人教版七上《Unit8 When is your birthday》 (2)作業(yè)設(shè)計(jì)

1Unit8Whenisyourbirthday?單元作業(yè)設(shè)計(jì)課例提供學(xué)校：績溪縣適之中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)教師：黃助紅胡鑫輝汪善根汪旭東邵德文指導(dǎo)教師：績溪縣教體局教研員方黎一、單元信息UnitWhenisyourbirthday?重組單元序號(hào)稱教材內(nèi)容12345元內(nèi)容二、單元分析2t題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為(二)元的核心話題是談?wù)撊说某錾掌?，主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。這一部分主要學(xué)習(xí)如何安排課內(nèi)外的一些活動(dòng)，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過互相詢問課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，而且還能學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和(三)剛步入初中的學(xué)生，小學(xué)階段已接觸過三、四年的英語，但英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能書寫字母、單詞非常重要。同時(shí)，在“雙減”政策的大背景下，面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，這一階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，而教師的重要任務(wù)是激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。課堂上多以表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)他們不怕犯錯(cuò)、大膽說、積極3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間，做時(shí)間的主人和表述學(xué)?；顒?dòng)；通過和同學(xué)合作、交流學(xué)(二)語言能力指以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力，以及在學(xué)習(xí)和使用語言的過程中形成的語言意識(shí)和語感。語言能力目標(biāo)是作業(yè)目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)內(nèi)容。單一課時(shí)的作業(yè)類型可分為基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)兩大類?；A(chǔ)性作業(yè)主要包括學(xué)習(xí)理解類作業(yè)和部分應(yīng)用實(shí)踐類作業(yè)；拓展性作業(yè)(選做)主要包括部分應(yīng)用實(shí)踐類作業(yè)和遷移創(chuàng)新類作業(yè)。目標(biāo)是關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)技能基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知風(fēng)格、知能傾向，因材施教，據(jù)此教師可以設(shè)置個(gè)性化的作業(yè)任務(wù)，并提高個(gè)性化作業(yè)的有效性。四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路“雙減”政策旨在恢復(fù)教育生態(tài)，避免應(yīng)試化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)?；谟⒄Z學(xué)科核心素養(yǎng)，教師應(yīng)以語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力為核心設(shè)定作業(yè)目標(biāo)，通過作業(yè)深化英語課程人文性和工具性融合統(tǒng)一的性質(zhì)，依據(jù)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新的層級(jí)特點(diǎn)開展單元作業(yè)設(shè)計(jì)，從而在“雙減”政策下探索建構(gòu)更有意義，更具實(shí)效，更有趣味的英語作業(yè)體系。五、單元課時(shí)作業(yè)及單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)Unit8Whenisyourbirthday?(第一課時(shí))業(yè)課后復(fù)習(xí)、鞏固、思維品質(zhì)的培養(yǎng)4作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)(必做題)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖題February,March,April,May,June,July,August,--Whenisyourbirthdayparty?--Mybirthdayison...3、分組對(duì)話，每組7人(Practiceinchain.)A:Whenisyourbirthdayparty?B:Mybirthdayison...B:Whenisyourbirthdayparty?C:Mybirthdayison...C:Whenisyourbirthdayparty?D:Mybirthdayison...…是改錯(cuò)題，題目來源于自己在上一單元的習(xí)題操練中做錯(cuò)的或者是易錯(cuò)題(平時(shí)評(píng)講作業(yè)時(shí)已讓同學(xué)們根據(jù)自己的元的作業(yè)安排一課時(shí)的單詞在其他同學(xué)本子上抄寫(每次的本子也都隨機(jī)發(fā)給出中肯評(píng)價(jià)再反饋們都很在意別的同學(xué)在自己本子上的作業(yè)同學(xué)也想在別人的本子上留下自己最好的從而抄寫單詞時(shí)也會(huì)兩對(duì)話和分組合作完活學(xué)活用本課時(shí)所學(xué)趁機(jī)了解同學(xué)們的具5以上作業(yè)均附有部分同學(xué)的作業(yè)實(shí)況(圖片)。然給他/她送上生日祝己在老師和同學(xué)心目別的同學(xué)本子或覺得易錯(cuò)的題目讓考考其他同學(xué)是否會(huì)論解決，結(jié)果是雙贏同學(xué)相互之間的英語根據(jù)本子主人的英語水平給予適當(dāng)難度的6作業(yè)2：提升性作業(yè)(選做題)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖7思維導(dǎo)圖題歡的色彩和圖在布置本課時(shí)的思維導(dǎo)圖的作業(yè)前教師先給了大致的指點(diǎn)。基礎(chǔ)一般的學(xué)生會(huì)以“months”為中心先給出表示“四季”的四個(gè)單詞，縮寫形式。發(fā)散性思維較好的同學(xué)會(huì)增加每個(gè)月份特殊日期的縮寫形式，如1st,2nd,等，還有思維更活躍的同學(xué)還會(huì)增加特殊節(jié)日的寫法，如NewYear’sDay(Jan.1st),Children’sDay(Jun.1st)，Teachers’Day(Sept.10th)等。這樣一來，布置這樣一份作業(yè)，學(xué)生暫時(shí)的擴(kuò)散性思維能力稍有體現(xiàn)。當(dāng)然，經(jīng)過老師對(duì)作業(yè)篩選后擇優(yōu)投放到屏幕上時(shí)，那些思維導(dǎo)圖畫得稍顯簡單的同學(xué)也會(huì)有腦洞大開、恍然大悟的感覺——原來圍繞“months”這一主題能派生出這么多的知識(shí)，促使自己向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，從而也逐漸提高自己的發(fā)現(xiàn)性思維和創(chuàng)新性思維的能8作業(yè)，班上同學(xué)的美術(shù)何差不多也一覽無班級(jí)出板報(bào)及繪畫比賽的活動(dòng)也不愁沒選手了 班主任(略)握情況。了解學(xué)生喜的作業(yè)設(shè)計(jì)以及知識(shí)在互換作業(yè)本寫單詞和出題目讓對(duì)方完成后批改時(shí)9進(jìn)得比老師給出的評(píng)價(jià)細(xì)致、到位、一針見血。非常棒！在作答別的同學(xué)寫在自上的作業(yè)題時(shí)也相當(dāng)認(rèn)真，多數(shù)同學(xué)能根據(jù)老師的要求勾畫出解題關(guān)鍵點(diǎn)，而這樣做既讓同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；同時(shí)也讓他們明白什么樣的作業(yè)賞心悅目，什么樣的作業(yè)慘不忍睹，從而對(duì)自己作業(yè)的書寫及2、提高題是選做題。每次是部分同學(xué)參加(自愿為主)。旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)些的同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的構(gòu)架、總結(jié)和歸納的能力，從而讓自己所學(xué)的知識(shí)更具系性和條理性，便于知識(shí)的掌握和日后的復(fù)習(xí)。每次作業(yè)上交欣賞后都會(huì)給出一一評(píng)價(jià)(多半是肯定)。學(xué)生完成得雖有瑕疵，但還是能充分感受到他們的想象力和認(rèn)能力。真的是相當(dāng)不錯(cuò)。有不負(fù)責(zé)任、馬虎、草率的現(xiàn)象發(fā)生。這時(shí)，老師就得嚴(yán)格把關(guān)，耐心與這些同學(xué)Unit8Whenisyourbirthday?第二課時(shí)業(yè)后復(fù)習(xí)、鞏固表達(dá)的能力。。第一部分：基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 源：課程教學(xué)要求。ysurmothersbirthdayHerbirthdayisonAugust2nd.課時(shí)對(duì)本單元出的目標(biāo)語言要點(diǎn)進(jìn)詞的寫法三是名詞所有格的容中設(shè)計(jì)了鞏固第一課時(shí)中學(xué)習(xí)Isyoursister'sbirthdayinFebruary?Yes,it'sonFebruary8th.Mygrandmotheris70yearsoldthisyear,herbirthdayisonNationalDay.4.Hisparents'birthdaysareonMay5th.HowoldisLinTao'sbrother?Heisonlytenmonthsold.ebirthdaytoday.lastonetogo.forhim.year.來源：根據(jù)課本范例改創(chuàng)Keys:1.ninth2.first3.Bill’s4.thirty5.twelftWhenisyourbirthday?—It'sonMar.3st.Tim'suncle.YouthDayisinMayandTeachers'DayisinSeptember10.4.—SallyisastudentfromNO.2ndMiddleSchool.IsDavid'sbirthdayonMarch21st?—No，heisn't.It'sonMay12th.來源：根據(jù)課本范例改創(chuàng)ys3.inSeptember10.改為onSeptember10.O通過對(duì)課本內(nèi)容的的四項(xiàng)基礎(chǔ)性作業(yè)也在于復(fù)習(xí)鞏固這幾個(gè)“用所給的詞的適性作業(yè)在于檢測(cè)學(xué)生在易出錯(cuò)的地方是否二是幾個(gè)序數(shù)詞及簡多人的名詞所有格如第二部分：提升性作業(yè)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖 andagesbyusingthetargetlanguageWhenisyourbirthday?Howoldareyou?Eachstudentneedstolearnabouthis/herownparentsandthreeclassmates’birthdaysatleast.inclassoractinpairsinclass.pleMyfatheris_____.Heis_______yearsoldthisthanmyfather,sheis______....Theybothlike...pleA:Isthisaphotoofyourfamily?B:Yes,itis.Look,thisismyfather.A:Oh,helooksveryyoung,howoldishenow?B:...A:Doeshe...?Sample:3onpleA；DoyouwanttocometoXX’sbirthdayparty?B:Whenishisbirthday?A:It’s...B:Howoldishe?A:...作業(yè)來源：根據(jù)課本教學(xué)要求改創(chuàng)匯報(bào)是綜合運(yùn)適合中上等水平學(xué)生夠讓更多的生把目標(biāo)語言和語言知識(shí)運(yùn)用到生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的完整和對(duì)話的連貫通過句型練習(xí)知曉般不主動(dòng)詢問女人的價(jià)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)二、三、四，學(xué)生自我評(píng)價(jià)情況1.獨(dú)立完成的題目是()2.查資料、課本完成的題目是()3.和同學(xué)討論的題目是()4.出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目是()。5.不清楚的知識(shí)點(diǎn)是()。.6.我認(rèn)為()題對(duì)我?guī)椭?。詞詞拼讀全部正確音清楚.句型表達(dá)和序數(shù)詞的發(fā)音基本無誤。完成情況優(yōu)秀()良好()合格()待合格()同學(xué)會(huì)出現(xiàn)問題的句型是()出現(xiàn)的問題是()序數(shù)詞出錯(cuò)率高的是()問題和解決問題的能自我管理識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭能抽背、抽查，結(jié)合各小組優(yōu)秀小組()要求：小組成員均能完整朗讀背誦作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生()要求：流利、準(zhǔn)確、清楚加以鼓勵(lì)。優(yōu)秀小組優(yōu)秀小組()要求：匯報(bào)或表演完整、有創(chuàng)意表表現(xiàn)機(jī)Unit8Whenisyourbirthday?(第三課時(shí))業(yè)課后復(fù)習(xí)、鞏固、思維培養(yǎng)、價(jià)值觀教育等第一部分：基礎(chǔ)性作業(yè)題(3分鐘)節(jié)第一題主要讓學(xué)生掌握本節(jié)課出現(xiàn)活的表達(dá)。(全部學(xué)生第二題主要讓學(xué)生們?cè)诰唧w的情景中體會(huì)和運(yùn)用所學(xué)的 (絕大部分學(xué)生要1.Welikeplayingbasketball,wehavesome________,Theyaregoodforourhealth.2.____________isonApril15th.Iwanttomakeabirthdaycardforher.3.On_________,wehopeourteachersarehappyandhealthy.Keys1.anEnglishtestasketballgameoberstachersDaychooltripabirthdaypartygamemymothersbirthdayeachersDayhersbirthday4.onOctober1st本項(xiàng)作業(yè)第一題是基本的英語詞組，要注意的介詞的正確使用。第二題是英語詞匯在具體情景中的運(yùn)用，需要理解句子的含義，選擇正確的英語詞匯，并注意詞匯的形式，如較易團(tuán)中等較難引用團(tuán)改編原創(chuàng)第二部分：提升性作業(yè)題Eg:1)Whenisthebasketballgame?ItsonOctober2nd.tsonSeptemberthandthIt’sonFriday,September29th.It’sonOctober5th.主要就要求學(xué)生同時(shí)也是檢測(cè)學(xué)生(絕大部分學(xué)生要較易團(tuán)中等較難引用團(tuán)改編原創(chuàng)第三部分：拓展創(chuàng)新題Eg:ourschooltripisonNovember25th....第四題主要是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和 (A.B.C類學(xué)生完較易團(tuán)中等較難引用團(tuán)改編原創(chuàng)1.獨(dú)立完成題目有()2.查閱資料或者和同學(xué)討論的題目有()3我認(rèn)為()題對(duì)我?guī)椭?.()題或者哪些知識(shí)我還不清楚，需要幫助。清楚的知識(shí)有_______評(píng)價(jià)與改進(jìn)用自己才智，制作各種日錯(cuò)誤少。要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化表達(dá)。加強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性；不僅考慮重要的語言點(diǎn)和知識(shí)運(yùn)用，也要考慮學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)的情，還要有一Unit8Whenisyourbirthday?(第四課時(shí))業(yè)后復(fù)習(xí)、鞏固第一部分：基礎(chǔ)性作業(yè)(一)、句型轉(zhuǎn)換。ertenth_____________SchoolDay?ndfatherisseventy____________yourgrandfather?She_________basketballgame.___old_________?Keys:1.Whenis2.Howoldis3.doesn'tlike4.Howareyou(二)、用適當(dāng)?shù)慕樵~填空不必要時(shí)填/HismothersbirthdayisAugust25th.2.Mother'sDayisMayeveryyear.–Whenwasheborn(出生)?–1998.4.Heismygrandparents’home.第一題讓學(xué)生鞏固和掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及一些貼近生活主題的相關(guān)學(xué)生都要完第二題、這部分是生成性作業(yè)，主要考察學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言況，還有對(duì)一些相關(guān)短語、詞匯的05.Herauntwasborn(出生)June21st.Keys:1.on2.in3.in4.in5.on(三)、根據(jù)句意和首字母提示完成單詞。ymothersbisinJuly2.Whenisthes__________trip?3.Dave'sbirthdayp________isonMay1st.4.N__________comesbeforeDecember.5.A_________isthefourthmonthoftheyear.6.Teacher'sDayisonS_______tenth.7.Ourschoolhasav___________gameeveryyear.Keys:1.birthday2.school3.party4.November5.AprilSeptember.volleyball(四)、根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文(2b)。 (絕大部分學(xué)生要完成作業(yè)、個(gè)別1第二部分提升性作業(yè)Writeyourownnotetoafriend.Invitehim/hertoanactivityinyourschoolUsethequestionstohelpyou.給Whatisyourfriend'sname?Whatdoesyourfriendliketodo?Whatactivitydoyouhaveinyourschool?nistheactivity第三題主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的運(yùn)用和理及深層內(nèi)化目標(biāo)語言的(學(xué)有余力23評(píng)價(jià)與改進(jìn)統(tǒng)性要求全體學(xué)生完成。4Unit8Whenisyourbirthday?(第五課時(shí))作業(yè)習(xí)、鞏固談?wù)撋蘸突顒?dòng)日期第一部分：基礎(chǔ)性作業(yè)語言能力指以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的能力，以及在學(xué)習(xí)和使用語言的過程中形成的語識(shí)和語感。語言能力目標(biāo)是作業(yè)目標(biāo)設(shè)定的寫等多種形式設(shè)定作業(yè)目標(biāo)和作tesActivitiesSeptember21st12October15th34November3rd56Englishparty5December3rd7在“雙減”下，面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，這一階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的欲，而教師的重要任務(wù)是激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。21st,wehaveaschooltripintheafternoon.l3rd,wehaveabooksaleintheschoollibrary.Thisisareallybusyterm!Haveagoodtime!4.schooltripfestivalalechoolDayearpartyishtest(2)句子的生日是八月四號(hào)。My_____birthdayison_______