果，故B正確；C、圖乙中燒杯內(nèi)水的作用是增強水蒸氣的冷凝效果，故C錯誤；D、蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，因此，圖乙經(jīng)過蒸餾后的水屬于軟水，故D錯誤。故選：B。9．（2023?西華縣三模）水是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的凈化說法不正確的是（）A．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì) B．活性炭有吸附性，可用于凈化水 C．靜置沉淀是一種簡單的凈水方法 D．蒸餾既可以凈化水，也可以降低水的硬度【解答】解：A.過濾可以除去水中難溶解的固體雜質(zhì)，不能除去所有的雜質(zhì)，故說法錯誤；B.活性炭具有吸附性，可除去異味和色素，所以活性炭可用于凈化水，故說法正確；C.通過靜置沉淀可將大顆粒的固體物質(zhì)沉降下來，所以靜置沉淀是一種簡單的凈水方法，故說法正確；D.蒸餾后得到的水是純凈物，所以蒸餾后既可以凈化水，也可以降低水的硬度，故說法正確。故選：A。10．（2023?碑林區(qū)校級模擬）2023年3日22日是第31屆“世界水日”，下列有關(guān)“水”的說法及做法不正確的是（）A．電解水的實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的 B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 C．自來水廠對天然水的凈化過程，最后一步是蒸餾 D．工廠排出的廢水要先處理達標后再排放【解答】解：A、電解水可以得出水是由氫元素和氧元素組成，正確；B、生活中，常用肥皂水區(qū)分硬軟水，正確；C、自來水廠凈化水時不需要蒸餾，不正確；D、工廠排出的廢水要先處理達標后再排放，正確。故選：C。11．（2023?貴港二模）用如圖所示裝置進行電解水實驗，下列說法錯誤的是（）A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體體積之比約為1：2 B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性 C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃 D．將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體不純【解答】解：A、電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，由圖可知，M與電源正極相連收集到的氣體是氧氣，N與電源負極相連收集到的氣體是氫氣，則M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體體積之比約為1：2，故選項說法正確。B、純水的導(dǎo)電性很弱，水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，故選項說法正確。C、M導(dǎo)管口收集到的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃，故選項說法正確。D、N導(dǎo)管口收集到的氣體是氫氣，將N處收集的氣體靠近火焰，若發(fā)出很小的聲音，說明氣體較純，故選項說法不正確。故選：D。二．填空題（共4小題）12．（2023?徐州三模）研究“水”可從多角度展開。（1）水的電解①宏觀現(xiàn)象：按圖所示裝置，通電一段時間后，試管A和B中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1；②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子；③結(jié)論：水由氫、氧元素組成。（2）水的凈化目前徐州很多學(xué)校都安裝了直飲水機，其處理水的過程如圖所示。請回答下列問題：①活性炭能除去異味和殘余氯氣，是因為活性炭具有良好的吸附性。②超濾膜可以讓水分子通過，而大分子無法通過，該過程相當于凈水中的過濾（填操作名稱）。③紫外燈管照射可殺菌消毒的原理是使蛋白質(zhì)失去生理活性。（3）水的用途水用途廣泛，下列實驗中水的用途相同的是BD（填字母）。A．配制溶液時量取一定量水B．硫磺在盛有少量水的氧氣瓶中燃燒C．排水法收集氣體時，瓶內(nèi)先注滿水D．紅磷在盛有少量水的氧氣瓶中燃燒E．如圖探究燃燒的條件，燒杯內(nèi)盛有80℃熱水【解答】解：（1）①電解水實驗與電源正極相連的電極產(chǎn)生的是氧氣，與電源負極相連的電極產(chǎn)生的是氫氣，產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比為1：2，由電解水實驗裝置圖可知，試管A與負極相連，試管B與正極相連，故一段時間后，試管A和B中產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1；②電解水實驗過程中，水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，從微觀上分析發(fā)生分解的微粒為水分子；（2）①物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，活性炭因具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)而具有很強的吸附性，因此可以除去自來水中的異味和殘余氯氣；②讓小分子通過，大分子無法通過，其原理類似于化學(xué)實驗中的過濾操作；③紫外線可以使蛋白質(zhì)變性失去生理活性，從而用于殺菌消毒；（3）A、配制溶液時量取一定量水，水做溶劑作用是溶解溶質(zhì)；B、硫磺在盛有少量水的氧氣瓶中燃燒，其水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣；C、排水法收集氣體時，瓶內(nèi)先注滿水，水的作用是排盡集氣瓶內(nèi)的空氣，使收集的氣體較純；D、紅磷在盛有少量水的氧氣瓶中燃燒，其水的作用是吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷，防止五氧化二磷污染空氣；E、探究燃燒的條件實驗中，燒杯內(nèi)盛有80℃熱水，其水的作用是提供熱量和隔絕氧氣；故上述實驗中水的用途相同的是BD。13．（2023?河南模擬）如圖1為探究物質(zhì)組成的實驗，請回答：（1）a管中生成的氣體是氫氣或H2。（2）圖2為圖1所示變化的微觀本質(zhì)，請將圖B補畫完整（用下圖中圖形，補畫出正確數(shù)目的微粒）?！窘獯稹拷猓海?）電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，與正極相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣，且產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，a管與負極相連，其中生成的氣體是氫氣（或H2）；故答案為：氫氣或H2；（2）電解水時，水分子分成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子分別重新組合成氫分子、氧分子，兩個水分子裂解為2個氧原子和4個氫原子，故圖示為；故答案為：。14．（2023?集美區(qū)校級模擬）水是寶貴的自然資源（1）對于硬度較大、酸性或堿性偏強的水均不宜作為飲用水。①檢測某水樣的pH＞7，則該