14.1《故都的秋》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

故都的秋郁達夫賞秋色品秋味賞秋色，品秋味

在預(yù)習的基礎(chǔ)上，快速瀏覽課文，文中寫了“故都的秋”的哪些特點?

哪些段落集中寫秋景?賞秋色，品秋味可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來的悲涼。3-11段賞秋色，品秋味

通過朗讀課文，相信大家已經(jīng)初步體會到郁達夫筆下秋景之美，談?wù)劥蠹蚁矚g的課文中的秋景。賞秋色，品秋味解秋情解秋情

本文的主旨向來是有爭議的，你就得本文是在悲秋還是在頌秋？小組討論交流，補充完善。解秋情悲秋之景頌秋之情秋景為何悲？

他出生于書香門第，深受中國傳統(tǒng)文化影響，幼年喪父，家道中落，祖孫六人全靠他的母親漿洗縫補度日，生活十分拮據(jù)，貧困的生活賦予他詩人的憂郁特質(zhì)；17歲留學日本，飽受異族欺凌，屈辱的日子賦予他作家的憂傷情懷，同時也深受日本“物哀”美學觀的影響；壯年時期，飄零南洋，北望中原，苦難的祖國賦予他戰(zhàn)士的憂患悲涼。郁達夫

1921年，和郭沫若組建文學團體“創(chuàng)造社”，同年發(fā)表小說《沉淪》；他1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1942年流亡到蘇門答臘，當?shù)厝毡緫棻繌娖人ギ敺g，他暗中保護和營救了不少當?shù)刂臼亢腿A僑，并獲悉了日本憲兵部許多秘密罪行。1945年被日本憲兵秘密殺害。1952年，中央人民政府追認他為“為民族解放殉難的戰(zhàn)士”。郁達夫時代破敗、文化衰微

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變。由于國民黨白色恐怖的威脅，郁達夫從上海遷居杭州，在杭州居住了近三年。在這段時間里，“撤退到隱逸恬淡的山水之間，思想苦悶，創(chuàng)作枯淡”，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞?！豆识嫉那铩穼懹?934年，這時國家動亂，北平也處于風雨飄搖之中，三年之后淪陷。悲秋傳統(tǒng)悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。解秋情悲秋之景頌秋之情

1921年，和郭沫若組建文學團體“創(chuàng)造社”，同年發(fā)表小說沉淪；他1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1942年流亡到蘇門答臘，化名趙廉隱居下來。不久，當?shù)厝毡緫棻繌娖人ギ敺g，他暗中保護和營救了不少當?shù)刂臼亢腿A僑，并獲悉了日本憲兵部許多秘密罪行。1945年被日本憲兵秘密殺害。1952年，中央人民政府追認他為“為民族解放殉難的戰(zhàn)士”。郁達夫解秋情齊讀最后一段。課后作業(yè)1.搜集有關(guān)“秋”的詩詞，制成一本詩集。2.有興趣的同學，可以選取文中一個片段，擬寫拍攝腳本，挑選合適的音樂和場景，制作一個小視頻。3.春風起，故鄉(xiāng)已是花滿地。也愿同學們“趁取春光，還留一半