人教版小學(xué)二年級(jí)體育《跑：30米快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《跑：30米快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課結(jié)合二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與需要為出發(fā)點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù)，“快樂(lè)體育”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想進(jìn)行教育教學(xué)。結(jié)合教材和學(xué)生自身實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)教學(xué)，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考、練習(xí)等方式，有針對(duì)性地進(jìn)行30米快速跑的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提高課堂教學(xué)有效性。在傳授30米快速跑知識(shí)的同時(shí)，以鍛煉學(xué)生身體為原則，注重學(xué)生的本體感覺(jué)，使學(xué)生在游戲和分組練習(xí)中，掌握知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)背景分析（一）教材分析1.教材的性質(zhì)及功能：跑是小學(xué)低年級(jí)體育與健康教材的基本內(nèi)容，也是人的生活和體育活動(dòng)的最基本的活動(dòng)能力之一。低年級(jí)的學(xué)生在日常生活和學(xué)校學(xué)習(xí)還有游戲中都離不開(kāi)跑。通過(guò)跑的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力，指導(dǎo)學(xué)生正確的跑的動(dòng)作方法，學(xué)生能夠體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，積極的鍛煉自己的身體。.教材的技術(shù)環(huán)節(jié)：二年級(jí)的30米快速跑分為自然站立式起跑，起跑后的直線(xiàn)加速跑，途中跑和沖刺跑四個(gè)環(huán)節(jié)。.教材的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：30米快速跑的動(dòng)作方法重點(diǎn)：途中跑后腳蹬地有力，蹬擺積極難點(diǎn)：后腳蹬地有力，擺腿積極.本次課的教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容：30米快速跑的自然站立式起跑。重點(diǎn)：反應(yīng)迅速、起動(dòng)快.單元計(jì)劃：（二）學(xué)情分析.學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：一年級(jí)時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)正確的擺臂姿勢(shì)和30米快速跑的技術(shù)要領(lǐng)，初步了解跑的動(dòng)作和跑動(dòng)的意義，前幾次課學(xué)習(xí)原地高抬腿跑，并且掌握了窄道跑和加速跑的動(dòng)作方法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)30米快速跑。.學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（前側(cè)）：在一年級(jí)時(shí)學(xué)生初步了解了正確的、協(xié)調(diào)的跑的技能與動(dòng)作要領(lǐng)，但動(dòng)作的規(guī)范性較差，腿部力量較弱，體會(huì)不到腳蹬地發(fā)力的向前加速，但是學(xué)生對(duì)跑的練習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣，為更深入的學(xué)習(xí)跑的技能奠定了基礎(chǔ)。.學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析：教學(xué)中從學(xué)生原地?cái)[臂練習(xí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)自然站立式起跑的正確動(dòng)作方法，知道反應(yīng)要迅速，起動(dòng)要快。.學(xué)生認(rèn)知水平及心理、生理特點(diǎn)：二年級(jí)兒童有意注意持續(xù)的時(shí)間短，無(wú)意注意仍起主要作用，對(duì)教師枯燥的講解和單一的教學(xué)方法、練習(xí)形式感到厭倦。學(xué)生感知事物以視覺(jué)、知覺(jué)為主，運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、空間知覺(jué)正處在發(fā)展中。二年級(jí)小學(xué)生的身體素質(zhì)，較幼兒時(shí)期有很大發(fā)展，各項(xiàng)素質(zhì)一般都處在快速增長(zhǎng)階段。學(xué)生的自控能力差，教師要特別注意，當(dāng)課上的活躍、兒童興趣高漲時(shí)，要掌握好運(yùn)動(dòng)量。本年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，能夠積極思考回答問(wèn)題，考慮到學(xué)生的特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.學(xué)生學(xué)習(xí)新知可能遇到的問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題由于學(xué)生注意力不集中和下肢力量不足，容易出現(xiàn)聽(tīng)到信號(hào)后不能快速起動(dòng)向前跑出。（三）教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：講解法、示范法、啟發(fā)法、問(wèn)題鏈層層深入法、分組練習(xí)法、直觀（圖示）法、游戲法。教學(xué)手段：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生示范、評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)效果預(yù)計(jì)：學(xué)生知道自然站立式起跑的方法；能夠運(yùn)用自然站立式起跑，在10.5秒內(nèi)完成30米全程跑，發(fā)展跑的能力，養(yǎng)成正確的跑步姿勢(shì)；學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。四、本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn).采用小組評(píng)價(jià)形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)形式多樣的練習(xí)形式和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)到團(tuán)體活動(dòng)中的快樂(lè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生過(guò)于自我的不良意識(shí)，使學(xué)生逐步產(chǎn)生一定的團(tuán)隊(duì)、集體和他人的意識(shí)。2.場(chǎng)地設(shè)計(jì)和器材的碼放簡(jiǎn)便易行。小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我選用熱身活動(dòng)由學(xué)生自己擺放上課用的器材，既完成了熱身又熟悉了場(chǎng)地，同時(shí)節(jié)省了輔教材教學(xué)中器材擺放浪費(fèi)的時(shí)間。本節(jié)課教師采用的隊(duì)形依據(jù)場(chǎng)地器材擺放位置調(diào)整，盡量省去大量的掉隊(duì)所消耗的時(shí)間，為學(xué)生充分參與身體練習(xí)創(chuàng)造條件，從而凸顯體育教學(xué)是以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段的特點(diǎn)。3.邊練習(xí)邊思考的學(xué)習(xí)方法。以往學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，基本上處于教師安排練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生按照教師安排的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，從而掌握運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有思維的參與。本節(jié)課在教學(xué)中關(guān)注到學(xué)生的練習(xí)與思考相結(jié)合，逐步引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊練習(xí)，在練習(xí)中不斷思考如何才能掌握運(yùn)動(dòng)技能，將自己參與身體練習(xí)的感受表達(dá)出來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生和師生之間的交流與溝通，同時(shí)便于教師教學(xué)評(píng)價(jià)，觀測(cè)教學(xué)效果。4.以游戲?yàn)橹饕毩?xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于技術(shù)的學(xué)習(xí)容易感到枯燥，本次課將熱身活動(dòng)、擺臂練習(xí)、反應(yīng)能力練習(xí)以及輔教材的投擲練習(xí)都融入游戲中，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了技術(shù)了解了動(dòng)作要點(diǎn)，又可以在整節(jié)課中保持學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)過(guò)程主教材：1.復(fù)習(xí)擺臂練習(xí)——2.教師提問(wèn)（學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)30米迎面接力跑比賽時(shí)，同學(xué)們你是怎樣起跑的呢？）——3.教師示范自然站立式起跑——4.教師利用圖板講解自然站立式起跑的動(dòng)作方法——5.組織學(xué)生練習(xí)自然站立式起跑（自然放松跑）——6.利用圖板講解反應(yīng)能力游戲（男生女生快快跑）——7.游戲前教師提問(wèn)（在游戲中聽(tīng)到老師的口令，怎樣最快抓到你的同伴？）——8.組織游戲并提問(wèn)——9.組織學(xué)生聽(tīng)哨音練習(xí)——10.教師提問(wèn)（聽(tīng)哨音起跑的練習(xí)中，怎樣才能跑出去的快呢？）——11.組織學(xué)生聽(tīng)“預(yù)備、跑”的口令練習(xí)——12.教師講解示范并組織高抬腿跑接快速跑練習(xí)——13.檢測(cè)：30米全程跑

輔教材：投擲游戲（“寶石”之爭(zhēng)）六、教案《30米快速跑》教案班級(jí)：二年級(jí)（3）班 人數(shù)：教學(xué)內(nèi)容及課次 1.30米快速跑1/5 2.游戲：“寶石”之爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo).學(xué)生知道自然站立式起跑的方法。.學(xué)生能夠運(yùn)用自然站立式起跑，在9.5秒內(nèi)完成30米全程跑，發(fā)展跑的能力，養(yǎng)成正確的跑步姿勢(shì)。.學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間^數(shù)組織教法與要求開(kāi)始部分一、課堂常規(guī).體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù).師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容。.檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。二、隊(duì)列練習(xí)齊步走一立定3分鐘13組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△要求：集合快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)。教法：聽(tīng)老師口令做齊步走一立定的練習(xí)。要求：抬頭挺胸，步伐整齊準(zhǔn)備部分一、熱身游戲游戲方法:遠(yuǎn)處的地上有很多寶石（五彩標(biāo)志物與沙包），同學(xué)們快來(lái)一起撿回家吧!前兩排同學(xué)的家在老師身后，后兩排同學(xué)的家在你們自己的身后，前后兩人一組找到你們的家，每家需要尋到74-6分鐘組織隊(duì)形：散點(diǎn)隊(duì)形教法：教師講解游戲規(guī)則并組織學(xué)生參加游戲要求：遵守游戲規(guī)則

塊寶石，按照老師的樣子擺放到自己家吧！規(guī)則：1.跟老師猜拳，贏過(guò)老師的就可以開(kāi)始尋寶了。.每次只能撿一顆寶石回家，別人撿到手中的和放回家中的不許搶。.擺放好的組快速成體操隊(duì)形站好，舉手示意老師。二、徒手操.頭部運(yùn)動(dòng).肩繞環(huán)（動(dòng)作幅度由小到大）.擴(kuò)胸、振臂運(yùn)動(dòng).體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng).膝繞環(huán).壓腿.活動(dòng)手腕和腳踝4*8拍組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教法：教師組織學(xué)生做徒手操，并與學(xué)生口令互動(dòng)。要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，舒展大方?；?、30米快速跑動(dòng)作方法：自然站立式起跑按“預(yù)備，跑”的口令進(jìn)行，立正姿勢(shì)站好，當(dāng)組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形O O O O O O OO O O O O O OO O O O O O O本部聽(tīng)到“預(yù)備”時(shí)，站在起20—OOOOOOO分跑線(xiàn)后面，兩腳前后開(kāi)立，前腳位于起跑線(xiàn)后，上體稍前傾，兩腿微屈，異側(cè)臂在前，肩過(guò)起跑22分鐘1△教法：1.教師組織學(xué)生做原地?cái)[臂練習(xí)。教師提示:“前擺到鼻尖，后擺到腰間”。要求：先贏3次的同學(xué)獲勝。

線(xiàn)。聽(tīng)到“跑”的口令，前腳蹬地，后腿積極前擺，沖出起跑線(xiàn)。重點(diǎn)：反應(yīng)迅速，起動(dòng)快難點(diǎn)：腿蹬地發(fā)力121112-31.組織隊(duì)形：講解隊(duì)形（前兩排蹲下）O O O O O O OO O O O O O OO O O O O O OO O O O O O O△教師提問(wèn)（學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)30米迎面接力跑比賽時(shí)，同學(xué)們你是怎樣起跑的呢？）要求：學(xué)生積極思考。.教師示范自然站立式起跑要求：眼看老師，認(rèn)真觀察。.教師利用圖板講解自然站立式起跑的動(dòng)作方法要求：認(rèn)真聽(tīng)講.組織隊(duì)形：八路縱隊(duì)O O O O O O O O △O O O O O O O OO O O O O O O OO O O O教師組織學(xué)生自然站立式起跑，自然放松10-15米跑的練習(xí)要求：自然放松跑，跑完的同學(xué)從場(chǎng)地的兩側(cè)回來(lái)。.教師利用圖板講解“男生女生快快跑”游戲方法和規(guī)則。要求：認(rèn)真聽(tīng)講，明確游戲的方法和規(guī)則。.組織隊(duì)形：OOOOOOOOO女生男生OOOOOOOOO教師提問(wèn)讓學(xué)生思考（在游戲中聽(tīng)到老師的口令，怎樣最快抓到你的同伴？）并組織學(xué)生做“男生女生快快跑”游戲。要求：聽(tīng)清老師口令，遵守游戲規(guī)則。.組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)△

1-211-211-2oo o o o o ooo o o o o ooo o o o o ooo o o o o o教師提出問(wèn)題讓學(xué)生回答（在游戲中聽(tīng)到老師的口令，怎樣最快抓到你的同伴？）要求：認(rèn)真思考，積極回答.教師組織學(xué)生運(yùn)用自然站立式起跑，聽(tīng)哨音快速跑出10-15米要求：聽(tīng)到哨音，迅速作出反應(yīng)。.組織隊(duì)形：講解隊(duì)形（前兩排蹲?！鱫o o o o o ooo o o o o ooo o o o o oooooooo教師提問(wèn)（聽(tīng)哨音起跑的練習(xí)中，怎樣才能跑出去的快呢？）要求：積極思考，認(rèn)真回答問(wèn)題.組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)△oo o o o o ooo o o o o ooo o o o o ooo o o o o o教師組織學(xué)生運(yùn)用自然站立式起跑，聽(tīng)“預(yù)備一跑”的口令，快速跑出10-15米要求：注意力集中、反應(yīng)快.組織隊(duì)形：講解隊(duì)形（前兩排蹲?！鱫o o o o o ooo o o o o ooo o o o o oooooooo老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題要求：學(xué)生認(rèn)真思考和老師一起解決問(wèn)題

二、游戲：“寶石”之爭(zhēng)游戲方法：同學(xué)們我們現(xiàn)在是兩個(gè)國(guó)家東部和西部，要想成為寶石大王，就要去爭(zhēng)奪寶石，老師給你們準(zhǔn)備了一場(chǎng)挑戰(zhàn)賽，東部要到西部去挑戰(zhàn)，西部要到東部去挑戰(zhàn)，每家一人看家，一人出去挑戰(zhàn)，走到一家站在投擲線(xiàn)前，用沙包投中一個(gè)或幾個(gè)瓶子都可以獲得一枚寶石，獲得的寶石必須放回家中，換人出來(lái)挑戰(zhàn)。游戲規(guī)則：.不能挑戰(zhàn)自己國(guó)家的人.只能投一次，沒(méi)有投中就換另一家，.聽(tīng)到哨音結(jié)束挑戰(zhàn)，數(shù)好自己的寶石數(shù)量過(guò)來(lái)集合，最多的隊(duì)獲勝。5—8分鐘11.教師講解示范并組織高抬腿跑接快速跑練習(xí)要求：腳蹬地發(fā)力，腿積極前擺.組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)OO O O O O OO O O O O O OO O O O O O OO O O O O O O課堂檢測(cè)：30米全程跑（采用自然站立式起跑）要求：聽(tīng)清起跑口令，反應(yīng)迅速，起動(dòng)快。.組織隊(duì)形：講解隊(duì)形（前兩排蹲下）△O O O O O O OO O O O O O OO O O O O O OO O O O O O O教師總結(jié)并提問(wèn)要求：和老師一起回憶，積極思考組織隊(duì)形：o 5O 區(qū)o X教法：1.教師講解游戲方法與規(guī)則。.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲。.教師總結(jié)評(píng)價(jià)。要求：遵守游戲規(guī)則，兩人依次輪換，注意跑動(dòng)安全。

一、放松：幸福拍手歌二、師生小結(jié)3分1-2組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形OOOOOOO三、宣布下課鐘OOOOOOO結(jié)束四、師生再見(jiàn)，回收器材OOOOOOO部O