中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字

中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字「篇一」活動目的：1、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，學習不同的排序方法，幼教中班數(shù)學教案-做獎品。2、發(fā)展觀察力、思維力，感知數(shù)學的規(guī)律美。活動準備：1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規(guī)律排隊。2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環(huán)）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。4、桌子擺放成馬蹄形，兩側(cè)的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作?；顒舆^程：一、進場（教師頭戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的呢？二、排隊1、（出示小豬、小烏龜、大象）現(xiàn)在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面，幼兒教案《幼教中班數(shù)學教案-做獎品》。）三、操作1、運動會上要發(fā)獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。（1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿。（2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白。（3）用花朵制作花環(huán)，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花。（4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形。3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字「篇二」活動目標：1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。2、幼兒數(shù)學用書活動過程：(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。(二)運用操作法讓幼兒拼圖幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么(三)帶領幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的(四)引導幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。教學反思通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字「篇三」活動過程：一、激發(fā)用腳測量的興趣。（教師示范跨步測量的方法）小朋友，我們來玩?zhèn)€游戲，看好我是怎么過來的？（跨一步、并一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？二、幼兒感受用腳測量的樂趣。（1）請個別幼兒練習跨步測量。想試一試嗎？我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數(shù)。（2）請男小朋友練習跨步測量?，F(xiàn)在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？（3）請女小朋友練習跨步測量?？?，女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢？三、引導幼兒初步學習記錄的方法。我來考考小朋友，剛才你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個結果記錄下來。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪里呢？四、幼兒在情境中練習用腳測量，并進行簡單記錄。（1）練習用腳測量，進行簡單記錄。今天，我給大家?guī)砹嗽S多的動物朋友，看一看有誰呀？小朋友要去小動物家，還必須有一張邀請卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動物家要跨幾步，然后到前面的桌子上找一個相應的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個小動物家，應該還是從哪兒出發(fā)？現(xiàn)在邀請卡已經(jīng)為你們準備好了，請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下，你第一個去誰的家？第二次呢？好，現(xiàn)在我們開始吧?。?）通過提問，幼兒得出測量結果。你去了哪個小動物家？用了幾步？誰來說說你到哪個小動物的家近，到哪個小動物的家遠？五、幼兒自主選擇測量的距離，并進行記錄。小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開始嗎？誰來試一試，我們把這個結果也記錄下來?，F(xiàn)在我們都來嘗試一下，你從哪個地方開始到哪個地方結束，把它量一量、畫一畫，并在紙上記錄下來。剛才，我們都是在教室里面量的，那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！活動目標：1、學習用跨步測量兩地間的距離，初步接觸測量。2、初步學習記錄。3、激發(fā)幼兒參與測量活動的興趣?；顒訙蕚洌簞游?個、記錄卡、筆中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字「篇四」活動目標:1、認識橢圓形，掌握橢圓形的名稱。2、能夠分辨出橢圓形物品。3、分辨橢圓形的基礎上能夠勾畫出圖形。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。5、有興趣參加數(shù)學活動?；顒訙蕚洌?、熊貓大圖一張、習題圖人手一張2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品3、軟（鉛）絲活動重點：認識掌握橢圓形?；顒与y點：能分辨橢圓形物體?；顒舆^程：一開始部分1、變魔術引出——橢圓形“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么？百變絲它非常厲害，快來看看！教師提問：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖？小結：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。二基本部分2交流觀察復習圖形（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀？（我們學過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形）（2）觀察橢圓形圖片。（3）在相同的筐子力找到相同的物品。游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)?！處熥龃_認。3、畫一畫（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線（鉛筆）（2）教師巡回指導（3）畫熊貓（自己做）——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒涂色）熊貓那些地方時橢圓形？請吧橢圓形部分涂黑。三結束部分延伸：和圓形比較。教學反思：這節(jié)認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節(jié)活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。這節(jié)活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認知、感知。其實準備東西倒不難，最難得莫過于去引導孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學方法。這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進行可以制作今天學的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學水平更加成熟。小百科：橢圓是圓錐曲線的一種，即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個周期內(nèi)的長度。中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字「篇五」活動目標：1.能積極參與數(shù)學活動，遵守操作規(guī)則。2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備：熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。2.知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識數(shù)字1-7，初步感知其數(shù)量。3.環(huán)境創(chuàng)設：活動室內(nèi)創(chuàng)設與7以內(nèi)數(shù)量相關的環(huán)境?；顒舆^程：1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。2.幼兒觀察木偶，通過提問、點數(shù)或目測等方式，引導幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學秘密。(2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應的數(shù)字卡片，或者做出相應數(shù)量的動作。(3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進行小結。3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導。(1)“喂食”：引導幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。(2)“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。(3)墻飾“數(shù)字樹”互動：引導幼兒判斷花朵的點子數(shù)，選出相應數(shù)量的花芯進行匹配。(4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以內(nèi)的數(shù)，并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進行匹配?；顒友由欤阂龑в變簩ふ野嗉?、家中數(shù)量是1-7的物品?；顒臃此迹骸队變簣@教育指導綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！蹦九夹蜗罂鋸?、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個活動中，引導和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動，以游戲的形式貫穿活動，并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量?；顒狱c評：由于能抓住幼兒的興趣點，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中，以游戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學習活動中。在學習活動的過程中，教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應的材料，引導幼兒積極地與木偶、材料進行互動，注重對幼兒個體差異的指導，特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學習和游戲的樂趣，激發(fā)他們學習的愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應的有益經(jīng)驗。中班數(shù)學教案有趣的數(shù)字「篇六」活動目標：通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多?；顒訙蕚洌航叹撸簲?shù)字卡，大象吹泡泡的圖；學具：有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子，數(shù)字卡若干張，分組操作活動的作業(yè)紙、筆?；顒舆^程：（一）操作活動“比一比”。1、師：每兩人一組，請小朋友取出托盤里的一個小杯子，數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個，找出相應的數(shù)字卡片。找好后，比一比你們的這兩個物品哪個多？哪個少？還是一樣多？2、幼兒動手操作，教師巡回指導。3、組織幼兒回答，提問后引導幼兒說出多少、一樣多，用什么方法比出來的。（二）不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡（泡泡的顏色、大小、排列形式均不同），請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多？哪組少？2、幼兒回答后，請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應的數(shù)字。3、引導幼兒說出誰多誰少，如：7比8少1